لعبة تعليمية هدف الأم والطفل. مواد ألعاب تعليمية حول تطوير الكلام (مجموعة الناشئين) حول الموضوع
في المرحلة الأولى، قم بدعوة طفلك لاختيار الجزء الضروري للصور الموجودة في الكتاب باستخدام الدوائر المقطوعة. يساهم هذا النشاط في تطوير الإدراك البصري والتفكير المنطقي والمهارات الحركية الدقيقة. المهارات الحركية الدقيقة هي مجموعة متنوعة من الحركات التي تنطوي على عضلات اليد الصغيرة. فقط مع التطور الجيد لليد سيتمكن الطفل من الكتابة بشكل جميل وسهل في المستقبل. يتم أيضًا تسهيل تطوير المهارات الحركية الدقيقة من خلال النمذجة وأنشطة الفسيفساء وتلوين الصور والرسم.
توجد في نهاية الكتاب مهمة تهدف أيضًا إلى ممارسة المهارات الرسومية الأساسية وتحديد موضع اليد. يطلب من الطفل إكمال وتلوين صورة بسيطة.
ستعرفك اللعبة على حياة الحيوانات الأليفة، وتخبرك عن ظروف معيشتها في المدينة ونظامها الغذائي. اللعبة توسع آفاقك، وتعزز تنمية الاهتمام الطوعي، والتفكير المنطقي، والذاكرة، وتنشط الكلام وتوسع مفرداتك، وتحسن المهارات الحركية الدقيقة. موضوع اللعبة التعليمية "للأطفال عن الحيوانات" مخصص للتعرف على العالم من حولنا وتوسيع فهمنا للحيوانات. مبدأ اللعبة هو اختيار وإدراج شخصيات وبطاقات للحيوانات تصور الطعام الذي يتناولونه.
تشتمل على: 8 إطارات ألعاب، و8 أشكال حيوانات للبالغين، و24 بطاقة طعام، وقواعد (5 خيارات للعب)
إليك لعبة للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 2-5 سنوات، حيث سيتمكن الأطفال من تطوير الكلام، وتعلم تسمية الإجراءات، وكذلك تطوير الإدراك البصري، والاهتمام الطوعي، والتفكير المنطقي.
قبل البدء باللعبة، قم بقص البطاقات الكبيرة على طول الخطوط المنقطة، سيكون لديك 48 بطاقة. أظهر لطفلك بطاقة عليها حيوان. يجب أن يجد الطفل بطاقة تصور قطعة أرض مناسبة. إذا كان هناك عدة أطفال يلعبون، قم بتوزيع البطاقات التي تحتوي على صور الحيوانات بالتساوي. اعرض البطاقات التي تحتوي على قصص واحدة تلو الأخرى. الطفل الذي يحتاج إلى صورة بهذه المؤامرة يأخذها لنفسه. الشخص الذي يجمع البطاقات اللازمة بسرعة وبشكل صحيح هو الفائز.
لعبة تعليمية للأطفال في سن ما قبل المدرسة، حيث سيتمكن الأطفال من تكرار أسماء الحيوانات وأشبالها، وكذلك تطوير الانتباه والذاكرة والكلام.
قبل البدء باللعبة، قم بقص البطاقات على طول الخطوط المنقطة، وستحصل على 72 بطاقة (9x10 سم). امنح الأطفال حصة متساوية من البطاقات التي تحتوي على صور لحيوانات بالغة. ثم اعرض البطاقات التي تحتوي على صور الأشبال واحدًا تلو الآخر. انتبه إلى ما إذا كان الطفل يسمي الأشبال بشكل صحيح بصيغة المفرد والجمع.
مبدأ اللعبة: صنع سلاسل منطقية من البطاقات ذات أقفال الألغاز.
كل ما عليك فعله هو حفظ الصور وطباعتها على الطابعة ولصقها على الورق المقوى ثم قصها. ويمكنك اللعب!
لعبة الأطفال التعليمية "أمي، أبي، أنا" مصنوعة من الورق المقوى. يتكون من مجموعة من البطاقات التي تحتوي على صور الحيوانات (الأم والأب والطفل). كل بطاقة مقسمة إلى ثلاثة ألغاز. يصور كل لغز فردي، على التوالي: الحيوان - الأب، الحيوان - الأم وشبلها. هناك أيضًا بطاقة تحتوي على صور للأشخاص.
