A lánya nem akar iskolába menni. Lánya (14 éves) nem akar tanulni, durva a szülőkkel

Gyermek életkora: 16 éves

Helló. Problémánk van a lányainkkal, nem tudunk egyedül megbirkózni, ezért szakorvosi segítséget keresek. A lányom most a 9. osztály után került be az egyetemre, ami egy másik városban található. Mi magunk falun élünk, nem volt más lehetőség. Egy lánnyal él, lakást bérel. Azért tettünk egy ilyen lépést, mert a lányunkat soha nem vonzotta a tanulás, első osztálytól kezdve gondjaink voltak az órákkal, egészséggel, vágyakkal.

Féltek a vizsgától, hogy nem mennek át, mert bejutunk egy idegen nyelvbe, és azzal egyáltalán nem tudunk. A lányom pedig kreatív ember, mindig alkot valamit, kézimunkázik, állandóan kitalál valamit és talál valami újat, mind a kreativitás, mind a szépség terén - ez érdekli, ezért találtunk egy alkalmasabbat. szakma számára - egy tervező. Térítés ellenében kapott, tk. Nem volt elég pont a költségvetéshez, de sikeresen vizsgázott (rajz), nagy volt a verseny, de sikerült. Reméltük, hogy ott fog tanulni, befejezni még néhány kiegészítő tanfolyamot, hiszen a városnak mindez megvan, de nálunk ez egyáltalán nincs, aztán majd felnő, dönt.

De a lányom egyáltalán nem akart továbbtanulni, csak fodrász szakot vagy mást akart befejezni, pontos bizonyosság nem volt, de ragaszkodtunk ahhoz, hogy legalább főiskola után oktatás szükséges, és nem ellenkezett, mert nagyon vágyott Tyumenre, jó a főiskola és érdekes a szakma, eleinte érdekelte. Persze féltünk elengedni, de független lány: bár a saját csótányaival a fejében, de ki tud állni magáért, és elvileg fejes ember, úgy beszél, mint egy felnőtt és mindig a függetlenségre törekedett.

Általánosságban elmondható, hogy mi történik most. Az első félévet szinte gond nélkül zártuk, a második félévben pedig megelőztek minket. Alina szakított a fiával, akivel 2 évig barátkozott, de úgy tűnik, azt mondja, hogy nem nagyon aggódik, de kétlem, mert ezek után elkezdődött a szörnyű hiányzás, még fel is akartuk venni, de a A kurátor ragaszkodott hozzá, hogy ez nem szükséges, ő maga fog vigyázni rá.

De utána Alina megbetegedett és betegszabadságra kellett mennie (kb. 2 hétig), majd kiment, de ott megint megbetegedett és súlyosan: húgyúti fertőzés. A kezelést azonnal előírták, de úgy döntöttek, hogy úgy kezelik, hogy Alina a tanulással párhuzamosan Tyumenben legyen. De nem jártunk sikerrel, mert szörnyű támadások voltak, és nem tudta elhagyni a lakást. Általában ez az egész történet persze másfél hónapig tartott, aztán legalább el tudott menni a tanárokhoz feladatokat vállalni, de a lánya egyszerűen nem ment, minden nap beszélgettünk, és minden hiábavaló volt.

Most meggyógyult, a rohamok elmúltak, de nem jár főiskolára, minden reggel találnak valamit: néha szörnyű álmatlanság, néha fájdalmas menstruációk, aztán egész éjszaka üvöltött, majd pattanások az arcán, majd allergia, és telik az idő. tovább és tovább, in Tanulmányi teljesítmény tekintetében az utolsó helyen áll, sok az adósság, de ott várják, amíg ki nem zárják, mondták, hogy várunk. Mindannyian meg vagyunk kínozva, nem tudjuk, mit tegyünk, hogyan kommunikáljunk vele. Az apja meglátogatta, ezért nem is engedte be a lakásba, félt, hogy elviszi, egész éjszaka az ablakok alatt ült a kocsiban, a lánya nem jött ki hozzá.

Hányszor mentem hozzá és beszéltem. Amikor elkezdesz szitkozódni rá, egyáltalán nem veszi fel a kapcsolatot, leteszi a telefont, és ennyi, amikor végleg még mindig legalább valahogy. Most a hónap végéig adtunk neki időt, hogy felépüljön az egyetemen. Eltelt másfél hét - semmi értelme, 5 nap van hátra. Amikor mostanában beszéltem vele, a lányom azt mondta, hogy főiskolára akar menni, és pénteken megijesztett. Kiderült, hogy nemrég fejezte be a henna szemöldökformázó tanfolyamokat, elmondása szerint maga keresett pénzt, lányoknak manikűrözött (ezt néha csinálja, tudja, hogy ő maga tanulta meg), és szeretne hackelni. Természetesen megdicsértem, és egy kicsit szidtam.

