LG MADOU DSOV رقم 2 "Lingonberry"

الدليل المنهجي للمعلمين المقدمين

مجموعة من ملخصات الأنشطة التعليمية المباشرة حول علم الوراثة وأسلوب الحياة الصحي

من إعداد المعلم بيسارينا آي.

مذكرات الدرس للمجموعة الإعدادية الثانية بنين وبنات

هدف : تشكيل النوع الاجتماعي والهوية، والصداقات بين الفتيات والفتيان.

مهام.

التعليمية : الاستمرار في تطوير القدرة على إبراز أوجه التشابه والاختلاف الكبيرة بين ممثلي الجنسين المختلفين. توسيع وتفعيل المفردات الخاصة بموضوع "الملابس"، تابع تعلم كيفية تصنيف الملابس للأولاد والبنات.

التنموية: تنمية الصفات التكاملية والقدرات الإبداعية.

التعليمية: تشكيل موقف ودود ومتسامح تجاه الجنس الآخر.

تقدم الدرس:

يقرأ المعلم قصيدة

حتى يتمكن الجميع من الإعجاب بهم ،

أعجب، أعجب،

الفتيات الجميلات

يرتدون الفساتين.

في التنانير، في صندرسس

لا يمكن الخلط بينهم وبين الصبي.

يقوم المعلم بإخراج صورة فتاة وإرفاقها بالرسم الفانيلي. ينظرون إلى الصورة.

أي نوع من الفتيات نحن؟ ماذا ترتدي الفتيات؟

استمع الآن إلى قصيدة أخرى

للركض، للقفز

والتعليق والركل بساقيك

يجب على الأولاد ارتداء

السراويل والسراويل والسراويل

على المقاعد في التنانير

دع الفتيات يجلسن طوال اليوم.

عن من تحدثت هذه القصيدة؟

يقوم المعلم بإخراج صورة صبي وإرفاقها بالرسم الفانيلي. ينظرون إلى الصورة. البحث عن أوجه التشابه والاختلاف.

كيف حال أولادنا؟ ماذا يرتدي الأولاد؟

الفتاة لديها جديلة

هناك دبابيس في شعرك

وقوس ضخم مصنوع من الشريط.

لكن الصبي يجب أن يكون متواضعا

كن في الشعر. له

لا يوجد شيء في الشعر.

يقدم المعلم قصيدة أخرى

الفتيات يلعبن بالدمى

ويتم إطعامهم وتقميطهم،

ويذهبون إلى السرير

البعض في عربة الأطفال والبعض الآخر في السرير.

يريدون أكثر

تصبح أمهات أفضل.

ما هي الألعاب التي تحب الفتيات لعبها؟ ينظرون إلى صور فتيات يلعبن بالدمى في صالون تصفيف الشعر، وما إلى ذلك.

سمعوا من الفناء

صرخات عالية: "مرحى!"

ليس هناك متعة للرجال

أفضل من سيف بمسدس،

بعد كل شيء، أبناء الوطن

يجب عليهم حمايته.

ما هي الألعاب التي يحب الأولاد لعبها؟ ينظرون إلى صور الأولاد الذين يلعبون بالسيارات المكعبة والبحارة وما إلى ذلك.

يدعو المعلم الأطفال للاستماع إلى قصيدة عن سلوك الأولاد والبنات.

الولد يحمي الضعيف

الشر لا يخيفه.

إذا كان شخص ما في ورطة،

يجب أن يساعد دائما

ولا تخافوا من الحقيقة

لا جدال ولا قتال.

الأولاد البنات أقوى

لكنه يشعر بالأسف عليهم دائمًا،

لن تصل أبدا

بعد كل شيء، ليس هناك عار أسوأ.

لا أحد يحترمهم

من يؤذي الفتيات؟

****

الفتاة لا تحب المشاجرات

ولن يدخل في جدالات

ولكن سيبدو مثل العدو

بدون قتال سوف يخفض العلم.

على الرغم من أن الفتيات أضعف

إنهم يعرفون كيفية الفوز

والآن أقدم لعبة "اكتشف بالوصف"، "من اتصل؟"

في نهاية الدرس يمدح المعلم الأطفال. ويطلب أن يكون مهذبا تجاه بعضهم البعض.

درس في المجموعة الإعدادية الثانية في موضوع "أنا وجسدي"

هدف: تعريف الأطفال بأجزاء الجسم. تطوير الأنواع الرئيسيةمهارات قيادة : عام ودقيق، تعليم الأطفال تنسيق الكلام مع الحركة، وتنمية الشعور بالإيقاع. أداء عناصر الجمباز النفسي. تنمية الانتباه البصري والسمعي والذاكرة والسمع الصوتي.. تنمية التفكير.. توسيع مفردات الأسماء لدى الأطفال.الأسماء : الجبهة، الرقبة، الحواجب، الرموش، الكتفين، المرفقين، الركبتين، الذقن، إلخ.تفعيل الأفعال : انظر، استمع، تناول الطعام، التنفس، المشي، الجري، الإمساك، الارتداء، إلخ. استخدم الأسماء في حالة المضاف إليه في الكلام؛ شجع الأطفال على قراءة قصيدة مألوفة.

عمل تمهيدي:

النظر إلى الملصق"لي جسم » .إظهار وتسمية أجزاء من الجسم والوجه على النفس وعلى الدمية في التواصل اليومي أثناء الألعاب واللحظات الروتينية. فحص أجزاء الجسم وألعاب الحيوانات. ناقش مع الأطفال سبب الحاجة إلى أجزاء معينة من الجسم. قراءة قصيدة أ. بارتو"دُبٌّ" وإظهار الرسوم التوضيحية. تعلم هذه القصيدة مع الأطفال.

المواد ل الطبقات:

لعبه طريه "دُبٌّ", صور "ما هو الدب المفقود؟" الحامل, تقدم الدرس

يقرأ المعلم القافية مع الأطفال ويظهر لنفسه أجزاء الجسم المدرجة فيها.

واحد إثنان ثلاثة أربعة خمسة -

سوف نقوم بدراسة الجسم. (يمشي في مكانه).

هذا ظهرك، وهنا بطنك (أظهر ظهرك بكلتا يديك، ثم بطنك).

الساقين, (ختم قدميك.)

المقابض (مد ذراعيك للأمام وقم بتدوير يديك.)

العيون (أشر إلى العيون بإصبعي السبابة بكلتا يديه).

الفم (أشر إلى الفم بإصبع السبابة بيدك اليمنى).

الأنف (أشر إلى الأنف بإصبع السبابة بيدك اليمنى).

الأذنان (أشر إلى الأذنين بإصبعي السبابة بكلتا اليدين).

رأس… (ضع يديك على رأسك).

بالكاد تمكنت من إظهار ذلك. (هز رأسك من جانب إلى آخر.)

الرقبة تدير رأسها -(غطي رقبتك بكفيك).

أوه، أنا متعب! اوه اوه اوه اوه!

المعلم : - على الرغم من أنني أدرجت لفترة طويلة، إلا أنني لم أذكر جميع أجزاء الجسم. أرني المزيد

الجبين (استخدم أصابع اليدين لتدليك الجبهة من المنتصف إلى الصدغين).

والحواجب. (مرري إصبعي السبابة على طول الحاجبين من المنتصف إلى الصدغين).

هنا الرموش (استخدمي السبابة لإظهار الرموش)

لقد رفرفوا مثل الطيور.(اغمز بعينيك.)

خدود وردية (استخدمي راحتي يديك لتمرير الخدين من الأنف إلى الصدغين وإنهاء الحركة على الذقن).

الذقن وعر.

- أن يكون الشعر كثيفاً (استخدمي أصابع اليدين مثل المشط لتمشيط الشعر).

مثل عشب المرج

والآن سأنظر للأسفل،

سأسمي ما أراه:

الكتفين (المس كتفك الأيمن بيدك اليمنى، والمس يدك اليسرى بها

غادر.)

المرفقان (دون رفع يديك عن كتفيك، ارفع مرفقيك للأمام.)

والركبتين (انحنى قليلاً وربت على ركبتيك.)

بالنسبة لي، سريوزا، لينا... (افردي ذراعيك وافرديهما على الجانبين، مع الإشارة إلى الأطفال).

المعلم : - نجلس على الكراسي .

هناك طرق على الباب. يأتي الدب للزيارة(لعبه طريه) . يحيي الأطفال.

المعلم الدبدوب: لقد أحب القصيدة التي تتحدث عن أجزاء الجسم حقًا وقرر أيضًا إظهار أجزاء الجسم التي يمتلكها.

دمية دب : أنا ميشكا - دوس.

أرقص بمرح وألوح بكفوفي.

وأغمض عيني،

فم أفتحه.

الدب يطرح أسئلة على الأطفال

دُبٌّ : يا شباب، ما هي العيون؟

أطفال : لمشاهدة.

دُبٌّ: ما هي الأذنين ل؟

أطفال: للاستماع.

دُبٌّ : ما هو الأنف ل؟

أطفال : للتنفس، والشم.

دُبٌّ: ما هو الفم ل؟

أطفال : لتناول الطعام، والتحدث.

دُبٌّ : ما فائدة اليدين؟

أطفال : للإمساك، والحمل، والقيام بمهام مختلفة، واللعب، والرسم...

دُبٌّ : ما هي الساقين؟

أطفال : المشي، الجري، القفز، الدوس...

دُبٌّ : يا رفاق، أنا وأنت لدينا العديد من أجزاء الجسم المتشابهة. ولكن لدي شيء لا يملكه الناس. حاول تخمين ما هو؟

لدي صغيرة، ولكن الآخرين لديهم كبيرة ورقيقة وأنيقة.

ما هذا؟

أطفال: ذيل.

دُبٌّ : وأيضاً يا شباب، الناس لديهم أظافر في أصابعهم، والحيوانات لها مخالب.

المعلم : - وهذا صحيح، ميشينكا، الحيوانات فقط هي التي لها أقدام وذيل ومخالب. الآن سوف نتحقق مما إذا كان الرجال يتذكرون هذا جيدًا. يا رفاق، سأقوم بتسمية أجزاء الجسم، وأنتم تستمعون بعناية وتجيبون على من يملكها - ميشكا أم أنت.

يتم تنفيذ الحركة من قبل المعلم والأطفال.

من لديه أظافر؟ أملك. (أظهر أظافرك، ومد يديك للأمام مع الجانب الخلفي للأعلى.)

من لديه مخالب؟ عند الدب.(أشر إلى ميشكا.)

من لديه الكفوف؟ عند الدب.(أشر إلى ميشكا.)

من لديه أرجل؟ أملك.(ختم قدميك.)

من لديه ذيل؟ عند الدب.(أشر إلى ميشكا.)

من لديه اليدين؟ أملك. (مد ذراعيك إلى الأمام.)

المربي: - والآن يا ميشكا نود أن نلعب معك.

دعونا نلعب لعبة :

"دمية دب"

الدب الأخرق يرسم الأطفال بمخلبه،

إنه يدعوك للذهاب في نزهة على الأقدام ولعب العلامة.

