Примерен протокол от среща в доу. Протокол от родителска среща в детската градина

Галина Григоренко
Как правилно да съставите протокол от родителска среща

Скъпи колеги! В продължение на много години работа като старши учител се сблъсках с такива проблем: някои учители имат затруднения с писането протокол от родителска среща. Ето защо, за да разреша този проблем, създадох напомняне за преподавателите, което им помага правилното оформяне на протокола от родителската среща. Ако помогне на някого, много ще се радвам.

Бележка за учители

„Как правилно съставете протокола от родителската среща?»

1. Тетрадки протоколитрябва да се извършва от записването на децата до пускането им в училище.

2. протоколизапочнете с анализ на изпълнението на предходните решения срещи.

3. Състав родителскикомисия за избор на нечетно число родители.

4. Задължително след СЛУШАХ:, трябва да пише ГОВОРЕНЕ.

5. Пишете решения за всеки въпрос или в края протокол.

6. Председател срещи-възпитател, но не родител.

7. Поддържа регистрационен лист за присъстващите на родителска среща.

8. Текст на речта на учителя (доклад)приложено /посочете броя на листа/

Като пример предлагам един протокол от родителска срещапроведено в старшата група.

Общинска бюджетна предучилищна образователна институция

обединена детска градина No23

общинско образувание Област Темрюк

Протокол № 2. от 18.02.2013г

Родителска срещастарша група MBDOU DS KV № 23 в рамките на проекта „Ние се учим Здравословна храна»

Мишена: повишено участие родителивъзпитаване на навика на децата да се хранят здравословно.

Задачи: подобряване на здравето на децата; насърчават тяхното хармонично физическо развитие; обогатяват преподавателския опит родители по темата на срещата; координира действията на учителите и родителипо въпроса за здравословното хранене на децата; демонстрират единство в подходите и исканията; насърчаване на формирането на здравословни хранителни навици в семейството; укрепване на сътрудничеството между семейството и преподавателския състав.

Присъстват 20 души.

председател: Бережная Н. Н.

Секретар - Самойлова И. А.

Дневен ред:

Предмет: „Прилагане на единен подход за организиране на здравословно хранене на децата“.

1. Встъпителна реч от ръководителя на Бережная Н.Н.

2. Консултация със старша медицинска сестра Дмитриева С.С.

3. Обратна връзка родители.

4. Обсъждане на докладната записка за родители"Ти трябва да знаеш това"

5. Вижте презентация за изпълнението на проекта „Ние се учим Здравословна храна» .

6. Обобщаване срещи.

1. СЛУШАЛ: Ръководител на предучилищна образователна институция Бережная Н.Н.

"Добър вечер, скъпа родители! Радваме се, че присъствате на нашия срещапосветен на проблема с детското хранене.

всичко родителиТе искат да създадат най-добрите условия за бебето за успешен старт в живота. И има смисъл да се започне с бебешка храна, защото, както се казва мъдър: "Той е това, което яде".

Но преди да започнем, нека си кажем здравей. ( родителипоздрави съседите дясно и ляво).

Знаете ли, вие не просто казахте здравей, вие си подарихте частица здраве, защото казахте "Здравейте!" – "Пожелавам ви добро здраве".

Че правилноХраненето е ключът към здравето, както всеки от нас знае. Но, за съжаление, малко хора могат да отговорят утвърдително въпроси: « Храниш ли се правилно??» , « вярноХраниш ли детето си?Кое дете би се отказало доброволно от шоколад и чипс в полза на овесените ядки? Как да накараме децата да се интересуват от въпроси правилното хранене? Как да се научим да обичаме задушени зеленчуци, млечни ястия и желе? Как се приготвят различни здравословни ястия и напитки? Нека заедно да потърсим отговорите на тези въпроси.

Проблем, с който често се сблъскват учителите в детските градини, е неспазването на хранителния режим на децата у дома. Децата често идват на закуска късно, след като са хапнали нещо у дома, или идват в групата с бонбони или меденки в ръце. Вечерта вземане на децата от детската градина, родителипоглезете ги със сладкиши, забравяйки, че вечерята ви чака вкъщи. Въз основа на това

Може да се заключи, че работата по възпитанието на хранителната култура на децата трябва да започне от възрастните. И сега думата е дадена на главната медицинска сестра на нашата детска градина Светлана Сергеевна Дмитриева.