De aztán félni kezdtem, hogy még mindig abba akarja-e hagyni az egyetemet, és azt csinálja, amit akar. Aztán írtam neki egy levelet, de nem durva, hogy tanulnia kell, ha tanul, akkor segítünk neki tanfolyamokon, nem engedjük, hogy egyetem nélkül a városban éljen, mert még mindig kicsi, vissza kell mennie a 10. osztályba.

Általában nem érkezett válasz. Két napja nem veszi fel a telefont, viberen írja, hogy minden rendben és ennyi. 5 nap van hátra, és el kell vinnünk a városból, félek ettől az időtől, mi lesz - nem tudom. És nem tudom, hogyan motiváljam őt arra, hogy egyetemre menjen - nekem úgy tűnik, hogy mindent megpróbáltam. És a 10. egyszerűen nem megy. Ez a helyzet, és nem tudjuk, mit tegyünk. Elnézést a hibákért, telefonomról írok, nem kényelmes.

Szerelem

Szia szerelmem!

Hogy őszinte legyek, én sem tudom, hogyan motiváljam a lányodat, hogy egyetemet végezzen. Szerintem senki sem tudja. Leveléből ítélve a főiskola ötlete az Öné volt, a lánya nem mutatott nagy buzgalmat a szakma elsajátításában. Valójában elküldted, de nem ment el. Gyakran előfordul. A lánya már felnőtt, és ő dönti el, hogyan építi fel életét. A "motiváció" egyetlen módja a gazdasági, pénzügyi függőség. Ha támogatsz egy lányod, te diktálod a szabályokat. Ezt egészen közvetlenül kell megfogalmazni, ugyanakkor úgy, hogy ne alázzuk meg a gyereket. Akárcsak egyfajta „élettörvény”: aki fizet – az szabja meg a feltételeket. Ha nem tetszenek a feltételek, akkor egyedül kell pénzt keresnie a „Kívánságlistán”.

De úgy tűnik, a lánya képes rá. Sőt, élethelyzetei, mind a fiatal férfival, mind a tanulmányokkal, amelyekben nem lát sok értelmét, a depresszió szélére (sőt túl is) sodorták - erre nagyon oda kell figyelni, ez nagyon súlyos. Mert minél hamarabb észlelik a depressziót, annak legkorábbi jeleit, annál könnyebben gyógyítható és egy életre megóvható ettől a katasztrófától. Egyébként az impotenciát, az apátiát és a tanulási kedvetlenséget, a szeszélyeket és a dührohamokat depressziós állapot diktálhatja. A lánya nem okolható ezért: érzelmi sokk, mentális stressz a hormonális változások hátterében és a túlterheltség kiváltó oka lehet. Van egy csodálatos projekt, amely a tinédzsereket és a szülőket tájékoztatja a depresszióról - "Nem vagy egyedül" http://perekrestok.info/project/ti-ne-odin/ Ez egy gyakori probléma, amely szerencsére jól kezelhető manapság.

A következő problémák, amelyekkel foglalkozni kell, a túlzott védelem (az Ön részéről) és a lánya ebből eredő alacsony függetlensége. Meg kell adnunk neki, amit megillet, minden lehetséges módon arra törekszik, hogy ezt a függetlenséget visszaszerezze. Ha hagyod, hogy most magától fejlődjön - még ha próbálkozásból is, befejezze például a fodrásztanfolyamokat, és a szépség területén dolgozzon, vagy ahol ő dönt, keresse meg a pénzt, és maga döntse el, hova megy tovább tanulni - de csak akkor lesz csodálatos, ha ő maga akar és megalapozott döntést hoz. Ez nem könnyű döntés: megszoktuk, hogy a gyereknek legalább valamilyen „komoly” oktatásban kell részesülnie. Szerencsére változnak az idők: most már egészen méltó "egyszerű" munkákat dolgozni, és a saját tempójában, a maga irányába fejlődni. Igen, a szülőknek nehéz büszkének lenniük gyermekeik tanulmányi eredményeire, de lehetőség van arra, hogy büszkék legyenek önállóságukra és munkasikereikre. És mennyire örülnek a gyerekek a saját megkeresett pénzüknek, mennyire inspirálódnak, amikor önállósodnak és talpra állnak! A lánya képes önálló eredményeket elérni, kis lépésekkel haladni a cél felé - ez egy fontos tulajdonság, nagyon alkalmazkodó. Azt hiszem, többé nem kell aggódnia a lánya jövője miatt, csak ki kell zárnia a depressziót, vagy segítenie kell neki megbirkózni vele.

