Kada ir kaip išmokyti vaiką kalbėti. Kaip padėti vaikui pradėti kalbėti? Įspūdingi žaidimai, skirti lavinti kūdikio kalbą

Kaip išmokyti vaiką kalbėti? Su juo pradėkite mokytis poezijos ir tarti raides. Kaip tai padaryti? Skaityk...

Kaip išmokyti vaiką kalbėti?

Ankstyvosios raidos ekspertų teigimu, gebėjimas kalbėti ankstyvame amžiuje yra svarbiausias veiksnys, lemiantis visą tolesnę vaiko raidą. O kaip tai bus harmoninga, tiesiogiai priklauso nuo pačių tėvų. Štai kodėl daugelis šiandien taip nori kuo anksčiau išmokyti savo vaiką kalbėti. Be to, tai yra vienas geriausių būdų, kaip padaryti jūsų kūdikio gyvenimą dar įdomesnį.

Svarbu ankstyvame amžiuje išmokyti vaikus taisyklingai reikšti savo jausmus ir emocijas, teisingai konstruoti sakinius. Žinoma, mes patys neprisimename, kaip ir kada mokomės kalbėti, todėl atrodo, kad mokymosi procesas visada yra lengvas ir paprastas. Bet ar tikrai taip? Ar tikrai lengva išmokyti vaiką kalbėti?

Tik pasirinkus tinkamą metodą!

Įmonė Umnitsa siūlo unikalius ankstyvojo ugdymo metodus, sukurtus specialiai tam, kad išmokytų vaiką kalbėti, skaityti, skaičiuoti ir būti savarankišku. Norite sužinoti daugiau? Mes jums pasakysime, kaip išmokyti vaiką taisyklingai kalbėti žodžius. Pasirinkite geriausią savo vaikams!

Štai keletas būdų, kaip greitai išmokyti vaiką kalbėti.

Nuo pat gimimo atkreipkite dėmesį į emocinio kontakto su kūdikiu užmezgimą. Pagauk jo žvilgsnį, šypsokis, kalbėk. Dainuokite, kalbėkite keisdami intonaciją. Jūsų kalba turi būti aiški, teisinga, įvairi.

Papasakokite savo vaikui apie tai, kas vyksta aplink jį ir ką su juo dabar veiksite. Tuo pačiu padarykite pauzę, kad kūdikis galėtų jums atsakyti savo kalba. Būtinai palaikykite pokalbį kartodami vaiko garsus arba emocingai klausdami: „Ar tu tikrai taip manai?

Tikslingai vaikščiokite po namus ar gatve ir papasakokite kūdikiui apie įvairius objektus. Kai kūdikis išmoks rodyti pirštu į jį dominantį dalyką, jūsų pokalbiai taps ilgesni ir prasmingesni.

Ugdykite kūdikio kalbą mokydami skaityti ištisus žodžius. Treniruotes galite pradėti ir nuo gimimo, ir po 2–3 metų. Pirmiausia parodykite jam korteles su žodžiais, tada pereikite prie vaikiškų knygų skaitymo kartu iš „Knygos apšilimo“ rinkinių – 1 ir 2 dalių. Norėdami aktyviai papildyti kūdikio žodyną, taip pat rekomenduojame naudoti „Kalbėjimas iš lopšio“. programa.

Užbaikite kūdikio žodžius. Pavyzdžiui, jis išmoko pasakyti „bah“, rodydamas į šunį. Atsakykite jam: „Taip, tai šuo, šuo sako: „Au“. Aktyviai naudokite gyvūnų onomatopoėją, tai kūdikiui suteikia ypatingą malonumą.

Pasirinkite kelis tos pačios spalvos daiktus ir parodykite kūdikiui su žodžiais: „Čia žiedas, tai mėlynas, čia kubas, taip pat mėlynas, o dėžutė mėlyna. Visi šie dalykai yra mėlyni“. Išstudijavę pagrindines spalvas, galite pereiti prie spalvų atspalvių pažinimo.

Pasakyk savo vaikui eilėraščius ir dainuok daineles, jų ritmo dėka vaikas juos puikiai atsimena. Kai eilėraštis perskaitytas daug kartų, duokite kūdikiui galimybę pačiam užbaigti eilutę arba tyčia neteisingai užbaigti, kad mažylis ją pataisytų.

Naudokite specialius eilėraščius-žaidimus: ladushki, šarka-varna, žąsys-žąsys, kurie taip pat lavina smulkiąją motoriką. Visi jie, kaip ir kiti anekdotai, skaičiuojami rimai, poveržlės, pabėgiai, pabėgėliai, įtraukti į rinkinį „ABC knyga nuo lopšio“. Unikalios „atverčiamos knygos“, kurios yra sistemos „Kalbėjimas ir skaitymas iš lopšio“ dalis, taip pat bus naudingos pamokoms.
Kalbant apie smulkiąją motoriką. Jau seniai įrodyta, kad pirštų miklumas ir kalbos raida yra tiesiogiai proporcingi, nes už juos atsakingos gretimos smegenų sritys. Todėl nuolat leiskite mažyliui žaisti su skirtingos tekstūros ir formų daiktais.

Tai naudingi ir linksmi kalbos raidos užsiėmimai – tikslus atsakymas į klausimą, kaip išmokyti vaiką kalbėti. Mokymosi proceso metu mažyliui niekada nebus nuobodu, nes jo mėgstamiausia pramoga dabar yra mokymasis ir pasaulio tyrinėjimas. Bendraukite su mažyliu su malonumu ir ne tik išmokysite jį kalbėti, bet ir užmegsite artimą emocinį kontaktą su artimiausiu mažyliu.

