Η κόρη μου δεν θέλει να πάει σχολείο. Η κόρη (14 ετών) δεν θέλει να σπουδάσει και είναι αγενής με τους γονείς

Ηλικία παιδιού: 16 ετών

Γειά σου. Έχουμε ένα πρόβλημα με την κόρη μας, δεν μπορούμε να το χειριστούμε μόνοι μας, οπότε αναζητώ βοήθεια από έναν ειδικό. Η κόρη μου έχει πλέον μπει στο κολέγιο μετά την 9η δημοτικού, που είναι σε άλλη πόλη. Εμείς οι ίδιοι ζούμε σε χωριό, δεν υπήρχαν άλλες επιλογές. Μένει με μια κοπέλα, νοικιάζουμε ένα διαμέρισμα. Κάναμε αυτό το βήμα γιατί η κόρη μου δεν τράβηξε ποτέ το μάθημα· από την πρώτη δημοτικού είχαμε προβλήματα με τα μαθήματα, και με την υγεία και με την επιθυμία.

Φοβηθήκαμε ότι δεν θα περάσουμε τις Ενιαίες Κρατικές Εξετάσεις, γιατί... καταλήγουμε σε μια ξένη γλώσσα, αλλά δεν τα πηγαίνουμε καθόλου καλά. Και η κόρη μου, είναι ένας δημιουργικός άνθρωπος, πάντα δημιουργεί κάτι, κάνει χειροτεχνίες, σκέφτεται συνεχώς κάτι και βρίσκει νέα πράγματα, τόσο στη δημιουργικότητα όσο και στον τομέα της ομορφιάς - αυτό είναι που την ενδιαφέρει, οπότε βρήκαμε ένα επάγγελμα που είναι πιο κατάλληλο για αυτήν - σχεδιάστρια. Μπήκα στο πρόγραμμα επί πληρωμή γιατί... Δεν υπήρχαν αρκετοί πόντοι για τον προϋπολογισμό, αλλά έδωσε την εξέταση (ζωγραφική), ο ανταγωνισμός ήταν μεγάλος, αλλά τα κατάφερε. Ελπίζαμε ότι θα σπουδάσει εκεί, θα ολοκληρώσει κάποια επιπλέον μαθήματα, αφού η πόλη τα έχει όλα αυτά, αλλά εμείς δεν έχουμε τίποτα τέτοιο και μετά θα μεγαλώσει και θα πάρει τις αποφάσεις του.

Αλλά η κόρη μου δεν ήθελε πραγματικά να σπουδάσει περαιτέρω, απλώς ήθελε να ολοκληρώσει ένα μάθημα κομμωτικής ή κάποιο άλλο μάθημα, δεν υπήρχε ακριβής βεβαιότητα, αλλά επιμείναμε ότι η εκπαίδευση ήταν απαραίτητη τουλάχιστον μετά το κολέγιο, και δεν το έκανε αντισταθείτε, γιατί ήταν πρόθυμη να μπει στο Tyumen, και το κολέγιο είναι καλό και το επάγγελμα είναι ενδιαφέρον, στην αρχή ενδιαφερόταν. Φυσικά, φοβηθήκαμε να την αφήσουμε να φύγει, αλλά είναι ένα ανεξάρτητο κορίτσι: αν και έχει τις δικές της κατσαρίδες στο κεφάλι της, μπορεί να υπερασπιστεί τον εαυτό της και κατ 'αρχήν, είναι άτομο με κεφάλι, σκέφτεται όπως ενήλικας και πάντα προσπαθούσε για ανεξαρτησία.

Γενικά αυτό που συμβαίνει τώρα. Τελειώσαμε το πρώτο εξάμηνο της χρονιάς σχεδόν χωρίς προβλήματα, αλλά στο δεύτερο μισό της χρονιάς μας ξεπέρασαν. Η Αλίνα χώρισε με το αγόρι της, με το οποίο ήταν φίλοι εδώ και 2 χρόνια, αλλά φαίνεται να λέει ότι δεν ανησυχεί πολύ, αλλά αμφιβάλλω, γιατί αφού ξεκίνησε αυτή η τρομερή απουσία, θέλαμε να την πάρουμε, αλλά η επιμελήτρια επέμεινε ότι δεν υπήρχε ανάγκη, η ίδια θα τη φροντίσει.

Αλλά μετά από αυτό η Αλίνα αρρώστησε και έπρεπε να πάει σε αναρρωτική άδεια (για περίπου 2 εβδομάδες), μετά βγήκε έξω, αλλά εκεί αρρώστησε ξανά και σοβαρά: μια ουρολοίμωξη. Η θεραπεία συνταγογραφήθηκε αμέσως, αλλά αποφασίστηκε ότι η Alina θα ήταν στο Tyumen και θα σπουδάσει ταυτόχρονα. Αλλά δεν τα καταφέραμε γιατί είχε τρομερές επιθέσεις και δεν μπορούσε να φύγει από το διαμέρισμα. Γενικά, όλη αυτή η ιστορία κράτησε ενάμιση μήνα, φυσικά, μπορούσε τουλάχιστον να πάει στους δασκάλους για να αναλάβει εργασίες, αλλά η κόρη της απλά δεν πήγε, μιλούσαμε κάθε μέρα και όλα ήταν άχρηστα.

Τώρα έχει αναρρώσει, οι κρίσεις έχουν περάσει, αλλά δεν πηγαίνει στο κολέγιο, κάθε πρωί συμβαίνει κάτι: τρομερή αϋπνία, επώδυνες περίοδοι, κλάμα όλη τη νύχτα, ακμή σε όλο της το πρόσωπό, αλλεργίες και ο χρόνος συνεχίζεται. είναι στην τελευταία θέση της τάξης σε ακαδημαϊκές επιδόσεις, έχει πολλά χρέη, αλλά την περιμένουν εκεί μέχρι να τη διώξουν, είπαν ότι περιμένουμε. Όλοι είμαστε ήδη βασανισμένοι, δεν ξέρουμε τι να κάνουμε, πώς να επικοινωνήσουμε μαζί της. Ο πατέρας της ήρθε να τη δει, αλλά δεν τον άφησε καν να μπει στο διαμέρισμα, φοβόταν ότι θα την έπαιρνε, κάθισε κάτω από τα παράθυρα στο αυτοκίνητο όλη τη νύχτα, η κόρη της δεν βγήκε κοντά του.