- يقدم مفاهيم "الأم" و"الأب" و"الوالدين" و"الابن" و"الابنة" المتعلقة بالإنسان، ومفاهيم "الشبل" و"النسل" المتعلقة بالحيوانات فقط.
- يعلم التمييز بين ذكور وإناث الحيوانات وتوحيدهم في أسر.
مهام:
التعليمية: إثارة الاستجابة العاطفية وتعزيز الموقف الإنساني تجاه الحيوانات.
التعليمية: توحيد المعرفة حول الحيوانات الأليفة. استخدم الخيال للتعرف على أسماء الحيوانات الصغيرة وتذكر الكلمات "جرو"، "هريرة"، "مهرا"، "عجل". تعليم الأطفال التمييز بين الحيوانات البالغة وصغارها. المساهمة في تطوير التعبير الصوتي للكلام: نطق المحاكاة الصوتية (صوت عالٍ، هادئ، رقيق، إلخ). تعزيز موقف إنساني تجاه الحيوانات.
التنموية: تطوير التفكير المنطقي والذاكرة.
مادة:لعبة سيارة كبيرة - شاحنة. الألعاب - بقرة، حصان، قطة، كلب. العرض في دي في دي القرص"حيوانات أليفة". صور الموضوع "الحيوانات الأليفة وأطفالها".
تقدم الدرس
الجزء الأول
هناك طرق على باب غرفة المجموعة.
المعلم. يا شباب هناك من يطرق الباب...
يخرج من الباب ويحضر إلى غرفة المجموعة سيارة لعبة كبيرة، يوجد في الجزء الخلفي منها ألعاب: بقرة وقطة وكلب وحصان.
المعلم.أيها الأطفال، انظروا: من جاء لزيارتنا؟
(الاستجابات الكورالية والفردية).
المعلم.يمين! كيتي، بقرة، كلب وحصان!
(يوضح) - هذه حيوانات أليفة.
الجزء الثاني
يعرض المعلم الصور للأطفال على الشرائحدي في دي القرص ("القط"، "الكلب"، "البقرة"، "الحصان").
المربي:- ما هي الحيوانات التي تظهر في كل صورة؟
(يتعرف الأطفال عليهم ويسمونهم.)
من يحب الطفل كثيرا؟
من سيعتني بالطفل؟
من سيحميك من الريح؟
فهل يوبخ ويسامح؟
من سيغطيك ببطانية؟
من سيعطيك بعض الحليب؟
من سيحكي لك قصة قبل النوم؟
في همس هادئ ولطيف؟
بالطبع، لقد خمنت ذلك - إنها والدتك!
حسنًا، ماذا عن الآخرين -
في هريرة ، في عجل ،
في جرو، في مهرا
هل هناك أمهات؟
هذا ما يدور حوله
دعونا نجري محادثة.
يعرض المعلم الصور على الشرائح واحدة تلو الأخرى.دي في دي أقراص تصور الحيوانات البالغة والصغار.
المعلم.من في الصورة؟
(الاستجابات الكورالية والفردية من الأطفال.)
صحيح! بقرة. ومن بجانبها؟ هذا هو طفلها - عجل. من هذا؟
كرر: "البقرة والعجل".
انظر - البقرة كبيرة والعجل صغير. البقرة لها قرون وهي تنطح. والعجل ليس له قرون، ولم ينمو بعد. البقرة كبيرة، تصدر خوارًا عاليًا، وهي مطولة: "M-M-U-U-U".
يقوم الأطفال بإعادة إنتاج خوار البقرة والعجل (في الجوقة وبشكل فردي).
عجل يركض في المرج،
"Moo-oo-oo" - يصرخ،
لكنه لا يبكي
البقرة الأم تنادي.
هي تشرب اللبن
كلا من العجل وأنت
يعرض المعلم الشريحة التالية.
المعلم.
انظروا من يظهر في هذه الصورة؟
المعلم.
يمين! كلب! ومن بجانبها؟ هذا هو شبلها - جرو. من هذا؟ - - - كرر: "كلب مع جرو".
ثم ينظرون إلى شريحة "الحصان مع المهر".
المعلم.
المهر تقوس رقبته
طفل حصان قوي,
لقد وقفت للتو على حوافري،
ركض وراء والدته.
الشريحة التالية "القطة والقطط".