2. СЛУШАЛ:

Главната медицинска сестра на предучилищната образователна институция Дмитриева С.С., която представи родителис принципите за организиране на компетентно хранене за деца в предучилищна възраст.

По време на консултацията се разглеждат въпроси, свързани с храненето на децата в предучилищна институция (разнообразие от менюта, съдържание на калории, спазване на стандартите за основни храни и др., Хранене на децата в семейството (съответствие с диета, хранене на здравословни храни, ефект на сладкиши за намаляване на имунитета на децата и повишаване на заболеваемостта и т.н.).

3. СЛУШАЛ:

ръководител Бережная Н.Н., която задава въпроси с цел обратна връзка родителиследващия съдържание:

Необходимо ли е да питате детето си какво да му сготвите, например за закуска? (Да, ние изясняваме на детето, че по въпросите, които го засягат, то самото има право на избор. Той взема решения, които определят ежедневието му. От поведението родителитой трябва да направи това ясно заключение.)

Често майките проявяват повишен интерес към храненето на децата си и по този начин усложняват нещата. Ще бъде по-добре, ако майката, в съответствие със съветите на лекаря, започне да приготвя вкусна и здравословна храна за детето и да се довери на апетита му.

Какво да направите, ако детето яде лошо и бавно? (Може би това е обичайният му апетит и темп на хранене. Няма нужда да настоявате или да настоявате детето да изяде всичко. Докато се храни, насърчавайте и хвалете детето. Покажете на децата как да ядат внимателно, да използват прибори, салфетки, помагайте им. )

4. СЛУШАЛ: Григоренко Г. П. - старши учител на предучилищна образователна институция, който предложи бележка за обсъждане за родители„Ти трябва да знаеш това!“

(родителиредуват се да четат абзаците от бележката и да изразяват своето мнение.)

Формирането на здравословни хранителни навици започва в ранна детска възраст.

Процесът на здравословно хранене на децата се основава на смисленост, положителни емоции и произвол на действията.

На разположение на деца от начална и средна предучилищна възраст са: представителство: за да не се разболеете, трябва да ядете здравословни храни; здравословни храни - зеленчуци, плодове, мляко, сокове, хляб, риба, месо; съществуват "важен"продукти и "не много важно", "полезен"И "не много полезно".

Развитието на интерес у децата им помага бързо да свикнат да ядат здравословни храни.

Организационен процес правилноХраненето на децата се основава на използването на метода на играта.

Важно е желанието родителиводете здравословен начин на живот (собствена храна, положителен пример на възрастен.

Необходимо е да се обединят усилията на учителите и родителив постигането на целите (съгласуваност в действията, единство в подходите и изискванията).

5. СЛУШАЛ: Григоренко Г.П., който представи на вниманието информация за родителите, че от 04.02.2013 г. до 15.02.2013г. в детската градина се проведоха дейности по проекта „Ние се учим Здравословна храна» и предложи родителигледайте презентацията.

ИЗВЪРШЕНА: Председател родителски комитет Бузина М. А., който от името на всички родителиблагодари на учителския колектив за събитията, които се провеждат в детската градина с цел укрепване здравето на децата от най-ранна възраст.

Гупало Ю. А., който отбеляза, че е много важно да се покаже единство в подходите и изискванията по въпросите на детското хранене. Като работим заедно, можем ефективно да създадем здравословни хранителни навици. Юлия Анатолиевна благодари за интересното съдържание срещи.

6. Обобщаване срещи.

РЕШЕН:

6.1. Обърнете внимание на информацията за правилнои здравословно хранене на деца в предучилищна възраст.

6.2. Със съвместните усилия на детската градина и семейството, възпитаване на навика на децата да се хранят разнообразно и здравословно.

Накрая срещи за родителибеше предложено виж:

Изложба на занаяти от зеленчуци и плодове;

Албуми-презентации на учители в рамките на проекта „Ние се учим Здравословна храна» ;

Албум „Интересно украса на детски ястия» .