Πήγα να τη δω και της μίλησα τόσες φορές. Όταν αρχίζεις να την βρίζεις, δεν έρχεται καθόλου σε επαφή, κλείνει το τηλέφωνο και αυτό είναι, όταν για καλό λόγο είναι ακόμα κάπως το ίδιο. Τώρα της έχουμε δώσει προθεσμία μέχρι το τέλος του μήνα για να αναρρώσει στο κολέγιο. Έχει ήδη περάσει μιάμιση εβδομάδα - δεν έχει νόημα, απομένουν 5 μέρες. Όταν μιλήσαμε πρόσφατα, η κόρη μου είπε ότι ήθελε να πάει στο κολέγιο και την Παρασκευή με τρόμαξε. Αποδεικνύεται ότι πρόσφατα παρακολούθησε ένα μάθημα διαμόρφωσης φρυδιών με χέννα, λέει ότι κέρδισε τα χρήματα μόνη της, έκανε μανικιούρ για κορίτσια (το κάνει μερικές φορές, ξέρει πώς, δίδαξε μόνη της) και θέλει να κάνει χακάρισμα. Την επαίνεσα φυσικά και την επέπληξα λίγο.

Αλλά μετά άρχισα να φοβάμαι μήπως ήθελε ακόμα να παρατήσει το κολέγιο και να κάνει αυτό που ήθελε. Τότε της έγραψα ένα γράμμα, αλλά όχι αγενές, ότι πρέπει να μορφωθεί, ότι αν σπουδάσει, θα τη βοηθήσουμε στα μαθήματα, ότι δεν θα της επιτρέψουμε να ζήσει στην πόλη χωρίς κολέγιο, μιας και είναι ακόμα μικρή, θα πρέπει να επιστρέψει στη 10η δημοτικού.

Γενικά δεν υπήρξε ανταπόκριση. Δεν σηκώνει τηλέφωνο για δύο μέρες, γράφει στο Viber ότι όλα είναι καλά και αυτό είναι όλο. Απομένουν 5 μέρες και θα χρειαστεί να τη βγάλουμε έξω από την πόλη, φοβάμαι αυτή τη φορά, δεν ξέρω τι θα γίνει. Και δεν ξέρω πώς να την παρακινήσω να πάει στο κολέγιο - μου φαίνεται ότι έχω δοκιμάσει τα πάντα. Και απλά δεν θα πάει στο 10ο. Αυτή είναι η κατάσταση που έχουμε, δεν ξέρουμε τι να κάνουμε. Συγγνώμη για τα λάθη, γράφω από το τηλέφωνό μου, δεν είναι βολικό.

Αγάπη

Γειά σου αγάπη!

Ειλικρινά, ούτε εγώ ξέρω πώς να παρακινήσω την κόρη σου να τελειώσει το κολέγιο. Δεν νομίζω ότι ξέρει κανείς. Κρίνοντας από το γράμμα σας, η ιδέα του κολεγίου ήταν δική σας· η κόρη σας δεν έδειξε ιδιαίτερο ζήλο για να κατακτήσει το επάγγελμα. Ουσιαστικά την σκηνοθέτησες, αλλά δεν το έκανε. Συμβαίνει συχνά. Η κόρη είναι ήδη ενήλικη και αποφασίζει μόνη της πώς θα χτίσει τη ζωή της. Ο μόνος τρόπος για να «παρακινήσετε» είναι η οικονομική, οικονομική εξάρτηση. Αν υποστηρίζεις την κόρη σου, υπαγορεύεις τους κανόνες. Αυτό πρέπει να διατυπωθεί αρκετά άμεσα, αλλά ταυτόχρονα με τέτοιο τρόπο ώστε να μην εξευτελίζεται το παιδί. Ακριβώς όπως κάποιος «νόμος της ζωής»: όποιος πληρώνει θέτει τις προϋποθέσεις. Εάν δεν σας αρέσουν οι συνθήκες, πρέπει να κερδίσετε μόνοι σας χρήματα για τα «θέλω» σας.

Αλλά φαίνεται ότι η κόρη σας μπορεί να το κάνει. Και επιπλέον, οι καταστάσεις της ζωής της, τόσο με έναν νεαρό όσο και με τις σπουδές της, στις οποίες δεν βλέπει πολύ νόημα, την έχουν βάλει στο χείλος (ή και πέρα ​​​​από) της κατάθλιψης - αυτό πρέπει να δοθεί μεγάλη προσοχή, αυτό είναι πολύ σοβαρό. Επειδή όσο πιο γρήγορα εντοπιστούν η κατάθλιψη και τα πρώτα σημάδια της, τόσο πιο εύκολο είναι να τη θεραπεύσετε και να την προστατέψετε από αυτήν την καταστροφή για μια ζωή. Παρεμπιπτόντως, η αδυναμία, η απάθεια και η απροθυμία για μάθηση, οι ιδιοτροπίες και οι υστερίες μπορούν να υπαγορεύονται από μια καταθλιπτική κατάσταση. Δεν φταίει η κόρη σας: το έναυσμα μπορεί να είναι συναισθηματικό σοκ, ψυχικό στρες λόγω ορμονικών αλλαγών και υπερβολικής εργασίας. Υπάρχει ένα υπέροχο έργο που ενημερώνει εφήβους και γονείς για την κατάθλιψη - «Δεν είσαι μόνος» http://perekrestok.info/project/ti-ne-odin/ Αυτό είναι ένα κοινό πρόβλημα που, ευτυχώς, αντιμετωπίζεται καλά στην εποχή μας .

Τα επόμενα προβλήματα που πρέπει να λυθούν είναι η υπερπροστασία (από την πλευρά σας) και η σχετική χαμηλή ανεξαρτησία της κόρης σας. Πρέπει να της δώσουμε τα εύσημα, προσπαθεί με κάθε δυνατό τρόπο να κερδίσει αυτή την ανεξαρτησία. Αν την αφήσετε να αναπτυχθεί μόνη της τώρα - ας γίνει με δοκιμή και λάθος, ολοκληρώστε μαθήματα κομμωτικής, για παράδειγμα, και εργαστείτε στη βιομηχανία ομορφιάς ή όπου αποφασίσει, κερδίστε τα δικά της χρήματα και αποφασίστε μόνη της πού θα πάει περαιτέρω για σπουδές - αλλά μόνο τότε, όταν η ίδια θέλει και κάνει συνειδητή επιλογή, θα είναι υπέροχο. Αυτή δεν είναι εύκολη απόφαση: είμαστε συνηθισμένοι στο γεγονός ότι ένα παιδί πρέπει να λάβει τουλάχιστον κάποιο είδος «σοβαρής» εκπαίδευσης. Ευτυχώς, οι καιροί αλλάζουν: τώρα είναι αρκετά αξιοπρεπές να εργάζεσαι σε «απλές» δουλειές και να αναπτύσσεσαι με τον δικό σου ρυθμό και προς τη δική σου κατεύθυνση. Ναι, είναι δύσκολο για τους γονείς να είναι περήφανοι για τα ακαδημαϊκά επιτεύγματα των παιδιών τους, αλλά έχουν την ευκαιρία να είναι περήφανοι για την ανεξαρτησία και την επαγγελματική τους επιτυχία. Και πόσο χαρούμενα είναι τα παιδιά με τα λεφτά που κερδίζουν μόνοι τους, πόσο εμπνέονται όταν αποκτούν ανεξαρτησία και σταθούν στα πόδια τους! Η κόρη σας είναι σε θέση να επιτύχει ανεξάρτητα αποτελέσματα, να προχωρήσει με μικρά βήματα προς τον στόχο - αυτή είναι μια σημαντική ποιότητα, πολύ προσαρμοστική. Νομίζω ότι δεν χρειάζεται να ανησυχείτε για το μέλλον της κόρης σας, απλά πρέπει να αποκλείσετε την κατάθλιψη ή να τη βοηθήσετε να την αντιμετωπίσει.