المعلم.
أنظر، إنهم يلعبون لعبة الغميضة
القطط لعوب.
مخبأة بجوار النافذة
بهدوء بهدوء القطة الأم
تعليم الأطفال اللعب:
يتم دحرجة الكرة على الأرض،
استخدم الماوس لتخيل الكرة.
إما أن يرميوك أو يقبضوا عليك!
(يجيب الأطفال على أسئلة المعلم جوقة وبشكل فردي، ويقلدون أصوات الحيوانات). يقدم المعلم معلومات إضافية، على سبيل المثال، حول عادات الحيوانات الأليفة ولماذا يحتاجها الناس.
يخبر المعلم الأطفال عن كيفية رعاية الحيوانات البالغة لصغارها: فهي تلعق وتحمي وتحمي. يتم تعزيز الكلمات "جرو" و"قطة صغيرة" و"مهرا" و"عجل" و"شبل" و"أشبال" في حوار غير رسمي.
لعبة تعليمية "ابحث عن طفل لأمي".
الهدف: تعليم كيفية ربط صور الحيوانات البالغة بصور الحيوانات الصغيرة. تنمية التفكير المنطقي والكلام عند الأطفال.
يلفت المعلم انتباه الأطفال إلى السيارة التي أقلت الضيوف ويقدم لهم القصة التالية.
المعلم."في أحد الأيام، ركض عجل وقطط صغيرة وجرو ومهر بعيدًا عن المنزل وضاعوا؛ ذهبت الأمهات المنزعجات بالسيارة للبحث عنهن. القطة، كانت الأصغر، تعثرت وتموء. كيف كان مواء؟
(الاستجابات الكورالية والفردية.)
المعلم.سمعه القط ودعا: "مواء مواء".
يدعو المعلم أحد الأطفال لأخذ قطة من الجزء الخلفي من السيارة (ابحث عنها بين "الأمهات" الأخريات)، جنبًا إلى جنب مع هذه اللعبة، اذهب إلى الطاولة التي توجد عليها صور تصور قطة صغيرة ومهرًا وعجلًا و جرو، واختيار قطة صغيرة. وبالمثل، يقوم الأطفال بثلاث مهام أخرى - اختيار الصورة المطلوبة.
ثالثاجزء.
لعبة تعليمية "قل الكلمة".
الهدف: تعلم إنهاء الكلمات بعد قراءة القصيدة. تطوير خطاب الأطفال.
ذات مرة كان هناك جرو صغير.
ومع ذلك، فقد نشأ
والآن ليس جروًا -
الكبار... .
مهرا كل يوم
كبر وأصبح... .
هذا زغب القط المهم
كنت صغيرا...
والديك الشجاع
كرو-أو-رغبة...
المربي: الآن دعونا نضع الأمهات وأطفالهن في السيارة ونأخذهم في نزهة على الأقدام/
المشاركون في المعرض والمسابقة:
تورنايفا أولغا يوريفنا,
مدرس
ماودو "روضة الأطفال رقم 9" بمدينة يالوتوروفسك
لعبة تعليمية "الأمهات والرضع"
حاشية. ملاحظة
تم تطوير دليل "الأم والطفل" المقدم للأطفال في سن ما قبل المدرسة المبكرة. هذا الدليل ذو طبيعة تنموية ويهدف إلى دراسة الحيوانات الأليفة وأشبالها. ستسمح هذه اللعبة لطفل يبلغ من العمر عامين باستخدام الفحص البصري للعثور على حيوان منزلي وشبله، للربط بين حجمهما، على سبيل المثال: "الحصان كبير، والمهر صغير"، بالإضافة إلى السمات المميزة. المظهر، على سبيل المثال، الخنزير له أنف بخطم، والماعز له خطم، وقرون، وما إلى ذلك.
مهام البرنامج
- تنمية القدرة على التعرف على الحيوانات الأليفة.
- تنمية القدرة على الربط بين الحيوانات وصغارها من خلال المظهر.
- تطوير مفردات الأطفال باستخدام المحاكاة الصوتية وأسماء الحيوانات.
خوارزمية الاستخدام
يمكن استخدام اللعبة التعليمية "Mom and Baby" بشكل فردي وفي مجموعات فرعية صغيرة مكونة من 2-3 أطفال.