Nehéz lehet elfogadnunk gyermekeink felnőtté válását, megváltoztatni a velük való kapcsolatunkat, életünket, rutinunkat. Egy képzett szakember segíthet biztonságosan és hatékonyan eligazodni lánya tizenéves korában.

Margarita Lopukhina,
A "Szülő vagyok" portál pszichológusa

A tizenéves gyerekekkel kapcsolatos problémák voltak, vannak és lesznek. A gyors fizikai növekedés és a pubertás olyan válságot okoz, amely megnehezíti a tizenévesek tanítását és nevelését. Hogyan legyünk szülők, ha a gyermek határozottan megtagadja a tanulást? Hiszen ez az időszak a tanulás fontos szakaszára esik. A serdülők döntsenek eljövendő szakmájukról, tegyék meg leendő felnőtt életük első fontos lépéseit.

Miért nem akarnak a tizenéves gyerekek tanulni: megértjük az okokat

„A fiam 6. vagy 7. osztályig kitűnő tanuló volt. A naplóban - csak öt, a tanároktól - szilárd dicséret. És hirtelen, minden látható ok nélkül, eltűnt a tanulás iránti vágy, a számítógép és az utca járt a fejemben. Nem tudom mit tegyek?"- hozzávetőlegesen az ilyen problémák sok szülőt aggasztanak életük egy pontján.

Mielőtt pánikba esne vagy valakit hibáztatna ebben a helyzetben, meg kell értenie, mi okozza az ilyen tartós tanulási hajlandóságot.

A pszichológusok számos fő okot azonosítanak, amelyek miatt a tinédzserek megtagadják a tanulást:

1. Pubertás.
2. Gyors fizikai növekedés.
3. Szívproblémák a fizikai növekedés következményeként.
4. Az érzelmi háttér megváltozása.

Hogyan befolyásolja a pubertás a gyerekek tanulását?

A pubertás alatt a gerjesztés folyamata meglehetősen gyors, de a gátlás éppen ellenkezőleg, lassú. Ebben a tekintetben bármilyen apróság feldobhatja, idegesítheti, idegesítheti a fiatalembert. Nem könnyű megnyugodni. Természetesen ilyen állapotban nagyon nehéz elsajátítani az oktatási anyagot.

Egy tinédzser gyors fizikai növekedése

A gyors fizikai fejlődés következtében a gyermek csontjai aránytalanul megnövekednek. Eredmény: állandó fáradtság, gyors fáradtság.

A fáradtság oka néha a szívben rejlik

Sokan panaszkodnak a szívfájdalmakra, mivel a szívnek nincs ideje növekedni. A szívgörcsök problémákat okoznak az agy oxigénellátásában. Ezért a gyerekek rosszul gondolkodnak, figyelmük szétszórt, memóriájuk gyenge.

A serdülők érzelmi instabilitása

A hormonális hullámok hátterében a serdülők gyakran érzelmileg instabilok, vagyis hajlamosak pszichózisra, hangulati ingadozásokra. Ezek a jelek különösen hangsúlyosak a lányoknál azzal kapcsolatban.

Ideális esetben a fiával (lányával) együtt kell felkeresnie egy pszichológust. . Megértjük azonban, hogy a különféle körülmények miatt nem mindenkinek van ilyen lehetősége.

Hogyan magyarázd el, miért kell tanulnod? Vagy talán helyes: „ha nem akarsz, ne tanulj” - milyen álláspontot képviseljenek a szülők?

Grankina Daria szentpétervári pszichológus így kommentálja a helyzetet:

A tanulást bárki taníthatja, bármilyen életkorban. A tinédzsernek sokrétű ismeretet kell adni a jövő életéről. Ismertesse az ok-okozati összefüggéseket! De nem érdemes azt mondani, hogy ha nem tanul algebrát, akkor a lefoglalt ülésen mossa ki a vécécsészét, bár valakinek ezt is meg kellene tennie. Tudást, forrásokat és alternatívákat kell adnunk a gyermeknek. A tudás nem száraz tények, hanem a világ megismerésének folyamata. Az alternatíva, hogy a gyerek mindenben kipróbálhatja és ki kell próbálnia magát, felfedezni. A források alapján egyértelmű, hogy miről beszélünk. Persze ez nem teljes szabadság, hanem pontos kíséret.

Tudunk-e motiválni a tanulást? Motiválni = manipulálni, de ezt nem akarjuk. Ezért a pénz, a meggyőzés és a fenyegetés nem hatékony módszer.