بعد المباراة، يأخذ الأطفال مقاعدهم

المربي: ذات مرة، حدثت مشكلة لتيدي بير. هل تعرف ما هي المشكلة؟

أسقط الدبدوب على الأرض

لقد مزقوا مخلب الدب

مازلت لن أتركه -

لأنه جيد.

المربي: - هل تشعر بالأسف على ميشكا؟ كيف يمكننا مساعدته؟

أنا وأنت لن نترك ميشكا في ورطة، سنعالج ميشكا - الدوس - ونخيط مخلبه.

يدعو المعلم الأطفال للذهاب إلى الطاولات. توجد على الطاولات صور تصور ميشكا - وهو يدوس مع فقدان أي جزء من جسده.

المعلم : - أخبرني ما هو الجزء الذي لا يمتلكه شبل الدب من الجسم؟

أطفال : - ميشكا ليس لديه مخلب(الأذن والأنف والجسم) .

المعلم : - والآن سنأخذ الأجزاء اللازمة من الجسم ونعالج الأشبال.

يضع الأطفال هذه الأجزاء على صورهم.

المعلم : ماذا خيطت؟ (أ)إلى ميشكا الخاص بك؟

إجابات الأطفال.

المعلم : - كان الدبدوب حزينًا جدًا، والآن، عندما عالجه الرجال، أصبح مبتهجًا مرة أخرى.

تصوير الحزن على وجهك - هكذا كان ميشكا، والآن الفرح - هكذا أصبح ميشكا، لأنه لديه أصدقاء موثوق بهم - رجال مستعدون دائمًا لمساعدته.

وأنت يا ميشكا، ابقي معنا لفترة أطول.

دُبٌّ : - شكرا لك، سأكون سعيدا بالبقاء.

المعلم : - تحدثنا اليوم عن أجزاء جسم الإنسان والحيوانات، عالجنا الدب. لقد أحببت أنا وميشكا الطريقة التي أجبت بها. كل الرجال رائعون.

ملاحظات الدرس للمجموعة العليا "بشرتي"

هدف: تشكيل موقف واعي تجاه الصحة كقيمة رائدة ودافع لنمط حياة صحي؛ إظهار طرق اكتساب المهارات التي تدعم الصحة وتقويها وتحافظ عليها؛ ساعد في التكوينvaleologicalكفاءة الطفل كاستعداد لحل مشاكل نمط الحياة الصحي والسلوك الآمن بشكل مستقل في المواقف غير المتوقعة.

تقدم الدرس.

المعلميلتقي بأطفال يرتدون زي الطبيبايبوليتا : - "مرحبا أيها الأطفال، هل تعرفونني؟ من أنا؟"

(دكتور ايبوليت)

أتيت لزيارتي وتعلم الكثير من الأشياء المثيرة للاهتمام عن نفسك.

(في هذا الوقت يركض صبي)

ومن أنت؟

أنا بيتيا إيفانوف!

لماذا أنت بيتيا إيفانوف قذرة جدا؟ هذا عنكإنه مكتوب: “يا لك من مقزز، أيها الخنزير القذر غير المغسول! أنت أكثر سوادا من منظف المدخنة، معجبنفسك: لديك طلاء على رقبتك، هناك بقعة تحت أنفك، ويديك سيئتان للغاية حتى أن بنطالك هرب منك، حتى بنطالك هرب منك.

أيها الأطفال، ما رأيك في الأوساخ للجسم، هل هي مفيدة أم سيئة للبشرة؟(إجابات الأطفال) .

"إذا كان الابن أكثر سوادا من الليل، والأوساخ تقع على وجهه، فمن الواضح أن هذا سيء للغاية لبشرة الطفل".

ابق بيتيا معنا. وسنعلمك كيفية العناية بجسمك وبشرتك. ولكي تتمكن من العناية به بشكل صحيح، عليك أن تعرف الكثير عن الجلد.

أيها الأطفال، اجلسوا على الطاولات وأنتم، بيتيا، تجلسون.

دعونا ننظر إلى أيدينا، إلى وجوه وأعناق أصدقائنا. ما هو جسمنا مغطى؟(إجابات الأطفال) .

أريد أن أخبركم بالكثير من الأشياء المثيرة للاهتمام حول البشرة. وسوف تساعدني.

الجلد لنا"طبيعي" قماش. ليست هناك حاجة لإزالته أو كيه أو شراء واحدة جديدة. إنه دائمًا الحجم المناسب تمامًا للشخص.يوافق: الجلود شيء ضروري للغاية. وعلى الرغم من أنها ليست قوية مثل قوة الفيل أو فرس النهر، إلا أنها تحمي جسمنا من جميع الأضرار والميكروبات المسببة للأمراض.

إذا ضربنا الجلد ولمسناه فماذا نقول عنه؟

(لينة، رقيقة، سلسة – إجابات الأطفال)

دعونا نرى ما إذا كان لدينا تمتدجلد؟ اجمع الجلد في ثنايا، هل جمعته؟ الآن دعها تذهب. واستعادت مظهرها الأصلي. لذلك لناالجلد مرن. (اطلب من الأطفال تكرار هذه الكلمة بشكل فردي وفي جوقة) .

نحن ننمو ولديناينمو الجلد أيضًا.

وجود طيات صغيرة على الجلد. ما رأيك في الطيات الموجودة على الجلد؟

هيا بنا نقوم بذلكخبرة : ضع راحة يدك للأسفل، هل ترى ثنيات الجلد على أصابعك؟ سوف نحافظ على الطيات. ماذا يحدث بأصابعك؟

(لا ينحني) .

الآن أمسك الجلد على مرفقك وحاول ثني ذراعك

(الذراع لا ينحني) .

إذن، ما فائدة طيات الجلد؟

(حتى لا تتعارض مع حركة الأصابع وثني الذراعين وأجزاء أخرى من الجسم) .

لديكم دفاتر ملاحظات صغيرة، سنرسم فيها ملاحظاتنا عن أجسادنا، وسنبدأ بالجلد. في الصفحة الأولى هناك صورة ظلية لكف اليد، لنرسم ثنيات الجلد على الأصابع.

(يرسم الأطفال) .

لدي زجاجات مياه، كيف أعرف أين يوجد الماء البارد وأين يوجد الماء الساخن؟(إجابات الأطفال) .

يأخذ كل واحد منكم زجاجة لنفسه ويخبرني ما نوع زجاجة الماء التي أخذتها؟ كيف حزرت؟(إجابات الأطفال) .

هذا صحيح، فنحن نشعر بالحرارة والبرودة من خلال بشرتنا.جلد يحمي الشخص من انخفاض حرارة الجسم وارتفاع درجة الحرارة. إذا كان الجو باردا ماذا يحدث للبشرة؟( الجلد مغطى "صرخة الرعب" ) ويقولون أيضا "الأزرق من البرد" .

ومتى يكون الجو حارا؟ (تصبح متعرقة، مبللة) . يقولون "متدفق من الحرارة" .

دعنا ننتقل مرة أخرى إلى دفتر ملاحظاتنا، حيث يتم رسم صورتين ظليتين لأشجار النخيل. لوالجلد يشعر بالدفءإذن ما هو اللون الأفضل لطلاء راحة يدك؟(أحمر). إذا كان الجو باردا؟ (أزرق) .

يمكن تشبيه الجلد بملابسنا التي نغيرها باستمرار لأنها تتسخ. وهذا ما يحدث لبشرتنا، لأنها ملوثة باستمرار. ما هي الأماكن الأكثر تلوثا؟(إجابات الأطفال) . كل واحد منكم لديه صورة ظلية لشخص ما، فلنضع الدوائر السوداء على أجزاء الجسم التي غالبًا ما تكون ملوثة.(يكمل الأطفال المهمة)

لماذا تصبح المعدة والظهر أقل اتساخًا؟(إجابات الأطفال) .

ماذا تسمون الناس غير المغسولين؟(قذر، قذر) .

هل الحياة جيدة للرجل القذر؟ ما الذي يجب عليك فعله لتكون نظيفًا؟(إجابات الأطفال)

هذا صحيح، أنت بحاجة إلى غسل جسمك بالكامل بمنشفة وصابون مرة واحدة في الأسبوع، وغسل وجهك كل يوم، وغسل رقبتك وساقيك. تستقر العديد من الميكروبات على الجلد المتسخ، لكنها تموت على الجلد النظيف. الماء والصابون البسيطان يجعلان الجراثيم تفقد قوتها!

غالبًا ما تكون الأيدي ملوثة، حيث تستقر عليها معظم الجراثيم.

كم مرة يجب أن تغسل يديك؟(إجابات الأطفال) .

هل تعرف كيف تغسل يديك بشكل صحيح؟(إجابة الأطفال مصحوبة بعرض توضيحي لخوارزمية غسل اليدين) .

اغسل يديك بالصابون، وسوف تختفي الجراثيم إلى الأبد، والشمس والهواء والصابون والماء تحمي جسمك!

الآن قرصة بشرتك. كيف شعرت؟(ألم) .

لماذا يؤذي الإنسان عندما يقطع جلده؟جلديحمي جسدنا، ويتحمل كل الضرر على نفسه. من ماذاقد يتضرر الجلد? (يمكنك أن تجرح نفسك، أو تخدش نفسك، أو تخدش جلدك) .

يجب أن يكون كل شخص قادرًا على مساعدة نفسه. إذا كان هناك جرح، فقم بمعالجته بالماء الدافئ المغلي، وتشحيمه باليود، وتضميده. إذا كان هناك كدمة، ضع الثلج(قطعة من الجليد، بلل منديل) .

لقد تعلمنا الكثير من الأشياء المثيرة للاهتمام حول البشرة. أريد أن أختبر معلوماتك. سنلعب لعبة"ما هو المفيد للبشرة وما هو السيئ؟" لدي ورقتان كبيرتان مرسومتان عليهماالأولاد: واحدبشرة صحية, والآخر غير صحي. سأعطيك بطاقات صغيرة، أنظر إليها وقرر أي من هؤلاء الأولاد ستضع بطاقاتك عليه.(تحليل عمل الأطفال) .

وأتساءل مما يتكون لدينا جلد? دعونا نأخذ النظارات المكبرة وننظر إلى الجلد.

(أحضرت العدسة المكبرة إلى يدي، ورفعتها قليلاً،جلدمكبرة من خلال عدسة مكبرة. حاول نفس الشيء. ماذا ترى؟(الثقوب والشعر والمشارب) .

الثقوب هي المسام، وهي أنوف صغيرة من الجلد يتنفس من خلالها ويفرز العرق.

و أيضا جلدله نمط ولكل شخص نمط جلد مختلف. دعونا نترك بصمة الجلد على كف أيدينا على الورق. (يستمتع الأطفال بعمل بصمات النخيل وفحصها).

أحسنت، لقد أجبت على الأسئلة بشكل صحيح. الآن أنت تعرف كيف تحافظ على بشرتك صحية ونظيفة. سأعطيك دفاتر ملاحظات وأنا متأكد من أنك سترسم فيها الكثير من الأشياء المثيرة للاهتمام حول أجسامنا..