- يعرض المعلم بطاقات الأطفال - يدرج واحدة تلو الأخرى مع الحيوانات الأليفة (البقرة، الماعز، الكلب، القط، الخنزير، الحصان). الأطفال ينظرون إلى الصورة. يطرح المعلم أسئلة حول مظهر الحيوان (ماذا يوجد على رأس الماعز؟ ما هو أنف الخنزير؟ ما هي أقدام القطة؟ ماذا يوجد على أرجل الحصان؟ إلخ). يتم استخدام كلمة أدبية عن الحيوانات الأليفة (قصائد، أغاني الأطفال).
- يعرض المعلم العثور على طفل الحيوان الأليف المعني. يضع الأطفال الصورة في الخلية المناسبة. يسأل المعلم كيف "يتكلم" هذا الحيوان الأليف، سواء كان كبيرًا أم صغيرًا. يقارنه الأطفال بالشبل، وكيف "يقول" كم هو كبير. يمكن استكمال اللعبة بتمرين "من يصرخ كيف": الأم - بصوت عالٍ، الطفل - بهدوء.
- تستمر اللعبة حتى يتم العثور على جميع الحيوانات وأطفالها.
التأثير التعليمي
عند تنظيم هذه اللعبة، تنمي لدى الأطفال القدرة على تمييز الحيوانات وصغارها عن طريق الإشارات الخارجية، والربط بين الحيوانات وصغارها. في اللعبة، يعمل الأطفال بإدراج تحت إشراف المعلم أو بشكل مستقل.
ملخص تنظيم اللعبة التعليمية "الأمهات والرضع"
هدف: توسيع الأفكار حول الحيوانات الأليفة وصغارها.
مهام:
1. تنمية القدرة على التمييز بين الحيوانات الأليفة.
2. تنمية القدرة على ربط الحيوانات وصغارها بالمظهر.
3. تطوير مفردات الأطفال باستخدام المحاكاة الصوتية وأسماء الحيوانات.
معدات:الدليل التعليمي "الأم والطفل"
يُعرض على الأطفال لوحة تحتوي على إدخالات وحالة مشكلة:
المربي: لقد ركضت الحيوانات الأليفة الصغيرة وتمرح في الفسحة.
- هيا يا صديقي، هيا
حاول وتخمين
من من،
من من؟
يغني أغنية -
Woof-Woof-Woof يدعو الرجال
الأطفال: كلب.
يعرض المعلم صورة ملحقة بها صورة كلب.
المربي: ما اسم الكلب الصغير؟
الأطفال: جرو
المربي: ابحث عن الجرو، في أي منزل يختبئ؟
يجد الأطفال صندوقًا به صورة جرو.
المربي: انظر إلى الكلب والجرو. الكلب كبير ولكن ماذا عن الجرو؟
الأطفال : صغير
المربي: الكلب ينبح بصوت عال، كيف؟
الأطفال: اللحمة اللحمة (بصوت عال)
المعلم: الجرو ينبح بهدوء، أظهر كيف ينبح
الأطفال: اللحمة اللحمة (بهدوء)
المعلم: ضع الملحق الذي يحتوي على صورة كلب بجوار الجرو.
2. هيا يا صديقي،
حاول وتخمين
من من،
من من
يغني أغنية
مواء مواء يدعو الرجال.
الأطفال: قطة.
يعرض المعلم صورة ملحقة بها صورة قطة.
المربي: ما هو نوع الكفوف التي تمتلكها القطة؟
الأطفال: ناعم
المربي: ماذا يوجد على أقدام القطة؟
الأطفال: مخالب
المربي: دعنا نقول معًا: القطة لها أقدام خشنة ناعمة
المربي: ما اسم القطة الصغيرة؟
الأطفال: هريرة
المربي: ابحث عن القطة في أي منزل يختبئ؟
يجد الأطفال صندوقًا به صورة قطة صغيرة.
المربي: انظر إلى القطة والقطط. القطة كبيرة ولكن ماذا عن القطة؟
الأطفال : صغير
المربي: القطة تموء بصوت عالٍ كيف؟
الأطفال: مواء مواء (بصوت عال)
المعلم: القطة تموء بهدوء، أظهر كيف تموء.
الأطفال: مواء مواء (بهدوء)
المربي: ضع ملحقًا به صورة قطة بجانب القطة.
3. هيا يا صديقي،
حاول وتخمين
من من،
من من
يغني أغنية
Moo-moo يدعو الرجال.
