赤ちゃんに話し方を教える方法。 赤ちゃんに話し方を教える方法 赤ちゃんに話し方を教える方法

子供に話すことを教えるにはどうすればよいですか？ 彼と一緒に詩を学び、文字を発音し始めます。 どうやってするの？ 読む...

子供に話すことを教えるにはどうすればよいですか？

早期発達の専門家によると、幼児期に話す能力は、子供のその後の発達全体を決定する最も重要な要素です。 そして、それがどれほど調和するかは、親自身に直接依存します。 これが、今日多くの人が自分の子供にできるだけ早く話せるように教えたいと切望している理由です。 さらに、これは赤ちゃんの生活をさらに面白くするための最良の方法の 1 つです。

幼い頃から自分の気持ちや感情を正しく表現し、文章を正しく組み立てることを教えることが重要です。 もちろん、私たちは自分自身で話すことをいつどのように学んだかを覚えていないため、学習プロセスは常に簡単で単純であるように見えます。 しかし、本当にそうなのでしょうか？ 子どもに話し方を教えるのは本当に簡単なのでしょうか？

正しい方法を選択した場合に限ります。

ウムニツァ社は、子どもに話すこと、読むこと、数えること、自立することを教えるために特別に作られた独自の早期発達メソッドを提供しています。 もっと知りたい？ お子様に言葉を正しく話せるように教える方法を説明します。 お子様にとって最善のものをお選びください！

ここでは、子供に話すことをすぐに教えるいくつかの方法を示します。

生まれたときから、赤ちゃんとの感情的なコミュニケーションを確立することに注意を払ってください。 彼の視線を捉え、微笑み、話しかけます。 イントネーションを変えて歌ったり、話したりします。 あなたのスピーチは明確で、正しく、多様である必要があります。

あなたの周りで何が起こっているのか、そしてあなたがこれから彼と一緒に何をするのかを子供に話してください。 同時に、赤ちゃんが自分の言葉で答えられるように一時停止してください。 子どもの声を繰り返したり、「本当にそう思うの？」と感情的に尋ねたりして、必ず会話をサポートしてください。

意図的に家の周りや通りを歩き、さまざまな物について赤ちゃんに話してください。 赤ちゃんが興味のあるものを指で指すことができるようになると、会話は長くなり、より意味のあるものになります。

単語全体を読むように教えて、赤ちゃんの言語を発達させます。 生まれてすぐからでも、2〜3歳になってからでもトレーニングを始めることができます。 まず、単語が書かれたカードを見せてから、「ブックウォームアップ」キットのパート 1 とパート 2 から一緒に児童書の読み聞かせに進みます。赤ちゃんの語彙を積極的に補充するために、「ゆりかごから話す」の使用もお勧めします。プログラム。

赤ちゃんの言葉を完成させましょう。 たとえば、彼は犬を指さすときに「バー」と言うようになりました。 「そうです、それは犬です。犬は「ワン」と言います。 動物のオノマトペを積極的に使うと、赤ちゃんに特別な喜びをもたらします。

同じ色の物体をいくつか選択し、「これは指輪です、これは青です、これは立方体です、これも青です、そして箱は青です。」という言葉とともに赤ちゃんに見せます。 これらのものはすべて青いです。」 基本的な色を学んだ後は、色の濃淡を理解することに進みます。

お子様に詩を伝えたり、歌を歌ったりすると、そのリズムのおかげで、お子様はそれらを完璧に覚えます。 詩を何度も読んだ場合は、赤ちゃんに自分でその行を終える機会を与えるか、赤ちゃんが修正できるように意図的に間違って詩を終わらせます。

ラドゥシキ、カササギとカラス、ガチョウとガチョウなどの特別な詩ゲームを使用すると、細かい運動能力も発達します。 これらすべてと、その他のジョーク、数え韻、洗濯機、スリーパー、ステッパーが「ゆりかごからの ABC ブック」セットに含まれています。 「ゆりかごから話したり読んだり」システムの一部であるユニークな「パラパラ本」は、授業にも役立ちます。
細かい運動能力について言えば。 手先の器用さと言語発達は脳の隣接領域が関与しているため、それらは正比例することが長い間証明されてきました。 したがって、赤ちゃんには常にさまざまな質感や形の物で遊ばせてください。

これらは言語発達に関する便利で楽しいアクティビティであり、子供に話すことをどのように教えるかという質問に対する正確な答えです。 学習プロセス中、赤ちゃんは決して退屈することはありません。なぜなら、赤ちゃんの一番好きな娯楽は世界を学んだり探検したりすることだからです。 赤ちゃんと喜んでコミュニケーションをとることで、赤ちゃんに話すことを教えるだけでなく、最も近い小さな人との緊密な感情的な接触を確立することもできます。

1歳から2歳半までの子どもの言語発達

赤ちゃんにしゃべらせるには、さまざまな刺激物を使用します。 これらはあなたの感情であったり、子供や大人の語彙からの言葉であったりします。 赤ちゃんの言語を刺激するためのオプションを詳しく見てみましょう。

1. 積極的に 子どもが何か新しいことを言おうとするたびに反応するたとえその言葉が完璧に聞こえなかったとしても。
2. 使用そのような 音節と文字: aaa、ga-ga、yes-da、ma、pa、ba。
3. で 5 つの基本的な単語を特定し、頻繁に使用する音声で、または個別に次の単語を使用できます: お母さん、お父さん、おばあちゃん、おじいちゃん、犬。
4. 擬態語を使う: - 寝る - ああ、 - 食べる - ヤムヤム、

   - 雨 - しずく、

   - 犬 - ワンワン、

   - ガチョウ - ハハハ、

   - カエル - クワクワ、

   - 渡して - あげます、あげます、

   - スーパー - バンバン、

   - ドラム - バンバン。

5. 大人の語彙に含まれる単語を使用する：草、犬、時計、時計など。 子どもは自分なりの方法でそれを繰り返すことができます。 例: タワ、ババカ、ティティキ、モチ。 1 歳から 2 歳半の子どもにとって、言葉を簡略化することは自然なことです。

何か新しいことを学ぶことは、子供の中にポジティブな感情を呼び起こす必要があることを忘れないでください。 赤ちゃんと遊んで、「いいえ」の代わりに「はい」とよく言うと、すぐに赤ちゃんは話すようになります。

子供向けの言語療法の詩、子音の韻: V、G、T、D、B

本を数える

で

スズメ、カラス、フクロウ、
オオカミ、ライオン、牛、牛。
誰がそれを繰り返すことができるでしょうか？
できませんでした。運転するべきです。

蒸気機関車が空を飛び、
馬車が海に浮かび、
オオカミは空を歩く
信じない人は出て行け！

詩

G

雷が鳴る、脅かす、轟く -
雷雨が私たちを怖がらせようとしているのです！

空は青かった -
それは恐ろしい、鋼鉄のようなものになりました...

雹が豆のように打っていて、
雹が降ると私たちは歩けなくなります！
しかし、雷雨はさらに遠くなり、静かになり、
雷は聞こえなくなり、空は明るくなりました...

半円状に点灯します
草原にかかる虹の弧！

次々と足りなくなってしまう――
キャッチアップをしています！

私たちはおしゃべり、おしゃべり、くすくす笑い、
私たちはジャンプし、ガタガタし、吠えます！

T

犬のライカがゲストとして登場
大きな骨を持ってきてくれました。
ハスキー犬が口を開いた、
骨を掴んで歩いた
ナスティアの下にはベッドがあります。
猫が届かないように。
犬：クランチ＆クランチ
しかし突然 - 何という悲しみでしょう！ –
口に骨が挟まった
そしてそれは釘のように刺さります！
子猫は叫びました。
犬の口を開けてください！」
爪で骨を掴んだ
そしてゲストは犬を救いました。
子猫、コスティア、ナスティア
みんな幸せな気持ちで輝いています！
一日中子猫のヴァシャ
ナスティア犬にこう教えました。
「ご存知のように、貪欲な人を好む人はいません。
貪欲はあなたを滅ぼすでしょう！」

T-K

彼らはタッカを着ました
足用スリッパ。
スリッパ - Tatka で。
スリッパにパッチが付いています。

投稿者: タトカ
パッチ付きスリッパ。
- 靴下をください!
- ストッキングをください!