مذكرات الدرس للمجموعة العليا "أعضاء الحواس"

مادة : عرض توضيحي: صور تصور الأعضاء الحسية، حاويات تحتوي على مواد مختلفة الروائح، منتجات غذائية مختلفة الأذواق (ليمون، سكر، ثوم، خيار مخلل)، بطاقات تحتوي على أدوات العناية بالأذن، كاميرا، حقيبة بها مجموعة من العناصر المصنوعة من مواد مختلفة مواد. النشرة: بطاقات بها صور للأعضاء الحسية للعبة "الدائرة".

عمل تمهيدي:

محادثة "التعرف على جسدك"، لعبة "أكمل الصورة"، قراءة قصيدة V. O. Sviridov "ما هي العيون؟"، تخمين الألغاز حول هذا الموضوع.

تقدم الدرس:

يا رفاق، اليوم أريد أن أخبركم عن الحواس. لا يوجد سوى خمسة منهم - الأذنين والعينين والأنف واللسان والجلد. (يعرض المعلم الصور). خمن ما نتحدث عنه؟

الناس لديهم دائما

السفن لديها دائما

(أنف)

الأنف هو عضو حسي. وتسمى قدرة الأنف البشري على استشعار الروائح بحاسة الشم. لماذا يحتاج الإنسان إلى الرائحة وكيف تساعدنا في الحياة؟

إجابات الأطفال: (استخدامه لتمييز الروائح).

دعونا نجري تجربة ونرى ما إذا كان بإمكانك تحديد ما هو موجود في هذه الجرار من خلال الرائحة.

(يتعرف الأطفال على محتويات الجرار من خلال الرائحة).

أحسنت! ما الروائح هناك؟ (قوي، ضعيف، لطيف، قاس). هل يمكن للرائحة أن تحذر الإنسان من الخطر؟

(ربما. رائحة الطعام الفاسد كريهة، ولا يمكنك تناوله، ورائحة الدخان المنبعثة من النار، وتسرب الغاز، والطعام المحترق على الموقد).

لكي يتمكن أنفك من تمييز الروائح، عليك القيام بالتمرين التالي:
دعونا نأخذ نفسا عميقا

سوف نتنفسه بأفواهنا

واحد - يستنشق، اثنان - زفير

واحد - يستنشق، اثنان - زفير،

سنقوم بضرب أجنحة الأنف

فرك من فوق، من أسفل

ودعونا نأخذ نفسا آخر.

ماذا سنتحدث عنه الآن؟

دائما في فمك، ولكن لا يمكن ابتلاعه؟

(لغة)

يمين. جميع الكائنات الحية تأكل، لذلك يجب على الجميع التمييز بين ما هو لذيذ وما لا طعم له، وما هو صحي وما هو ضار. بمساعدة اللسان نميز طعم الطعام. ما هو طعم مثل؟ (المر، الحلو، الحامض، المالح).

أخبرني ما الذي لا يمكنك تذوقه؟ (الدواء، التوت غير المألوف، الفطر، الخضار والفواكه غير المغسولة، الأطعمة الفاسدة).

هيّا بنا لنلعب. تحديد حسب الذوق ما هو نوع الطعام الذي تجربه؟ (يتعرف الأطفال على الأطعمة ومذاقها).

الآن دعونا نقوم بتمرين اللسان

افتح فمك على نطاق أوسع

اللسان إلى الأمام هيا

اليسار - اليمين، ضع علامة وعلامة

الوقت مناسب على مدار الساعة

نفتح أفواهنا على نطاق أوسع

نوجه اللسان إلى اليمين

نحن نفتح على نطاق أوسع

نوجه اللسان إلى اليسار

اليسار - اليمين، اليسار - اليمين

اللسان وهذه الطريقة وذاك

هذه هي الساعة معلقة

تخمين لغز آخر

يعيش اثنان من Yegorkas بالقرب من التل. إنهم يعيشون معًا، لكن لا ينظرون إلى بعضهم البعض.

(عيون)

تعتبر العيون من أهم أعضاء الحواس البشرية، وتسمى هذه القدرة بالرؤية. لماذا يحتاج الناس إلى عيون؟

إجابات الأطفال (لنرى جمال العالم من حولنا).

هذا صحيح يا شباب، بفضل أعيننا نتلقى معلومات حول العالم من حولنا. هل تريد أن تعرف كيف تعمل أعيننا؟ انظر ما هذا؟ (تظهر الكاميرا). سأضغط على زر الغالق الآن. ماذا لاحظت؟ (فتحت حفرة.) تمر أشعة الضوء من خلال هذا الثقب. يدخلون إلى الفيلم ويرسمون عليه ما نصوره. عيوننا تعمل بنفس الطريقة. انظروا في عيون بعضكم البعض. ماذا ترى؟ (دائرة ملونة صغيرة في وسطها نقطة سوداء). هذه الدائرة تسمى القزحية. بالنسبة للبعض هو بني، والبعض الآخر أخضر، والبعض الآخر أزرق. والنقطة السوداء في المنتصف هي البؤبؤ. ومن خلالها تدخل أشعة الضوء إلى العين فنرى ما ننظر إليه. ما رأيك في الغرض من الرموش والحواجب والجفون؟

إجابات الأطفال (يحميون أعينهم من الغبار والرياح).

دعونا نفكر فيما لا يجب علينا فعله حتى لا نؤذي أعيننا؟ (ابتعد عن الأدوات الحادة).- لا تفرك عينيك بأيدي متسخة، لا تشاهد التلفاز عن قرب ولفترة طويلة، ابتعد عن السوائل الخطرة)، ماذا يجب عليك فعله للحفاظ على صحة عينيك؟ (تناول الأطعمة التي تحتوي على الفيتامينات، قم بتمارين العين، قم بالمشي في الهواء الطلق)

للحفاظ على عينيك من التعب، دعونا نقوم بتمارين العين

أغمض عينيك بسرعة وبسرعة وأغمض عينيك.

أغلق عينك اليمنى، اليسرى.

افتح عينك اليمنى، اليسرى

أغمض كلتا عينيك، افتح عينيك

وميض عينك اليسرى

وميض عينك اليمنى

أغمض عينيك بقوة، ضيقة

افتح عينيك.

الآن خمن اللغز التالي.

الحيوان لديه في أعلى رأسه، ولدينا تحت العينين.

(آذان).

هذا صحيح، هذه آذان. ماذا سيحدث لو لم نتمكن من السماع؟

(لم نكن نفهم بعضنا البعض، ولم نكن نسمع زقزقة الطيور، أو ثرثرة جدول، وما إلى ذلك). للحفاظ على أذنيك من الأذى ولتكون سمعك جيدًا، عليك اتباع القواعد. أي منها تعتقد؟

إجابات الأطفال (لا تضغط على أذنيك، احميهما من الرياح القوية، لا تستمع إلى الموسيقى الصاخبة، لا تنفخ أنفك كثيرًا، إلخ.)

انظر إلى الصور وحدد ما الذي يمكن استخدامه للعناية بأذنيك؟ (الاسم، النظر إلى الأشياء)

شاحن الأذن

سنقوم بفرك راحتي اليدين معًا

لا تتردد في اتخاذ أذنيك

سنقوم بقرصهم من الأعلى إلى الأسفل

دعونا نمدها بأصابعنا

دعنا نذهب من الأسفل إلى الأعلى مرة أخرى

-ولكن هذه ليست كل الحواس. هناك أيضًا حاسة اللمس - وهي خاصية لجلد الإنسان. الجلد الأكثر حساسية هو على أطراف أصابعك. لذلك، عندما نداعب قطة، فإننا نستمتع بمداعبتها والشعور بدفء جلد أيدينا. لنختبر حساسية أصابعك باستخدام أشياء مختلفة

(تم لعب لعبة "الحقيبة السحرية").

-الجلد يحمي جسمنا، لذا فهو بحاجة إلى الحماية، ما هو برأيك ما يضر الجلد؟ (الخدوش والكدمات والحروق وقضمة الصقيع.) ما هو المفيد؟ (ماء، صابون، منشفة، كريم)

لكي لا تتعب أيدينا وتفقد أصابعنا حساسيتها، دعونا نقوم بتمارين لأصابعنا “التمليح”

نحن نقطع الملفوف

نحن ثلاث جزرات

نحن نملح الملفوف

نضغط على الملفوف

-لديك بطاقات تحتوي على صور لأعضاء الحواس على طاولتك. دائرة

الدائرة جهاز السمع، والبيضاوي جهاز البصر، والمربع جهاز اللمس، والمستطيل جهاز الشم، والمثلث جهاز الذوق.

-تعلمنا اليوم في الفصل الكثير من الأشياء المثيرة للاهتمام حول الحواس. وعلينا أن نحميهم ونعتني بهم. استمع إلى القصيدة

إس يا مارشاك:

لقد أعطينا رأسًا واحدًا

وعينان وأذنان،

وصدغان وخدين،

وذراعان ورجلان،

لكن أنفًا واحدًا وفمًا واحدًا،

اه لو كان العكس

ساق واحدة، ذراع واحدة،

ولكن فمين، ولسانين،

لو علمنا فقط

ماذا أكلوا وتحدثوا.

ملاحظات الدرس للمجموعة الوسطى "نقطة نقطة فاصلة"

هدف : تعريف الأطفال بأجزاء الجسم وخاصة الرأس. إثراء التجربة الحسية لدى الأطفال وقدرتهم على تسجيلها بالكلام. تحسين إدراك الأطفال من خلال تضمين جميع الحواس بشكل فعال. إعطاء أفكار حول الوضع المكاني لأجزاء الجسم(الرأس في الأعلى، الأنف في الوسط، الأذنان على الجانبين) .زراعة الاستجابة العاطفية والرغبة في التواصل.

تفعيل مفردات الأطفال : الرأس، الوجه، الحواجب، الأنف، العيون، الفم، الأذنين، الذقن، أملس، مستدير، ناعم، فوق، تحت. أدخل في القاموس السلبي: حريري، طويل، قصير(شعر) .

تقدم الدرس :

يا رفاق، تعالوا، اجلسوا بشكل مريح. لقد جاء يوم جديد. أنا أبتسم لكم، وأنتم تبتسمون لبعضكم البعض. من الجيد أننا هنا معًا اليوم.

مشيت على طول الطريق اليوم

ووجدت الصندوق.

والمربع ليس بسيطا،

إنها سحرية

هذا ما هو عليه!

وما يكمن فيه ستكتشفه إذا خمنت اللغز:

أنا أنظر بصمت إلى الجميع

والجميع ينظر إلي.

مبتهجين ، يرون الضحك ،

مع الحزينين أبكي.

عميقة كالنهر.

أنا في المنزل على الحائط الخاص بك.

رجل عجوز سوف يرى رجل عجوز.

الطفل هو الطفل بداخلي.

ما هذا؟

أطفال:(مرآة) .