الأطفال: بقرة.
يعرض المعلم صورة ملحقة بها صورة بقرة.
المربي: ماذا تملك البقرة على رأسها؟
الأطفال: قرون
المربي: ما اسم البقرة الصغيرة؟
الأطفال: عجل
المربي: ابحث عن العجل في أي منزل يختبئ؟
يجد الأطفال خلية عليها صورة عجل.
المربي: انظر إلى البقرة والعجل. البقرة كبيرة ولكن ماذا عن العجل؟
الأطفال : صغير
المربي: كيف البقرة مو؟
الأطفال: مو مو (بصوت عال)
المربي: كيف العجل الصغير خوار؟
الأطفال: مو مو (بهدوء)
المربي: ضع الملحق مع صورة بقرة بجوار العجل.
4. هيا يا صديقي،
حاول وتخمين
من من،
من من
يغني أغنية
Igo-Go يدعو الرجال.
الأطفال: حصان.
يعرض المعلم صورة ملحقة بها صورة حصان.
المربي: ما هي الخيول على الساقين؟
الأطفال: الحوافر
المربي: كيف ينقر الحصان
الأطفال: تسك-تسك
المربي: ما اسم الحصان الصغير؟
الأطفال: مهرا
المربي: ابحث عن المهر في أي منزل يختبئ؟
يجد الأطفال خلية بها صورة مهر.
المربي: انظر إلى الحصان والمهر. الحصان كبير، ولكن أي نوع من المهر هو؟
الأطفال : صغير
المربي: كيف يصرخ الحصان؟
الأطفال: Igo-go (بصوت عال)
المربي: كيف يبكي المهر؟
الأطفال: igo-go (بهدوء)
المربي: ضع ملحقًا به صورة حصان ومهر.
يركض المهر بمهارة Igo-Go
بسرعة من التل.
5. هيا يا صديقي،
حاول وتخمين
من من،
من من،
يغني أغنية.
اوينك اوينك اوينك
إنه يدعو الرجال
الأطفال: خنزير.
يعرض المعلم صورة ملحقة لخنزير.
المربي: ما هو نوع أنف الخنزير؟
الأطفال: خنزير صغير
المربي: ما اسم الخنزير الصغير؟
الأطفال: خنزير
المربي: ابحث عن الخنزير الصغير في أي منزل يختبئ؟
يجد الأطفال خلية عليها صورة خنزير.
المربي: انظر إلى الخنزير والخنزير الصغير. الخنزير كبير، ولكن أي نوع من الخنازير هو؟
الأطفال : صغير
المربي: كيف نخر الخنزير؟
الأطفال: أوينك أوينك (بصوت عال)
المربي: كيف نخر الخنزير؟
الأطفال: أوينك أوينك (بهدوء)
المربي: ضع ملحقًا به صورة خنزير بجوار الخنزير الصغير.
أوينك أوينك أوينك يا رفاق
لا تضع كعبك إلى أسفل
أنت تمشي بجوار والدتك.
6 هيا يا صديقي هيا
حاول وتخمين
من هو من؟
من من
يغني أغنية.
Me-me-me ينادي الرجال.
الأطفال: عنزة
يعرض المعلم صورة ملحقة بها صورة عنزة.
المربي: ماذا يوجد على رأس الماعز؟
الأطفال: قرون
المربي: ما اسم طفل الماعز؟
الأطفال: طفل
المربي: ابحث عن الطفل في أي منزل يختبئ؟
يجد الأطفال خلية بها صورة طفل.
المربي: انظر إلى الماعز والطفل. الماعز كبيرة، ولكن أي نوع من الأطفال هو؟
الأطفال : صغير
المربي: كيف تصرخ الماعز؟
الأطفال: أنا لي (بصوت عال)
المربي: كيف يصرخ طفل الماعز؟
الأطفال: أنا لي (بهدوء)
المربي: ضع الملحق الذي يحمل صورة عنزة بجانب الطفل.
المربي: هل وجدت جميع الأمهات أطفالهن؟
يدعو المعلم الأطفال للتحقق من الموضع الصحيح للإدخالات. ينظر الأطفال إلى الصور، وتستمر اللعبة بناء على طلب الأطفال.
عزيزي المنافسين والضيوف!