председател: ___Berezhnaya N.N.

Секретар___Самоилова И. А.

Приложение към родителска среща No2 от 18г.02.2013 г

Приложение No1.

Въпросник за родители„Храна в семейството“.

скъпи родители! Ще Ви бъдем много благодарни, ако отговорите на въпросите в нашия въпросник.

1. Обсъждате ли въпроси? правилното хранене?

2. Каква е вашата представа за хранителната стойност на храните?

3. Мислите ли, че има връзка между храненето и здравето? И кое?

4. Как избирате продукти?

5. Как се чувствате за "бърз"храна - хамбургери, хот-дог, пица?

6. Знаете ли за вкусовете на детето си?

7. Колко вида печива знае вашето бебе?

8. Разказвате ли на детето си за полезните свойства на храните?

9. За какви витамини казвате на вашето бебе?

10. Ежедневно ли се запознавате с менюто в детската градина?

12. За какво бихте искали да знаете правилното хранене?

Приложение No2.

Бележка 1. Пет правила за правилно хранене.

Правило 1. Храната трябва да е проста, вкусна и здравословна.

Правило 2. Настроението по време на хранене трябва да е добро.

Правило 3. Детето има точновърху вашите собствени навици, вкусове, претенции.

Правило 4. Детето има точнознаете всичко за вашето здраве.

Правило 5. Няма лоши продукти - има лоши готвачи.

Приложение No3.

Бележка 2. Как да не храним дете. Седем големи и задължителни "НЕ"

1. Не насилвайте.

2. Не се налагайте.

3. Не моля.

4. Не бързайте.

5. Не се разсейвайте.

6. Не се отдадете, а разберете.

7. Не се притеснявайте и не безпокойте.

Приложение №4.

Трябва да учим децата:

Участвайте в подреждането и почистването на масата;

Измийте добре ръцете си преди хранене;

Дъвчете храната със затворена уста;

Хранене самостоятелно;

Използвайте лъжица правилно, вилица, нож;

Когато станете от масата, проверете мястото си дали е достатъчно чисто и ако е необходимо, почистете го сами;

След като приключите с ястието, благодарете на тези, които са го приготвили и подредете масата.

Държавно учебно заведение

"Детска градина № 1 в Дятлово"

ПРОТОКОЛ

родителска среща

05.09. 2018 №1

Присъстват: родители на 16 души (приложен списък)

възпитатели: трите имена

Поканени: пълно име - ръководител, заместник-ръководител по основните дейности, педагог-психолог, медицинска сестра в Дятловската централна районна болница, инспектор на Регионалния отдел за извънредни ситуации в Дятловски (при необходимост)

ТЕМА: „Пътуването към страната на знанието продължава!“

ДНЕВЕН РЕД:

1. Характеристики на интелектуалното развитие на децата от средна и старша предучилищна възраст

(изказване на учител-психолог И.О.Ф.).

2. Как да отгледаме здраво дете?

(информация от медицинска сестра I.O.F.).

3. Отчет за работата на родителския комитет за отчетния период и избори на родителски комитет.

(информация от председателя на родителския комитет I.O.F.)

4. За разни неща.

1. СЛУШАХА:

ПЪЛНО ИМЕ. учител-психолог, който запозна родителите с възрастовите особености на когнитивното развитие на децата и насочи вниманието към необходимостта от развитие на тяхната интелектуална активност. Обърнете внимание на особеностите на обучението на деца с левичари; въведе график за индивидуални консултации по желание на родителите.

ГОВОРЕЩИ:

ПЪЛНО ИМЕ. учител на групата, който запозна родителите с изискванията за нивото на обучение на учениците, посочени в образователните стандарти за предучилищно образование, одобрени и въведени в сила с постановление на Министерството на образованието на Република Беларус от 29 декември, 2012 г. № 145 и показателите за развитие на ученици от средна предучилищна възраст, определени в учебната програма за предучилищно образование. (Национален институт по образование, 2012). Тя покани родителите да участват в играта „Щастлив шанс“, насочена към запознаване с показателите за личностно и когнитивно развитие на учениците, и предложи напомняния.