Μπορεί να είναι δύσκολο για εμάς να αποδεχτούμε το μεγάλωμα των παιδιών μας, να αλλάξουμε τις σχέσεις μας μαζί τους, τη ζωή και τη ρουτίνα μας. Ένας εξειδικευμένος επαγγελματίας μπορεί να σας βοηθήσει να πλοηγηθείτε στα εφηβικά χρόνια της κόρης σας με προσοχή και αποτελεσματικότητα.

Margarita Lopukhina,
Ψυχολόγος της πύλης "Είμαι γονιός"

Υπήρχαν, υπάρχουν και θα υπάρχουν προβλήματα με τα έφηβα παιδιά. Η ταχεία σωματική ανάπτυξη και η εφηβεία προκαλούν κρίση, η οποία δημιουργεί δυσκολίες στη διδασκαλία και την ανατροφή ενός εφήβου. Τι πρέπει να κάνουν οι γονείς εάν το παιδί τους αρνείται κατηγορηματικά να σπουδάσει; Άλλωστε, αυτή η περίοδος πέφτει σε ένα σημαντικό στάδιο μάθησης. Οι έφηβοι πρέπει να αποφασίσουν για το μελλοντικό τους επάγγελμα και να κάνουν τα πρώτα σημαντικά βήματα στη μελλοντική ενήλικη ζωή τους.

Γιατί τα παιδιά στην εφηβεία δεν θέλουν να σπουδάσουν: καταλαβαίνουμε τους λόγους

«Μέχρι τις τάξεις 6-7, ο γιος μου σπούδαζε καλά. Στο ημερολόγιο - μόνο Α, από δασκάλους - συνεχείς έπαινοι. Και ξαφνικά, χωρίς προφανή λόγο, χάθηκε η επιθυμία για σπουδές, ο υπολογιστής και ο δρόμος ήταν στο μυαλό μου. Δεν ξέρω τι να κάνω?"— πολλοί γονείς ανησυχούν για τέτοιου είδους προβλήματα κάποια στιγμή στη ζωή τους.

Πριν πανικοβληθείτε ή κατηγορήσετε κάποιον για αυτήν την κατάσταση, πρέπει να καταλάβετε τι προκαλεί μια τέτοια επίμονη απροθυμία για μάθηση.

Οι ψυχολόγοι εντοπίζουν αρκετούς κύριους λόγους για τους οποίους οι έφηβοι αρνούνται να σπουδάσουν:

1. Εφηβεία.
2. Ταχεία σωματική ανάπτυξη.
3. Καρδιακά προβλήματα ως συνέπεια σωματικής ανάπτυξης.
4. Αλλαγή συναισθηματικού υπόβαθρου.

Πώς επηρεάζει η εφηβεία τη μάθηση των παιδιών;

Κατά την εφηβεία, η διαδικασία διέγερσης είναι αρκετά γρήγορη, αλλά η αναστολή, αντίθετα, είναι αργή. Από αυτή την άποψη, κάθε μικρό πράγμα μπορεί να ενεργοποιήσει έναν νεαρό άνδρα, να τον εκνευρίσει και να τον κάνει νευρικό. Δεν είναι εύκολο να ηρεμήσεις. Φυσικά, σε μια τέτοια κατάσταση είναι πολύ δύσκολο να κατακτήσεις το εκπαιδευτικό υλικό.

Ταχεία σωματική ανάπτυξη ενός εφήβου

Η ταχεία σωματική ανάπτυξη προκαλεί δυσανάλογη ανάπτυξη των οστών του παιδιού. Αποτέλεσμα: συνεχής κόπωση, γρήγορη κόπωση.

Ο λόγος της κούρασης μερικές φορές βρίσκεται στην καρδιά

Πολλοί άνθρωποι αρχίζουν να παραπονιούνται για πόνο στην καρδιά επειδή η καρδιά δεν έχει χρόνο να αναπτυχθεί. Οι καρδιακοί σπασμοί προκαλούν προβλήματα με την παροχή οξυγόνου στον εγκέφαλο. Ως εκ τούτου, τα παιδιά αρχίζουν να σκέφτονται άσχημα, η προσοχή τους είναι διάσπαρτη και η μνήμη τους είναι αδύναμη.

Συναισθηματική αστάθεια των εφήβων

Στο πλαίσιο των ορμονικών αυξήσεων, οι έφηβοι είναι συχνά συναισθηματικά ασταθείς, δηλαδή είναι επιρρεπείς σε ψύχωση και απώλεια διάθεσης. Αυτά τα σημάδια είναι ιδιαίτερα έντονα στα κορίτσια λόγω.

Στην ιδανική περίπτωση, εσείς και ο γιος σας (η κόρη) θα πρέπει να επισκεφτείτε έναν ψυχολόγο . Ωστόσο, καταλαβαίνουμε ότι λόγω διαφόρων συνθηκών, δεν έχουν όλοι αυτή τη δυνατότητα.

Πώς να εξηγήσετε σωστά γιατί πρέπει να μελετήσετε; Ή, ίσως, είναι σωστό: "αν δεν θέλεις, μην σπουδάζεις" - ποια θέση πρέπει να πάρουν οι γονείς;

Δείτε πώς σχολιάζει την κατάσταση η ψυχολόγος από την Αγία Πετρούπολη Daria Grankina:

Μπορείτε να εμφυσήσετε τη γεύση για μάθηση σε οποιονδήποτε, σε οποιαδήποτε ηλικία. Ένας έφηβος πρέπει να αποκτήσει μια σειρά γνώσεων για τη μελλοντική του ζωή. Εξηγήστε τις σχέσεις αιτίας και αποτελέσματος. Αλλά δεν αξίζει να πούμε ότι αν δεν μελετήσει άλγεβρα, θα πλύνει τις τουαλέτες στο δεσμευμένο κάθισμα, αν και κάποιος πρέπει να το κάνει και αυτό. Πρέπει να δώσουμε στο παιδί γνώσεις, πόρους και εναλλακτικές λύσεις. Η γνώση δεν είναι ξερά γεγονότα, αλλά ως διαδικασία κατανόησης αυτού του κόσμου. Η εναλλακτική είναι ότι το παιδί μπορεί και πρέπει να κάνει το καλύτερο δυνατό σε όλα, να εξερευνήσει. Με πόρους, είναι ξεκάθαρο για τι μιλάμε. Φυσικά, δεν πρόκειται για απόλυτη ελευθερία, αλλά για προσεκτική συνοδεία.