Vaiko kalbos raida nuo 1 iki 2,5 metų

Norėdami priversti kūdikį kalbėti, naudokite įvairius stimuliatorius. Tai gali būti jūsų emocijos arba žodžiai iš vaikų ir suaugusiųjų žodyno. Pažvelkime atidžiau į galimybes, kaip paskatinti kūdikio kalbą.

1. Teigiamai reaguoti į bet kokius vaiko bandymus pasakyti ką nors naujo, net jei žodis skambėjo ne tobulai.
2. Naudokite toks skiemenys ir raidės: aaa, ga-ga, taip-da, ma, pa, ba.
3. IN nustatyti 5 pagrindinius žodžius ir dažnai juos vartoti kalboje arba atskirai.Tai gali būti šie žodžiai: mama, tėtis, močiutė, senelis, šuo.
4. Naudokite imitacinius žodžius: - miegoti - ahh, - valgyti - yum-yum,

   - lietus - lašelinė,

   - šuo - woof,

   - žąsis - ha-ha,

   - varlė - qua-qua,

   - duok - duosiu, duosiu tau,

   - supal - bang-bang,

   - būgnas - bam-bam.

5. Naudokite žodžius iš suaugusiųjų žodyno: žolė, šuo, laikrodis, laikrodis ir kt. Vaikas gali juos pakartoti savaip. Pavyzdžiui: tawa, babaka, titiki, mochi. Supaprastinti žodžiai yra natūralūs vaikams nuo 1 iki 2,5 metų.

Nepamirškite, kad išmokus kažką naujo, vaikas turėtų sukelti teigiamas emocijas. Žaiskite su savo kūdikiu, dažnai pasakykite jam „taip“, o ne „ne“, ir netrukus vaikas prabils.

Logopediniai eilėraščiai vaikams, eilėraščiai priebalsiniams garsams: V, G, T, D, B

Knygų skaičiavimas

IN

Žvirbliai, varnos, pelėdos,
Vilkai, liūtai, jaučiai, karvės.
Kas gali tai pakartoti?
Aš negalėjau – turėtumėte vairuoti!

Danguje skraido garvežys,
Jūroje plūduriuoja vežimas,
Vilkas vaikšto oru
Tie, kurie netiki, išeik!

Poezija

G

Griaustinis griauna, grasina, ūžia -
Perkūnija nori mus išgąsdinti!

Dangus buvo mėlynas -
Tai tapo grėsminga, plieninė...

Kruša plaka kaip žirniai,
Kruša neleis mums vaikščioti!
Bet perkūnija yra toliau ir tylesnė,
Perkūnija nutildo ir dangus giedresnis...

Šviečia puslankiu
Vaivorykštė – lankas virš pievos!

Mes išbėgame vienas po kito -
Žaidžiame pasivyti!

Mes plepame, plepame, čiulbame,
Mes šokinėjame, barškame, riaumojame!

T

Svečias šuo Laika
Jis atnešė didelį kaulą.
Haskis atvėrė burną,
Griebė kaulą ir ėjo
Po Nastja yra lova,
Kad katė nepasiektų.
Šuo: traška ir traška
Bet staiga – koks liūdesys! –
Kaulas įstrigo burnoje
Ir smeigia kaip vinis!
Kačiukas sušuko: „Nast!
Atidaryk šuniui burną!"
Griebė nagais už kaulo
Ir svečias išgelbėjo šunį.
Kačiukas, Kostja, Nastja
Visi švyti iš laimės!
Visą dieną kačiukas Vasya
Išmokė šunį Nastją:
„Žinai, niekam nepatinka godūs žmonės,
Godumas, žinai, tave sunaikins!

T-K

Jie užsidėjo tatką
Šlepetės letenoms.
Šlepetės – ant Tatkos.
Ant šlepečių yra lopai.

Paskelbė Tatka
Šlepetės lopais.
- Duok man kojines!
- Duok man kojines!

Apsiaukite batus
Ant Tatkos kojų!
Užsidėkite pirštines
Ant mažų Tatkos rankų!

Užmesk skarelę
Mėlynoje gėlėje!
Dabar viskas tvarkoje
Pas fashionistas Tatką.

D

Tinginiai

Mes vaikščiojome, klajojome,
Jie bandė, bandė,
Triukšmingas, triukšmingas
Be verslo, be tikslo.

Praeina savaitės
Metai prabėgo...
Laisvai klajoja
Be verslo, be tikslo...

erzinti

Godus, godus
Suvalgė šokolado
Suvalgė vynuogę
Serbentai - didžiulis,
Suvalgė devynis vaizdo įrašus
Devyniolika vaikščiotojų
Devyniasdešimt gvazdikų
Dešimt laivų!

B

Robinas – Bobinas – Barabekas
Pietums suvalgė avieną
Suvalgė jautį, balyką, pupas,
Barščiai, sultinys, blynai, grybai
Obuolys, arbūzas, bananai,
Cukinijos ir baklažanai,
Valgė braškes ir bruknes
Raugerškis ir mėlynės,
Suvalgė batoną, biskvitą, kepalą,
Bandelė, sumuštinis, riestainis!

... Vargšas Robinas sako:
– Mano apetitas mažas.
Aš nepatenkintas pietumis...
Gal labai sergu?