ブーツを履いてください
タッカの足の上に！
手袋を着用してください
タッカの小さな手に！

スカーフを巻く
青い花の中に！
今はすべてが順調です
ファッショニスタTatka'sにて。

D

怠け者

私たちは歩いたり、さまよったり、
彼らは試した、試した、
うるさい、うるさい
ビジネスも目的もなく。

数週間が経つ
年月はあっという間に過ぎてしまいました...
怠惰が徘徊する
用事もなく、目的もなく…

からかう

貪欲、貪欲
チョコレートを食べた
ブドウを食べた
スグリ - 巨大なもの、
ビデオを9本食べた
19人のウォーカー
90本のカーネーション
船十隻！

B

ロビン – ボビン – バラベック
ランチに子羊を食べました
雄牛、バリク、豆を食べた、
ボルシチ、スープ、パンケーキ、キノコ
リンゴ、スイカ、バナナ、
ズッキーニとナス、
イチゴとリンゴンベリーを食べました
メギとブルーベリー、
パン、ビスケット、パンを食べました、
パン、サンドイッチ、ベーグル！

...可哀想なロビンはこう言います。
- 私の食欲は少ないです。
お昼ご飯じゃ物足りない…
もしかしたら私はとても病気なのでしょうか？

ミュージシャン

ドラム、ボタンアコーディオン、パイプ、
バラライカ、タンバリン、チューバ。
私たちは演奏し、ビートし、かき鳴らし、
ドラムとトランペットをたたきましょう！

言語療法の詩と子音の早口言葉: Р、̕P̕

ヘリコプター

飛行の準備をする
回転翼ヘリコプター。
加速も始動もしない:
私たちはプロペラをほどき、空へ飛びました。

トラム

路面電車が轟音を立てている
トラムが呼んでいます
線路に沿って素早く突進していきます。
どの方向にでも届きます。
誰が乗りに行きたいですか？

*****
メトロ

私たちが乗り越えるのは賢明ではない
地下鉄で市内を通過:
車も歩行者も通らない
交差点、通路 -
道は地下に敷かれています
最も速く、最も直接的です。

船

見て：
ヴィンテージ船
帆付き
長いマストで、
舵には操舵手がいて、
風は東向きに吹いています。
風で帆が膨らみ、
船は海を渡って航行していました。

トロリーバス

ブレーキをかけた
歩道のそば
青いトロリーバス、
丸いヘッドライト。
歩行者が進入しました
ドアが開くとすぐに、
そして乗客の中には
全員が向きを変えました。

ロケットが空を飛んでいます。
道路を馬車が走っています。

牛が牧草地で草を食んでいる
王様は金の冠を持っています。

カラスが白樺の木に座っています。
庭の門は開いています。
*****

私たちはミーシャにレッスンをしました
単語: 道路、敷居、
カラス、カササギ、雄羊、
雀、フナ、太鼓。

お母さんと息子が作りました
1週間で物語を作りましょう。
母は息子にこう言いました。
— この写真を想像してみてください。

ここが湖です。 中にはフナが入っています。
湖の上には雨がしとしとと降っています。
道端に生えているカモミール
そして香ばしい「お粥」。

牛が道を歩いている
彼は香り豊かな「お粥」を噛みます。
羊が道を歩いていて、
雄羊はドラム缶を担いでいます。

スズメが道路でごちそうを食べています、
彼はエンドウ豆を盗んで皮をむきます。
柵の近くに犬小屋があり、
雑種は泥棒に向かってうなり声を上げます。

カササギは門の上に座っています、
彼は子供たちを待っていて、彼らに電話をかけています
（ソロカが作ったお粥、
まだ子供たちには食べさせていません）。

そしてピンクの子豚たち
(みんな本当におかしくなった)
水桶が倒れた
そして彼らはそれを魚のために湖に投げ込んだのです！

カラスが彼らの上を飛ぶ
そして彼は鳴き声を上げます - 彼は彼らを叱ります！
ミーシャは熱心に教えてくれましたが、
しかし、あまり慎重ではありません

そしてこれが写真です
息子の話で次のことが分かりました。
「汽船のように湖を渡って、
羊の入った桶が浮かびます。

このラムはとても幸せです
ホーンが太鼓を叩いています！
フナが道を歩いている
（最も重要なのはタクシーの中です！）。

犬小屋から出てきた牛
スズメにムース: - 素晴らしい!
ごちそうさまでした、愛する人よ、あなたの健康のために
そして牛乳を飲みましょう！

雑種が敷居を越えて飛んでいく
そしてとても熱心に吠えます。
門の上に座っている子豚
そして彼らはカササギについての歌を歌います。

- 440 個のエンドウ豆を盗んだ、
40羽のカラスが40羽を盗みました。
スズメがカラスを呼ぶ
電話で話すためです。」

口論した、喧嘩した
アンドレイとグレゴリー:
「私は」とアンドレイは言います。
早速お話しますね！

「そして私も」とグレゴリーは言います。
早く倒してやるよ！
そしてキリルは近くに立っていました、
彼は彼らを見てこう言いました。
- アンドレイ、私たちはグリゴリーと和解しました！
グリゴリー、アンドレイと喧嘩しないで！
アンドレイ・グリゴリーについては語ることはできない、
グリゴリー・アンドレイと議論しないでください。
あなたを説得できるのは私だけです
私は平和を作ることができ、友達を作ることができます！

早口言葉

ちょっと待ってください、工事中です
シンプルな構造。
シンプルな建物の上に立って、
空きビルの上に立つ
空に立ってください
しばらく待つ、
何もないシンプルな建物に！

Irinka'sのみかん、
イリンカにはみかんがあります。

玄関には提灯。
玄関には提灯が飾られています。

木の上の黒いライチョウ、
木の上に黒いライチョウがいます。

子音の言語療法詩: K、G、R、V、M、N

キティ、キティ、キティ、キティ、キティ、
今日はネズミを捕まえましたか？
ネズミたちは散歩に出かけました。
キティ、捕まえなきゃ！

私たちは毎日お粥を作ります。
私たちはお粥を食べるのが面倒ではありません。
お粥は私たちにすべての力を与えます
お粥で私たちは美しくなります。

ガチョウ、ハハハハ！
彼らは皆、彼らを庭から追い出します。
ガチョウが芝生の上に出てきました。
「ガハハハ！」 - 彼らはそれを叫びます。

ゴーシャは街を歩いていた。
そこで私はゲーナ・ゴーシャを探しました。
彼の友人のジーナはどこに住んでいますか?
レナは一年前にこう言った。

「うーん、」と虎の子がうなりました。
色々な動物に出会いました。
でも虎の子は咆哮する
動物たちの中では最高だよ！」

虹色の空
突然彼女はそれを大胆に描きました。
喜んで道に戻ります
ロムカとアントシュカがジャンプしています。

礼儀正しい8匹のクマ
一緒にお粥を全部食べ終えました。
近所の人たち全員を怖がらせたので、
彼らは感謝の気持ちを込めて叫びました。

ヴァシャ、ヴォヴァ、ヴィタリク
青いペンキを塗ったローラーを取りました。
ゲートをローラーで塗装する
ヴァシャの父親は彼らを信頼していました。

ワッフルとチーズケーキ8個
ヴォヴァはヴァシャと一緒に食事をします。
ヴァシャはすぐにワッフルをすべて食べました。
ヴォヴァさんは幸せになれそうにない。

マーシャは石鹸で手を洗いました。
同時に梅も洗いました。
マーシャはミラを治療しました、
ミラは優しく微笑んだ。

お母さん、散歩に行ってもいいですか？
マーシャが私を待っていてもいいよ。
マーシャと一緒にいたかった
ナターシャと一緒にチョークで絵を描きます。

私たちは皆、夜は眠る必要がありますが、
夢の中ですべてを見ること。
夜、ニーナ・アントニン
妖精ナイルが来訪。

「ぬ、ぬ、ぬ」とニーナは言いました。
人の名前を呼ぶのは良くありません。
私たちは皆、お母さんの言うことを聞く必要があります
そしてナスティユシャを怒らせないでください。」