المربي: هذا صحيح، هذه مرآة. انظر كم عدد المرايا التي أحضرتها لك. وساشا وليزا.(توزيع) هناك ما يكفي للجميع. دعونا ننظر في الأمر. هل تحب الشخص الذي في المرآة؟ من ترى هناك؟

أطفال:(نفسي) .

المربي: ما اسم الجزء العلوي من جسم الإنسان؟

أطفال:(رأس) .

المربي: أين هو؟(فوق) . إيرا، كرر أين الرأس؟(2-3 إجابات) . دعونا نربت على ظهورنا. ما هو شكله؟

الأطفال: (جولة)

المربي: ضربوا بعضهم البعض بهذه الطريقة بكلتا يديهم. ما رأيك في الرأس؟(الإجابات) للتفكير والتعرف على العالم من حولنا واتخاذ القرار والعد وتذكر الأشياء المثيرة للاهتمام. يوجد داخل رأسنا دماغ مسؤول عن عمليات التفكير (يعرض المعلم للأطفال صورة) ما الذي ينمو على الرأس؟(شعر) . دلعهم، كيف يبدون؟(حريري على نحو سلس) . أما هو لون الشعر? (أبيض، أسود، أحمر، مثل فاسيليسا لدينا) . غالبًا ما يكون لدى الفتيات شعر طويل، أما الأولاد...(قصير) .

يا له من شيء رائع

الميدان رائع .

نما عليه الفم والأنف.

الحواجب والعينين.

ما هو هذا المجال؟

أي نوع من المعجزات؟

الوجه الصحيح. السكتة الدماغية وجهك.ما هو شعورك مثل? (ناعمة، دافئة، ناعمة،) .

ماذا يوجد على الوجه؟

أطفال:(قائمة)

المربي: انظروا إلى بعضكم البعض وضربوا حواجب بعضكم البعض بإصبعك. الحواجب هي رد فعل دفاعي. أنها تحمي عينيك من الغبار و سائل يتدفق من الجبهة (غالبًا ما يكون قطرات من العرق)

عليا تنظر إلى القطة.

تظهر الصورة حكايات خرافية.

ولهذا نحتاج

أولي لدينا...(عيون)

انظر وأخبرماهو لون عينيك? (الأزرق، الأخضر، البني) . نعم، كاتيا ذات عيون بنية، وليرا ذات عيون زرقاء، وبوليا ذات عيون خضراء، ونيكيتا ذات عيون رمادية).

من يعرف لماذا نحتاج إلى عيون؟(الإجابات) . من الضروري مشاهدة الكتب والرسوم المتحركة وملاحظة ألوان الأشياء وحجمها وشكلها والتعرف على كائن بعيد أو قريب. قد تنفد الدموع من عينيك إذا كنت حزينًا أو متألمًا. اتركوا المرايا وسنلعب بأعيننا.

الجمباز للعيون"حشرة" .

فيطارت خنفساء إلى مجموعتنا.

أزيز وغنى zh-zh-zh.

(نحن نهز أصابعنا)

لذلك طار إلى اليمين

نظر الجميع إلى اليمين.

(أشر إلى الاتجاه بيدك)

لذلك طار إلى اليسار.

نظر الجميع إلى اليسار.

(اتبع الاتجاه بعينيك)

خنفساء تريد الجلوس على أنفك.

(أشر إلى الأنف)

لن نسمح له بالجلوس

لقد هبطت خنفساءنا.

(ينظر للأسفل ويجلس) .

لقد استمتعنا كثيرًا باللعب بالعيون. حسنًا، إليك لغز آخر:

كان ساشا باردًا جدًا في الغابة

تكاد تتجمد...(أنف) .

هذا صحيح، إنه الأنف. انظر إلى أنفك في المرآة.

ما هم؟(أزرار صغيرة مثل) . لماذا نحتاج إلى الأنف؟

أطفال:(يتنفس)

المعلم دعونا تحقق. دعونا نغطي أنفنا وفمنا بأيدينا ونجلس هكذا لمدة دقيقة. ماذا حدث؟(الإجابات) من الصعب علينا أن نتنفس، ونريد أن نلتقط أنفاسنا. الأنف يساعدنا على التنفس. ما الذي نحتاجه أيضًا للأنف؟ لم تخمن؟ الآن الجميع يغمضون أعينكم(أحضر الزجاجة) . ما الروائح؟(حلويات) . (أحضر زجاجة برائحة الدواء) .و الأن

هل تحب ما رائحته؟(لا) ربما يكون مريرًا وليس لذيذًا.أيّلدينا أنف جيد، فهو يحذرنا من الأشياء الممتعة والمخاطر.

استمع للغز التالي:

سيقول حكاية خرافية ،

قضم بذور عباد الشمس

يغني أغان

ما هذا؟

هذا هو الفم الصحيح. ومن يساعده في سرد ​​القصص الخيالية؟(لسان) .أقترح عليك أن تلعب باللسان. لنأخذ المرايا.

الجمباز المفصلي

ذات مرة كان هناك لسان في العالم.

كان يعيش في منزله.

والبيت فم

افتحوا بيوتكم.

يعرض،

كيف تفتح أبواب منزلك؟

استيقظ اللسان

نظر خارج المنزل.

أرني كيف نظرت.

نظرت ولم يكن هناك أحد.

جلس بجانب النافذة.

لقد أصبح يشعر بالملل.

ركض إلى الشارع للبحث عن الرجال.

نظرت إلى اليمين

نظرت إلى اليسار

لا يا شباب.

يركض حول(حول الشفاه) .

رأيت الرجال ونقرت بفرح.

لقد لعبت بما فيه الكفاية وعدت إلى المنزل.

أغلق الأبواب وذهب إلى السرير.

اخماد المرآة. لماذا نحتاج إلى الفم واللسان؟(الإجابات) يساعدك على نطق الكلمات، ويساعدك على التعرف على المذاق الحلو أو المر، ويساعدك أيضاً على مضغ الطعام. أرني أين ذقنك. أين يقع؟(في الأسفل) ليزا، أين؟(2-3 إجابات)

الآن أخبرني

ماذا يوجد على رأسك؟

ينمو على الجانبين.

لا تدعنا نستمع؟

آذان. لماذا نحتاج الأذنين؟ ما الذي يستطيعون فعله؟(الإجابات) .

استمع إلى الموسيقى وزقزقة العصافير وصفارة القطار وكلمات الأم الرقيقة. هؤلاء هم نوع المساعدين لدينا. دعونا نعطيهم التدليك. نحن جميعا نقف في دائرة.

ابحث عن أذنيك

وأظهر لهم بسرعة.

لقد لعبنا معهم بذكاء

هكذا قاموا بقص آذانهم

والآن نقوم بسحب كل شيء إلى الأسفل

لا تسقط من أذني

يبدو أن أذني متجمدة

يمكنك تسخينه بهذه الطريقة.

1.2! 1. 2!

انتهت اللعبة!

خذوا مقاعدكم.

احسنتم يا أولاد! أجاب الجميع بشكل صحيح. لقد تعلمت كل شيء عن وجهك. دعونا ننظر في المرآة السحرية مرة أخرى ونلعب. أظهر كيف تستيقظ في الصباح وتبتسم لأمك. أظهر الآن مدى الإهانة التي شعرت بها عندما تم أخذ لعبتك منك.

أظهر مدى غضبك. حسنًا، أظهر الآن مدى سعادتك عندما اشترت لك والدتك الكثير من الحلويات.

أوه، ما طلب لطيف.

ما أروع الوجوه.

والآن أيها الأولاد المطيعون.

ملخص الدرس في المجموعة التحضيرية موضوع: "ما نحن عليه في الداخل"

الأهداف: تعريف الأطفال بالأعضاء الرئيسية في جسم الإنسان (الدماغ، القلب، الرئتين، المعدة) وأسمائها ومواقعها ووظائفها.

تعليم الأطفال إثبات معارفهم المكتسبة بشكل تجريبي (من خلال تجارب بسيطة). اجعل الأطفال يرغبون في معرفة المزيد عن أجسادهم. تطوير التفكير والمهارات الحركية الدقيقة والإجمالية.

زراعة الرغبة في قيادة نمط حياة صحي.

تقدم الدرس:

- يجب على كل إنسان أن يعرف بنية جسمه، لأن ذلك سيساعده على التمتع بصحة جيدة.

أنت تعلم بالفعل أن جسمنا منظم على النحو التالي: في الأعلى - الرأس، ثم الرقبة والجذع. يحتوي الجذع على أطراف علوية - أذرع وأطراف سفلية - أرجل. ولكن هذا ما نراه، وهناك العديد من الأعضاء المختلفة داخل أجسامنا. نحن لا نراهم، ولكن بفضلهم نعيش ونتنفس ونفكر ونأكل وأكثر من ذلك بكثير. اليوم سوف نتعرف على أهم الأعضاء.

وهنا رسم تخطيطي يوضح هذه الأعضاء. بعد التعرف على كل عضو، ستقوم بتلوينه بأقلام ملونة ومحاولة تذكره.

مخ

- أحد أهم الأعضاء هو الدماغ. إنه كالرئيس على جميع الأعضاء، فهو يعرف كل شيء ومسؤول عن كل شيء. وتأتي إليه إشارات من العالم الخارجي، كما لو كانت عبر الأسلاك، فيعطي أوامر للجسم بأكمله بكيفية الرد على هذه الإشارات. الدماغ يساعد الإنسان على أن يكون إنساناً. يفكر. يمشي. القيام بأعمال مختلفة.

تمرين تعليمي "اتبع الطلب"

يقوم الأطفال بتنفيذ الإجراءات وفقًا للأوامر.

- يستريح دماغنا في الليل عندما يحل الظلام وننام. ولكن لا يستريح الدماغ بأكمله، بل لديه خلايا عمل تعمل حتى في الليل. بعد كل شيء، في الليل نرى الأحلام. هل يمكن أن تخبرني بماذا تحلم؟

- الدماغ هش للغاية. من الجيد أن الجمجمة الصلبة تحمي الدماغ بشكل موثوق من التلف. ولكن لا تزال تحاول ألا تضرب رأسك. ضربة قوية يمكن أن تسبب ارتجاجا.

قلب

- القلب يشبه المضخة الكبيرة التي تضخ الدم. "يجري" الدم في جميع أنحاء الجسم من خلال أوعية مختلفة. المهمة الرئيسية للدم هي تغذية الجسم كله. وعضو مهم جدًا يضخ الدم ويساعده على الحركة - القلب. القلب يعمل باستمرار، حتى عندما ينام الإنسان.

ويضرب ليلا ونهارا،

يبدو الأمر كما لو أنه روتين.

سيكون سيئا إذا فجأة

هذا الضرب سوف يتوقف

- يقع القلب في وسط الصدر، في المنتصف تقريباً، وحجمه بحجم قبضة اليد. قم بتشكيل يدك على شكل قبضة وضعها على منتصف صدرك، إلى اليسار قليلاً. هذا هو تقريبا حجم قلبك. الآن قم بقبضة يدك وافتحها قليلاً - هذه هي الطريقة التي يعمل بها القلب: عندما ينقبض، فإنه يدفع الدم. وتسمع دقات القلب.