Muzikantai

Būgnas, sagos akordeonas ir vamzdžiai,
Balalaika, tamburinas, tūbos.
Mes žaidžiame, mušame, mušame,
Grokime būgnais ir trimituok!

Logopediniai eilėraščiai ir liežuvio virpėjimai priebalsių garsams: Р, ̕P̕

Sraigtasparnis

Ruošiasi skristi
Rotacinis sraigtasparnis.
Jokio pagreičio, jokio važiavimo pradžios:
Išsukome propelerį – ir į dangų.

Tramvajus

Tramvajus griaudėja
Skambina tramvajus
Greitai lekia bėgiais.
Jis pasieks bet kuria kryptimi.
Kas nori pasivažinėti?

*****
Metro

Mums neprotinga pereiti
Per miestą metro:
Jokių automobilių ar pėsčiųjų
Sankryža, perėjos -
Takas nutiestas po žeme
Greičiausias ir tiesiausias.

Laivas

Žiūrėk:
Senovinis laivas
Su burėmis
Su ilgu stiebu,
Prie vairo stovi vairininkas,
Vėjas pučia atgal.
Vėjas išpūtė burę,
Laivas plaukė per jūras.

Troleibusas

Stabdė
Prie šaligatvio
Mėlynas troleibusas,
Apvalūs priekiniai žibintai.
Įėjo pėstieji
Kai tik durys atsidarė,
Ir keleiviuose
Visi pasisuko.

Dangumi skrenda raketa.
Keliu važiuoja vežimas.

Pievoje ganosi karvė
Karalius turi auksinę karūną.

Ant beržo sėdi varna.
Vartai kieme atviri.
*****

Mes davėme Mišai pamoką
Su žodžiais: kelias, slenkstis,
Varna, šarka, avinai,
Žvirblis, karosas, būgnai.

Mama ir sūnus tai padarė
Sukurkite istoriją per savaitę.
Mama pasakė sūnui:
- Įsivaizduokite šį paveikslėlį:

Štai ežeras. Jame yra karosų.
Virš ežero šniokščia lietus.
Prie kelio auga ramunėlės
Ir kvapnios „košės“.

Keliu vaikšto karvė
Jis kramto aromatingą „košę“.
Avinas eina keliu,
Avinas neša būgną.

Žvirblis puotauja kelyje,
Jis vagia žirnius ir žieveles.
Prie tvoros yra veislynas,
Mišrūnė riaumoja ant vagies.

Šarka sėdi ant vartų,
Jis laukia savo vaikų, jiems skambina
(Soroka virta košė,
Aš dar nemaitinau vaikų).

Ir rožiniai paršeliai
(Vaikinai tikrai išprotėjo)
Vandens lovelis buvo nuverstas
Ir jie įmetė jį į ežerą žuvims!

Virš jų skrenda varna
Ir jis klykia – bara juos!
Miša stropiai mokė,
Bet ne labai atsargiai

Ir tai yra paveikslas
Tai paaiškėjo mano sūnaus istorijoje:
„Per ežerą kaip garlaivis,
Plaukia lovio su avinu.

Šis avinas toks laimingas
Ragai muša į būgną!
Keliu vaikšto karosai
(Svarbiausia yra taksi!).

Karvė iš veislyno
Moos žvirbliui: – Puiku!
Šventė, brangioji, tavo sveikatai
Ir gerk karvės pieną!

Per slenkstį skrenda mišrūnė
Ir loja labai stropiai.
Paršeliai sėdi ant vartų
Ir jie dainuoja dainą apie šarkas:

- Keturiasdešimt keturiasdešimt pavogtų žirnių,
Keturiasdešimt varnų apiplėšė keturiasdešimt.
Žvirblis pašaukia varną
Pasikalbėti su telefonu“.

Ginčo, ginčijosi
Andrejus ir Grigalius:
- Aš, - sako Andrejus, -
Aš greitai su tavimi pasikalbėsiu!

„Ir aš, – sako Gregoris, –
Aš tave greitai įveiksiu!
Ir Kirilas stovėjo šalia,
Jis pažvelgė į juos ir pasakė:
- Mes sudarėme taiką, Andrejau, su Grigorijumi!
Grigorijus, nesiginčyk su Andrejumi!
Negalima kalbėti apie Andrejų Grigorijų,
Nesiginčyk su Grigorijumi Andrejumi.
Tik aš galiu tave įtikinti
Galiu susitaikyti, susidraugauti!

Tongue Twisters

Palauk, statyba
Paprasta konstrukcija.
Atsistokite ant paprasto pastato,
Atsistokite ant tuščio pastato
Stovėti tuščiai
Palauk truputi,
Tuščiame, paprastame pastate!

Mandarinai Irinkoje,
Irinka turi mandarinų.

Žibintai ant durų.
Ant durų yra žibintai.

Tetervinas ant medžio,
Ant medžio yra tetervinas.

Logopediniai eilėraščiai priebalsiams: K, G, R, V, M, N

Kitty-kitty, kys-kys-kys,
Ar šiandien pagavote žiurkes?
Žiurkės išėjo pasivaikščioti.
Kitty, mums reikia juos sugauti!

Kasdien verdame košę.
Valgyti košes netingime.
Košė suteikia mums visiems jėgų
Su koše būsime gražūs.

Žąsys-žąsys, cha-ha-ha!
Visi juos išvaro iš kiemo.
Žąsys išėjo į pievelę.
"Ga-ga-ha!" - jie šaukia.