子音の音声療法詩: Z-S、D-T、V-F、B-P、Zh-Sh

ゾーシャはおしゃぶりを取りに階下へ行きました。
しかしゾーシャさんは乳首を見つけられなかった。
ゾーシャは眠れない、
そしてゾーシャはおしゃぶりを探して歩き回っています。

サーシャとゾーヤは梅を摘みに庭にいる
かわいく手を繋いで歩いていました。
ゾーヤはサーシャに大声で言いました。
「これより美しい庭園を私は今まで知りませんでした。」

花火の爆発音は強烈な音です。
聴覚はすぐに消えます。
耳を閉じてください。
音が静かであればあるほど、聴覚はクリアになります。

子供のためのキツツキのたたき
空洞の家はここに9日間あります。
キツツキの子供たちがそこにいるでしょう
朝からパウンドホール。

「家で雑巾を穴が開くまでこすった」
ティオマはイライラしながらディマに言った。
ほら、ディマ、穴を見てください！
まだ半分も終わってないよ！」

キツツキが座って樫の木を彫刻します。
この点ではキツツキはかっこいいですね！
キツツキが子供たちにノミの彫り方を教えています。
キツツキの赤ちゃんは鳴きません。

庭でワッフルとコーヒー –
春のフロジンの朝食。
フロシャに尋ねることができれば
みんなにワッフルをご馳走します。

旗を手に取ります、
全ての旗を振ります。
それはあなたの手に持っている旗です！
誰もが遠くに国旗を見ることができます。

旅行の日程を決めます。
少しホイルで包みます。
私たち全員にとって2つのデート。
私はいつもデーツを食べます。

雄牛は野原を素早く歩き、
雄牛が息を吹き返し、雄牛が私たちに近づいてきます。
ペティアと私は急いで走りました。
雄牛も私たちと一緒に走っているようです。

ボルヤとペティアは戦いに行きました。
ボルヤは射撃を始めたかった。
しかし、ペティアはボリから銃を奪いました。
彼は戦い方を知っていた、ボリス、まだ。

豆 半分強
ディマは私たちに兄弟のようなシャワーを与えてくれました。
もっと豆を食べるべきです、
もっとお父さんの話を聞けたらよかったのに。

高速道路は暑さでギシギシ音を立てます。
「暑いし、うるさいよ」と彼は言います。
どの車も恐ろしく速い
熱でタイヤが焼けてしまいます。」

一歩、また一歩。
ジャンプして足でもう一度踏み出します。
足早に広く歩きます。
欲望を持って歩くことはとても簡単です。

カブトムシがひどくうるさく鳴いていました。
ブンブンというノイズが発生しました。
私もカブトムシに近づきました。
「黙れ、バグ！」 - 彼に話した。

母音の言語療法詩: Y、O、A、I、U、E

魚は魚に向かって泳ぎました。
「私は昨日クリミアにいました。
海のカニとイルカ
オープンエアでリラックス。」

ディマには車が2台ありますが、
ゴムボールもあります。
ディマにトランポリンがあったら、
彼はきっと大満足でしょう。

オオヤマネコは小さなオオヤマネコに向かってうなりました。
「昨日、あなたは妹をからかったのですが、
しかし、あなたは友達であるべきです。
誰もが姉妹や兄弟を必要としています！」

庭にいるのはとても退屈です -
オーリヤとトーリヤはどこにも見つかりません。
オーリヤは海に連れて行かれた。
トーリヤは祖母と一緒に去りました。

蒸気機関車が走行していました。
彼は村に薪を運んでいました。
非常に頻繁に電車
彼はその村に何かを持ってきています。

「本当は海に行きたいのですが」
ソーニャは友人にこう言います。
黒海が大好きです
心ゆくまで日光浴したり泳いだりしてください。」

アシャはアスターが大好きです
そして彼はそれらを育てるでしょう。
そしてアスター全員のアシャ
クラスの女子にプレゼントします。

おばあちゃんがスイカを買ってくれた
最初はとてもたくさんありました。
しかし、アリアはすぐにそれらをすべて食べました、
気づく暇もなかった。

うさぎはジグソーパズルを組み立てていました
そしてアライグマは「ダンノ」と読みました。
ハリネズミがアルバムに描いた、
兄弟キツネカラスが数えました。

青い霜がすべてを覆った -
霜が残ったままになっていました。
冬、冬が来ました、
霜を持って行きました。

青い梅がぶら下がっています
彼らは私たちを食べようと誘ってくれました。
梅をボウルに集めて、
アイラとヴィカにおやつをあげます。

リリーとリリヤだけ -
ただ同じ名前です。
リタ・マルガリータも、
ヴィタリナはヴィタ。

たくさんのレッスンがあります。
妹に電話して助けてもらいます。
一緒にレッスンを学ぶ
それほど時間はかかりません。

カッコーにはカッコーがいる
彼は寝ているときに「いないいないばあ」と言います。
カッコウは朝が大好きなので、
彼は皿の中の毛虫を食べていました。

ウリヤナさんはこまを持っています。
人形は一つだけではありません。
ドナルドダック、アヒルの子、そこにいるよ -
おもちゃをすべて数えることはできません。

肉体の中に魂がほとんどない、
亀が這っていきました。
彼女の歩幅は常に測定され、
彼女はゆっくりと暮らしています。

エレナは怠惰であるのが好き
レナが怠けているのはよくない。
レナは怠け者であることを恥じています、
彼女は怠惰を忘れる必要がある。

アライグマの毎日
懸念点が 1 つだけあります。
自分のための食べ物を見つけてください
食べ物を池で洗います。

子音の言語療法詩: T、D、S、B、P

三、三、三、三、
きれいな布ですべてを拭きます。
すべてを取り除き、掃除します。
それから散歩に行きます。

ターニャおばさん、ほら、
カツレツを3枚食べました。
そして今度はケーキを食べます -
大きなお皿を用意してください！

3匹の子猫がこんな風に遊んでました
おもちゃがなくなってしまったということ。
彼らはこちらを見て、あっちを見て...
「お母さんが私たちにあげるよ！」

パイプに、ドゥードゥー、ドゥードゥー、
歌を吹くことができます。
1日2回服用します
そして私は「ドゥードゥードゥー」と演奏します。

リンゴに 2 つのスライスを与えます。
私のためのスライスとトルカのためのスライス。
いつも友達とシェアします。
私は決して貪欲ではありませんでした！

ダーシャ、ディナ、ダリナ
彼らはダーニャと友達であり、ディマと友達です。
彼らは一緒に幼稚園に通っています
みんな一緒に時間を過ごしています。

カササギが庭に飛んできました。
庭師はこれに満足していません。
カササギはプラムを盗むことができますが、
そして梅は驚くほど甘いです。

ナマズを47匹捕まえた
私たちの隣人は漁師のイワンです。
村全体が彼にこう言いました。
「こんなにたくさんの魚を見たのは初めてです！」

ソーネチカはサーシャにこう尋ねた。
「乾燥機は全部で何台ありましたか？」
サーシャは急いで数えた
「7つです」と彼女は自信を持って言いました。

おばあちゃんがパンケーキを焼いていました
彼女は孫をボルヤと呼びました。
ボルヤはキノコの入ったパンケーキを食べました、
そしてリンゴンベリーのパンケーキ - お母さんのために。