Μπορούμε να παρακινήσουμε να σπουδάσουμε; Να παρακινούμε = να χειραγωγούμε, αλλά δεν είναι αυτό που θέλουμε. Επομένως, τα χρήματα, η πειθώ και οι απειλές δεν είναι αποτελεσματική μέθοδος.

Ένας έφηβος σε αυτή την ηλικία έχει πολλές ερωτήσεις για την κοινωνία και τον κόσμο. Ποιος είμαι, γιατί είμαι, τι με περιμένει, τι περιμένει τη χώρα, πώς να ζήσω σωστά...; Και φυσικά δεν είναι τόσο περίεργα που να μην καταλαβαίνουν ότι πρέπει ακόμα να μάθουν. Αλλά το σχολείο είναι μια δουλειά ρουτίνας, και μέσα υπάρχουν άλλα προβλήματα που διαλύονται.

Υπάρχει μια άλλη σημαντική πτυχή: το παιδί δεν θέλει να σπουδάσει ή ΔΕΝ ΜΠΟΡΕΙ να το κάνει;Ίσως πρέπει να μειώσουμε τις προσδοκίες μας και να καταλάβουμε ότι το 5 δεν είναι πάντα καλό, αλλά το 3 είναι επίσης καλό. Πρέπει να καταλάβουμε ότι για να μελετήσουμε, πρέπει να μάθουμε. Αυτό είναι και καθεστώς και σύστημα. Εάν αυτό δεν έχει συμβεί από το δημοτικό σχολείο, τότε ίσως πρέπει να εξορθολογίσετε το πρόγραμμα σας και του παιδιού σας τώρα.

Γενικά, σε ό,τι αφορά τα παιδιά, πρέπει να ξεκινήσεις θεραπεία με τον εαυτό σου.Για παράδειγμα, παρακολουθήστε μόνοι σας οποιαδήποτε μαθήματα, είτε πρόκειται για υπολογιστή, πλέξιμο ή λατινικά. Αυτό θα δείξει την ικανότητά σας να προσαρμόζεστε στις νέες τάσεις και την επιθυμία σας να μάθετε νέα πράγματα, το άνοιγμα σας στον κόσμο. Το να θυμάσαι τον εαυτό σου σε αυτή την ηλικία είναι πολύ χρήσιμο. Ξεκινήστε να πηγαίνετε με το παιδί σας σε μουσείο, πλανητάριο, ζωολογικό κήπο και, τέλος, διαβάστε ένα βιβλίο το βράδυ. Μπορείτε να ξεκινήσετε απαλά και από μακριά, να πάτε με το παιδί σας σε μια συναυλία, στον κινηματογράφο για να δείτε μια νέα ταινία, να του ζητήσετε να εξηγήσει ποια είναι η ουσία του παιχνιδιού του στον υπολογιστή. Αυτή είναι ήδη επικοινωνία, αυτή είναι ήδη μια ανταλλαγή πληροφοριών, η οποία συνεπάγεται ανατροφοδότηση από εσάς και ενδιαφέροντες διαλόγους που διεγείρουν το παιδί για γνωστική δραστηριότητα. Σε καμία περίπτωση δεν πρέπει να τα παρατάτε ή να θάβετε το κεφάλι σας στην άμμο. Αυτό είναι το παιδί σας και μπορείτε να το βοηθήσετε. Μπορείτε να εργαστείτε με αυτό.

Πώς μπορούν οι γονείς να προσδιορίσουν γιατί ένας έφηβος δεν θέλει να σπουδάσει;

Έτσι, οι γονείς αντιμετωπίζουν το πρόβλημα: «Δεν θέλω να σπουδάσω». Πώς να προχωρήσω?

Πρώτα πρέπει να μάθετε ποιος είναι ο κύριος λόγος:

• Γιατί χρειάζεται να σπουδάσεις;

Πολύ συχνά ο λόγος βρίσκεται στην επιφάνεια και μερικές φορές δεν τον βλέπουμε ή δεν θέλουμε να τον δούμε. Ο έφηβος δεν καταλαβαίνει γιατί χρειάζεται να μελετήσει. Μάλιστα, η μητέρα μου είναι τόσο έξυπνη, έχει δύο ανώτερες σπουδές, αλλά δουλεύει με έναν πενιχρό μισθό στο σχολείο. Αλλά η θεία Μάσα, μια γνωστή από ένα γειτονικό εξοχικό σπίτι, οδηγεί ένα ξένο αυτοκίνητο, πετάει στο Παρίσι κάθε χρόνο και ήταν φτωχή μαθήτρια στο σχολείο. Λίγο υπερβολική εικόνα, αλλά ακόμα.

Οι γονείς πρέπει συστηματικά, χρησιμοποιώντας ζωντανά παραδείγματα, να εξηγούν στο παιδί τους τα οφέλη της μάθησης, να του σχεδιάζουν μελλοντικές προοπτικές: την ευκαιρία να κοιτάξει τον κόσμο, να μελετήσει πολιτισμούς, γλώσσες, να κάνει σπουδαίες ανακαλύψεις και να έχει ένα ενδιαφέρον επάγγελμα.

• Σχέσεις με δασκάλους και συνομηλίκους

Η απροθυμία για μάθηση μπορεί να σχετίζεται με σχέσεις με συνομηλίκους ή δασκάλους. Όλα τα παιδιά είναι διαφορετικά σε χαρακτήρα, ιδιοσυγκρασία και επίπεδο ανατροφής. Στο σχολείο θα πρέπει όχι μόνο να μάθουν θέματα, αλλά και κανόνες συμπεριφοράς, να μάθουν να ζουν σε ομάδα και να έρθουν σε επαφή με τον έξω κόσμο. Δυστυχώς, δεν τα καταφέρνουν όλοι ομαλά. Φυσικά, εάν ένας μαθητής αισθάνεται άβολα στο σχολείο, προσβάλλεται, γελάει ή δεν τον προσέχει, δεν θα έχει επιθυμία να μάθει .

• Οικογενειακή ευημερία

Αναπόφευκτα, η απόδοση του παιδιού στο σχολείο επηρεάζεται από την οικογενειακή ευημερία ή την έλλειψή της.

Οι καυγάδες μεταξύ των γονέων και η ανήθικη συμπεριφορά των ενήλικων μελών της οικογένειας επηρεάζουν αρνητικά τη συμπεριφορά του μαθητή και την αντίληψή του για τη γύρω πραγματικότητα.

Η «κακή παρέα» μπορεί να προκαλέσει μείωση των ακαδημαϊκών επιδόσεων ενός εφήβου και... Αυτό συμβαίνει επειδή μπορείτε να γίνετε μέρος ενός πλήθους του δρόμου μόνο αν «μελετήσετε» (συγγνώμη για την αργκό).