Goša vaikščiojo mieste.
Ten ieškojau Genos Gošos.
Kur gyvena jo draugė Gena?
Lena sakė prieš metus.

- Rrrr, - sumurmėjo tigro jauniklis, -
Sutikau įvairių gyvūnų.
Bet tigro jaunikliai riaumoja
Geriausi iš visų gyvūnų!

Vaivorykštės spalvos dangus
Staiga ji drąsiai ją nutapė.
Džiaugsmingai atgal į kelią
Romka ir Antoška šokinėja.

Aštuoni mandagūs lokiai
Kartu baigėme visą košę.
Išgąsdinęs visus kaimynus,
Jie suriko dėkingi.

Vasya, Vova ir Vitalik
Paėmėme volelį su mėlynais dažais.
Vartus nudažykite voleliu
Vasios tėtis jais pasitikėjo.

Aštuoni vafliai ir sūrio pyragaičiai
Vova valgys su Vasya.
Vasja greitai suvalgė visus vaflius.
Vova vargu ar bus laiminga.

Maša nusiplovė rankas su muilu,
Tuo pačiu išploviau slyvą.
Maša gydė Milą,
Mila saldžiai nusišypsojo.

Mama, ar galiu eiti pasivaikščioti?
Maša gali manęs laukti.
Mes norėjome kartu su Maša
Pieškite kreida su Nataša.

Mums visiems reikia miegoti naktį,
Viską pamatyti sapnuose.
Naktį Nina-Antonin
Fėjos Nilo apsilankymai.

- Nu-nu-nu, - pasakė Nina, -
Negražu vadinti žmones vardais.
Mes visi turime klausytis mamos
Ir neįžeisk Nastjušos.

Logopediniai eilėraščiai priebalsių garsams: Z-S, D-T, V-F, B-P, Zh-Sh

Zosya nusileido į apačią pasiimti čiulptuko,
Bet Zosya nerado savo spenelių.
Zosya negali užmigti,
O Zosja ieško čiulptuko ir vaikšto.

Sasha ir Zoya sode skinti slyvos
Jie mielai vaikščiojo susikibę už rankų.
Zoja garsiai pasakė Sašai:
„Niekada nežinojau gražesnio sodo!

Fejerverkų sprogimas yra stiprus garsas.
Klausa iš karto dingsta.
Užmerkite ausis.
Kuo tylesnis garsas, tuo aiškesnė jūsų klausa.

Dnygų kalimas vaikams
Tuščiaviduris namas čia stovi devynias dienas.
Ten bus genių vaikai
Išmušti skyles ryte.

„Tryniau namuose skudurą, kol atsirado skylių“,
Tyoma susierzinusi pasakė Dimui:
Štai, Dima, pažiūrėk į skyles!
Aš nebaigiau pusės!

Sėdi genys ir kalta ąžuolą.
Šiuo klausimu genys šaunus!
Dnygė moko vaikus kalti.
Dvynių kūdikiai neskambina.

Vafliai su kava kieme –
Frosin pusryčius pavasarį.
Jei tik galėčiau paklausti Frosijos
Palepinkite visus vafliais.

Aš paimsiu vėliavą į rankas,
Mojuosiu visomis vėliavomis.
Tai vėliava tavo rankoje!
Visi mato vėliavą tolumoje.

Pasiimsiu datas kelionei.
Šiek tiek suvyniosiu į foliją.
Du pasimatymai mums visiems.
Aš visada valgau datules.

Jautis greitai eina per lauką,
Jautis pūpso, jautis artėja prie mūsų.
Mes su Petya greitai nubėgome.
Atrodo, kad jautis bėga su mumis.

Borya ir Petya nuėjo kovoti.
Borya norėjo pradėti šaudymą.
Bet Petya paėmė ginklą iš Bori:
Jis mokėjo kovoti, Borisas – dar ne.

Šiek tiek daugiau nei pusė pupelių
Dima padovanojo mums brolišką dušą.
Turėtume valgyti daugiau pupelių,
Norėtume, kad galėtume daugiau klausytis tėčio.

Greitkelis šnypščia per karštį.
„Karšta, triukšminga“, – sako jis.
Visi automobiliai siaubingai greiti
Karštis degina padangas“.

Vienas žingsnis, kitas žingsnis.
Šokinėkite ir vėl žingsniuokite koja.
Einu greitai ir plačiai.
Vaikščioti su troškimu taip lengva.

Vabalas baisiai triukšmingai zvimbė.
Tai sukėlė ūžesį.
Pats priėjau prie vabalo.
– Tylėk, buge! - pasakiau jam.

Logopediniai eilėraščiai balsių garsams: Y, O, A, I, U, E

Žuvys plaukė žvejoti:
„Vakar buvau Kryme.
Krabai ir delfinai jūroje
Poilsis gryname ore“.

Dima turi du automobilius,
Taip pat yra guminis kamuoliukas.
Jei Dima turėtų batutą,
Jis būtų visiškai laimingas.

Lūšis urzgė ant mažosios lūšiuko:
„Vakar tu erzinei savo mažąją seserį,
Bet jūs turite būti draugais.
Visiems reikia seserų ir brolių!

Kieme labai nuobodu -
Olya ir Tolya niekur nedingo.
Olya buvo nuvežta prie jūros.
Tolja išvyko su savo močiute.