「バイバイ、バイバイ、
カバさん、寝てください」 -
母カバは歌いました、
すべての沼地の女王。

子羊は太鼓を持っています。
朝から太鼓叩き。
雄牛はバラライカを持っています、
さあ、小さな雄牛、遊ぼうよ。

川の蒸気船、
彼はとてもスムーズに、軽やかに泳ぎました。
私たちの船は港に到着しました -
彼は乗客を乗せている。

ポニーに乗せてください
朝、お父さんが私を公園に連れて行ってくれました。
毛布の中のかわいいポニー
子供たちはみんな公園で待っています。

蜘蛛が巣を張りました。
ウェブは絵のようなものです。
彼はその中でハエを捕まえるでしょう。
蜘蛛がそれらを食べるでしょう。

Sh、Zh、Ch、Sch の音に関する純粋な言葉

シャシャシャシャ、
私たちのターニャは良いです。
しょしょしょしょ、
そして彼は歌が上手です。
シュシュシュシュシュ
赤ちゃんに歌を歌います。
シシシシ、
子供たちは歌が大好きです。

ザザザザザ、
ハリネズミには棘があります。
ジジジジ、
しかし、残念なことに、ハリネズミは裁縫をしません。
ズズズズズズ、
ハリネズミには糸は必要ありません。
同じ同じ同じ
これはハリネズミについての歌です。

チャチャチャチャ
テーブルの上でろうそくが燃えています。
チョチョチョチョ、
ああ、ろうそくはなんて熱いんだろう。
チュチュチュチュ、
ろうそくに息を吹きかけます。
チチチチ、
ろうそくの炎を吹き消します。

今、今、
雨が降るとレインコートがないと濡れてしまいます。
感じて、感じて、感じて、
傘を探しています。
もっともっと、
レインコートを着ます。
もっともっともっと、
そしてまだブーツを履いています。

ソング・フォー・ア・ベイビー

シャシャシャ、
ゆっくり一緒に歌いましょう。
シュシュシュシュシュ
赤ちゃんに歌を歌いましょう。
シシシ、
葦も私たちと一緒に歌いました。
しょしょしょ、
それはうまくいきました。

赤ちゃんはすでに歩き始めていますが、まだ話すことを覚えていません。 この質問は親をとても心配させますが、子供はそれぞれ個性があり、発達の遅れがない場合は辛抱強く待つ必要があることを覚えておくことが重要です。

小さな子供は、ボイスレコーダーと著作権にたとえることができます。 彼はすべてを書き留めて、両親に倣ってコピーします。 赤ちゃんは白紙のようなものです。 彼はお母さんとお父さんの話を聞き、彼らが発する音と音節を覚えて、舌をさまざまな位置に置きながら自分でもそれを繰り返そうとします。

そして、それが機能することがわかりました。 彼はまず音に取り組み、それからそれを組み合わせて言葉を作ろうとします。 これには時間とトレーニングが必要です。

そして、この状況でお父さんとお母さんはどのように助けられるでしょうか？ 赤ちゃんがより早く話せるようにするには、赤ちゃんと会話する必要があります。 彼女はリラックスしているはずだ。 普通のことをしているとき、新鮮な空気の中を歩いているとき、赤ちゃんと遊んでいるとき、親は赤ちゃんと対話する必要があります。

言語聴覚士は、受動的言語発達と能動的言語発達の 2 つのタイプを区別します。 受動的とは言語を理解することであり、能動的とは話すことです。 受動態は赤ちゃんの方がずっと早く発達します。

生後10〜12か月から、赤ちゃんは私たちが話していることを理解します。 物の名前は知っていますが、まだ言えません。 個々の音節を繰り返します（av-av、ko-ko、yes、ma、paと言います）。

子供はそれぞれ異なりますが、ほとんどの子供は2歳になるまで話しません。 これは正常なことであり、重要なのはパニックに陥らないことです。 彼らはすべてを理解しており、間違いなく話します。

そうすれば、赤ちゃんはこの2年間に蓄積したすべてをあなたに話します。 この瞬間は思いがけずやって来ます。 そしてすでに3歳になると、子どもの発達は同世代の同世代のレベル、あるいはそれを上回るレベルになるでしょう。

気づきの瞬間を覚えておくことが重要です。 それは、子供が親の言葉に倣って単に言葉を繰り返すとき、そして意識的にそれらに名前を付けるときです。 したがって、子供にも私たちが話していることを示す必要があります。

たとえば、子供とおもちゃで遊ぶときに、それがどんなおもちゃであるかを説明し、遊び方を教えることで、物語を考え出し、一種の人形劇を作ることができます。 主なことは、子供と話し、彼を大人として認識することです。

言語発達の段階

次の 5 つの段階があります。

スピーチ開発テクニック

その子は2歳でも話せません。 原因。 どうすれば話し方を教えられるでしょうか？

赤ちゃんは2歳ですが、まだ話したくないのですか？ なぜこのようなことが起こるのでしょうか? どうやって彼にこれを教えられるでしょうか？ これらの質問は若い親に関するものです。

子どもの無口化の主な理由を研究している専門家が、それを解明するのに役立ちます。

1. 遺伝。 赤ちゃんの両親が急いで話さなかったら
2. 怠惰。 その子供は怠け者ですが、彼の両親は彼をこれに甘やかしています
3. 情報の蓄積。 子供は長い間蓄積してからフレーズで話します。

出生時の外傷、過去の病気、聴力の欠如など、生理学的異常もあります。

赤ちゃんに話すことを教えることができますが、最も重要なことは、絶望せずに定期的に子供と協力することです。 家の中に好ましい言語環境を作り、子供が言語を話すように促します。 まず、果物、野菜、動物、車、惑星など、どんなテーマでも写真を撮ります。

あるいはイラストがたくさん載っている本。 壁、キャビネット、冷蔵庫、子供の目の高さに掛けます。 同時に、写真に何が描かれているかについて赤ちゃんと話し合ってください。

まず、画像をできるだけ顔に近づけて、名前を赤ちゃんに説明します。 幼い子供たちは唇を読みます。 ここで重要なのは、赤ちゃんがあなたが彼に言ったことを読むことです。

写真は毎週変更する必要があります。 ゲームは楽しくて、子供に良い気分をもたらす必要があります。 子どもが興味を持たなければ何も生まれません。

スピーキングスキルを開発するための言語療法演習

パブロフ教授は、舌器官から大脳皮質に伝わる筋肉感覚の使用に直接依存していることを証明しました。 簡単に言うと、細かい運動能力には有益な効果があり、言語発達を刺激します。

身体能力と早口言葉の両方を開発するための準備演習:

小さなお子様向けの関節体操

体操の前に赤ちゃんにマッサージをしてあげるととても効果的です。 赤ちゃんは機嫌が良く、健康でなければなりません。 推奨される運動時間は同じで、15 分以内です。 どの母親も自分の子供を知っており、興味深い方法で体操を作成することができます。

1. バルーン。 赤ちゃんの頬を膨らませながら、風船を膨らませる方法を教えます。 このようにして顔をマッサージしていきます。
2. 機関車。 私たちは子供たちに音を区別することを教えます。 電車はどうやって作るの？ それは正しい。 スポンジをアヒルの形に折り、左右に同時に円を描きます。 時間は片面1分。
3. 笑顔。 まず微笑み、それから唇をチューブの中に入れます。2分間です。
4. キス。 私たちはキスをして唇を押し付けます。 2分間練習します。
5. 小さな馬。 馬を止めるときも同じような音を出す必要があります - tfpr-tfpr。 私たちはそれを可能な限り継続的に行います。 この練習は唇の発達に役立ちます。
6. 口 - スポンジ。 舌を使って唇を両方向になじませます。
7. 言語。 上唇と下唇を常に触れ続けます。 左右の口角の横。
8. 朝の洗濯。 顔を洗う真似をして、両手で顔と首を撫で、額から上顎洞に沿って首までこすります。
9. 母音と子音を繰り返して体操を終了します。