Пълно име, учител на групата, който покани родителите да се запознаят със задачите на учебно-методическия комплекс „Моите първи уроци“, ръководствата „Стани по-умни“.Тя обърна внимание на важността на системното посещение на детската градина и изпълнението на задачите на комплекса у дома от детето в период на продължително отсъствие от предучилищна образователна институция поради заболяване.

РЕШИ:

До родителите:

1.1. Вземете под внимание информацията за характеристиките на интелектуалното развитие на децата в предучилищна възраст.

1.2. За да засилите когнитивното развитие на децата, организирайте изследователски дейности у дома в предварително избрана зона, като се фокусирате върху темата от седмицата и възрастовите особености на децата. Представете изследователски доклади на групово състезание за изследователски доклади за деца в предучилищна възраст.

Срок: до 10.12. 2015 г

2. СЛУШАХА:

Пълно име, медицинска сестра, която се спря по-подробно на особеностите на функционирането на санаториалната група, на правилата за балансирана диета, особеностите на работния график на групата и закаляващите дейности. Тя препоръча закалителни дейности и предложи меню за уикенда вкъщи според диагнозите на децата (индивидуални указания).

ГОВОРЕЩИ:

Пълно име, ръководител, който фокусира вниманието върху организацията на контрола на достъпа в предучилищната институция, върху спазването на правилата за безопасен престой на децата у дома.

Пълно име, инспектор на Регионалния отдел за извънредни ситуации в Дятловски, който говори за републиканската акция за предотвратяване на пожари и смъртни случаи от тях в жилищния фонд „Заедно за безопасността“. Той насочи вниманието на присъстващите към необходимостта от спазване на правилата за пожарна безопасност. Той даде статистика за пожарите в региона. Той назова основните причини за пожара: небрежно боравене с огън, пушене в леглото, детски лудории, неизправно отопление на печката. Той предложи на родителите си документалния филм „Сълзи от боровинки“. Дава съвети на родителите как да водят разговори с децата относно безопасността по поверителен начин.

До родителите:

2.1. Обърнете внимание на информацията.

Продължителност: постоянно.

2.3. За предпазване от вирусни и настинки е препоръчително да се използва терапия с чесън.

Продължителност: октомври – януари

2.4. Научете децата на правилата за безопасно поведение, като използвате примера на произведения на изкуството у дома (не оставяйте децата без надзор на възрастен).

Продължителност: постоянно

3. СЛУШАХА:

ПЪЛНО ИМЕ. родител, който направи отчет за извършената работа на родителския комитет през учебната 2014/2015г.

ГОВОРИ:

Трите имена кой е предложил родители за родителския комитет.

РЕШИ:

Изберете родителски комитет в състав: Трите имена.

4. СЛУШАХА:

Пълно име, учител, който се фокусира върху следните въпроси:

Навременно заплащане на храната на децата в детската градина;

Своевременно информиране на учителя на групата за предстоящото отсъствие на детето и причината за това.

РЕШИ:

До родителите:

Ежедневно записвайте информация за предстоящото отсъствие на детето от детската градина в дневника за посещения, който се намира в съблекалнята на групата.

Продължителност: постоянно

Секретар: I.O.F.

Цел на родителската среща:

1. Координиране и обединяване на усилията на институцията и семейството за създаване на условия за цялостно развитие на личността на детето.

2. Повишаване на педагогическата култура на родителите.

3. Привличане на родители на ученици в сътрудничество.

Етапи на подготовка и провеждане на родителска среща.

Подготвителен етап

Родителската среща трябва да бъде подготвена старателно.

1. Две седмици преди срещата поставете съобщение (покана) в съблекалнята (уебсайта на институцията в раздела „Страница на групата“), като посочите темата, датата и часа на нейното провеждане.

2. Провеждане на анкета предварително (ако е необходимо, въз основа на темата на срещата).

3. Провеждане на социално проучване (ако е необходимо, въз основа на темата на срещата).

4. Подгответе брошури и бележки с резюме на срещата за родителите (по желание).