• Υπερκινητικότητα σε έναν έφηβο

Το παιδί παρουσιάζει εξαιρετική δυσανεξία στη μάθηση και δεν μπορεί να συγκεντρωθεί στα μαθήματα λόγω υπερκινητικότητας.

• Εθισμός στα gadget

Ένας από τους λόγους για το εξασθενημένο ενδιαφέρον για το σχολείο είναι το υπερβολικό πάθος για τη σύγχρονη τεχνολογία.

Η εξάρτηση των εφήβων (και όχι μόνο) από κάθε είδους gadget, η βύθιση στον εικονικό κόσμο, ο κορεσμός με περιττές πληροφορίες από το εξωτερικό τους απομονώνει από την αδιάφορη διαδικασία μάθησης στο σχολείο.

Τι να κάνετε αν ένας έφηβος 13-15 ετών δεν θέλει να σπουδάσει: συμβουλές από ψυχολόγο

Μερικές φορές εμείς, η οικογένεια και οι φίλοι μας, από καλές προθέσεις, κάνουμε τόσο σοβαρά λάθη σε σχέση με τα παιδιά μας που μόνο χειροτερεύουμε την κατάσταση. Έμπειροι ψυχολόγοι, βασισμένοι σε μια συστηματική μελέτη της συμπεριφοράς των εφήβων, έχουν καταλήξει σε αρκετές καλές συμβουλές και κανόνες που πρέπει να τηρούνται κατά τη δημιουργία επαφής με ένα παιδί ηλικίας 13-15 ετών.

Όλα είναι πολύ ξεκάθαρα και απλά, το κύριο πράγμα είναι να ακολουθείτε τακτικά τους κανόνες:

• Δώστε στο παιδί σας ένα τέτοιο πρόγραμμα εργασίας και ανάπαυσης ώστε να μπορεί να περνά χρόνο σε εξωτερικούς χώρους κάθε μέρα. Αυτό μπορεί να είναι περπάτημα, τζόκινγκ ή ποδηλασία. Αυτή τη στιγμή, ο εγκέφαλος λαμβάνει οξυγόνο, το παιδί φορτίζεται με θετική ενέργεια και το σώμα λαμβάνει την ποσότητα της φυσικής δραστηριότητας που χρειάζεται.
• Ο ύπνος είναι ο κύριος βοηθός . Κάντε κανόνα να κοιμάστε τουλάχιστον 8-9 ώρες την ημέρα. Τίποτα δεν αποκαθιστά τη μνήμη και την προσοχή όσο ένας καλός ύπνος.
• Διανείμετε το φορτίο του σχολείου σας . Το παιδί δεν πρέπει να κουράζεται υπερβολικά. Αν το παιδί σας μόλις επέστρεψε από το σχολείο, μην το επιβαρύνετε με μαθήματα, δώστε του 1-1,5 λεπτό να ξεκουραστεί.
• Το παιδί σας έχει μεγαλώσει και θέλει να φαίνεται μεγάλο. , συχνά αναιδής, δείχνει τον σκληρό του χαρακτήρα. Όμως παραμένει παιδί σας και χρειάζεται απλή φιλική επικοινωνία. Η επαφή δεν πρέπει να περιορίζεται σε ερωτήσεις ρουτίνας: «Πώς είσαι;», «Θέλεις να φας;» κλπ. Αφήστε τα πράγματα στην άκρη και μιλήστε. Δείξτε ότι ενδιαφέρεστε για τη ζωή του γιου σας (κόρης) ως πλήρες μέλος της οικογένειας και μην τον θεωρείτε παράλογο παιδί. Ακόμη και ως απάντηση στην αυθάδειά του, δείξτε διακριτικότητα και αυτοσυγκράτηση. Αυτό ακριβώς είναι που μας διακρίνει, ενήλικες, διαμορφωμένα άτομα.
• Τα παιδιά σε αυτή την ηλικία θυμούνται καλά το ενδιαφέρον υλικό. . Επομένως, συμβουλές ψυχολόγων τόσο στους γονείς όσο και στους δασκάλους: βάλτε το παιδί σας να ενδιαφερθεί για το θέμα. Και τότε θα πάει με χαρά στην τάξη και οι σπουδές του θα μετατραπούν σε ένα συναρπαστικό ταξίδι στον κόσμο της επιστήμης.
• Αν ο λόγος είναι μια σύγκρουση με συμμαθητές, ένας δάσκαλος , και η σύγκρουση δεν επιλύεται θετικά, είναι καλύτερο να αλλάξουμε δασκάλους ή σχολεία αν είναι δυνατόν, για να μην επιδεινωθεί η κατάσταση.
• Σε περίπτωση προβλημάτων κατάκτησης συγκεκριμένου αντικειμένου Μπορείτε να προσλάβετε έναν δάσκαλο ή να βοηθήσετε το παιδί σας να καλύψει μόνοι σας τα κενά.

Μην αρνείστε τα προβλήματα προσποιούμενος ότι δεν τα παρατηρείτε. Στην πραγματικότητα, η σημερινή απροθυμία για μάθηση μπορεί να εξελιχθεί σε πολύ πιο σοβαρά προβλήματα εάν αφεθεί ανεξέλεγκτη.

Τα παιδιά αισθάνονται πολύ έντονα τη στάση των ενηλίκων . Απλά χάστε την προσοχή σας για μια στιγμή και θα σας λείψει ο έφηβος. Κάθε γονιός γνωρίζει και αισθάνεται το παιδί του όσο κανένας άλλος. Είναι αδύνατο να εντάξουμε τη συμπεριφορά οποιουδήποτε εφήβου σε γενικά πρότυπα.

Κάθε άτομο, ανάλογα με την ιδιοσυγκρασία, την κοινωνική δομή και τη συγκεκριμένη κατάστασή του, απαιτεί ατομική προσέγγιση.

Ερώτηση για ψυχολόγους

Γειά σου! Η κόρη μου είναι 14 ετών. Σταμάτησε να μελετά εντελώς και δεν θέλει να κάνει τίποτα. Δεν την ενδιαφέρει τίποτα, δεν διαβάζει βιβλία, απλώς για να πάει μια βόλτα. Όλες οι συζητήσεις μαζί της είναι μάταιες. Είναι αγενής μαζί μου, δεν ακούει, κάνει τα πάντα εναντίον μου.

Σχετικά με εμάς - ο πατέρας της και εγώ χωρίσαμε πριν από 12 χρόνια, αλλά επικοινωνούν, αν και όχι συχνά. Έχω έναν νέο σύζυγο εδώ και 6 χρόνια, ο οποίος φέρεται πολύ καλά στην κόρη μου, ανησυχεί για αυτήν και σύντομα έρχεται ένα δεύτερο παιδί. Κάνουμε τα πάντα για να διασφαλίσουμε ότι η κόρη μας δεν αισθάνεται περιττή, στερημένη από κάτι. Αλλά προφανώς κάτι δεν πάει καλά. Βοηθήστε να μην χάσει την κόρη σας και βρείτε γαλήνη και ηρεμία στην οικογένεια. Ευχαριστώ!