言語聴覚士は、調音器官の形成のために、お子様と一緒に「楽しい調音体操」という本を読むことをお勧めします、N.V. Nishcheva。 この本は小さなお子様にも適しています。

明るい絵を見ながら、動物の鳴き声を繰り返したり、動きを真似たりすることで、簡単かつ自然に体操ができます。 そして、付属の美しい鏡は、鏡を見るのが大好きな子供たちにとって嬉しい驚きです。

生後6か月からの子供向けのもう1つの非常に素晴らしい本は、E.N. コシノバによる「言語療法士のレッスン」です。 本の内容は単純に面白いです。 それは、3歳以上の子供向けの指遊び、ゲーム形式の言語体操（世界の言語についての面白い話）、早口言葉のコレクション全体を紹介します。 本はとても明るいです。

子供に文字「P」を言えるように教える方法：言語療法演習

子どもにとって「r」の音は発音が最も難しい音です。 ほとんどの親は、赤ちゃんに「R」という文字を言えるようにどうやって教えるかという問題に関心を持っています。

欠陥学者が言うように、「r」の音を習得するのに適した年齢は5〜6歳であり、専門家の介入が子供が正しく話すのを助けることができるのはこの年齢です。

ただし、最初から基礎を築く必要があります。 この目的のために、小さなお子様向けに遊び心のある方法で一連のエクササイズが開発されました。

子供に「Sh」という文字を言えるように教える方法

子どもたちの間でもう一つ「問題のある」音は「Sh」です。 その瞬間を逃さず、時間内に発音を修正できるように、できるだけ早く学習を開始することが重要です。 関節体操から始めます。

1. "歯医者で。" 子供は口をできるだけ大きく開き、15 秒間その位置を固定します。 10回繰り返します。 この運動は下顎を強化します。
2. "フェンス"。 笑顔で上顎を下顎の上に置きます。 顔の筋肉をリラックスさせながら、20秒間固定します。
3. "笑顔"。 歯を閉じた後、5〜10秒間唇を伸ばして笑顔を作り、これを10回繰り返します。
4. 「テング」。 唇をできるだけ筒状に伸ばします。 10〜15回繰り返します

ウォーミングアップの後、言語学習を開始します。

子供に文字「L」を言えるように教える方法

欠陥学における「L」の音の発音の違反はラムダシズムと呼ばれます。 非常に多くの場合、子供たちはこの文字を単語として聞くことができないため、この文字を発音できません。 子供に文字「L」の発音を教えるには、それが出現する単語を示す必要があり、イラストを示すことをお勧めします。

童謡や早口言葉の言語の発音を均一にします。 そして、言語療法演習でウォームアップを開始します。

言語能力開発のためのゲームと早口言葉

すべての母親は、自分の赤ちゃんのための娯楽を自分で考え出すことができます。 さまざまな推測ゲーム、童謡の学習、歌の学習など、多くのオプションがあります。

会話的なスピーチを開発するための早口言葉をいくつか紹介します。

文字「R」

庭の草、草の上の薪。

庭の芝生の上で木を切らないでください。

カールはクララからサンゴを盗みました

クララはカールのクラリネットを盗みました

文字「L」

ハスキー犬と愛犬が大声で吠えました。

オリオールズはヴォルガ川の上で長い間歌っていました。

愚かな赤ちゃん

愚かな赤ちゃん

氷をしゃぶってしまった

母の言うことを聞きたくなかった

それで病気になったんです。

文字「SH」

スイカズラの上でカブトムシが羽音を立てています。

カブトムシの緑色の筐体。

何歳から子供に話し方を教え始めるべきですか?

赤ちゃんの生後ほぼ最初の日から始める必要があります。 親が子どもとコミュニケーションを取り、話しかけたり、周囲で起こっていることについて話したりする頻度が増えるほど、赤ちゃんの語彙はより豊富になります。

人間は、言葉を聞くと、まるで聞いたことを黙って繰り返すかのように、言語装置の筋肉が反射的に収縮するように設計されています。

したがって、大人の話を聞いて、赤ちゃんは徐々に声帯に負担をかけ始め、舌、唇を動かし始めます-すべての言語筋肉が働き始めます。

たとえ「なぜ」を延々と繰り返すうちに、沈黙していればどんなに良いだろうという考えが頭の中に浮かんだとしても、赤ちゃんがまだ話すことを教えられる必要があるという事実からあなたを安心させることはできません。 余分な努力をせずにこれを効果的に行う方法を説明します。

1歳半まで、子供は音声を理解する能力を発達させます;この期間の終わりまでに、赤ちゃんは自分に宛てられた言葉を理解し、それに応じてジェスチャーや音節の助けを借りて自分の考えを伝えようとします、および個々の文字。 1年半後、語彙の積極的な補充が始まります。

1. 「彼らはあなたの話を聞いています、話してください」

あなた自身が話せば話すほど、赤ちゃんはこのプロセスにさらに興味を持つようになります。 たとえば、あなたが今何をしているか、何をするつもりかを話すなど、子供に直接話す機会を増やすようにしてください。

2. より多くの人生を

明るい表情やジェスチャーで会話を（たとえそれが多少一方的であっても）添えてください。 退屈から離れて、会話にもっと活気を与えましょう! 結局のところ、あなたの会話がより魅力的（より感情的）であればあるほど、赤ちゃんはよりうまく会話に参加することができます。

人生の最初の数年間の子供の言語の発達は、特に子供に向けられた会話、つまり生きた会話によって促進されます。 これは、テレビやコンピュータからの音声、または非ライブ音声を聞くことと同じではありません。

3.「あなたのことはわかりません」

赤ちゃんと頻繁にコミュニケーションをとる両親や近親者は、ジェスチャーや断片的な言葉を通して赤ちゃんの欲求や考えを理解することができます。 「バブー」が「もうすぐおばあちゃんが来るよ」という意味の場合や、おもちゃの方向を指すだけで、母親はどれを持って行けばいいのか理解できるのは、まさにこのような状況です。 この「反応」を止めて、子どもが何を望んでいるのかをもっと詳しく説明してもらいましょう。

4. 指遊び

これらは、あなたとあなたの赤ちゃんの両方にとって最もお気に入りになるはずのゲームです。 それらは小さな人の言語機能の発達に貢献します。

5. ロールプレイングの楽しみ

お子様と一緒にさまざまなシーンを演じてみましょう。 赤ちゃんの大好きなクマやウサギがぴったりです。 イントネーションを少し変えるだけで、一度に 2 人のキャラクターを代弁できる様子をお子様に見せてください。

6. 質問する

赤ちゃんがまだあまり会話であなたを喜ばせていない場合は、児童書を見ながら質問を始めてください。 写真に誰が写っているのか、何をしているのかなどをお子様に尋ねてください。 質問は多ければ多いほど良いです。

7. 質問に答える

たとえそれが急流であっても、多くの「なぜ」を無視しないようにしてください。 赤ちゃんの質問に答えれば答えるほど、赤ちゃんはあなたと話すことがさらに面白くなります。

8.ろれつが回らないしゃべりを避ける

自分自身や周囲の語彙から、子供っぽく見えるように歪められていると思われる言葉を排除します。 赤ちゃんには、このような擬似赤ちゃん言葉は必要ありません。 言葉をはっきりとはっきりと発音してください。