5. Създайте визуални продукти, които разкриват темата на предстоящата среща: фокусирайте се върху дейностите на децата в образователна институция; можете да подготвите необходимото оборудване и материали у дома (по предварително споразумение с родителите), (фото вестници, семейни вестници, книжни изложби).

5. Помислете върху всички организационни въпроси: от подреждането на мебелите до възможните въпроси от родителите.

6. Поканете родителите (ако е необходимо) да подготвят реч по зададена тема.

7. За да придадете на събитието по-голямо значение, организирайте присъствието на срещата на администрацията, специалисти, представители на Централната районна болница Dyatlovskaya, Регионалния център за извънредни ситуации, Централния хигиенно-епидемиологичен център и др.

8. Темата за срещата е взета по желание на родителите, по проблема на групата, институцията.

Родителите и гостите не могат да бъдат настанявани в детски столчета. Комуникацията трябва да се осъществява на едно ниво.

Главна сцена

1.Установете емоционален контакт
с родителите, демонстрират заинтересованото отношение на администрацията към проблемите на отглеждането и възпитанието на децата.

2. Комуникацията трябва да бъде неформална и приятелска. Родителите на срещата са активни участници и партньори в обсъждането на проблема.

3. Насърчава се диалогът, а не монологът между учител и родители. Родителите са преки участници, те обсъждат, спорят и доказват.

4. Учителите на групата трябва да се отнасят с уважение към родителите, да вземат предвид авторитета на семейството и опита на семейното образование.

5. Обратната връзка е задължителна.

Крайният етап

1. Обсъждане на резултатите от срещата с родителите, споразумение за мерки за преодоляване на трудностите и изпълнение на планове за развитие на детето. Отражение.

2. Вземане на решения по всеки въпрос.

фокусирайки се върху:

Приоритетни задачи, пред които е изправена системата за предучилищно образование в Република Беларус (виж Инструкционно и методическо писмо за началото на 20_/20_ учебна година);

Годишни цели пред образователната институция за текущата учебна година;

Спецификата на групата (санаториална, смесена възрастова група, група за интегрирано обучение и възпитание и др.);

Възрастови характеристики на учениците от групата.

Десет правила за провеждане на родителски срещи.

1. Срещата трябва да е запомняща се.

2. Срещата трябва да провокира размисъл.

3. Срещата трябва да настрои родителите в позитивно, градивно настроение.

4. Информационният блок трябва да бъде добре подготвен.

5. В присъствието на други родители децата трябва да бъдат хвалени, като се отбелязват техните постижения, критиката към детето трябва да се изразява само в личен разговор с родителя.

6. Трябва да има достатъчно време за всеки родител.

7. Срещата не е лекция или час, включете родителите в диалога.

8. Уважавайте времето си и времето на родителите си – срещата не трябва да продължава повече от 1 час и 20 минути (20 минути – предаване на нова информация, 15-20 минути – изслушване на въпроси и отговаряне на тях, 20 минути – индивидуални въпроси). Индивидуалните разговори с родителите може да отнеме малко повече време. Ако родителите се нуждаят от време за организационни въпроси, вземете това предвид и дайте възможност да ги обсъдите.

9. Всяка среща трябва да съдържа кратък отчет за най-интересните дейности на групата и постиженията на децата. Обявете бъдещи събития и поканете родителите да съдействат.

10. Бъдете креативни - провеждайте всяка среща по нов начин.

Какво не трябва да правите на среща?

Осъжда отсъстващите родители, че не присъстват на събранията.

Сравнете напредъка на отделните деца, като споменете техните фамилни имена.

Дайте отрицателна обратна връзка на цялата група.

Използвайте назидателен тон, за да общувате с родителите.

Примерни решения от родителски срещи:

1. избират родителски комитет в състав...;.......