Važiavo garvežys.
Į kaimą nešė malkas.
Labai dažnai traukinys
Jis kažką atveža į tą kaimą.

„Aš tikrai noriu prie jūros“
Sonya sako savo draugui:
Aš myliu Juodąją jūrą
Deginkitės saulės voniomis ir maudykitės pagal savo skonį“.

Asya labai mėgsta astres
Ir jis juos augins.
Ir tada visos astrės Asya
Jis bus įteiktas klasės mergaitėms.

Močiutė nupirko arbūzų
Iš pradžių jų buvo labai daug.
Bet Alya greitai juos visus suvalgė,
Net nespėjau pastebėti.

Kiškutis dėliojo dėlionę
O meškėnas skaitė Dunno.
Albume ežiukas nupiešė,
Brolis lapės varnas suskaičiavo.

Mėlynas šerkšnas apėmė viską -
Jie liko su šalčiu.
Atėjo žiema-žiema,
Su savimi atsinešiau šerkšną.

Mėlynos slyvos pakibo
Jie pakvietė mus jų valgyti.
Aš renku slyvas į dubenį,
Dovanoju Irai ir Vikai skanėstą.

Lily ir tiesiog Lilya -
Tik tas pats pavadinimas.
Taip pat Rita-Margarita,
Vitalina yra Vita.

Turiu daug pamokų.
Paskambinsiu seseriai padėti.
Išmokite pamokas kartu
Tai neužima daug laiko.

Gegutė turi gegutę
Jis sako „žiūrėk“, kai miega.
Gegutė myli rytą,
Jis valgydavo inde esančius vikšrus.

Ulyana turi suktuką.
Yra lėlė, ir ne viena.
Ančiukas Donaldas, ančiuke, yra -
Negalime suskaičiuoti visų žaislų.

Kūne vos siela,
Vėžlys šliaužė.
Jos žingsnis visada matuojamas,
Ji gyvena lėtai.

Elena mėgsta tinginiauti
Lenai negerai tingėti.
Lenai gėda tingėti,
Ji turi pamiršti tinginystę.

Kiekvieną dieną prie meškėno
Yra tik vienas rūpestis:
Susirask maisto sau
Išskalaukite maistą tvenkinyje.

Logopediniai eilėraščiai priebalsiams: T, D, S, B, P

Trys-trys,trys-trys,
Viską nuvalykite švaria šluoste.
Viską nuimame, iššluojame.
O tada eisime pasivaikščioti.

Teta Tanya, žiūrėk,
Suvalgiau tris kotletus.
O dabar turėsiu tortą -
Paruoškite didelį patiekalą!

Taip žaidė trys kačiukai
Kad žaislai buvo pamesti.
Jie žiūri čia ir žiūri ten...
"Mama mums duos!"

Prie vamzdžio, doo-doo, doo-doo,
Galiu papūsti dainą.
Vartoju du kartus per dieną
Ir aš žaidžiu: „Doo-doo-doo“.

Duokite obuoliui dvi skilteles:
Riekelė man ir gabalėlis Tolkai.
Visada pasidalinsiu su draugu.
Aš niekada nebuvau godus!

Daša, Dina ir Darina
Jie draugauja su Danija, draugauja su Dima.
Jie kartu eina į darželį
Visi leidžia laiką kartu.

Į sodą atskrido šarka.
Sodininkas tuo nesidžiaugia.
Šarka gali pavogti slyvas,
O slyvos nuostabiai saldžios.

Sugavo keturiasdešimt septynis šamus
Mūsų kaimynas yra žvejys Ivanas.
Visas kaimas jam pasakė:
„Mes niekada nematėme tiek daug žuvų!

Sonechka paklausė Sašos:
„Kiek džiovyklų iš viso buvo?
Sasha greitai suskaičiavo
- Septyni, - užtikrintai pasakė ji.

Močiutė kepė blynus
Ji vadino savo anūką Borya.
Borya valgė blynus su grybais,
O blynai su bruknėmis – mamai.

„Viso gero, iki gero,
Hipopotamai, eik miegoti“ -
Motina begemotas dainavo,
Visų pelkių karalienė.

Avinėlis turi būgną.
Būgnai ryte.
Jautis turi balalaiką,
Nagi, jaučiu, pažaiskime.

Garlaivis upėje,
Jis plaukė taip sklandžiai, lengvai.
Mūsų laivas atplaukė į uostą -
Jis veža keleivius.

Leisk man pajodinėti poniu
Tėtis ryte mane atvedė į parką.
Mielas ponis antklode
Visi vaikai laukia parke.

Voras supynė tinklą.
Internetas yra kaip paveikslėlis.
Jame jis gaudys muses.
Voras juos valgys.

Gryni posakiai garsams Sh, Zh, Ch, Shch

Ša-ša-ša-ša,
Mūsų Tanya gera.
Sho-šo-šo-šo,
Ir jis gerai dainuoja.
Shu-shu-shu-shu
Dainuoja dainelę kūdikiui.
Shi-shi-shi-shi,
Vaikams patinka dainos.

Zha-zha-zha-zha,
Ežiukas turi stuburus.
Zhi-zhi-zhi-zhi,
Bet, deja, ežiukai nesiuva.
Zhu-zhu-zhu-zhu,
Ežiukui siūlų nereikia.
Tas pats-tas pats-tas pats
Tai daina apie ežiuką.