Έλαβε 5 συμβουλές - διαβουλεύσεις από ψυχολόγους, στην ερώτηση: Η κόρη (14 ετών) δεν θέλει να σπουδάσει, είναι αγενής στους γονείς

Γεια σου Ναταλία! Η κόρη σας είναι τώρα στην εφηβεία, η οποία χαρακτηρίζεται ακριβώς από ενέργειες διαμαρτυρίας, την επιθυμία να επιβληθεί και να αισθανθεί ενήλικη και να της φέρεστε σαν παιδί, απλώς την προκαλεί σε αυτή τη συμπεριφορά διαμαρτυρίας! Θα πρέπει να μιλήσετε μαζί της και να διακρίνετε τις ευθύνες και, κατά συνέπεια, την ευθύνη για αυτές! Εκείνοι. δώστε της αυτή την ανεξαρτησία όταν μπορεί να αισθάνεται ενήλικη, και ότι την εμπιστεύονται και θα είναι η ίδια υπεύθυνη για τις αποφάσεις της. Για παράδειγμα, εμπιστευτείτε της κάποια δουλειά (είτε γύρω από το σπίτι είτε αγοράζοντας είδη παντοπωλείου) και αν δεν κάνει κάτι και δεν έχει χρόνο, τότε δεν θα φταίει κανείς! Σε αυτή την ηλικία υπάρχουν αρκετά προβλήματα και είναι καλύτερο να διορθώσετε την κατάσταση με βάση συγκεκριμένες καταστάσεις και συστάσεις ειδικά για το μεμονωμένο πρόβλημα. Εάν θέλετε, μπορείτε να επικοινωνήσετε μαζί μου - σε μια συνάντηση πρόσωπο με πρόσωπο υπάρχει μεγαλύτερη ευκαιρία να συλλέξετε πληροφορίες που σας ενδιαφέρουν, να εξηγήσετε τα κίνητρα συμπεριφοράς και να επιλέξετε μεμονωμένες συστάσεις - γράψτε ή τηλεφωνήστε - θα χαρώ να σας βοηθήσω!

Ναταλία, το κορίτσι έχει ήδη «στερηθεί κάτι». Αυτό είναι. Είναι υπέροχο που επικοινωνεί με τον πατέρα της· όσο υπέροχος κι αν είναι ο νέος σου σύζυγος, δεν θα αντικαταστήσει τον δικό του.

Το βασικό γεγονός είναι «το δεύτερο παιδί θα εμφανιστεί σύντομα». Θυμηθείτε όταν η κόρη σας άρχισε να «τα κάνει όλα αψηφώντας» και άλλα πράγματα που περιγράψατε.

Ένας άλλος πιθανός λόγος για τη συμπεριφορά της κόρης σας είναι μια πιθανή τραυματική εμπειρία που δεν γνωρίζετε. Για κάποιο λόγο, δεν μοιράζεται τις εμπειρίες της μαζί σας, αλλά αποσύρεται στον εαυτό της. Αυτό υποστηρίζεται ιδιαίτερα από μια απότομη αλλαγή στη συμπεριφορά. Δυστυχώς δεν γράφεις όπως είναι στην περίπτωσή σου. Ελπίζω ειλικρινά ότι αυτό που συμβαίνει στην κόρη σας είναι μια φυσιολογική εφηβική περίοδος, αλλά για να είμαι σίγουρος, συνιστώ μια προσωπική διαβούλευση με έναν ψυχολόγο για να αποκλείσει την παραπάνω υπόθεση σχετικά με το τραύμα που έχει βιώσει. Άλλωστε, αν είναι έτσι, τότε όσο πιο γρήγορα ξεκινήσετε την αποκατάσταση, τόσο πιο εύκολη θα είναι η διαδικασία αποκατάστασης.

Θα χαρώ να σας βοηθήσω.

Με εκτίμηση, Anastasia Umanskaya.

Υπάρχει χρόνος για υπολογιστή, σινεμά, προπόνηση, συζήτηση στο τηλέφωνο και συνάντηση με φίλους. Όταν η συζήτηση στρέφεται στο θέμα της μελέτης και των μαθημάτων, ακούς ότι το σχολείο είναι βαρετό. Γιατί η έφηβη κόρη μου δεν θέλει να σπουδάσει; Είναι απλώς μια προσωρινή εξέγερση ή υπάρχει πιο σοβαρό πρόβλημα;

Τι πρέπει να κάνουν οι γονείς εάν η έφηβη κόρη τους δεν θέλει να σπουδάσει; Θα μιλήσουμε για αυτό σε αυτό το άρθρο.

Συχνά οι μαθητές που ήταν πιο επιμελείς στο δημοτικό σχολείο και κέρδισαν καλούς βαθμούς αρχίζουν να τα πηγαίνουν πολύ χειρότερα στο γυμνάσιο.

Είναι σοκ για τους γονείς όταν βλέπουν πώς ένα κορίτσι στην εφηβεία της αρχίζει να γράφει κακούς βαθμούς και σχόλια στο ημερολόγιό της ή δηλώνει ευθέως ότι η επιστήμη δεν έχει νόημα και ότι δεν ενδιαφέρεται καθόλου να πάει σχολείο.

Το παιδί μεγαλώνει και αλλάζει. Ο γονιός χάνει σιγά σιγά την εξουσία· η γνώμη των συνομηλίκων του γίνεται πιο σημαντική από τη γνώμη του. Δεν είναι πλέον δυνατό να ελέγχεις ένα έφηβο κορίτσι όσο στο δημοτικό και να ελέγχεις προσεκτικά αν έχει τελειώσει τα μαθήματά της.

Ωστόσο, αυτό δεν σημαίνει ότι πρέπει να πούμε: «Αν δεν θέλεις να σπουδάσεις, αυτό είναι δική σου δουλειά, μόνο τότε θα σκουπίσεις τους δρόμους στο μέλλον».

Δεν πρέπει να αφήνετε τα πάντα να πάρουν το δρόμο τους - αυτό μπορεί να μετατραπεί σε τραγωδία, καθώς οι έφηβοι, παρά την επιθυμία τους για ανεξαρτησία, δεν είναι ακόμα σε θέση να φέρουν την ευθύνη για τέτοιες βιαστικές αποφάσεις.

Αρχικά, είναι σημαντικό να αναλύσουμε την τρέχουσα κατάσταση και να αναζητήσουμε τους λόγους. Δεν είναι χωρίς λόγο ότι ένα παιδί μπορεί να χάσει το ενδιαφέρον του για μάθηση.

Πρώτα απ 'όλα, είναι απαραίτητο να συμπεράνουμε γιατί η έφηβη κόρη δεν θέλει να σπουδάσει. Μόνο τότε μπορείτε να τη βοηθήσετε.