- ما هو لون دمائنا؟ كيف تعرف ذلك؟ عندما يتدفق الدم من جرحك، يهرع الكبار لعلاج الجرح ووقف النزيف. وهذا مهم جدًا لأن فقدان الدم أمر خطير جدًا. كيف تعالج جروحك؟

يجب حماية القلب. ولكن إذا قرر الإنسان الاستلقاء طوال الوقت وعدم القيام بأي شيء للعناية بقلبه، فسيكون مخطئًا جدًا ولن يؤدي إلا إلى الإضرار بقلبه. يحتاج القلب إلى التدريب والتمرين. عندما تركض، يعمل قلبك بشكل أسرع. ينبض ويضخ الدم.

تجربة

الآن سوف نثبت ذلك. ضع يدك على قلبك واستمع. الآن اقفز، اركض في مكانك، انحني للأمام، للخلف. الآن ضع يدك على قلبك مرة أخرى. ما الذي تغير؟ بدأ قلبي ينبض بشكل أسرع.

رئتين

الإنسان لديه رئتان. يحتاج الإنسان إلى الرئتين للتنفس وتزويد الدم بالهواء اللازم. الهواء غير مرئي، لكن لا يمكنك العيش بدونه.

تجربة

انظر إلى أنفاسك. قربي المرآة وتنفسي عليها. التنفس الدافئ سيضباب المرآة.

تتوسع رئتيك مثل هذا البالون عند الشهيق، وتنقبض عند الزفير.

ضع يديك على صدرك وخذ نفساً عميقاً. شعرت بذراعيك ترتفعان ورئتيك تمتلئان بالهواء. الآن الزفير. سقطت الأيدي.

تجربة

خذ القش بين يديك، واخفضه وانفخ فيه. ماذا رأيت؟ هذا هو الهواء على شكل فقاعات.

- نحن لا نتنفس دائمًا بنفس الطريقة. عندما نركض، نتنفس كثيرًا وبعمق، وعندما نكون هادئين أو نائمين، يكون تنفسنا متساويًا وهادئًا.

يجب أن تحاول ألا تتنفس الدخان أو الهواء القذر. تستفيد رئتانا من الهواء النقي النظيف. وبطبيعة الحال، لا ينبغي أن تسمم رئتيك بالسجائر. دخان السجائر يحول رئتيك إلى اللون الأسود ويجعلك مريضا.

تمرين التنفس "النفخ على الريشة"

يقوم الأطفال بالتمرين بناءً على أمر المعلم.

معدة

- المعدة في داخلنا كالقدر، يذهب كل الطعام إليها، والمعدة تهضمه. تتكيف المعدة مع الطعام الصحي والصحي بسهولة، لكن المعدة تعاني وتمرض حتى من الوجبات السريعة. إن المعدة لا تحب حقًا تناول وجبة دسمة - فنحن نملأ بطننا. ليس لدى المعدة الوقت الكافي للتعامل مع الكمية الهائلة من الطعام وتبدأ معدتنا في الألم.

لعبة تعليمية "الوجبات الصحية والوجبات السريعة"

وينقسم الأطفال إلى مجموعتين: صور "صحية" و"ضارة" تصور منتجات غذائية.

التدليك الذاتي "ساعد نفسك"

- هناك العديد والعديد من النقاط في جسم الإنسان. والتي ترتبط بأعضاء مختلفة. وإذا تعلمت هذه النقاط، يمكنك مساعدة نفسك عندما تمرض. الآن سوف نتعلم كيفية تدليك أنفسنا.

الجنوم يعيش في أصابعك،

(ثني وتمديد الأصابع)

يجلب لنا الصحة.

واحد إثنان ثلاثة أربعة خمسة،

(رش الكتائب على النقاط الموجودة على أجنحة الأنف)

بدأ جنومنا باللعب،

ارسم دوائر بقبضة يدك بالقرب من أنفك،

ثم ارتفعت أعلى

(التمسيد بخفة على الجيوب الفكية)

وتدحرجت من أعلى إلى أسفل.

كان الجني ينظر من النافذة،

(التدليك بالسبابة والأصابع الوسطى على حواف الحاجب)

ضحك وطار بعيدا.

وجد الجنوم نقطة بالقرب من العين،

(تدليك النقاط على جسر الأنف)

التفتت يمينًا، يسارًا،

تم الضغط على الاخر

(نقاط التدليك بالقرب من أجنحة الأنف)

وبعد ذلك نزل -

(نقاط التدليك فوق الشفة العليا)

أقرب إلى فمك،

اختبأ خلف أذنيه

(تدليك نقاط الأذن)

ضحك في وجهي

وأراد أن يلعب معي.

واحد إثنان ثلاثة أربعة خمسة،

(تدليك الجبهة وحواف الحاجب)

قررت القبض عليه.

مسكت جنوم في الحاجبين ،

وظل يسير في دوائر

لذلك صمت جنومنا

(تدليك طرف الأنف)

وانطلق يركض.

سنأخذه بأيدينا

(استرخاء اليدين)

دعونا نلوح بأيدينا قليلا.

تلخيص الدرس.

ملخص الترفيه عن علم الوادي للأطفال من سن 6 إلى 7 سنوات "رحلة إلى مدينة زدوروفياكوف"

هدف : تطبيق التقنيات المنقذة للصحة في العملية التعليمية الإصلاحية.

مهام : تعزيز معرفة الأطفال بأثر النشاط البدني والتغذية السليمة والهواء النقي والنظافة الشخصية على تحسين الصحة. تطوير الاهتمام المعرفي في دراسة صحتك. تنمية الرغبة في أن تكون بصحة جيدة وأن تعتني بنفسك جيدًا.

تقدم الدرس . لعبة التواصل "مرحبا! " (في دائرة).

مرحباً أيتها الشمس الذهبية!

مرحبا السماء الزرقاء!

أهلا أصدقائي!
أنا سعيد جدا لرؤيتكم!

المعلم : عندما يقول الناس مرحبا، فإنهم يتمنون لبعضهم البعض الصحة. لمن تريد أن تتمنى الصحة؟

إجابات الأطفال .
-أين تختبئ الصحة؟ أنت تعرف؟

ومن أجل معرفة ذلك، سنذهب في رحلة على طريق الصحة ونرى. إلى أين سيقود؟

الموسيقى تبدو منخفضة. يسير الأطفال على طول المسار ويقومون بالتمارين المقابلة للنص.

دعونا نمضي قدما

العديد من الاكتشافات تنتظرنا.

نحن نتبع بعضنا البعض

الغابات والمرج الأخضر. المشي العادي .

تمايل الجسر على الجانبين

ومن تحته ضحك النهر.

سنمشي على أصابع قدمينا،

سوف نصل إلى الجانب الآخر. المشي على أصابع القدم.

نذهب واحدا تلو الآخر

دعونا نعبر الحاجز في لحظة -

والقفز، والقفز، والقفز فوق المطبات. القفز على قدمين

- أيها الأطفال، نحن هنا في مرج ربيعي مشمس. سأخبرك سرا. يمكن مقارنة صحتنا بالشمس التي لها أشعة كثيرة. تعيش هذه الأشعة في كل خلية من خلايا جسمك.

تظهر الشمس في المقاصة.

-مرحبا يا شباب! أنا سعيد لرؤيتك. انظر كم عدد الأشعة الدافئة واللطيفة التي أملكها. سوف يساعدونك في رحلتك. هنا هو شعاع الضوء الأول الخاص بك. ما رأيك فهذا يعني؟

الشعاع يصور رياضي. إجابات الأطفال.

-هذا صحيح، هذا الشعاع يعني القوة.

المعلم : من الأشخاص الذين تعتبرهم أقوياء؟ أين قوتك؟ (في العضلات).

-دعونا نتحقق من مقدار القوة التي لديك في يديك.

ما هي العضلات القوية التي لديك، عضلات قوية. كيف يمكنك تحقيق ذلك؟

إجابات الأطفال .

-يا رفاق، دعونا الآن نوضح معًا كيف نقوم بتدريب عضلات الجسم.

من يقوم بالشحن؟

إنه يكتسب الصحة!

مجمع من الجمباز الإيقاعي بمرافقة موسيقية.

شمس : لمعرفة ما يعنيه الشعاع الثاني، فلنجري تجربة.

المعلم : حاول أن تأخذ نفسًا عميقًا، وقم الآن بتغطية فمك وأنفك براحة يدك. (الأطفال يفعلون).

-ماذا شعرت؟ لماذا لم تتمكن من البقاء بدون هواء لفترة طويلة؟

إجابات الأطفال .

-يمين! لقد تمردت كل خلية في جسدك - من فضلك أرسل لنا بعض الهواء، وإلا سنموت! أنت تعلم أن التنفس يمكن أن يكون شفاءً.

لنقم بالتمرين"تطهير النفس"

يتم تشغيل الموسيقى. (العلاج بالموسيقى)

- اجلس بشكل مستقيم، وحافظ على استقامة ظهرك. ضع يديك على ركبتيك مع توجيه راحتي اليدين للأعلى. أثناء الشهيق، تخيل أنك تستنشق سماء زرقاء (تظهر سحابة زرقاء: علاج بالألوان) وتزفر ضبابًا أبيض. شهيق - توقف، زفير - توقف. عندما يكون الهواء منعشًا ونظيفًا، يمكنك التنفس بسهولة، والشعور بالبهجة، وتحسين حالتك المزاجية.

شمس : هذا شعاع آخر مني لك. سيوضح لك الطريق إلى شجرة غير عادية (أدوات النظافة الشخصية معلقة على الشجرة).

المعلم : يا أطفال، يا لها من شجرة غير عادية، هل رأيتم مثل هذه الأشجار من قبل؟ ما هي هذه العناصر اللازمة ل؟

إجابات الأطفال .

هل تعرف قواعد النظافة الشخصية؟ أخبرنا عنهم.

يسأل المعلم عن الغرض وقواعد استخدام هذا العنصر أو ذاك، يجيب الأطفال.

لعبة تعليمية: "تتكشف بسرعة".

شمس : شباب. وما هو المطلوب أيضًا لكي تصبح قويًا. بصحة جيدة بحيث لا تؤذي أسنانك أبدًا، وترى عيناك جيدًا؟إجابات الأطفال .

-لماذا تعتبر الفواكه والخضروات مفيدة لصحتك؟ (تحتوي على الكثير من الفيتامينات)

شمس : دعنا نصل إلى تصفية الفيتامينات. (الأطفال يتبعون الشمس للموسيقى).

المعلم : انظروا، لقد عادت الخضار والفواكه لدينا مرة أخرى. لديهم الكثير من الفيتامينات لدرجة أنهم لا يفقدون قلوبهم أبدًا ويمرحون بسعادة ويختبئون مرة أخرى. يا رفاق، هل ترونهم؟

أطفال : لا.