Egy tinédzsernek ebben a korban sok kérdése van a társadalom és a világ számára. Ki vagyok én, miért vagyok, mi vár rám, mi vár az országra, hogyan éljek helyesen...? És persze nem olyan különösek, hogy ne értsék meg, hogy még tanulniuk kell. De az iskola rutinmunka, belül más problémák szakadnak szét.

Van még egy fontos szempont, hogy a gyerek nem akar tanulni vagy NEM TUDJA? Talán csökkentened kell az elvárásaidat, és meg kell értened, hogy a jó nem mindig 5, hanem a 3-as pontszám is jó. Meg kell értened, hogy tanulnod kell, tanulnod kell. Ez egyszerre rezsim és rendszer. Ha ez az általános iskola óta nem történt meg, akkor talán most kell racionalizálni mind a saját, mind a gyermeke órarendjét.

Általában mindenben, ami a gyerekeket érinti, a terápiát önmagával kell kezdeni.Ön például bármilyen tanfolyamra járhat, akár számítógépes, kötési vagy latin kurzusra is. Ezzel megmutatod az új trendekhez való alkalmazkodási képességedet és az új dolgok tanulására való vágyadat, nyitottságodat a világra. Ebben a korban nagyon hasznos emlékezni önmagadra. Sétáljon gyermekével múzeumba, planetáriumba, állatkertbe, és végül olvasson el egy könyvet este. El lehet kezdeni halkan és messziről, elmenni a gyerekkel koncertre, moziba egy új filmért, megkérni, hogy magyarázza el, mi a számítógépes játékának lényege. Ez már kommunikáció, ez már információcsere, ami visszajelzéseket és érdekes párbeszédeket jelent, amelyek kognitív tevékenységre ösztönzik a gyermeket. Semmi esetre se add fel, és ne rejtsd a fejed a homokba. Ez a te gyermeked, és te tudsz neki segíteni. Ezzel lehet dolgozni.

Hogyan határozhatják meg a szülők, hogy egy tinédzser miért nem akar tanulni?

Így a szülők szembesültek a problémával: „Nem akarok tanulni”. Hogyan kell cselekedni?

Először is meg kell találnia, mi a fő ok:

• Miért kell tanulnod?

Nagyon gyakran az ok a felszínen rejlik, és néha nem látjuk, vagy nem akarjuk látni. A tinédzser nem érti, miért kell tanulnia. Tény, hogy anyám olyan okos, két felsőfokú végzettsége van, de koldus fizetésért dolgozik az iskolában. De Mása néni, a szomszéd nyaralóból ismerős, külföldi autót vezet, minden évben Párizsba repül, lúzer volt az iskolában. Kicsit eltúlzott kép, de akkor is.

A szülőknek szisztematikusan, élő példákon keresztül el kell magyarázniuk a gyermeknek az oktatás előnyeit, kilátásba helyezniük a jövőt: a lehetőséget, hogy ránézzenek a világra, tanulmányozzák a kultúrát, a nyelveket, nagy felfedezéseket tegyenek, érdekes szakmát szerezzenek.

• Kapcsolatok tanárokkal és társaikkal

A tanulástól való vonakodás összefügghet a kortársakkal vagy tanárokkal való kapcsolatokkal. Minden gyermek különbözik a karakterben, a temperamentumban, az iskolai végzettségben. Az iskolában nemcsak tantárgyakat tanulnak, hanem viselkedési normákat is, megtanulnak csapatban élni, kapcsolatot teremteni a külvilággal. Sajnos nem mindenkinek jön be jól. Természetesen, ha egy diák kényelmetlenül érzi magát az iskolában, megsértődik, kinevetnek vagy nem veszik észre, akkor nem lesz vágya a tanulásra. .

• a családi jólét

A gyermek iskolai teljesítményét elkerülhetetlenül befolyásolja a családi jólét, vagy annak hiánya.

A szülők közötti veszekedés, a felnőtt családtagok erkölcstelen viselkedése negatívan befolyásolja a tanuló viselkedését, a környező valóság észlelését.

A "rossz társaság" miatt csökkenhet a tinédzser teljesítménye, és. Ez azért van így, mert egy utcai társaságban csak akkor lehet a sajátja, ha „lemészárolja a tanulmányait” (elnézést a szlengért).

• Hiperaktivitás egy tinédzserben

A gyermek rendkívüli intoleranciát mutat a tanulással szemben, hiperaktivitással nem tud az órákra koncentrálni.

• Gadget függőség

Az iskola iránti érdeklődés elhalványulásának egyik oka a modern technika eszközei iránti túlzott lelkesedés.