Cha-cha-cha-cha
Ant stalo dega žvakė.
Cho-cho-cho-cho,
Oi, kaip karšta žvakė.
Chu-chu-chu-chu,
Aš užpūsiu žvakę.
Chi-chi-chi-chi,
Aš užpūsiu liepsną iš žvakės.

Šiuo metu, dabar,
Kai lyja, sušlampu be lietpalčio.
Jaučiu, jaučiu, jaučiu,
Ieškau skėčio.
Daugiau, daugiau,
vilkėsiu lietpaltį.
Daugiau, daugiau, daugiau,
Ir dar su batais.

DAINA KŪDIKUI

Ša-ša-ša,
Dainuok su mumis lėtai.
Shu-shu-shu-shu
Dainuokime dainelę kūdikiui.
Shi-shi-shi,
Nendrės dainavo kartu su mumis.
Šo-šo-šo,
Pasirodė gerai.

Visi tėvai nekantriai laukia pirmojo kūdikio žodžio, nes kalba leidžia žmogui bendrauti su kitais, reikšti savo mintis ir norus, mokytis, tobulėti ir apskritai egzistuoti visuomenėje. Tačiau kaip išmokyti mažą vaiką kalbėti, kaip jam padėti?

Amžiaus kalbos raidos ypatumai

Norėdami išmokyti vaiką kalbėti, pirmiausia turite žinoti pagrindinius vaikų kalbos vystymosi etapus, kad galėtumėte teisingai padėti kūdikiui kiekviename iš jų.

• 1-2 mėnesius. Dauguma naujagimių šiuo laikotarpiu bendrauja tik verkdami. Kai kurie iš jų pradeda laukinėti šio laikotarpio pabaigoje.
• 2–4 mėnesiai – aktyvaus dūzgimo metas, daugiausia naudojant balsių garsus.
• Šešių mėnesių prasideda burbuliavimo stadija, vaikas įvaldo priebalsius ir bando „sutvarkyti“ visus naujus skiemenis.
• Pirmieji paprasti žodžiai ir frazės gali pasirodyti sulaukus 7–9 mėnesių („dai“, „na“, „vava“, „kaka“, „av“, „am“, „boom“) arba šiek tiek vėliau.
• Vaikas įvaldo ilgai lauktą „mama“, „tėtis“, „baba“ ir kai kuriuos kitus žodžius maždaug 1 metų amžiaus. Daugelį garsų kūdikis vis dar taria neteisingai, o tai gana natūralu. Vienerių metų kūdikio kalbos netobulumai dažnai kompensuojami naudojant papildomus gestus, o sudėtingus žodžius jis pakeičia imitacijomis.
• 2 metų amžiaus kalba pradeda vystytis aktyviau. Vaikas sako vis daugiau žodžių, bando juos sujungti į paprastas frazes, susidedančias iš 2-3 žodžių. 2 metų kūdikio pasyvus žodynas sparčiai plečiasi. Daugelio garsų tarimas vis tiek gali būti paveiktas; tai normalu.
• 3–5 metai yra rišlios kalbos raidos laikotarpis. Vaikas kalba sakiniais, mokosi vesti dialogą, kurti paprastas, nuoseklias istorijas. Žodynas auga eksponentiškai. Vaikai gali kalbėti greitai ir stabdomai, kai bando išreikšti emocijas.
• Iki mokyklos pradžios vaikas paprastai taisyklingai taria visus garsus, gali nuosekliai reikšti savo mintis, perpasakoti paprastus tekstus, rimuoti, naudoti sudėtingas kalbos struktūras.

Teisingas pavyzdys

Kad vaikas pilnai užbaigtų kiekvieną iš šių etapų, jis negali išsiversti be tėvų pagalbos. Pirmiausia jie turėtų atsiminti, kad kūdikis visko išmoksta juos mėgdžiodamas. Todėl jų užduotis – rodyti jam tinkamą pavyzdį.

• Neiškraipykite žodžių kaip vaikas, bandydami bendrauti „jo lygiu“. Jei nuolat su juo „bambuosite“, tardami žodžius, jis to išmoks kaip normą. Visada kalbėkite aiškiai ir taisyklingai, kad vaikas suprastų, ko siekti.
• Kalbėdami su kūdikiu parodykite jam, kaip veikia jūsų artikuliacinis aparatas, keiskite kalbos intonaciją, garsumą, greitį ir toną, kad parodytumėte savo kūdikiui visą kalbos garsų įvairovę.
• Parodykite savo vaikui objektą, apie kurį kalbate, kad jis išmoktų susieti jo įvaizdį su jo kalbos „ekvivalentiškumu“.
• Būdamas maždaug pusantrų metų, išmokykite jį tarti pilnus vardus, o ne pakaitinius žodžius ir onomatopėjas. Pavyzdžiui, jis sako: „Miau“, - mama atsako: „Taip, tai kačiukas“ (ne kačiukas!). Kiek vėliau reakcija į žodį pasikeičia: „Taip, taip ji sako, bet kas tai? Teisingai, kate“.