- الأطفال، اختبأوا في هذا الرمل. دعونا نجدها في الرمال ونخمن عن طريق اللمس نوع الخضار أو الفاكهة

لعبة تنمية الأحاسيس الحسية والحركية "البحث والاسم" .

يخرج الأطفال وهم يرتدون زي الخضار والفواكه.

-نحن سعداء بلقائك. هل أحببتها؟

نريد أن نتمنى لك أن تكبر دائمًا بصحة جيدة ومبهجة وذكية وجميلة.

ونتمنى أيضًا لضيوفنا (جميعًا معًا):

لا تمرض، لا تكبر،

تصبح أصغر سنا، تصبح أفضل!

فواكه وخضراوات :

- دع دفء الشمس يجعلك سعيدا!

شكرًا لكم على اهتمامكم!

أطفال : مع السلامة!

ملخص الدرس للمجموعة التحضيرية "لماذا نحتاج إلى الأنف؟"

هدف : تكوين عادة نمط حياة صحي عند الأطفال؛

مهام: إعطاء الأطفال فهمًا أساسيًا لأعضاء الجهاز التنفسي؛ لاحظ أهميتها للإنسان؛ توسيع آفاق الأطفال والمفردات؛ تعريف الأطفال بمجموعة جديدة من تمارين التنفس والتمارين التصحيحية مع تدليك الأنف لتقوية البلعوم الأنفي والجهاز التنفسي العلوي والرئتين؛ يؤدي إلى فهم أهمية العناية بأعضاء الجهاز التنفسي والعناية المناسبة بها؛التقنيات المنهجية:

البصرية - النظر في الرسوم التوضيحية. تظهر التمارين.

لفظي - قصة المعلم عن بنية البلعوم الأنفي والأسئلة والتمارين البدنية التعليمية "اكتشف بالرائحة"؛

عملي – ألعاب خارجية وتمارين بدنية؛

عمل المفردات: البلعوم الأنفي، حاسة الشم.

المواد والمعدات:

رسم توضيحي لبنية الأنف؛ بطاقات مصورة تحتوي على قواعد العناية بالأنف؛ سمات الجمباز التصحيحي.

تقدم الدرس:

يقف الأطفال حول الحامل. يعرض المعلم لعبة البقدونس.

البقدونس: - مرحبا يا أطفال! هنا أنا! هل أنت سعيد لرؤيتي؟
الأطفال: - نعم!

البقدونس: - سأخبركم عن أنفي يا أطفال، فأنا ألصقه دائمًا في كل مكان!

سأعلمكم يا رفاق كيفية علاج أنفك بشكل أفضل!

ليس هناك نشاط أكثر متعة من تنظيف أنفك،

الجميع مهتمون للغاية بما هو مخفي في الداخل!

ومن يشمئز من النظر فلا ينظر!

نحن لا نعترض طريقه، فلا نضايقه! (ج. أوستر)

المربي: - البقدونس! مع هذا الموقف تجاه أنفك، يمكنك البقاء بدونه! البقدونس: - وأنا لا أشعر بالأسف عليه! ألتقط أنفي، وأمسحه بكمّي، وأقاتل وأضرب على أنفي، ولهذا السبب دائمًا ما يكون أحمر ومتورمًا وباردًا. نعم، هذا الأنف قليل من المتاعب! لماذا تم اختراعه؟

الأطفال: - الأنف عضو تنفسي مهم جداً!

البقدونس: - وإليك المزيد! يمكنك التنفس من خلال فمك!

المربي: - لكن الأمر ليس كذلك! أنفك مريض، لكنه مهم بالنسبة لنا مثل الأعضاء الأخرى. وتحتاج إلى التنفس من خلال أنفك وليس فمك. من يعرف لماذا؟ هل تريدني ان اخبرك؟

(ينظر الأطفال إلى طاولة "هيكل الأنف" الموجودة على الحامل).

المربي: - الدخول إلى الأنف، يمر الهواء عبر ممرين جدرانهما مغطاة بالشعر. يمكنك رؤيتها بنفسك إذا نظرت إلى أنفك في المرآة. تعمل الشعيرات كحراس. أنها لا تسمح لجزيئات الغبار بالدخول إلى الأنف. ثم يمر الهواء عبر المتاهة. جدرانها مغطاة بمخاط سائل لزج. تلتصق به الميكروبات وتحاول اختراق أجسامنا مع الهواء.

بالإضافة إلى ذلك، أثناء مروره عبر المتاهة، يسخن الهواء بحيث يدخل إلى الرئتين دافئة بالفعل وخالية من الجراثيم. عندما يكون هناك الكثير من المخاط المحتوي على الميكروبات الملتصقة، فإننا نعطس وينظف أنفنا. يوجد في الأنف نفسه عشرة ملايين بصيلة خاصة وعشرة ملايين عصب يمتد منها مثل الأسلاك، والتي تنقل إشارة خاصة عن كل رائحة إلى دماغنا.

خلاص يا بقدونس، أنفك مريض، علشان كده أحمر، منتفخ، وبارد. إذا كنت تريد، سأقوم أنا والرجال بمعالجة أنفك وسنعرض لك بعض التمارين العلاجية.

(المشي التصحيحي مع تدليك الأنف)

واحد، اثنان، ثلاثة، أربعة، خمسة يمشي على لوح مضلع

خرج أنفنا الصغير في نزهة على الأقدام

الأنف لا يريد أن يصاب بالبرد أثناء المشي فوق المطبات

ولا يريد أن يعطس

لذلك، يا شباب، نحن بحاجة إلى السير على طول مسار ازدحام المرور.

يسحب الأطفال أنفسهم بسهولة من أنفهم عند أداء التمارين

من الشرفة إلى البوابة، فرك أصابع السبابة

لمدة ثلاث ساعات تزحف القواقع على طول اللوح المضلع

زحفت الصديقات لمدة ثلاث ساعات وقامن بتدليك أنوفهن من الأعلى إلى الأسفل والعكس.

أحمل الأكواخ على نفسي، وأمشي عبر المخاريط

المربي: - يا رفاق، دعونا نخبر البقدونس بقواعد العناية بالأنف!

(إجابات الأطفال تظهر عليها بطاقات الصور "القواعد")

- لا تضع أشياء غريبة (أزرار، ألعاب صغيرة) في أنفك.

- تنفس من خلال أنفك بدلاً من فمك في الطقس البارد

- عندما تعطس، قم بتغطية نفسك بمنديل.

- اللباس حسب الطقس.

- حافظ على قدميك دافئة وجافة.

- لا تنفخ أنفك بقوة أو تمصه حتى لا تؤذي أذنيك.

- استخدام منديل.

- يمارس

بقدونس: -شكرًا يا رفاق، لقد علمتموني! أعرف تمرينًا واحدًا، إذا أردت، سأعلمك!

تمرين جسدي.

يومئ الفيل برأسه

ينحني للرجال ويميل رأسه إلى اليسار واليمين

اللقلق يقوم بالتمارين

إما القفز أو القرفصاء، القرفصاء مع التصفيق فوق الرأس

يغوص البجع ببراعة

هذا هو ما يعنيه تدريب الانحناءات للأمام واليدين خلف ظهرك

سبح البط في القناة

ونتيجة لذلك، تميل ثلاث ميداليات إلى الجانبين

ركب الأرنب الصغير زلاجاته

هذا هو خط النهاية - قفزات أقرب فأقرب

المربي: - جيد، لقد أوضحت لنا تمارين البقدونس، والآن هيا نلعب لعبتنا. يطلق عليه "أنف من؟"

تم رسم غابة على ورقة كبيرة وتمشي فيها حيوانات مختلفة وشخصيات خرافية. بالقرب من اللوحة تكمن أنوف مختلفة، تلك المرسومة. خذ كل أنف، وابحث عن الشخص الذي ينتمي إليه وألصقه عليه. وسوف يتحقق البقدونس من كيفية إكمال المهمة. (البجع، الفيل، خلد الماء، الكلب، البعوض، بينوكيو، بابا ياجا، الأنف القزم).

المربي: - وهنا لعبة أخرى "التعرف على الرائحة".

في أكواب بلاستيكية غير شفافة مغطاة بالشاش يوجد: علكة، شريحة برتقال، زيت التنوب، ثوم، شبت، فانيلين، ماء تواليت. يقدم المعلم للأطفال ما بداخله. للقيام بذلك، عليك أن تأخذ نفسا عميقا وتعطي إجابة.

البقدونس: - أعرف أيضًا لعبة مضحكة، قليل من الناس تعاملوا معها. يطلق عليه "البحث عن الأنف". أغمض عينيك وحاول أن تلمس أنفك بإصبع السبابة، إما بيدك اليسرى أو اليمنى.

(يحاول الأطفال إكمال المهمة).

المربي: - شكرًا لك بتروشكا، لقد علمتنا أن نلعب ألعابك، وقد علمناك! وهيا بنا، في النهاية سنعرض لك أيضًا بعض تمارين التنفس. سوف يساعدك على أن تكون بصحة جيدة ولا تصاب بنزلة برد.

يشم الأنف، رائحته تشبه هواء البحر، استنشق من خلال الأنف، وازفر من خلال الأنف.

الأيدي على الصدر

ورأينا البحر جميلًا وكبيرًا، نفس الشيء... الأيدي على الجانبين

نحن نتنفس هواء البحر نفس الشيء......الأيدي على الأكتاف

تنفس من خلال أنفك، وليس من فمك. استنشق من أنفك، وازفر من خلال فمك.

نحن لا نرفع أكتافنا، بل نساعد في معدتنا. الأيدي على المعدة.

المربي: - يجب ألا يكون الأنف باردًا،

نحن جميعا بحاجة إلى أنف صحي،

لذلك يأتي هذا النوم عندما

نم بهدوء وفمك مغلق!

لا تضع إصبعك في أنفك،

لا تجلس في الشمس لمدة يوم،

قد يحترق أنفك!

وفي الشتاء عندما يكون الجو باردا جدا

لا تخرج أنفك!

البقدونس: - شكرا يا شباب! لقد تعلمت الكثير اليوم! سأتبع جميع قواعد العناية بالأنف، وأقوم بتمارين تحسين الصحة وأخبر الجميع عنها! وداعا يا شباب!

ملخص العرض المسرحي

"أوه وآه."

ملخص GCD عن علم الوديان "تنقية الروح" لكبار السن في سن ما قبل المدرسة باستخدام تقنيات العلاج بالحكاية الخيالية"تطهير الروح" هدف: تكوين رغبة واعية لدى الأطفال في التمتع بصحة جيدة. مهام: تعليم الطرق المقبولة للتعبير وإزالة المشاعر والعواطف السلبية. إزالة الحالة المزاجية السلبية، استعادة القوة، تنمية القدرة على التعاون، فهم مشاعر الآخرين، تقديم...

ملخص الأنشطة التربوية لتنمية النطق وعلم النطق لدى المجموعة العليا "حواسنا" خلاصة GCD لتطوير الكلام و valeologyفي موضوع المجموعة العليا. أعضائنا الحسية. هدف: ترسيخ معرفة الأطفال عن حواس الإنسان (البصر، السمع، التذوق، اللمس، الشم، كمساعدين لنا في فهم العالم من حولنا). مهام: التعليمية: توحيد المعرفة حول ...