من 15 مايو من 12-00 إلى 19 مايو حتى 20-00 2017 تم التصويت عبر الإنترنت لـ "جائزة اختيار الجمهور" على البوابة. (تم تحديد 4 فائزين، 1 من كل ترشيح)
يتم تحديد المركز 1،2،3 في مسابقة المعرض من قبل لجنة التحكيم. (12 متسابقًا)
سيتم تكريم 16 فائزًا رسميًا في 23 يونيو في قاعة الاجتماعات الكبرى بمجلس الدوما الإقليمي في تيومين.
يتم منح الحائزين على الدرجات الأولى والثانية والثالثة شهادات وهدايا قيمة ورسائل شكر من نائب رئيس مجلس الدوما الإقليمي في تيومين.
يحصل كل مشارك على شهادة تؤكد مشاركته في الحدث الإقليمي.
اترك تعليقات ذات معنى، فلن يتم احتساب عددها.
إيكاترينا ألمازوفا
أود أن أقدم انتباهكم إلى اللعبة " أمي والطفل". هناك العديد من الاختلافات في هذه اللعبة، ولكن بما أنني أحب الرسم، قررت أن أصنع نسختي الخاصة من اللعبة. يتم رسم الأمهات على بطاقات كبيرة، ويتم رسم الأطفال على بطاقات صغيرة. لقد رسمت بالغواش، وأحب أن أرسم باستخدام الغواش. أكتب بهذا الطلاء) اخترت الحيوانات الأليفة وأطفالها.
هؤلاء أطفال.
هؤلاء أمهات.
وهذا معا الأطفال والأمهات.
هذا لعبةيساعد الأطفال على توسيع معرفتهم بالحيوانات الأليفة (على سبيل القياس، يمكنك أن تلعب لعبة مع الحيوانات البرية). في اللعبة، يتعلم الطفل تسمية شخص بالغ وطفله بشكل صحيح. يمكن للمعلم طرح الأسئلة، وتحفيز الحوار بالكلام، على سبيل المثال: "ماذا تأكل البقرة؟ وماذا عن العجل؟" أو "هل تعرف اسم المكان الذي يعيش فيه الكلب؟"
عندما تجد جميع الأمهات أطفالهن، بفضل الأطفال، يشعر الأطفال بالارتقاء العاطفي والفرح، وقد لاحظت ذلك أكثر من مرة في تلاميذي.
منشورات حول هذا الموضوع:
درس "Maslenitsa" لمجموعة "الأم والطفل" في سن مبكرةدرس "Maslenitsa" لمجموعة "الأم والطفل" في سن مبكرة مرحبًا بالأطفال والكبار، يقف الجميع في دائرة معًا من أجل.
لعبة تعليمية "أين أم من؟" زملائي الأعزاء! أوجه انتباهكم إلى لعبة تعليمية أخرى للطلاب المتوسطين.
لعبة تعليمية لتطوير الكلام "هنا أمنا!" الهدف: تعزيز القدرة على ربط أسماء الحيوانات البالغة وأشبالها؛ يمين.
الغرض من اللعبة: تعريف الأطفال بالحيوانات الأليفة والطيور الأهداف: تعزيز فهم الحيوانات الأليفة والطيور: البالغين وصغارهم.
ملخص GCD لتطوير الكلام. لعبة تعليمية لنطق الأصوات [M]-[M']، [B]-[B']. لعبة تعليمية "من غادر؟"الهدف: تطوير الجهاز المفصلي. الأهداف: 1. تطوير القدرة على نطق الأصوات mm، b-b بوضوح في مجموعات الصوت، للتمييز.
مشروع خلق ثقافة صحية "الطفل السليم هو طفل سعيد!" (المجموعة الأولى للصغار)المربي: Shevel T. F. الهدف: تنمية الثقافة الصحية لدى الأطفال الصغار؛ الحفاظ على صحة الأطفال وتعزيزها؛ بالتواصل.
أمي سعيدة، طفل سعيد!في مؤسستنا التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة "Solnyshko"، يتم قبول الأطفال في الفئة العمرية المبكرة رقم 2. نحن نعلم أن التكيف هو فترة صعبة بالنسبة للأطفال وغيرهم.
مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة الميزانية
تشكيل البلدية منطقة دينسكوي
"الروضة رقم 9"
على تطوير الكلام
المجموعة الأولى للناشئين
عمر الأطفال: 2-3 سنوات
موضوع: "أم من؟
طفل من؟"
لعبة تعليمية
المربي: شينكار إي.في.