A tinédzserek (és nem csak) mindenféle kütyütől való függése, a virtuális világban való elmerülés, a kívülről jövő felesleges információkkal való jóllakottság elzárja az érdektelen iskolai tanulási folyamattól.

Mi a teendő, ha egy 13-15 éves tinédzser nem akar tanulni: pszichológus tanácsa

Néha mi, rokonok, barátok jó szándékból olyan súlyos hibákat követünk el gyermekeinkkel kapcsolatban, hogy csak rontjuk a helyzetet. Tapasztalt pszichológusok a serdülők viselkedésének szisztematikus tanulmányozása alapján néhány jó tippet és szabályt hoztak létre, amelyeket be kell tartani, amikor kapcsolatba lépnek egy 13-15 éves gyermekkel.

Minden nagyon világos és egyszerű, a lényeg az, hogy rendszeresen kövesse a szabályokat:

• Biztosítson gyermekének egy ilyen munka- és pihenési rendszert hogy minden nap a szabadban tölthessen időt. Ez lehet gyaloglás, kocogás vagy kerékpározás. Ilyenkor az agy oxigént kap, a gyermek pozitív energiával töltődik fel, és a szervezet megkapja a szükséges mennyiségű fizikai aktivitást.
• Az alvás a fő asszisztens . Legyen szabály, hogy legalább napi 8-9 órát aludjon. Semmi sem állítja helyre a memóriát és a figyelmet, mint egy teljes alvás.
• Ossza el az iskolai terhet . A gyereknek nem szabad túlfáradnia. Ha most jött a gyerek az iskolából, ne terheljük le órákkal, pihentessük 1-1,5-öt.
• Gyermeke felnőtt, felnőttnek akar tűnni , gyakran pimasz, hűvös indulatát mutatja. De továbbra is a gyermeked marad, és egyszerű baráti kommunikációra van szüksége. A kapcsolattartást nem szabad a rutinkérdésekre redukálni: „Hogy vagy?”, „Akarsz enni?” stb. Tedd félre a dolgokat és beszélj. Mutasd meg, hogy a család teljes jogú tagjaként érdeklődsz fiad (lányod) élete iránt, és nem tartod indokolatlan babának. Még a szemtelenségére reagálva is mutasson tapintatot és visszafogottságot. Ez az, ami megkülönböztet minket, felnőtteket, kialakult egyéneket.
• A gyerekek ebben a korban jól emlékeznek az érdekes anyagokra. . Ezért a pszichológusok tanácsa mind a szülőknek, mind a tanároknak: keltsük fel a gyermek érdeklődését a téma iránt. És akkor szívesen jár órákra, és a tanulás izgalmas utazássá válik számára a tudomány világába.
• Ha az ok az osztálytársakkal való konfliktusban van, a tanár , és a konfliktus nem oldódik meg pozitívan, jobb, ha lehetőség szerint tanárt vagy iskolát váltasz, hogy ne súlyosbítsa a helyzetet.
• Egy adott tantárgy asszimilációjával kapcsolatos problémák esetén bérelhet oktatót, vagy segíthet gyermekének egyedül pótolni a hiányosságokat.

Ne vesd el a problémákat úgy, mintha nem vennéd észre őket. Valójában a mai tanulási hajlandóság sokkal komolyabb problémákba torkollhat, ha nem kontrollálják.

A gyerekek nagyon érzékenyek a felnőttek hozzáállására. . Nem kell mást tenned, mint egy kicsit lazítani a figyelmed, és hiányozni fog a tinédzser. Minden szülő úgy ismeri és érzi gyermekét, mint senki más. Egy tinédzser viselkedését sem lehet általános mintákhoz illeszteni.

Minden ember, temperamentumától, társadalmi struktúrájától, konkrét helyzetétől függően, egyéni megközelítést igényel.

Kérdés pszichológusokhoz

Helló! A lányom 14 éves. Egyáltalán nem tanul, nem akar semmit sem csinálni. Nem érdekli semmi, nem olvas könyveket, csak sétálni. Minden vele folytatott beszélgetés kárba veszett. Durva velem, nem engedelmeskedik, mindent dacosan csinál.

Rólunk - az apja 12 évvel ezelőtt elvált, de kommunikálnak, bár ritkán. 6 éve van egy új férjem, aki nagyon jól bánik a lányával, aggódik érte, hamarosan jön a második gyerek. Mindent megteszünk annak érdekében, hogy a lánya ne érezze magát szükségtelennek, valamitől megfosztva. De láthatóan valami nincs rendben. Segíts, hogy ne veszítse el lányát, és békét és nyugalmat találjon a családban. Köszönöm!