9. 言葉の実践

子どもが最初に発する言葉はほとんどが名詞です。 ただし、言語の発達を早くするために、赤ちゃんとの会話ではできるだけ頻繁に動詞を使用するようにしてください。 これは彼が文章を組み立てることを学ぶのに役立ちます。

10. もっと読んで、もっと読んで

恐れずに「大人向け」の本を子どもに読み聞かせてください。 もちろん『時計じかけのオレンジ』や『罪と罰』ではありませんが、豊富な語彙を備えた質の高い文学です。 もちろん、これは赤ちゃんの年齢に応じた児童書を読むことを妨げるものではありません。

11. アーティキュレーションの練習をする

非常に小さな子供たちと一緒にそれを行うことができます。 蒸気機関車の汽笛を鳴らすふりをしたり、ろうそくの火を吹き消したりするなどの簡単な練習は、赤ちゃんが話し始めるのに役立ちます。

子供が家に現れたとき、誰もが例外なく、子供が話し始めるのを待ちきれませんでした。 しかし最初の1年が過ぎ、2年目が終わりに近づいているのに、赤ん坊は沈黙を続け、表面的な言葉だけを発した。 夫と私は、子どもたちが「1歳半になると詩を読むようになった」という祖父母の教えに刺激を受けて、逸脱や子どもの病気、しつけの間違いを探し始めました。 いつアラームを鳴らし始めるべきですか? この質問に答えるには、子供とあなた自身の心の声に耳を傾ける必要があります。

2歳未満の子供の言語はどのように発達しますか?

言語の発達は段階的に発生し、どのような場合でも各段階が存在します。 他の人が話す国籍や言語に関係なく、私の子供も例外ではなく、言語発達のあらゆる段階を経験しました。 ステージによっては長かったり短かったりしましたが、最終的には子どもは十分に話しました。

1. 悲鳴。 最初の子のときは、娘がなぜ叫んでいるのか理解するのに苦労しましたが、2人目の赤ちゃんでは、娘がいつ空腹で叫んでいるのか、それともただ退屈しているのかを間違いなく認識できるようになりました。 生まれた瞬間から、子どもがパパやママとコミュニケーションを取る唯一の方法は泣くことです。 それによって、彼は空腹や喉の渇き、身体的不快感を表現し、暑いか寒いか、服がきついか不快であるか、そして赤ちゃんが痛んでいるかどうかに注意を向けます。 気配りのある親は、さまざまな種類の泣き方をすぐに区別できるようになります。
2. ブンブン。 生後3か月くらいから、新生児は鼻歌を歌い始めます。これは赤ちゃんが幸せなときに起こり、満足感を表していることがほとんどです。 ただし、この期間はパーティーの開始と一致する必要はありません。 私の長女は生後4か月半で歩き始め、まったく健康で、何の逸脱もありませんでしたが、息子はすでに生後2か月であらゆる方法で歩き、歌い始めました。 子供は舌を動かして音を発音することを学び、あらゆる可能な方法で音声装置を訓練します。 このざわめきは通常、「あぐ」、「うあ」、「がぁ」、「ぐう」という言葉の形で再現されます。

面白い！世界のどの国にも、全く同じ道を歩む子供たちがいます。

1. 音節の発音とせせらぎ。 約7〜8か月までに、子供たちはさまざまな音節を発音できるようになりますが、まだ特定のイメージや単語と関連付けられていません。 赤ちゃんは母親のことをまったく意図せずに「ママママママ」と言うかもしれません。 しかし、これは子供が音の主要な部分を習得する重要な段階です。
2. 最初の言葉。 1歳のとき、私の最初の子供は、「ババ」、「お父さん」、「ヤムヤム」と、個人のレパートリーから人間の言語に翻訳できないフレーズをあといくつかしか言えませんでした。 赤ちゃんは1歳までに最大10個の単語を知り、発音できるようになります。 さらに、これらは必ずしも完全な単語であるとは限りません。 たとえば、「犬」という言葉の代わりに、子供は心の中で特定のイメージを連想させる「ワンワン」と言うかもしれません。 「cow」の代わりに「kava」など、切り詰められた単語を発音することもできます。
3. 意識的な発言。 通常、子供は 2 歳までに、少なくとも大人とコミュニケーションできる特定の単語を習得します。 通常、お母さんに電話しておもちゃをねだるには、この語彙があれば十分です。 子どもが自分自身について「私が遊んでいる」ではなく「マーシャが遊んでいる」という三人称で話すのは正常とみなされます。 この段階から、毎日会話が急速に発達し、語彙が増えます。

2歳児の言語規範

子どもの発達には個人差があるため、明確な基準はありません。 ただし、言語発達においてどのような進歩が起こるかについては一般的な考え方があります。 言語発達に関する情報をまとめました。

小児科医、心理学者、神経科医によると、2歳児にできることは次のとおりです。

• 100～300単語の活発な語彙を持っている。
• スピーチでは前置詞（通常は「in」と「on」）と接続詞を使用します。
• スピーチ、特に質問するときにイントネーションが現れることがあります。
• オブジェクトの特定のカテゴリ（体の部分、動物、果物、野菜）についてのアイデアがあり、それらに部分的に名前を付けることができます。
• 大人が「見せて…」と尋ねたときに、正しく写真を指差します。
• 2 ～ 3 単語の短い文を作成します。
• 「私」、「あなた」、「私たち」という代名詞を使用します。
• 「これは何ですか？」という質問が起こるかもしれません。

これらの基準は、すべての子供が 2 歳までにこのリストにあるすべてのことを実行できなければならないという意味ではありません。 たとえば、私の友人の 2 歳の子供たちの多くは、周囲の世界をかなりよく理解していますが、語彙を積極的に使用していません。

2歳の子供の言語発達に最適なゲーム

• カード。 子供の総合的な発達のための古典的なゲーム。 娘にとって、長い間このゲームがその日の主な活動でした。 私たちの語彙の大部分はカードの単語によって形成されました。 ゲームの本質は、ランダムにカードを取り出し、それを子供に見せて、描かれたオブジェクトの名前を尋ねる必要があることです。 動物や交通機関など、最も馴染みのある特定のカテゴリの写真から始めるのが最善です。 質問するときは、数秒間立ち止まる必要があります。子供は物体を識別し、その名前を覚える時間が必要です。 赤ちゃんが混乱していて何を答えるべきかわからない場合は、10〜15秒後にその単語に名前を付ける必要があります。
• ラドゥシキとその他の詩とジョーク. 誰もがよく知っているこのゲームは、楽しむだけでなく、スピーチの発達にも貢献できます。 私の娘にとって、このゲームが面白くなったのは1歳半になってからで、それ以前は娘に何の興味も呼び起こしませんでした。 赤ちゃんの手のひらや指先に触れることで言語中枢の受容体の働きが活性化され、大人になってからは馴染みのある詩の一行ずつを完成させることができます。 このゲームは、子供の詩を使ってプレイすることができ、子供がよく知っているフレーズを完成させることができます。