Νέο σχολείο

Για κάθε μαθητή, η αλλαγή σχολείου είναι μεγάλο σοκ. Υπάρχει ένα χάσμα μεταξύ πρωτοβάθμιας, βασικής και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Κάθε ένα από αυτά τα σχολεία έχει πολύ υψηλότερες απαιτήσεις και το παιδί αρχικά δεν μπορεί να τις καλύψει. Αυτή είναι η αρχή της μάθησης.

Συχνά σε ένα νέο σχολείο χρειάζεται να κάνεις τα πράγματα διαφορετικά. Ο δάσκαλος δεν οδηγεί πλέον τους μαθητές από το χέρι όπως έκανε στο δημοτικό σχολείο, δεν υπαγορεύει καθήκοντα. Αναμένεται να κρατούν οι ίδιοι σημειώσεις.

Το υλικό που πρέπει να μελετηθεί είναι πολύ πιο εκτεταμένο· συχνά πρέπει να αναζητήσετε απαντήσεις σε άλλες πηγές, επειδή δεν είναι όλη η γνώση διαθέσιμη στα σχολικά βιβλία. Σε αυτό προστίθεται η περιβαλλοντική αλλαγή. νέοι φίλοι, δάσκαλοι.

Μερικά παιδιά, ειδικά τα ευαίσθητα, μπορεί να αισθάνονται χαμένα. Οι λέξεις: "Δεν θα σπουδάσω άλλο, είναι βαρετό" μπορεί να κρύβουν ένα αίτημα βοήθειας που απευθύνεται στους γονείς.

Δεν καταλαβαίνω τίποτα!

Κάποια παιδιά έχουν ικανότητα για τις ανθρωπιστικές επιστήμες, άλλα τείνουν προς τις ακριβείς επιστήμες. Δεν μπορείτε να περιμένετε από το παιδί σας να παίρνει ευθεία Α σε κάθε μάθημα. Αξίζει να τονίσουμε τις καλές και δυνατές πλευρές του.

Συχνά μια έφηβη κόρη δεν θέλει να σπουδάσει επειδή δεν μπορεί να αντιμετωπίσει ένα συγκεκριμένο θέμα. Κατά κανόνα, αυτό ισχύει για τις φυσικές επιστήμες, όπως τα μαθηματικά, τη φυσική, τη χημεία, καθώς και τις ξένες γλώσσες.

Εάν υπάρχουν κενά στη γνώση των προηγούμενων ετών, τα μαθησιακά προβλήματα γίνονται πιο βαθιά. Ακόμη και όταν το κορίτσι προσπαθεί σκληρά, δεν μπορεί να καταλάβει τα επόμενα θέματα.

"Αν αυτό που κάνω δεν φέρει αποτελέσματα, τότε γιατί να μελετήσω και δεν θα δώσει τίποτα!" - τέτοιες σκέψεις συρρέουν στο κεφάλι ενός εφήβου.

Εάν συνέβαινε μια τέτοια κατάσταση στο δημοτικό σχολείο, κατά κανόνα, οι γονείς μπορούσαν να βοηθήσουν στην κατανόηση του υλικού. Στο γυμνάσιο αυτό θα είναι πολύ πιο δύσκολο να επιτευχθεί.

Συμβαίνει συχνά οι ίδιοι οι γονείς να μην μπορούν να αντεπεξέλθουν στο σχολικό υλικό, αφού τέτοια πράγματα δεν μελετήθηκαν κατά τη διάρκεια της σχολικής τους εκπαίδευσης.

Ωστόσο, κατά κανόνα, ο ίδιος ο μαθητής λυκείου δεν θέλει να σπουδάσει με τη μητέρα ή τον πατέρα του, πιστεύει ότι αυτό είναι κρίμα.

Σε αυτήν την περίπτωση, εάν η έφηβη κόρη σας δεν θέλει να σπουδάσει, είναι καλύτερο να σκεφτείτε επιπλέον μαθήματα με έναν έμπειρο δάσκαλο.

Είναι σημαντικό να βρείτε όχι μόνο έναν καλό δάσκαλο, αλλά και έναν ειδικό που να κατανοεί το θέμα. Μπορεί να δείξει στην έφηβη έναν διαφορετικό τρόπο διδασκαλίας που θα είναι πιο πειστικός γι' αυτήν.

Τι γίνεται αν οι δάσκαλοι δεν βοηθήσουν;

Αξίζει να μιλήσετε με τον δάσκαλο και να μάθετε πώς βλέπει την τρέχουσα κατάσταση. Ρίξτε μια ματιά στις απαιτήσεις που θέτει το σχολείο. Ίσως είναι πολύ ψηλά;

Οι γονείς στέλνουν το παιδί τους να σπουδάσει σε ένα αριστοκρατικό σχολείο, με γνώμονα την επιθυμία να έχει την καλύτερη εκπαίδευση. Αλλά δεν έχουν όλοι τέτοιες ικανότητες και μπορούν να ικανοποιήσουν τις απαιτήσεις του εκπαιδευτικού ιδρύματος.

Φυσικά, δεν πρέπει να αλλάζετε σχολείο βιαστικά, αλλά μερικές φορές είναι η μόνη διέξοδος. Αξίζει να το σκεφτείτε.

Εάν ένα παιδί καταβάλλει πολλή προσπάθεια στην επιστήμη, αλλά δεν φέρνει αποτελέσματα, τότε συχνά απλώς εγκαταλείπει και σταματά να συμμετέχει: "Αν είμαι κακός μαθητής, δεν θα βγει τίποτα από εμένα, τότε γιατί να σπουδάσω;"

Στη συνέχεια, η αλλαγή ενός σχολείου σε ένα λιγότερο απαιτητικό μπορεί να έχει καλό αποτέλεσμα. Ωστόσο, αξίζει να συζητήσουμε αυτό το θέμα με το παιδί και τους δασκάλους.

Προσπαθήστε να ενδιαφέρεστε

Συμβαίνει ότι λόγω έλλειψης κατανόησης ορισμένων θεμάτων, ένας μαθητής χάνει το ενδιαφέρον του να μάθει άλλους κλάδους.

Αν δείτε ότι η κόρη σας υστερεί σε γνώσεις ή δεν καταλαβαίνει κάποια πράγματα, προσπαθήστε να την ενδιαφέρετε μόνοι σας. Αυτό μπορεί να γίνει με διάφορους τρόπους.

• Βρείτε περισσότερες πληροφορίες για ένα περίπλοκο θέμα και παρουσιάστε τις στην κόρη σας σε γλώσσα που μπορεί να καταλάβει.
• Κατά τη διάρκεια των επεξηγήσεων, κάντε ερωτήσεις σαν να μην καταλαβαίνετε το θέμα, έτσι η έφηβη θα αρχίσει να καταλαβαίνει και να καταλαβαίνει μόνη της τις δυσκολίες.
• Επαινέστε το παιδί σας για τις μικρότερες επιτυχίες, ειδικά σε εκείνους τους τομείς που είναι αρκετά δύσκολοι για αυτό.
• Μιλήστε με τον δάσκαλο και προσπαθήστε να βρείτε μαζί λύσεις.