5 tippet kaptam - pszichológus konzultáció, a következő kérdésre: A lánya (14 éves) nem akar tanulni, durva a szülőkkel

Szia Natalia! A lányod most serdülőkorban van, amit éppen a tiltakozó akciók, az érvényesülési vágy és a felnőttnek érezni akarás jellemez, a gyerekként való bánásmód pedig csak provokálja erre a tiltakozó magatartásra! Beszélned kell vele, és körvonalazni a kötelességeket és ennek megfelelően a felelősséget is! Azok. Add meg neki ezt a függetlenséget, amikor felnőttnek érezheti magát, és hogy megbíznak benne, és felelős döntéseiért, önmaga lesz. Például bízz rá valami munkát (akár a ház körül, akár élelmiszert vásárol) és ha nem csinál valamit és nincs ideje, akkor nem lesz senki, aki hibáztatja! Ebben a korban elég sok a probléma, és jobb, ha a helyzetet konkrét helyzetek és kifejezetten egy-egy problémára vonatkozó ajánlások alapján korrigálják. Ha szeretné, keressen - személyes találkozás alkalmával több lehetőség van érdeklődésre számot tartó információk gyűjtésére, viselkedési okok ismertetésére és egyedi ajánlások kiválasztására - írjon vagy hívjon - szívesen segítek!

Natalia, a lány már "megfosztott valamitől". Ez. Nagyon jó, hogy kommunikál az apjával, bármelyik, még a legcsodálatosabb is, az új férjed nem fogja helyettesíteni a sajátodat.

Kulcsfontosságú esemény - "hamarosan lesz egy második gyermek". Emlékezz arra, amikor a lányod elkezdett "mindent dacosan csinálni" és a többi dologra, amit leírtál.

A lány viselkedésének másik lehetséges oka egy esetleges traumatikus élmény, amiről Ön nem is tud. Valamiért nem osztja meg veled érzéseit, hanem magába zárkózik. Különösen ennek javára szól a viselkedés éles változása. Sajnos nem úgy írsz, ahogy a te esetedben. Őszintén remélem, hogy ami a lányoddal történik, az egy normális tinédzserkor, de az biztos, hogy személyes pszichológusi konzultációt javaslok, hogy kizárjuk a fenti hipotézist az átélt traumáról. Végül is, ha ez így van, akkor minél hamarabb elkezdi a rehabilitációt, annál könnyebb lesz a felépülési folyamat.

Szívesen segítek.

Üdvözlettel: Anastasia Umanskaya.

Van idő a számítógépre, a filmekre, az edzésekre, a telefonos beszélgetésekre és a barátokkal való találkozásra. Amikor a beszélgetés tanulásra és órákra terelődik, azt hallja, hogy az iskola unalmas. Miért nem akar a tinédzser lányom tanulni? Ez csak egy átmeneti zavargás, vagy komolyabb probléma?

Mit tegyenek a szülők, ha tizenéves lányuk nem akar tanulni? Ebben a cikkben erről fogunk beszélni.

Gyakran azok a diákok, akik szorgalmasabbak voltak az általános iskolában, és jó jegyeket hoztak, sokkal rosszabbul teljesítenek a középiskolában.

Megdöbbentő a szülők számára, amikor azt látják, hogy egy tinédzserkorú lány hogyan kezdi a naplójába beírni a kéteseket, megjegyzéseket, vagy egyenesen kijelenti, hogy a tudománynak nincs értelme, az iskolába járás pedig egyáltalán nem érdekli.

A gyerek felnő és változik. A szülő lassan tekintélyét veszti, a társak véleménye fontosabbá válik, mint az ő véleménye. Egy tinédzser lányt már nem lehet annyira irányítani, mint az általános iskolában, és alaposan ellenőrizni, hogy elkészült-e a házi feladat.

Ez azonban nem jelenti azt, hogy azt kell mondanunk: „Ha nem akarsz tanulni, az a te dolgod, csak akkor a jövőben az utcákat fogod söpörni.”

Nem szabad hagyni, hogy minden a maga útján haladjon - ez tragédiába torkollhat, mivel a serdülők, a függetlenség iránti vágyuk ellenére, még mindig nem képesek felelősséget vállalni az ilyen elhamarkodott döntésekért.

Először is fontos elemezni a jelenlegi helyzetet, és meg kell keresni az okokat. A gyermek nem veszítheti el ész nélkül a tanulás iránti érdeklődését.

Mindenekelőtt arra kell következtetni, hogy a tinédzser lánya miért nem akar tanulni. Csak akkor segíthetsz neki segíteni.