• 誰が何を言いますか？ ほとんどすべての子供たちが大好きな最もエキサイティングなゲーム。 3歳半になった今でも、私の子供は猫や犬がどのように話すかを喜んで覚えています。 写真を指して、子供に動物の鳴き声を再現するように頼む必要があります。「犬は何と言っていますか?」 -「ワンワン」。 より難しい選択肢は、子供が大人を正せるように意図的に間違いを犯すことです。 クワクワ？」 「いや、ニャンニャン！」 大人が何か間違ったことを言って、子供である彼がそれを正すのを子供は面白いと思うでしょう。
• バカな大人. 子どもが何か面白いことを要求した場合、大人は意図的に別のものを提供し、子どもが理解できないふりをして、子どもに自分でその物の名前を説明したり名前を付けさせたりする必要があります。 たとえば、子供がリンゴを要求し、大人が「ヘラが欲しいですか?」と尋ねます。 いいえ？ それとも熊でしょうか？」 しかし、この状況で重要なことは、行き過ぎず、子供を疲労と憤りの点に至らしめないことです。 娘の場合、「不正解」は 2 ～ 3 回が限界で、それを過ぎると腹を立てて泣くこともありました。
• バッグの中に誰が隠れましたか？ 小さな袋にいくつかの動物のおもちゃを入れ、頭だけを見せて一度に 1 つずつ取り出し、子供に動物の名前を尋ねます。 また、バッグに手を入れておもちゃを取り出すように勧めることもできます。そうすることで、子供は遊ぶ瞬間に加えて指のマッサージを受け、細かい運動能力を発達させることができます。
• どのように聞こえ、どのように話されますか？ 2歳の子どもにとって、物の名前ではなく、その物体が発する音で呼ぶのはごく普通のことです。 これは動物のオノマトペだけでなく、周囲の物体にも当てはまります。 長い間、私たちは車を「ピーピー」、食べ物を「ヤムヤム」、そしてお気に入りの馬を「くびき号」と呼んでいました。 子どもの言葉遣いがとても下手な場合は、「雨はどうですか？ 雨はどうですか? - 「ドリップドリップ」、「足はどのように踏み鳴らしますか？」 - 「トップトップ」、「鐘はどうやって鳴るの？」 - 「ディンディン」 ほぼすべてのオブジェクトやアクションに対して独自のサウンドを選択できます。

• 調音体操が言語発達を促進することが知られています。 幼い子供に、言語を発達させるには訓練が必要であると説明しようとした私の試みは成功しませんでした。 そこで私は、鏡の前でただ顔を作って顔を作ることを提案しました。 また、シャボン玉や風船を吹き飛ばしたり、羽やろうそくの炎に息を吹きかけたり、積極的にしかめっ面したりすることもできます。舌や歯を見せたり、頬を膨らませたり、チューブで唇を伸ばしたりして、たとえばライオンやサルを描いてみてください。
• 細かい運動能力の発達. 指には、言語中枢の隣にある脳の運動中枢を活性化する受容体があります。 子どもの言葉は指先にあると言われるのはこのためです。 小さな物体やシリアルを注いだり並べ替えたり、指で絵を描いたり粘土で遊んだり、カササギで遊んだり、指のマッサージをしたりするなど、どんなゲームも細かい運動能力の発達に適しています。

子どもがまだ話し始めていない場合はどうすればよいでしょうか?

2歳のとき、音声装置の発達に対して包括的で多様なアプローチを試みたにもかかわらず、娘は頑固に話すことを拒否しました。 このことは、私が単に娘と一緒に働いていないだけだと信じていた親戚たちの不承認の視線を見たときに特に痛感しました。

親なら誰でも、2歳の子どもが沈黙することを心配するでしょう。 これが病気の結果なのか、ある種の発達障害なのか、それとも子供の個人的な特性なのか、どうやって判断できるのでしょうか？ 「沈黙」の原因とその解決方法はいくつかあります。

子供の言語発達に関する私の経験

娘が1歳半になったとき、なぜうちの子は文章全体ではなく数語しか話さず、特に詩を暗唱しなかったのかについて親戚から多くの憤りを聞きました。 すべての思いやりのある親と同じように、私もとても心配して、あらゆる種類のゲームをしたり、指をマッサージしたり、最もファッショナブルなクラブに連れて行ったりしましたが、結果はありませんでした。 ポリーナが1歳8か月になったとき、私たち家族は娘を幼稚園に通わせる機会がありました。 幼稚園に入る前に心理学者と面会したとき、私は言語発達の遅れというひどい診断を告げられました。彼らは「賢い」薬「パントガム」を処方しました。 考えた結果、子供には渡さず、大人しく幼稚園に送りました。

2か月の訪問後、子供は多くの新しいことを学びました。自分でスプーンを使って食べること、時間通りにトイレに行くように頼むことです。 しかし、彼女はまだほとんど何も言いませんでした。 私たちが娘の 2 歳の誕生日を祝ってから 1 か月後、子どもは文字通り「爆発」しました。言葉と文章全体が際限なく溢れ出てきました。 2歳半のとき、彼女は短い四行詩を暗唱した。 今日、うちの子は3歳半になりました。 彼女の口は一分間も閉じず、おとぎ話を語り、10億もの質問をします。そして、我が家では24時間稼働する「子供向けラジオ」が作動し始め、夕方になると耳が痛くなります。

したがって、子どもの言語発達を心配するすべての親に、子どもをよく見て、観察し、自分の心の声に耳を傾けてくださいという普遍的なアドバイスを与えることができます。 赤ちゃんに生理学的または神経学的異常がない場合は、親が愛情深く気配りをしてあげてください。しばらくすると、赤ちゃんは止まらなくなるほど話し始めます。

敬具、リュボフ・ソジキナ

すべての親は、赤ちゃんの最初の言葉を心待ちにしています。なぜなら、人は話すことで他人とコミュニケーションを取り、自分の考えや願望を表現し、学び、発達し、一般に社会に存在することができるからです。 しかし、どうやって小さな子供に話し方を教えたり、助けたりできるでしょうか？

言語発達の年齢別の特徴

子供に話すことを教えるためには、まず第一に、それぞれの段階で赤ちゃんを正しく助けるために、子供の言語発達の主な段階を知る必要があります。

• 1～2か月。 この時期の新生児のほとんどは泣くことによってのみコミュニケーションをとります。 この期間の終わりに向かって、彼らの一部は暴れ始めます。
• 生後 2 ～ 4 か月は、主に母音を使ってハミングを活発に行う時期です。
• 生後6か月で喃語段階が始まり、子供は子音の音をマスターし、すべての新しい音節を「分類」しようとします。
• 最初の簡単な単語やフレーズ (「dai」、「na」、「vava」、「kaka」、「av」、「am」、「boom」) は生後 7 ～ 9 か月、または少し遅れて現れます。
• 子どもは1歳くらいで、待望の「お母さん」「お父さん」「ばば」などの言葉をマスターします。 赤ちゃんは依然として多くの音を間違って発音しますが、これはごく自然なことです。 1歳の赤ちゃんでは、言語の欠陥は身振り手振りを加えることによって補われることが多く、複雑な言葉を模倣に置き換えます。
• 2歳になると、言語がより活発に発達し始めます。 子供はますます多くの言葉を言い、それらを2〜3個の単語からなる簡単なフレーズにまとめようとします。 2歳の赤ちゃんの受動的な語彙は急速に拡大しています。 多くの音の発音が依然として影響を受ける可能性がありますが、これは正常な現象です。
• 3 ～ 5 年は一貫したスピーチの発達期間です。 子どもは文章で話し、対話を行い、シンプルで一貫した物語を組み立てることを学びます。 語彙は飛躍的に増えています。 子どもは感情を表現しようとして、早口になったり、止まったりすることがあります。
• 学校の初めまでに、子供は通常、すべての音を正しく発音し、自分の考えを一貫して表現し、簡単なテキストを言い直し、韻を踏み、複雑な音声構造を使用できるようになります。

正しいサンプル

子供がこれらの各段階を完全に完了するには、両親の助けなしではできません。 まず最初に覚えておくべきことは、赤ちゃんは赤ちゃんの真似をすることですべてを学ぶということです。 したがって、彼らの任務は彼に正しい模範を示すことです。