Η έφηβη κόρη μου δεν θέλει να σπουδάσει, δεν είναι σπασίκλα!

Σε κάθε τάξη υπάρχουν παιδιά που σπουδάζουν και αυτά που δεν σπουδάζουν ή λένε ότι δεν σπουδάζουν. Συνήθως αυτή η δεύτερη ομάδα είναι μεγαλύτερη σε αριθμό, πιο σεβαστή στην τάξη και πιο ελκυστική από την πρώτη.

Και κάθε έφηβη θέλει να ανήκει σε αυτό. Η αναγνώριση από ομοτίμους είναι πολύ σημαντική για εκείνη. Ο μαθητής δεν θέλει να είναι «μαύρο πρόβατο». Πρέπει να το καταλάβετε αυτό.

Ωστόσο, αξίζει να προσπαθήσετε να διασφαλίσετε ότι αυτή η ομάδα δεν θα γίνει καταστροφική για την κόρη σας. Είναι απαραίτητο να υποστηρίξουμε τα ενδιαφέροντα του παιδιού, να βρούμε τα δυνατά του σημεία και να τα τονίσουμε. Είναι καλό αν ένα παιδί βρίσκει κάποιο είδος χόμπι εκτός σχολείου, χάρη στο οποίο θα αισθάνεται αυτοπεποίθηση και θα μπορεί να εντυπωσιάσει τους συνομηλίκους του.

Έλλειψη σκέψεων για το μέλλον

Μερικές φορές τα έφηβα κορίτσια δεν θέλουν να σπουδάσουν και να προετοιμαστούν για εξετάσεις. Πιστεύουν ότι είναι ήδη ενήλικες και μπορούν να αποφασίσουν μόνοι τους τα πάντα στη ζωή τους. Αφήστε τη μαθήτρια να νιώσει ότι δεν αποφασίζετε για αυτήν. Πρέπει οπωσδήποτε να της μιλήσεις, να ρωτήσεις πώς βλέπει το μέλλον της.

Μην επαναλαμβάνετε στον έφηβό σας κάθε μέρα: «Αν δεν σπουδάσεις, δεν θα περάσεις τις εξετάσεις». Αρκεί μια σοβαρή συζήτηση για αυτό το θέμα.

Κατά τη διάρκεια μιας τέτοιας συνομιλίας, μπορείτε να αναγκάσετε την κόρη σας να προσπαθήσει να περιγράψει διαφορετικά σενάρια για το μέλλον της. Αξίζει να ρωτήσετε τι θα κάνει αν δεν μπορέσει να περάσει τις εισαγωγικές εξετάσεις.

Όταν η κόρη σας απαντήσει ότι θα πάει να σπουδάσει με σύμβαση επί πληρωμή, κάντε την ερώτηση ποιος θα το πληρώσει. Αν η κοπέλα πιστεύει ότι θα κερδίσει χρήματα μόνη της, ας προσθέσει τι σκέφτεται και πώς θέλει να τα βρει.

Είναι καλό να παρέχουμε σε ένα παιδί εκπαίδευση, αλλά μόνο αν μπορούμε να δούμε ότι καταβάλλει πολλή δουλειά για να τα πάει καλά στις εξετάσεις. Σε αυτή την περίπτωση, ενημερώστε του ότι μπορεί να βασιστεί σε εμάς.

Ήδη στην εφηβεία, είναι απαραίτητο να αναπτυχθεί ενεργά η ανεξαρτησία και η υπευθυνότητα του παιδιού, διαφορετικά θα μεγαλώσει νηπιακό, ανίκανο να λύσει όλα τα προβλήματά του. Στόχος των γονιών είναι να βοηθούν και να διδάσκουν και όχι να κάνουν τα πάντα για τον μαθητή τους.

Ωστόσο, πρέπει να πάρει μια οριστική απόφαση και να αρχίσει να ενεργεί. Μην παρέχετε ατελείωτη "ρυμούλκηση" - αυτό δεν είναι ωφέλιμο για την ανάπτυξη του χαρακτήρα ενός εφήβου. Μια μαθήτρια γυμνασίου πρέπει να ξέρει τι και γιατί θα χρειαστεί την επιστήμη.

Είναι απαραίτητο να μιλάτε με την κόρη σας πιο συχνά για το γεγονός ότι έχει ένα ανεξάρτητο μέλλον, όπου κανείς δεν θα καθαρίσει τις συνέπειες των λανθασμένων αποφάσεών της. Μερικές φορές πρέπει να επιτρέψεις στον εαυτό σου να κάνει ένα λάθος και να πάρει μια κακή απόφαση. Όλοι μαθαίνουμε από τα λάθη.

Δώστε κίνητρα με υποσχέσεις ανταμοιβής

Προσδιορίστε τις δυνατότητες της κόρης σας και, με βάση αυτές, διατυπώστε στόχους που πρέπει να πετύχει. Πρέπει να είναι δυνατή η εφαρμογή τους.

Για ένα παιδί αυτό θα είναι Β στο τέλος της χρονιάς στη φυσική, για άλλο ένα άριστο βαθμό στα αγγλικά. Πείτε στην κόρη σας ότι αν η κόρη σας τα καταφέρει, θα κάνετε το όνειρό της πραγματικότητα, για παράδειγμα, αγοράστε νέα πατίνια.

Μην φοβάστε ποτέ αν η έφηβη κόρη σας δεν θέλει να σπουδάσει!

«Εάν δεν αρχίσετε να μαθαίνετε τα μαθήματά σας και να μελετάτε, θα βάλω έναν κωδικό πρόσβασης στον υπολογιστή σας και θα σας απαγορεύσω να πάτε στην εκπαίδευση και να συναντηθείτε με τους φίλους σας…» - πόσο συχνά ακούνε τα παιδιά μας τέτοιες απειλές;

Με αυτόν τον τρόπο προκαλείτε μόνο εξέγερση στον έφηβο και τον κάνετε να χάσει την εμπιστοσύνη του σε εσάς. Αν πραγματοποιήσεις την απειλή σου, τότε το όμορφο κορίτσι σου θα πικραθεί και θα μισήσει ακόμα περισσότερο τη μελέτη.

Εάν οι απειλές δεν πραγματοποιηθούν, θα θεωρήσει ότι δεν αξίζει να τηρήσετε τις απαγορεύσεις και τις οδηγίες σας, γιατί δεν θα του συμβεί τίποτα γι' αυτό.

Συμβουλεύσαμε τι πρέπει να κάνουν οι γονείς εάν η έφηβη κόρη τους δεν θέλει να σπουδάσει. Υπομονή, όλα θα πάνε καλά!