علم الوراثة. ملاحظات الدرس، GCD، التطورات - ملاحظات الدرس حول علم الوراثة في المجموعة العليا "أين تختبئ الصحة؟"

منشور "ملاحظات الدرس حول علم الوديان في المجموعة العليا "أين يختبئ..."الموضوع: أين تختفي الصحة؟ الأهداف: - تعليم فهم معنى الأمثال والأقوال المتعلقة بالصحة. - الاستمرار في تعليم كيفية اتباع نهج واعي لصحتك؛ - توضيح أهمية التغذية لقيمة الصحة؛ - تكوين فكرة عن اعتماد الصحة في المحرك...

التعليم القيمي "النظافة هي حارسة الصحة". مجموعات كبارالتعليم القيمي "النظافة هي حارس الصحة" مذكرة توضيحية للمجموعات العليا. ملاحظة توضيحية لم يكن من قبيل الصدفة أن جادل المعلمون العظماء في الماضي بأن الصحة الجسدية والروحية والأخلاقية هي نفس الشيء. ""لافالي"" - كانوا يقولون في روما القديمة، تحية...

ملخص GCD حول سلامة الحياة وعلم الأوعية في المجموعة العليا "أعضاء الجهاز التنفسي والأنف"مؤسسة بيريسنيفا ليوبوف إيفانوفنا الحكومية التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة "روضة الأطفال رقم 43 في سانت بطرسبرغ" الهدف: توسيع أفكار الأطفال حول نمط الحياة الصحي ووظائف الأنف وقواعد النظافة وسلامة العناية بالأنف. مهام البرنامج: - تكوين الأفكار...

ملخص درس عن علم الوادي في المجموعة العليا "رحلة إلى أرض الابتسامة البيضاء الثلجية"أميلينا مارينا فلاديميروفنا. مبدو رقم 41، بسكوف. الموضوع: "رحلة إلى أرض الابتسامة البيضاء". الهدف: تزويد الأطفال بالمعلومات اللازمة لتحسين صحتهم، وعلى أساس هذه المعرفة، تطوير المهارات والعادات الصحية اللازمة للحياة. تعليم...

علم الوراثة. مذكرات الدرس، GCD، التطورات - مذكرات الدرس حول علم الوراثة "الجلد أو الملابس للبشر" في المجموعة العليا

ملخص الدرس في المجموعة العليا في علم الأمراض حول موضوع "الجلد أو الملابس للإنسان" (المعلم إي إن ساينكو) الأهداف: تعريف الأطفال بالبنية الخارجية للجلد. توضيح فهمهم لمعنى الجلد ووظائفه وصفاته. تنمية الرغبة في التجربة....

ملخص درس عن علم الوديان في شكل KVN "جسم الإنسان" في المجموعة العلياملاحظات الدرس حول موضوع valeology (المجموعة العليا): "جسم الإنسان". (شكل السلوك - KVN) الغرض "جسم الإنسان": تعميم المعرفة الأولية للأطفال حول عمل الأعضاء البشرية المختلفة. لتنمية مهارات المعرفة فاليولوجية لدى الأطفال، لتنمية...

ملخص GCD عن علم الوراثة في المجموعة العليا.

تقدم الدرس.

1. يدخل الأطفال إلى القاعة ويقفون في دائرة. تحية بعضهم البعض. (الشريحة رقم 1)
المربي:يا رفاق، لقد جئنا إلى مدرسة الصحة للحصول على درس في الصحة. ابتسموا لبعضكم البعض. جميع الناس ليسوا متشابهين، ولكن كل الناس لديهم نفس بنية الجسم. هيا نلعب لعبة "أرني ما سأسميه" ونتذكر الأجزاء التي يتكون منها جسم الإنسان. أرني ما سأسميه.
يجب أن يكون لدى الجميع رأس ذكي للغاية.
أديرها بأفضل ما أستطيع، ورأسي يجلس على رقبتي. البطن، الظهر، الصدر، ماذا يطلق عليهم جميعا؟ - الجذع.
لقد أكلت كل الطعام، والآن امتلأت معدتي.
عند المشي، لا تنس أن تغطي صدرك من الريح.
الأيدي - للمداعبة والعمل والشرب من كوب الماء.
هناك أولاد يجلسون على اليد، أصابع ودية للغاية.
أرجل سريعة جدًا تجري على طول الطريق. لقد تعثرت فوق جينكا وأصبت في ركبتي.
2. أحسنت! (جلس على الكراسي) والآن سنتحدث إليكم عن عضو مهم جدًا في جسمنا. و يطلق عليه...
أعتقد أنني نسيت ما يسمى. يجب عليك مساعدتي. تخمين اللغز.

في صدري، هنا، هل تسمع دقات الساعة؟
صوتهم بهيجة وهادئة.
لكن من يبدأهم؟ (القلب) (الشريحة رقم 2)
أحسنت! هذا هو القلب. هذا رمز للقلب، لكنه في الواقع هكذا. (الشريحة رقم 3) قلبك بحجم قبضة يدك. اضغط على راحة يدك في قبضة. وقلبي بحجم قبضتي. على الرغم من صغر حجمه، إلا أن القلب ينبض بقوة كل يوم. وعندما تتحرك، وعندما تنام، يعمل القلب دون انقطاع - دق دق دق. (أغلق قبضتك وافتحها). يقع القلب في الصدر على الجانب الأيسر، مخفيًا خلف الأضلاع. (الشريحة رقم 4) استمع كيف تنبض. أحيانًا يطلق الناس على القلب اسم آلة الحركة الدائمة، وأحيانًا مضخة.
ما الذي يدفع القلب إلى الخارج وإلى الداخل عبر الأنابيب؟ (الشريحة رقم 5)
توجد في جميع أنحاء جسم الإنسان أوعية دموية يتدفق من خلالها الدم. انظر إلى يديك: تحت الجلد يمكنك رؤية خطوط زرقاء - عروق. يتدفق من خلالهم دم أحمر غامق - من الأصابع إلى القلب. لقد جلبت العناصر الغذائية والأكسجين إلى الأصابع. لكي يعمل القلب بشكل جيد، عليك مساعدته، واتباع قواعد القلب السليم. (الشريحة رقم 6)
أصح وألذ الأطعمة للقلب هي الأطعمة النباتية، الخضروات، الفواكه، البذور، الدخن والشوفان، واللفت صحي أيضًا. انهض، لنلعب قليلاً.
"اللفت".
فزرعنا لفتًا وسقيناه بالماء.
الآن دعونا نسحبه ونطبخ العصيدة من اللفت.
وسنكون بصحة جيدة وأقوياء من اللفت.
ما رأيكم يا رفاق، أي قلب يجد أنه من الأسهل ضخ الدم، القوي أم الضعيف؟ دعونا نظهر القلب الضعيف بقبضتنا؛ قلب قوي. القلب القوي يسهل ضخ الدم. وهذا يعني أن القلب يحتاج إلى التدريب - من خلال التمارين والتمارين البدنية والألعاب في الهواء الطلق. الآن سنقوم بتدريب قلوبنا والقيام بـ "تمارين المحيط".
"الشحن في المحيط"
كان المحيط مضطربًا وكان القبطان ساخطًا. يا لها من حالة برية غريبة، لا توجد سحابة، ولا سحابة.
ليس من الواضح ما هو – البارومتر الخاص بي هادئ.
هنا نزل الغواصون المؤذون على الفور إلى القاع.
وقد رأينا هذا!
حوت قوي. رفع الحوت القوي الوزن، هكذا، هكذا، رفع الحوت القوي الوزن. سمك أبو سيف.
يرمي سمك أبو سيف الكرة، هكذا، هكذا،
سمكة السيف ترمي الكرة. أسماك.
نرى سمك الإسبرط والتونة - يجلسان القرفصاء إلى ما لا نهاية،
نعم، نعم، إنهم يجلسون إلى ما لا نهاية. الدلافين.
وها هي الدلافين تقوس ظهورها،
الدلافين تصنع جسرًا، مثل هذا، مثل هذا،
الجسر مصنوع من الدلافين. ختم الفراء.
في تأرجح سريع، يتنافس قط البحر مع سمك القد. خيول البحر.
في مكان قريب يوجد فرس البحر، يقفز كالساعة. صوت المحيط. تفاجأ القبطان، واضطرب المحيط.
هذه الإسبرط والتونة رائعة بصراحة!
وأضاف الكابتن: “الجمباز اليومي،
من أي شرغوف سوف يصنع بسرعة "حوتًا".
أحسنت! استمع إلى كيف بدأ قلبك ينبض. يا رفاق، هل يحتاج قلوبكم إلى الراحة؟ عندما يتعب القلب، يمكننا أن ندعوه إلى الاسترخاء، أو ممارسة ألعاب هادئة، أو ممارسة تمارين التنفس، أو مجرد المشي في الهواء الطلق.
الآن سنقوم بتمارين التنفس ونذهب إلى البحر.
دعونا نعرض "يا له من بحر كبير"، "كيف تهمس الأمواج".
الآن أغمض عينيك وتخيل أنك نائم على شاطئ البحر. يمكنك التنفس بسهولة، والاستلقاء وأخذ حمام شمس، والشمس والماء تداعب جسمك. الفراشة تطير وتختار من تجلس عليه. لقد طارت الفراشة بعيدًا وحان وقت استيقاظنا. يا رفاق، هل تعتقدون أن قلوبكم تحب ذلك عندما تخافون أو تبكون أو تسيءون إلى شخص ما؟
نعم إنه أمر محزن، بالطبع قلوبنا لا تحب ذلك. لكننا لن نفعل هذا، ولكن ماذا سنفعل لإرضاء قلوبنا؟
يا شباب من يقول: هل لديه قلب طيب؟ وعن من يقولون: له قلب شرير؟ هيا نلعب لعبة "الخير والشر".
(رتب شخصيات الحكاية الخيالية إلى القلب الأحمر الجيد والقلب الأزرق الشرير).
يقول الناس: "الكلمة الطيبة ترقق القلب". كيف يمكنك تفسير هذا المثل؟
3. والآن سوف نتذكر ما تعلمناه اليوم في مدرستنا الصحية. ودعونا نتذكر القواعد التي يجب اتباعها للحصول على قلب سليم. (الشريحة رقم 6 وحتى الأخيرة.) يا رفاق، الآن سنقوم بإنشاء تطبيق مجمع "قلبنا" معًا. اختر الصور والرسوم التوضيحية التي ستساعدك على تذكر كيفية حماية قلبك والعناية به.
الحد الأدنى: يا شباب، ما الجديد الذي تعلمتموه اليوم عن القلب؟

عرض تقديمي حول الموضوع: كلية الصحة

ملخص درس عن علم الوراثة في المجموعة العليا لرياض الأطفال موضوع: "ما نحن عليه في الداخل"

الأهداف:

تعريف الأطفال بالأعضاء الرئيسية في جسم الإنسان (الدماغ، القلب، الرئتين، المعدة) وأسمائها ومواقعها ووظائفها.
تعليم الأطفال إثبات معارفهم المكتسبة بشكل تجريبي (من خلال تجارب بسيطة).
اجعل الأطفال يرغبون في معرفة المزيد عن أجسادهم.
تطوير التفكير والمهارات الحركية الدقيقة والإجمالية.
زراعة الرغبة في قيادة نمط حياة صحي.