Laikotarpiu, kai vaikui dar sunku kalbėti rišliai ir suprantamai, kaip papildomi „patikslinimai“ gali būti naudojami dažniausiai naudojami gestai. Tuo pačiu metu jie turėtų būti suprantami visiems, o ne tik tam tikroje šeimoje (tai yra, nereikia jų sugalvoti):

• „na“ (jie ištiesia ranką link, ką nors siūlo);
• „duoti“ (ištiesia ranką, prašo);
• „ten“ (nurodantis gestas);
• „taip“ (linkteli galva);
• „ne“ (neigiamas galvos linktelėjimas);
• „čia“ (nurodant vietą);
• „ateik čia“ (kviečiantis rankos gestas);
• „ay-ay-ay“ (priekaištingas gestas rodomuoju pirštu);
• „gerai“ (parodyti nykštį suspaustu delnu į kumštį);
• „tyliai“ (pirštas privestas prie lūpų);
• „labas“ (spaudžia ranką);
• „bye“ (mojuoja ranka) ir kt.

Atminkite, kad gestai yra tik priedas ir pagalba vaikams tuo laikotarpiu, kai jie negali žodžiais išreikšti, ko nori, pavyzdžiui, sulaukę vienerių metų ir šiek tiek vėliau. Norint išvengti įpročio kalbą nuolat keisti gestais (kokia prasmė mokytis kalbėti?), svarbu sudaryti sąlygas, kuriomis vaikas jaustų poreikį bendrauti, tai yra motyvuoti jį kalbėti. Norėdami tai padaryti, paprašykite jo dažniau atnešti ar padaryti ką nors ir, reaguodami į jo gestų prašymus, palaipsniui „nustokite suprasti“, ką jis rodo ir ko siekia.

Kad vaikas laiku pradėtų kalbėti, vieno pavyzdžio neužtenka. Tam reikia visapusiško darbo. Specialistų patarimai padės tinkamai jį sutvarkyti.

• Niekada ne per anksti pradėti kalbos raidą. Todėl su kūdikiu galima kalbėtis jau gimdoje. Specialistai mano, kad tokiu būdu galima paskatinti vaiko kalbos raidą, išmokyti jį bendrauti.
• Kalbėtis reikia nuolat. Aktyvi kalbos aplinka yra raktas į savalaikį kalbos vystymąsi. Mažam vaikui reikia pasakoti apie viską: kur einame, kas vyksta, kas jį supa, iš ko jis pagamintas, kam jis reikalingas, kas ką daro ir tt Svarbus emocinis kontaktas: reikia šypsokis kūdikiui, žiūrėk jam į akis, dainuok jam dainas. Galite vaikščioti po namus ar gatvę, tikslingai rodydami naujus objektus ir apie juos kalbėdami.
• Skaitymas turėtų būti norma. Knygos padeda išplėsti jūsų akiratį, žodyną ir sąvokų atsargas, lavina vaizduotę ir atmintį.
• Eilėraščiai ir dainos puikiai įsimenami rimų dėka. Jie moko vaiką ritmo, kalbos tempo, intonacijos, lavina atmintį, lavina artikuliacinį aparatą. Išmokę eilėraštį galite sąmoningai neteisingai ją užbaigti, skatindami vaiką pataisyti suaugusįjį.
• Nuolatiniai tėvų klausimai gali padėti vaikui pradėti kalbėti greičiau. Net ir tokioje stadijoje, kai jis vis dar kalba labai prastai. Jis bandys atsakyti emocijomis ir gestais, o tada galės atsakyti žodžiais. Mažylis išmoks reikšti savo mintis, apmąstyti, mąstyti, daryti išvadas.
• Kalbos raida skatinama tobulinant smulkiąją motoriką. Pradiniame etape tai gali palengvinti paprasčiausi pirštų žaidimai-rimai („Ladushki“, „Žąsys-žąsys“, „Raguotas ožys“, „Šarka-Varna“). Dvejų metų vaikui bus įdomus kubeliai, piramidės, rūšiuotojai, dėlionės, mozaikos, skalbinių segtukai, kamšteliai ir kepurės, javainiai, taip pat piešimas, lipdymas, aplikacijos.
• Nebūtina pirkti paruoštų vadovų. Galite lavinti kalbą improvizuotomis priemonėmis. Pavyzdžiui, gamindamas maistą vaikas gali įvardyti maisto produktus, jų spalvas, juos skaičiuoti, rodyti tos pačios spalvos daržoves ir vaisius, pasirinkti didesnius ar mažesnius. Pasivaikščiojimo metu galima skaičiuoti namus, medžius, tos pačios spalvos objektus (automobilius, žmonių drabužius), tyrinėti orą, sezoną, augalus, vabzdžius ir t.t. Tokiu atveju kurti dialogą, skatinant vaiką atsakyti, pagalvoti , stebėti ir analizuoti yra labai svarbu.

Naudingi žaidimai

Neįmanoma priversti vaiko kalbėti. Tai turėtų įvykti jo nepastebimai pokalbių, mamos pasakojimų ir naudingų žaidimų metu.

Ką žaisti su vaikais? Žemiau pateikiami keli žaidimų, kuriais remdamiesi tėvai gali sugalvoti savo variantus, pavyzdžiai.