24.01.2017
ملخص الأنشطة التعليمية
حول تطوير الكلام
في المجموعة الأولى للناشئين
عمر الأطفال: 2-3 سنوات
الموضوع: لعبة تعليمية: "أم من؟ طفل من؟"
المربي: شينكار إي.في.
نوع النشاط: "تطوير الكلام". التكامل مع المجالات التعليمية: “التنمية المعرفية”، “التنمية الاجتماعية التواصلية”"التطور الجسدي.
هدف: تقديم أسماء الأشياء المحيطة.
مهام:
التعليمية:
تعليم الأطفال التمييز بين الحيوانات البالغة وصغارها.
التعليمية:
تكوين وتفعيل المفردات - الحيوانات الأليفة وأشبالها (بقرة، عنزة، قطة، كلب، طفل، عجل، جرو، قطة صغيرة).
تنمية فضول الأطفال وذاكرتهم وتفكيرهم؛
التعليمية:
تعزيز تنمية ثقافة التواصل مع البالغين والأقران، مظهر من مظاهر الاستجابة العاطفية؛
الأساليب والتقنيات: الفحص، قراءة الشعر، الألغاز، طرح سؤال إشكالي، محادثة.
المواد والمعدات: الألعاب، الحيوانات الأليفة وأشبالها، د/أنا "أم من؟"، صور مقصوصة "الحيوانات الأليفة"، قصائد، ألغاز عن الحيوانات.
عمل تمهيدي: محادثة حول الحيوانات، والنظر في الرسوم التوضيحية حول الموضوع: "الحيوانات الأليفة"، وإجراء لعبة تعليمية "في حديقتنا"، وحفظ قصائد أ. بارتو "الماعز الصغير"، "الحصان"
المرحلة 1. لتعزيز تكوين الدافع الداخلي لدى الأطفال.
تحيات:
ديلي ديلي، ديلي ديلي،
أيقظت الخشخيشات الجميع
سوف يأكلون الجميع، سيقتلون الجميع، سوف يجعلونهم ينامون جميعًا - أشبال الدب
ديلي ديلي، ديلي ديلي، هل استيقظ الجميع؟
المربي: يا رفاق، تريدون الذهاب إلى قرية الجدة أرينا بالسيارة.
التأليف الموسيقي (بالسيارة). إنهم يقودون السيارة (للموسيقى). يقوم المعلم بدور السائق.
لذلك أتينا إلى قرية الجدة أرينا.
المربي: يا رفاق، الآن سوف نلعب بإسفنجاتنا.
التمرين: "ابتسم"
سحبوا شفاههم نحو آذانهم وابتسموا مثل الضفادع.
التمرين: "الخرطوم"
نضغط الإسفنج في الأنبوب ونحصل على خرطوم.
(يضع المعلم وشاحًا على كتفيه).
2. سير الأنشطة التعليمية
الجدة ارينا: مرحبا يا شباب. أنا سعيد للغاية لأنك أتيت لزيارتي، كيف وصلت إلى هناك؟ بخير؟
إجابات الأطفال
الجدة ارينا: لكنني لا أعيش في القرية وحدي، وأريد أن أعرفكم على الحيوانات التي تعيش معي في القرية.تخمين اللغز.
آذان مدبب
هناك وسائد على الكفوف ،
الشارب يشبه الشعيرات.
تقوس الظهر.
أثناء النهار ينام ويستلقي في الشمس.
في الليل يتجول ويذهب للصيد.(قطة)
إجابات الأطفال.
أتساءل كيف خمنت أنها قطة؟
إجابات الأطفال.
الجدة ارينا: تموء القطة الأم الكبيرة بصوت عالٍ - مواء، مواء القطط الصغيرةبهدوء - مواء مواء.
يلفت الانتباه إلى الرف الذي تجلس فيه القطة (لعبة واقعية).
يا رفاق، انظروا، جاءت قطة لزيارتنا اليوم.
أخبرني هل هذه قطة بالغة أم قطة صغيرة؟
إجابات الأطفال.
ماذا تحب أن تأكل؟
إجابات الأطفال.
صنع الألغاز حول الحيوانات الأليفة.
يقوم المعلم بتنشيط النشاط المعرفي . يشجع على التفكير.