Új iskola

Minden diák számára nagy sokk az iskolaváltás. Szakadék van az általános, közép- és középiskolák között. Ezen iskolák mindegyike sokkal magasabb követelményeket támaszt, és a gyermek kezdetben nem tudja teljesíteni őket. Ez a tanulás elve.

Egy új iskolában gyakran másképp kell csinálni a dolgokat. A tanár már nem vezeti kézen fogva a diákokat, mint az általános iskolában volt, nem diktál feladatokat. Elvárják, hogy rögzítsék magukat.

A tanulmányi anyag sokkal fejlettebb, gyakran más forrásokban kell keresni a választ, mert nem minden tudás érhető el a tankönyvekben. Ehhez járul még a környezet változása; új barátok, tanárok.

Egyes gyerekek, különösen az érzékenyek, elveszettnek érezhetik magukat. A következő szavakkal: "Nem tanulok tovább, unalmas" lehet a szülőkhöz intézett segítségkérés.

Nem értek semmit!

Egyes gyerekek tehetségesek a bölcsészettudományokhoz, míg mások az egzakt tudományok felé hajlanak. Nem várhatod el, hogy a gyereked minden tárgyból A-t kapjon. Érdemes hangsúlyozni jó, erősségeit.

Egy tizenéves lánya gyakran azért nem akar tanulni, mert nem tud megbirkózni egy bizonyos témával. Általában ez vonatkozik a természettudományokra, például a matematikára, a fizikára, a kémiára, valamint az idegen nyelvekre.

Ha hiányosságok vannak a korábbi évek tudásában, a tanulási problémák mélyülnek. A lány még akkor sem képes megérteni a következő témákat, ha keményen próbálkozik.

"Ha az, amit csinálok, nem hoz eredményt, akkor miért tanuljak, és így nem fog működni!" - ilyen gondolatok nyüzsögnek egy tinédzser fejében.

Ha ez a helyzet az általános iskolában fordult elő, általában a szülők segíthettek az anyag kezelésében. Középiskolában ez már sokkal nehezebb.

Gyakran előfordul, hogy a szülők maguk sem boldogulnak az iskolai anyaggal, mivel az iskolai időkben nem tanultak ilyesmit.

Maga a gimnazista azonban általában nem akar anyuval vagy apuval együtt tanulni, szerinte ez szégyen.

Ebben az esetben, ha a tinédzser lánya nem akar tanulni, jobb, ha további órákon gondolkodik egy intelligens oktatóval.

Fontos, hogy ne csak egy jó oktatót találjunk, hanem a témához értő szakembert is. Meg tud mutatni a tinédzser lánynak egy másik tanítási módot, amely meggyőzőbb lesz.

Mi van, ha az oktatók nem segítenek?

Érdemes beszélni a tanárral, megtudni, hogyan látja a jelenlegi helyzetet. Nézze meg, milyen követelményeket támaszt az iskola. Lehet, hogy túl magasak?

A szülők elküldik gyermeküket egy tekintélyes iskolába tanulni, attól a vágytól vezérelve, hogy a legjobb oktatásban részesüljön. De nem mindenki rendelkezik ilyen képességekkel, és nem tud megfelelni egy oktatási intézmény követelményeinek.

Természetesen nem szabad rohanni az iskolaváltással, de néha ez az egyetlen kiút. Érdemes elgondolkodni rajta.

Ha egy gyerek sok erőfeszítést tesz a tudományba, de az nem hoz eredményt, akkor gyakran egyszerűen feladja, és abbahagyja a részvételt: „Ha rossz tanuló vagyok, nem lesz belőle semmi, akkor miért tanuljak?”.

Akkor jó hatást hozhat az iskola cseréje egy kevésbé igényesre. Ezt a kérdést azonban érdemes megbeszélni a gyerekkel és a tanárokkal.

Próbáld meg felkelteni az érdeklődésedet

Előfordul, hogy egyes tantárgyak meg nem értése miatt a tanuló elveszíti érdeklődését más tudományágak tanulása iránt.

Ha azt látja, hogy lánya lemaradt a tudásban, vagy nem ért bizonyos dolgokat, próbálja meg felkelteni az érdeklődését. Ezt többféleképpen is meg lehet tenni.

• Keressen több információt egy nehéz témáról, és mutassa be lányának olyan nyelven, amelyet megért.
• A magyarázatok során tegyél fel kérdéseket – mintha nem értenéd a témát, így a tinédzser lány maga kezd elmélyülni és megbirkózni a nehézségekkel.
• Dicsérje meg a gyermeket a legkisebb sikerekért, különösen azokon a területeken, amelyek számára nehéz.
• Beszéljen a tanárral, és próbáljon közösen megoldást találni.