• 「自分のレベルで」コミュニケーションを取ろうとする子供のように言葉を歪曲してはいけません。 あなたが常に彼と「おしゃべり」し、舌足らずで言葉を発音すると、彼はこれを標準として学習します。 子どもが何を目指しるべきかを理解できるように、常に明確かつ正確に話してください。
• 赤ちゃんに話しかけるときは、調音器官がどのように機能するかを示し、イントネーション、音量、速度、口調を変更して、さまざまな音声を赤ちゃんに見せてください。
• あなたが話している対象を子供に見せて、そのイメージとその音声の「同等の」関連付けを学習させます。
• 1歳半くらいになったら、代替語や擬音語ではなく、正式な名前を発音するように教えます。 たとえば、彼は「ニャー」と言い、母親は「そうです、それは子猫です」と答えます（子猫ではありません！）。 少し後、その言葉に対する反応は変わります。「そうです、彼女はそう言っていますが、それは誰ですか？」 そうだよ、猫ちゃん。」

子どもが一貫して理解できるように話すことがまだ難しい時期には、一般的に使用されるジェスチャーを追加の「説明」として使用できます。 同時に、それらは特定の家族だけでなく、誰にとっても理解できるものでなければなりません（つまり、それらを発明する必要はありません）。

• 「な」（手を差し伸べて何かを差し出す）。
• 「与える」（彼らは手を差し伸べて尋ねます）。
• 「そこ」（指差しジェスチャー）。
• 「はい」（うなずく）。
• 「いいえ」（否定的なうなずき）。
• 「ここ」（場所を示す）。
• 「こっちにおいで」（誘うような手振り）。
• 「アイアイアイ」（人差し指で叱るジェスチャー）。
• 「良い」（手のひらを握りこぶしにして親指を示す）。
• 「静かに」（指を唇に近づける）。
• 「こんにちは」（握手）。
• 「さようなら」（手を振る）-など。

ジェスチャーは、子どもが自分のしたいことを言葉で表現できない時期、たとえば1歳以降などの補助的なものでしかないことを覚えておいてください。 常にスピーチをジェスチャーに置き換える習慣を避けるために（話すことを学ぶことに何の意味があるのですか？）、子供がコミュニケーションの必要性を感じる条件を作り出すこと、つまり、話すように動機付けることが重要です。 これを行うには、より頻繁に何かを持ってくるか、何かをするように頼み、彼のジェスチャーの要求に応じて、彼が示しているものや達成しようとしているものを徐々に「理解しなくなります」。

子どもが時間どおりに話し始めるには、1 つの例だけでは十分ではありません。 これには包括的な作業が必要です。 専門家のアドバイスが正しく整理するのに役立ちます。

• 言語発達を始めるのに早すぎるということはありません。 したがって、すでに子宮にいる赤ちゃんに話しかけることができます。 専門家は、このようにして子供の言語発達を刺激し、コミュニケーションを教えることが可能であると信じています。
• 常に話し続ける必要があります。 活発なスピーチ環境は、タイムリーなスピーチの発達の鍵です。 小さな子供には、私たちがどこに行くのか、何が起こっているのか、彼の周りに何があるのか​​、それが何でできているか、何に必要なのか、誰が何をしているのかなど、あらゆることについて説明する必要があります。感情的な接触は重要です。赤ちゃんに微笑みかけ、目を見て、歌を歌ってあげてください。 家や通りを歩き回り、意図的に新しいものを見せたり、それについて話したりすることができます。
• 読書は標準であるべきです。 本はあなたの視野、語彙力、概念のストックを広げ、想像力と記憶力を養うのに役立ちます。
• 詩や歌は韻のおかげで完璧に記憶されます。 彼らは子供にリズム、スピーチのテンポ、イントネーションを教え、記憶を訓練し、調音器官を発達させます。 詩を学習したら、それを意図的に間違って終わらせて、子供に大人に正すよう促すことができます。
• 親からの絶え間ない質問は、子供がより早く話し始めるのに役立ちます。 まだ言葉が下手な段階でも。 感情や身振りを使って反応しようとし、その後、言葉を使って反応できるようになります。 赤ちゃんは自分の考えを表現し、熟考し、考え、結論を出すことを学びます。
• 細かい運動能力を向上させることによって、言語の発達が刺激されます。 初期段階では、これは最も単純な指遊びの韻（「ラドゥシキ」、「ガチョウとガチョウ」、「角のあるヤギ」、「カササギとカラス」）によって促進されます。 2 歳児は、立方体、ピラミッド、選別機、パズル、モザイク、洗濯ばさみ、コルク栓とキャップ、シリアルのほか、絵を描くこと、模型を作ること、アップリケに興味を持つでしょう。
• 既製のマニュアルを購入する必要はありません。 即興の手段を使ってスピーチを展開することができます。 たとえば、料理をしているときに、子供は食べ物とその色の名前を付けたり、数えたり、同じ色の野菜や果物を見せたり、大きいものや小さいものを選ぶことができます。 散歩中に、家、木、同じ色の物（車、人の服）を数えたり、天気、季節、植物、昆虫などを調べたりすることができます。この場合、対話を構築し、子供に答え、考えるように促します。 、観察し、分析することが非常に重要です。

役立つゲーム

子どもに話すことを強制することはできません。 これは、会話、母親の話、役立つゲーム中に彼が気付かないうちに起こるはずです。

子供たちと何を遊ぼうか？ 以下に、親が独自のバリエーションを考案できるゲームの例をいくつか示します。

• 並べ替え中。子供は、さまざまなおもちゃ (または、おもちゃに興味がある場合はカード) を、果物、野菜、家畜および野生の動物や鳥、昆虫、家具、食器、乗り物などのグループに分類する必要があります。子どもがすでに慣れ親しんでいる画像や物体を使用してください。 私たちが研究するにつれて、徐々に新しいものが追加されます。 同時に、子供がなぜ団結するのか、そしてなぜ団結するのかについて話すことが不可欠です。
• 相関。私たちは、オブジェクトとそれに関連するものを関連付けることを学びます。 たとえば、大人は牛、羊、木、小穂などの写真を見せます。 赤ちゃんには、それに関連する他の写真が与えられます。 彼はそれらを相関させなければなりません：木 - フェンス、ベンチ、樺、オーク。 羊 - ミトン、セーター、帽子、スカーフ。 牛乳、ケフィア、バター、チーズ。 小穂 - 小麦粉、パン、パン、クッキー。 また、何を比較しているのか、そしてその理由についても説明します。 赤ちゃんが難しいと感じたら、母親が助けに来ます。このルールはどのゲームにも当てはまります。
• カップルを選択しましょう。大人が単語に名前を付けると、子供はその単語のペアを選択する必要があります。梨-果物、車-車輪（モーター）、ボート-帆（川）、じょうろ-水（ベッド）です。
• 余計な一言。子どもは、その特徴に基づいて、一連の名詞（ボール、人形、立方体、砂など）の中で余分な単語を耳で識別しなければなりません。 年齢を重ねると言葉選びが難しくなります。
• 一般化。赤ちゃんはいくつかの物体に名前を付けられます（または、もっと良いのは、示されます）。そして、それらに共通の単語（リンゴ、梨、サクランボ - 果物、トマト、キャベツ、キュウリ - 野菜）で名前を付ける必要があります。
• 部分と全体。大人はその物体に名前を付け、子供はそれがどのような部品で構成されているかを説明します（ドレス - 袖、ポケット、襟、車 - キャビン、車輪、座席、ドア、ヘッドライト）。 より複雑なオプション - 親は物体を部分的に説明し、子供はそれが何であるかを推測します（4本の脚、座席、背もたれ、椅子があります）。
• 敵を見つけてください。提案された一連の単語から、子供は意味の反対の2つを選択する必要があります（夜、時間、昼、昼-昼と夜、友人、喜び、敵-友人と敵）。

したがって、小さな子供に話すことを教えるのに役立つ基本的なルールは、一定の発話環境、適切な例、対話の奨励、およびゲーム形式での学習です。 ここで紹介する役立つ推奨事項を使用すると、親は子供のスピーチスキルを大幅に向上させることができます。子供が時間通りに話せるようにし、積極的に語彙力を伸ばし、一貫して話す能力を養うことができます。