معدات:

أقلام ملونة.
أوراق من الورق بها صورة ظلية مرسومة لشخص وأعضاء داخلية.
المرايا، بالونات منفوخة ومفرغة من الهواء سابقًا.
صور المنتجات الغذائية.
ريش صغير.
أكواب من الماء والقش.

تقدم الدرس:

يجب على كل إنسان أن يعرف بنية جسده، لأن ذلك سيساعده على التمتع بصحة جيدة.
أنت تعلم بالفعل أن جسمنا منظم على النحو التالي: في الأعلى - الرأس، ثم الرقبة والجذع. يحتوي الجذع على أطراف علوية - أذرع وأطراف سفلية - أرجل.

ولكن هذا ما نراه، وهناك العديد من الأعضاء المختلفة داخل أجسامنا. نحن لا نراهم، ولكن بفضلهم نعيش ونتنفس ونفكر ونأكل وأكثر من ذلك بكثير. اليوم سوف نتعرف على أهم الأعضاء.
وهنا رسم تخطيطي يوضح هذه الأعضاء. بعد التعرف على كل عضو، ستقوم بتلوينه بأقلام ملونة ومحاولة تذكره.

مخ

أحد أهم الأعضاء هو الدماغ. إنه كالرئيس على جميع الأعضاء، فهو يعرف كل شيء ومسؤول عن كل شيء. وتأتي إليه إشارات من العالم الخارجي، كما لو كانت عبر الأسلاك، فيعطي أوامر للجسم بأكمله بكيفية الرد على هذه الإشارات. الدماغ يساعد الإنسان على أن يكون إنساناً. يفكر. يمشي. القيام بأعمال مختلفة.

تمرين تعليمي "اتبع الطلب"

يقوم الأطفال بتنفيذ الإجراءات وفقًا للأوامر.

يستريح دماغنا في الليل عندما يحل الظلام وننام. ولكن لا يستريح الدماغ بأكمله، بل لديه خلايا عمل تعمل حتى في الليل. بعد كل شيء، في الليل نرى الأحلام. هل يمكن أن تخبرني بماذا تحلم؟

الدماغ هش للغاية. من الجيد أن الجمجمة الصلبة تحمي الدماغ بشكل موثوق من التلف. ولكن لا تزال تحاول ألا تضرب رأسك. ضربة قوية يمكن أن تسبب ارتجاجا.

قلب

القلب يشبه المضخة الكبيرة التي تضخ الدم. "يجري" الدم في جميع أنحاء الجسم من خلال أوعية مختلفة. المهمة الرئيسية للدم هي تغذية الجسم كله. وعضو مهم جدًا يضخ الدم ويساعده على الحركة - القلب. القلب يعمل باستمرار، حتى عندما ينام الإنسان.

ويضرب ليلا ونهارا،
يبدو الأمر كما لو أنه روتين.
سيكون سيئا إذا فجأة
هذا الضرب سوف يتوقف

يقع القلب في وسط الصدر، في المنتصف تقريباً، وحجمه بحجم قبضة اليد. قم بتشكيل يدك على شكل قبضة وضعها على منتصف صدرك، إلى اليسار قليلاً. هذا هو تقريبا حجم قلبك. الآن قم بقبضة يدك وافتحها قليلاً - هذه هي الطريقة التي يعمل بها القلب: عندما ينقبض، فإنه يدفع الدم. وتسمع دقات القلب.

ما هو لون دمائنا؟ كيف تعرف ذلك؟ عندما يتدفق الدم من جرحك، يهرع الكبار لعلاج الجرح ووقف النزيف. وهذا مهم جدًا لأن فقدان الدم أمر خطير جدًا. كيف تعالج جروحك؟
يجب حماية القلب. ولكن إذا قرر الإنسان الاستلقاء طوال الوقت وعدم القيام بأي شيء للعناية بقلبه، فسيكون مخطئًا جدًا ولن يؤدي إلا إلى الإضرار بقلبه. يحتاج القلب إلى التدريب والتمرين. عندما تركض، يعمل قلبك بشكل أسرع. ينبض ويضخ الدم.

تجربة

الآن سوف نثبت ذلك. ضع يدك على قلبك واستمع. الآن اقفز، اركض في مكانك، انحني للأمام، للخلف. الآن ضع يدك على قلبك مرة أخرى. ما الذي تغير؟ بدأ قلبي ينبض بشكل أسرع.

رئتين

الإنسان لديه رئتان. يحتاج الإنسان إلى الرئتين للتنفس وتزويد الدم بالهواء اللازم. الهواء غير مرئي، لكن لا يمكنك العيش بدونه.

تجربة

انظر إلى أنفاسك. قربي المرآة وتنفسي عليها. التنفس الدافئ سيضباب المرآة.
تتوسع رئتيك مثل هذا البالون عند الشهيق، وتنقبض عند الزفير.
ضع يديك على صدرك وخذ نفساً عميقاً. شعرت بذراعيك ترتفعان ورئتيك تمتلئان بالهواء. الآن الزفير. سقطت الأيدي.

تجربة

خذ القش بين يديك، واخفضه وانفخ فيه. ماذا رأيت؟ هذا هو الهواء على شكل فقاعات.

نحن لا نتنفس دائمًا بنفس الطريقة. عندما نركض، نتنفس كثيرًا وبعمق، وعندما نكون هادئين أو نائمين، يكون تنفسنا متساويًا وهادئًا.
يجب أن تحاول ألا تتنفس الدخان أو الهواء القذر. تستفيد رئتانا من الهواء النقي النظيف. وبطبيعة الحال، لا ينبغي أن تسمم رئتيك بالسجائر. دخان السجائر يحول رئتيك إلى اللون الأسود ويجعلك مريضا.

تمرين التنفس "النفخ على الريشة"

يقوم الأطفال بالتمرين بناءً على أمر المعلم.

معدة

المعدة مثل القدر بداخلنا، كل الطعام يذهب إلى هناك، والمعدة تهضمه. تتكيف المعدة مع الطعام الصحي والصحي بسهولة، لكن المعدة تعاني وتمرض حتى من الوجبات السريعة. إن المعدة لا تحب حقًا تناول وجبة دسمة - فنحن نملأ بطننا. ليس لدى المعدة الوقت الكافي للتعامل مع الكمية الهائلة من الطعام وتبدأ معدتنا في الألم.

لعبة تعليمية "الوجبات الصحية والوجبات السريعة"

وينقسم الأطفال إلى مجموعتين: صور "صحية" و"ضارة" تصور منتجات غذائية.

التدليك الذاتي "ساعد نفسك"

هناك العديد والعديد من النقاط على جسم الإنسان. والتي ترتبط بأعضاء مختلفة. وإذا تعلمت هذه النقاط، يمكنك مساعدة نفسك عندما تمرض. الآن سوف نتعلم كيفية تدليك أنفسنا.

الجنوم يعيش في أصابعك،
(ثني وتمديد الأصابع)

يجلب لنا الصحة.
واحد إثنان ثلاثة أربعة خمسة،
(رش الكتائب على النقاط الموجودة على أجنحة الأنف)

بدأ جنومنا باللعب،
ارسم دوائر بقبضة يدك بالقرب من أنفك،
ثم ارتفعت أعلى
(التمسيد بخفة على الجيوب الفكية)

وتدحرجت من أعلى إلى أسفل.
كان الجني ينظر من النافذة،
(التدليك بالسبابة والأصابع الوسطى على حواف الحاجب)

ضحك وطار بعيدا.
وجد الجنوم نقطة بالقرب من العين،
(تدليك النقاط على جسر الأنف)

التفتت يمينًا، يسارًا،
تم الضغط على الاخر
(نقاط التدليك بالقرب من أجنحة الأنف)

وبعد ذلك نزل -
(نقاط التدليك فوق الشفة العليا)

أقرب إلى فمك،
اختبأ خلف أذنيه
(تدليك نقاط الأذن)

ضحك في وجهي
وأراد أن يلعب معي.
واحد إثنان ثلاثة أربعة خمسة،
(تدليك الجبهة وحواف الحاجب)

قررت القبض عليه.
مسكت جنوم في الحاجبين ،
وظل يسير في دوائر
لذلك صمت جنومنا
(تدليك طرف الأنف)

وانطلق يركض.
سنأخذه بأيدينا
(استرخاء اليدين)

دعونا نلوح بأيدينا قليلا.

Valeology (اسم المصطلح يأتي من الكلمة اللاتينية valeo - "أن تكون بصحة جيدة" والشعارات اليونانية - "التدريس") هو قسم في علم أصول التدريس، وكذلك أحد أقسام الطب الوقائي الذي يتعامل مع تكوين الناس. الرغبة في نمط حياة صحي. فيما يتعلق بالتعليم قبل المدرسي، يهدف علم الوراثة إلى تعليم الأطفال القواعد والمعايير الصحية الأساسية، وتعزيز الصحة وغرس مهارات نمط الحياة الصحي: العمل النشط، والراحة العقلانية، والتصلب، والتربية البدنية والتنمية الذاتية، والتغذية العقلانية والمغذية، والنظافة الشخصية، والوصول في الوقت المناسب. للطبيب الخ

من الضروري التمييز بين علم الوراثة الطبي وعلم الوراثة التربوي ومختلف التعاليم العلمية الزائفة والزائفة التي تستخدم هذا المصطلح لأغراضها الخاصة. وهو علم تربوي يدرس قضايا العمل التربوي والتعليمي للحفاظ على صحة الأطفال وتعزيزها، كما يعرّف الأطفال بأساسيات التشريح وبنية جسم الإنسان.

يبدو لنا أنه من المبرر تمامًا استخدام المصطلح الناجح "Valeology" في إطار أصول التدريس في مرحلة ما قبل المدرسة للأغراض التعليمية حصريًا - دون تعصب أو غرس "عبادة الجسد" أو التفسيرات الفلسفية والدينية. يجب أن يقع التركيز الأمثل للمادة ضمن مثلث "النظافة - الصحة - نمط الحياة الصحي"، مع رحلات صغيرة إلى علم التشريح والبيئة.

سنقوم في المستقبل القريب بزيادة عدد الملاحظات في هذا القسم. نأمل أن تساعدك هذه الملاحظات في عملك مع أطفال ما قبل المدرسة في رياض الأطفال.

إذا لاحظت أي عدم دقة أو سهو، يرجى إعلامنا بذلك. وأيضًا، إذا كان لديك دروسك الخاصة، فشاركها مع الآخرين، واكتب إلينا، وأرسل لنا المادة وسنضيفها إلى عدد الملاحظات.