2. организират кампания „Чист двор” (подмяна на пясък в пясъчници) със задължително участие на законни представители (бащи, майки и др.);

3. вземете предвид информацията за основите на безопасен живот (правила за поведение на децата на улицата през зимата);

4. закупуване (на родители) на връхни есенно-зимни облекла и обувки със светлоотразителни елементи за децата;

4. направи предложение до администрацията на образователната институция за разглеждане на времето и мястото на представяне на най-добрия семеен опит на семейството Пълно име. по тази тема "….";

9. за да се осигури приемственост по въпросите на подготовката (готовността) за учене в първия етап на общото средно образование, организира среща на родителите на деца от предучилищна възраст с администрацията, специалистите и началните учители на институциите за общо средно образование по темата „.“;

10. съвместно с родителите:

10.1.проектирайте импровизирана сцена за драматизация на приказката „Трите прасенца”: направете декорации за къщите на трите прасенца ( посочете конкретни действия и отразете тази работа по отношение на образователния процес в раздела „Взаимодействие със семейството“).

10.2. правят театрални костюми за деца и възрастни вълци.

Отговорник: родителски комитет:

Примерни думи за решение (какво да направя?)

1. Организирайте...

2.Приеми....

3. Изберете...

5. Осигурете...

6. Приложете...

7. Привличайте...

8. Разрешете

Вижте също:

Протоколът е документ, който отразява хода на обсъждането на точките от дневния ред и взетите решения.

Изготвяне на протокол от заседанието

Какво трябва да пише в протокола?

• Име на конгрегация и училище (в горната част на документа). Например „Средно училище MBOU № 18 в Киров. Протокол от родителската среща след резултатите от второто тримесечие.”
• Дата и час.
• Списък на участниците. Можете да направите празен номериран списък, в който родителите да напишат имената си преди началото на срещата, или можете да напишете списък на всички родители в класа и да оставите място за подпис. Ако в срещата участват други учители, медицински работник или представители на администрацията, тогава техните имена и длъжности също трябва да бъдат записани.
• Дневен ред.
• Списък на ораторите, вкл. Задължително се посочва класният ръководител.
• Взети решения. Ако имаше няколко въпроса в дневния ред, тогава трябва да напишете решение за всеки.
• Подпис на секретаря на събранието. Това може да бъде класният ръководител, председателят на родителския комитет или просто всеки присъстващ на срещата.

Как да се запише, че родителите са запознати с информацията?

Ако на срещата се обсъждат „изнудвания“?

Къде мога да взема образец на протокола от родителската среща?

Къде да съхранявате всички протоколи?

В някои институции се иска протоколите да бъдат предадени незабавно на директорите, в други се съхраняват от класния ръководител. По един или друг начин ви препоръчваме да направите копие на протокола и да го съхранявате у дома няколко години.

Надяваме се, че нашата информация ще ви помогне лесно да попълните протокола от родителската среща. Какви елементи включвате във формуляра на протокола?

Голяма роля за успешната адаптация на децата в детската градина играе комуникацията между учителите и техните родители, която се осъществява най-вече по време на родителските срещи. На такива събития се обсъждат въпроси за отглеждане на деца в предучилищна възраст и препоръки за подготовката им за влизане в групата. Учителите са длъжни да попълват протоколи от родителските срещи в детската градина. В края можете да изтеглите примерен документ.

Тъй като протоколът от родителската среща е задължителен документ, той се съставя по определени правила. Нека да разгледаме приблизителен шаблон, който е предназначен за използване в детска градина. Подобна форма се използва за училищни срещи.

1. Дата на събитието.
2. Име на групата и предучилищна образователна институция.
3. Тема на срещата.
4. Списък на присъстващите. Ако общият брой е в рамките на 10, можете да изброите родителите по име.
5. Поканени участници. Медицински специалист, логопед или представител на администрацията могат да се присъединят към дискусията. Ако някое от тези лица е присъствало на събитието, струва си да посочите пълното му име и длъжност.
6. председател. Като правило, член на родителския комитет.
7. секретар. Също избрани от родителите.
8. Дневен ред. Под това отделно заглавие са изброени всички въпроси, които ще бъдат повдигнати на срещата.
9. Прогрес на срещата. Лекторите са изброени тук въз основа на основните теми на срещата.
10. Решения въз основа на резултатите от дискусията. Окончателното определение, получено в резултат на съвместна работа, се вписва. Ако има няколко решения, те се изброяват под номера.
11. Подписи на председателя и секретаря с препис.