A tinédzser lánya nem akar tanulni, nem bolond!

Minden osztályban vannak gyerekek, akik tanulnak, és olyanok, akik nem tanulnak, vagy azt mondják, hogy nem. Általában ez a második csoport nagyobb létszámú, nagyobb tiszteletnek örvend az osztályban, és vonzóbb, mint az első.

És minden lány kamaszkorban hozzá akar tartozni. A kortárs elismerés nagyon fontos számára. A diák nem akar „fekete bárány” lenni. Ezt meg kell értened.

Azért érdemes próbálkozni, hogy ez a csoport ne legyen romboló a lánya számára. Támogatni kell a gyermek érdekeit, meg kell találni az erősségeit, hangsúlyozni kell azokat. Jó, ha az iskolán kívül is talál a gyerek valamilyen hobbit, aminek köszönhetően magabiztosnak érzi magát, le tudja nyűgözni társait.

A jövővel kapcsolatos gondolatok hiánya

Néha a tinédzser lányok nem akarnak tanulni és vizsgákra készülni. Azt hiszik, hogy már felnőttek, és ők maguk dönthetnek el mindent az életükben. Hadd érezze az iskoláslány, hogy nem te döntesz helyette. Mindenképpen beszélnie kell vele, megkérdeznie, hogyan látja a jövőjét.

Ne mondd minden nap a tinédzsernek: "Ha nem tanulsz, nem fogsz sikeresen vizsgázni." Elég egy komoly beszélgetés erről a témáról.

Egy ilyen beszélgetés során ráveheti a lányát, hogy különféle forgatókönyveket próbáljon feltérképezni a jövőjét illetően. Érdemes megkérdezni, mit fog tenni, ha megbukik a felvételi vizsgákon.

Amikor a lány azt válaszolja, hogy fizetett szerződéssel fog tanulni, tedd fel a kérdést, hogy ki fizeti. Ha a lány úgy gondolja, hogy ő maga fog pénzt keresni, hadd tegye hozzá, hogy mit gondol, és hogyan akarja megtalálni.

Jó lesz oktatást biztosítani a gyereknek, de csak akkor, ha azt látjuk, hogy sok munkát fektet abba, hogy jól szerepeljen a vizsgákon. Ebben az esetben tudassa vele, hogy számíthat ránk.

Már serdülőkorban aktívan fejleszteni kell a gyermek önállóságát és felelősségét, különben infantilis lesz, nem tudja megoldani minden problémáját. A szülők célja, hogy segítsenek, tanítsanak, és ne mindent megtegyenek a tanítványukért.

Végső döntést kell azonban hoznia, és cselekednie kell. Ne biztosítson végtelen "kócot" - ez nem hasznos a tinédzser karakterének fejlesztéséhez. Egy középiskolásnak tudnia kell, hogy mire és miért lesz szüksége a tudományra.

Gyakrabban kell beszélni a lányával, hogy önálló jövője lesz, ahol senki sem fogja fel a rossz döntéseinek következményeit. Néha megéri megengedni magának, hogy tévedjen, és rossz döntést hozzon. Mindannyian tanulunk a hibákból.

Ösztönözz jutalomígéretekkel

Határozza meg lánya képességeit, és ezek alapján fogalmazza meg azokat a célokat, amelyeket el kell érnie. Elérhetőnek kell lenniük.

Az egyik gyereknek ez év végén B osztályzat lesz fizikából, a másiknak pedig angolból kitűnő jegy. Mondja, hogy ha a lányának sikerül, akkor megvalósítja az álmát, például vásároljon új videókat.

Soha ne ijedj meg, ha tinédzser lányod nem akar tanulni!

„Ha nem kezdi el tanulni és tanulni, jelszót teszek a számítógépre, megtiltom, hogy edzésre menjen, és barátokkal találkozzon…” – milyen gyakran hallanak gyermekeink ilyen fenyegetést?

Ily módon csak lázadásra provokálsz egy tinédzsert, és úgy teszed, hogy elveszíti a beléd vetett bizalmát. Ha észreveszi a fenyegetést, gyönyörű lánya megkeserül, és még jobban utálni fog tanulni.

Ha a fenyegetések nem teljesülnek, úgy ítéli meg, hogy nem érdemes ragaszkodni a tiltásaidhoz, utasításaidhoz, mert nem kap érte semmit.

Mit tegyenek a szülők, ha tinédzser lányuk nem akar tanulni – tanácsoltuk. Légy türelmes, minden rendben lesz!