الجدة ارينا: تخمين اللغز التالي.
من آخر يعيش في قريتي؟
إنها قادمة، إنها قادمة،
كل واحد يهز لحيته
يطلب بعض الأعشاب:
" ميه نعم ميه
أعطني بعض العشب..."(معزة).
إجابات الأطفال.
هذا صحيح، الماعز.من بجانبها؟ هذا هو طفلها - طفل. انظروا يا رفاق، الماعز كبيرة، والطفل صغير. خوار الماعز بصوت عالٍ ومطول M-e-e-e. والعجل هادئ M-e-e-e. (يقول الأطفال مو الماعز).
لتصبح صديقتها
أحتاج أن أعطيها عظمة
لا، انها ليست الفتوة
يعيش في حظيرة...(كلب).
إجابات الأطفال.
بالطبع إنه كلب!من بجانبها؟ هذا هو شبلها - جرو.
الكلب ينبح بصوت عالٍ، والجرو ينبح بهدوء
الصباح الباكر...
القرون تذهب بعيدا
تئن بهدوء،
إلى المروج المائية:
قرصة العشب
ويرعى ببطء -
لذيذ، مشبع بالبخار
قم بتخزين الحليب.(بقرة)
إجابات الأطفال.
نعم هذه بقرة وطفلها عجل. انظروا يا شباب، البقرة كبيرة والعجل صغير. البقرة تصدر صوتًا عالٍ ومطولًا M-oo-o-o. والعجل بهدوء M-u-m-u-m-u. (يقول الأطفال خوار البقرة).
الجدة ارينا: ( يعرض بالتناوب تماثيل الحيوانات الأليفة من الألغاز).
يا شباب ما هو الحيوان الذي له قرون؟ ذيل رقيق؟
إجابات الأطفال.
الجدة ارينا: أي حيوان لديه أطول ذيل؟
إجابات الأطفال.
الجدة ارينا: من لديه فرو ناعم رقيق ومن لديه فرو ناعم؟
إجابات الأطفال.
الجدة ارينا: أحسنت، كم تعرف!
ماذا يمكن أن تسمى هذه الحيوانات؟
إجابات الأطفال.
الجدة ارينا: يا رفاق، قطتنا تشعر بالملل قليلاً. دعونا نداعبها ونقول لها كلمات لطيفة.
أقترح عليك اللعب.
لعبة الاصبع "الكفوف الصفر" :
قطة - موركا،
جلد رمادي
الكفوف الناعمة (يضع الأطفال أيديهم على ركبهم ويقبضونها بقبضات اليد).
وهناك خدوش في الكفوف (يقومون بتصويب أصابعهم ويخدشون أنفسهم على سبيل المزاح).
حالة المشكلة:
الجدة ارينا: يا رفاق، لقد فقدت حيواناتنا الأليفة أطفالها. ما يجب القيام به؟
إجابات الأطفال.
( يقترب الأطفال من الطاولة التي توضع عليها نصف صور الحيوانات الأليفة).
لعبة تعليمية "اجمع الكل".
الجدة ارينا: يا جماعة انا مش قادر اجمع الصور ساعدوني
(أعط صورة واحدة للجميع، ابحث عن زوج، اجمع).
الجدة ارينا: أحسنتم يا رفاق، سأعطيهم لكم من أجل هذا.
(الجدة أرينا تعطي لعبة "الحيوانات الأليفة" للأطفال كهدية وداع، وتخلع المعلمة وشاحها ).
المربي: أحسنت، أنت تعرف الكثير.يشيد بالرجال.
(
المربي: يا رفاق، حان الوقت للذهاب إلى روضة الأطفال.
كيف وصلنا إلى الجدة أرينا؟
إجابات الأطفال.
لقد عدنا بها إلى روضة الأطفال. لقد وصلنا.
( مقطوعة موسيقية "بالسيارة")
3. نحن نسهل تفكير الأطفال بناءً على نتائج الأنشطة
المربي: أين ذهبنا اليوم؟
إجابات الأطفال.
من دعاك إلى القرية؟
إجابات الأطفال.
ما هي أسماء القطط الصغيرة والكلاب والأبقار والخيول؟
إجابات الأطفال.
أحسنت! يا رفاق، تذكرنا الحيوانات الأليفة وأشبالها التي رأيناها في قرية الجدة أرينا.