В някои случаи се предвижда гласуване по въпроси, обсъждани на събрания в детските градини. В този случай си струва да сортирате дизайна и да покажете резултатите отделно, като ги разделите на точки „за“, „против“, „въздържал се“.

Какви въпроси се поставят за разглеждане?

На срещата се обсъждат въпроси, свързани с възпитателната работа и адаптацията на детето към детската градина, и се съставя акт. По-специално се повдигат следните теми:

• какви са възрастовите характеристики на децата в предучилищна възраст;
• каква е задачата и ролята на възпитателите;
• кой ще бъде част от родителския комитет;
• какви функции ще изпълняват членовете на комисията в предучилищната образователна институция?

важно! Всички повдигнати въпроси са посочени в рубриката „Дневен ред“. По отношение на взетите решения, те също са отразени в съответния раздел.

​

Така въз основа на резултатите от разговора с родителите в детската градина се съставят протоколи. Документът съдържа списък на участниците, обсъдени въпроси и изслушани предложения. Въз основа на резултатите от срещата се вземат организационни решения, които също се записват в документа. След това можете да изтеглите готови образци на протоколи.

Родителският екип е надежден и ефективен помощник на всеки педагог. Понякога възникват въпроси, които учителят няма специално право да решава без участието на родителите. Обикновено те се представят на общото събрание, а заключенията се включват в специален документ, оформен под формата на протокол от родителската среща. Просто е необходимо да се поддържат такива документи, тъй като те подреждат натрупаните проблеми и техните решения.

Процедурата за поддържане на протоколи от родителски срещи в детската градина

Списъкът със задължителни документи и важни документи винаги включва дневник, в който се съхраняват всички протоколи от родителските срещи. В някои случаи започват нова всяка година, но това не е вярно. Ще бъде по-добре, ако в градината има обемен дневник за няколко години, в който ще се съхраняват всички записи. В детската градина родителите участват и помагат, доколкото могат: в декорирането и обновяването на помещенията на групата, организирането на матинета, придружаващите и организиращи събития, екскурзии, предоставянето на деца с играчки и материали за творчество. Детето се чувства особено добре в тази група, ако родителите му се интересуват от моментите, случващи се в детската градина.

Има няколко вида активно участие на родителите в живота на групата, които е важно постоянно да се обсъждат и следователно да вписват техния статус в протокола. Този протокол се попълва от назначения секретар, избран в началото на годината. Би било чудесно, ако родителският екип има изпълнително лице, което има възможност да попълва протокол на всяко общо събрание. Първоначално всичко се пише в чернова и след това се прехвърля в дневника. Съставянето на такъв протокол не трябва да бъде отговорност на учителя-възпитател. Всичко, което може да направи, е да предостави мостра на секретарката. За ясен пример можете да поискате дневник на протоколи от съседна група на образователната институция на вашите деца. Опитайте се да се придържате към същия стил на пълнене.

Как да съставите протокол правилно

Всяка среща трябва да започне с обобщаване на резултатите и изпълнените задачи. Ако тази информация се въвежда в списание, тогава няма смисъл да се пишат данни за детската градина всеки път, тъй като те са посочени на корицата. Заглавието на документа се изписва просто в средата, а отдолу е датата на родителската среща. След това запишете какъв въпрос е бил разгледан в дневния ред и какво решение е взето. По-долу трябва да има списък на присъстващите и отсъстващите родители. В горния десен ъгъл има „заглавка“, която съдържа информация за предучилищната образователна институция, характеристиките на групата (за каква възраст е предназначена) и нейния ръководител. В долния десен ъгъл след текста секретарят поставя своя подпис, след което го предава на учителя за подпис.

Както можете да видите, няма специални трикове за водене на протоколи от срещи в детската градина. Всичко е съвсем просто и разбираемо. Правилното поддържане на този дневник ще помогне на родителския екип да не изпуска от поглед важни моменти от живота на групата и да решава проблемите, които възникват своевременно. Опитайте се редовно да попълвате протокола според горните изисквания и ще можете да систематизирате натрупаните и решени задачи. Пазете дневниците за всяка година, докато вашата група завърши детска градина.