• Rūšiavimas. Vaikas turi iš bendros masės rūšiuoti įvairius žaislus (arba korteles, jei nori su jais dirbti) į grupes: vaisius, daržoves, naminius ir laukinius gyvūnus bei paukščius, vabzdžius, baldus, indus, transporto priemones ir kt. naudokite tuos vaizdus ar objektus, kuriuos vaikas jau pažįsta. Palaipsniui, kol mokomės, prie jų atsiranda vis daugiau naujų. Kartu būtina kalbėti apie tai, ką ir kodėl vaikas vienija.
• Koreliacija. Mokomės susieti objektą ir tai, kas su juo susiję. Pavyzdžiui, suaugęs žmogus rodo paveikslėlius: karvė, avis, medis, smaigalys. Kūdikiui pateikiamos kitos su jais susijusios nuotraukos. Jis turi juos koreliuoti: medis – tvora, suolas, beržas, ąžuolas; avys - kumštinės pirštinės, megztinis, kepurė, šalikas; karvė - pienas, kefyras, sviestas, sūris; smaigalys - miltai, duona, bandelė, sausainiai. Taip pat kalbame apie tai, ką lyginame ir kodėl. Jei kūdikiui sunku, mama ateina į pagalbą, ši taisyklė galioja bet kokiam žaidimui.
• Išsirinkime porą. Suaugęs žmogus įvardija žodį, vaikas turi pasirinkti jam porą: kriaušė - vaisius, automobilis - ratas (variklis), valtis - burė (upė), laistytuvas - vanduo (lova).
• Perteklinis žodis. Vaikas, atsižvelgdamas į jam būdingus bruožus, turi iš ausies atpažinti žodį, kuris yra nereikalingas daiktavardžių serijoje (pavyzdžiui, kamuolys, lėlė, kubas, smėlis). Su amžiumi žodžius pasirinkti tampa vis sunkiau.
• Apibendrinimas. Kūdikis vadinamas (o dar geriau – rodomas) keliais daiktais, ir jis turi juos pavadinti bendriniu žodžiu (obuoliai, kriaušės, vyšnios – vaisiai, pomidoras, kopūstas, agurkas – daržovės).
• Dalys ir visuma. Suaugęs įvardija daiktą, vaikas paaiškina, iš kokių dalių jis susideda (suknelė – rankovė, kišenė, apykaklė; automobilis – kabina, ratai, sėdynės, durys, žibintai). Sudėtingesnis variantas – tėvai aprašo objektą dalimis, o vaikas atspėja, apie ką jis kalba (turi 4 kojas, sėdynę, atlošą – kėdę).
• Surask savo priešus. Iš siūlomos žodžių grandinės vaikas turi pasirinkti dvi prasmės priešingas (naktis, valanda, diena, diena – diena ir naktis; draugas, džiaugsmas, priešas – draugas ir priešas).

Taigi pagrindinės taisyklės, padedančios išmokyti mažą vaiką kalbėti – pastovi kalbėjimo aplinka, tinkamas pavyzdys, skatinimas dialogui ir mokymuisi žaidimo forma. Naudodamiesi čia pateiktomis naudingomis rekomendacijomis, tėvai gali žymiai pagerinti savo vaiko kalbos įgūdžius – padėti jam kalbėti laiku, aktyviai lavinti jo žodyną ir gebėjimą kalbėti rišliai.

Vaikas auga, o jūs nekantriai laukiate, kada jis pradės kalbėti. Leisti kalbos formavimosi procesui vykti savaime ir tiesiog laukti, kol kūdikis prabils, nėra pati geriausia auklėjimo taktika.

Nešvaistykite brangaus laiko

Vaiko kalba turi būti lavinama nuo gimimo. Neabejotinai kiekviena mama jam padeda tai nežinodama. Motinos širdis jai sako, kad jai reikia pasikalbėti su savo vaiku ir pasikalbėti apie tai, kas su juo vyksta. Vežkite vaiką po butą ir paaiškinkite, ką jis mato. Žinoma, iš pradžių vaiko regėjimas nėra pakankamai išvystytas, kad viską matytų, tačiau jam labai svarbu išgirsti jūsų balsą, jūsų kalbą.

Pirmaisiais vaiko gyvenimo metais susiformuoja už kalbą atsakingi smegenų centrai, todėl šie pirmieji dvylika mėnesių yra kalbos raidos pagrindas.

Trejų metų amžiaus smegenų kalbos sritys yra beveik visiškai suformuotos, o tai reiškia, kad palankus laikotarpis vaiko kalbai vystytis baigėsi. Štai kodėl svarbu negaišti laiko ir užsiimti kūdikio kalbos raida.

Rankų vystymasis ir kalba

Namų mokslininkai priėjo prie išvados, kad ranka yra toks pat kalbos organas kaip artikuliacinis aparatas. Norint paskatinti kalbos vystymąsi, nuo ankstyvos vaikystės būtina masažuoti kiekvieną pirštą ir kiekvieną pirštakaulį.

Specialistai teigia, kad vaikai turėtų pradėti lavinti smulkiąją motoriką nuo dviejų mėnesių amžiaus. Pirštus galite masažuoti nenaudodami jėgos, tai gali būti glostymas ar lengvas trynimas. Tokių užsiėmimų trukmė neturėtų viršyti dviejų ar trijų minučių. Nepamirškite, kad tuo pačiu metu turite kalbėtis su kūdikiu ir jam šypsotis.

Vyresnio vaiko galima paprašyti surinkti piramidę, lipdyti iš plastilino, piešti, žaisti įvairius žaidimus (pavyzdžiui, „Ladushki“, „Šarka-Varna“), išrūšiuoti javainius, uždėti karoliukus ant siūlo ir pan. Šiuo metu būtinas suaugusiųjų buvimas.

Galite žaisti su savo kūdikiu su burbuliniu kamuoliuku. Supažindinkite jį su įvairių tipų paviršiais – lygiais, šiurkščiais, dygliuotais, minkštais, mediniais.

Kaip anksti vaikas pradeda kalbėti, priklauso tik nuo tėvų. Jis pradės atgaminti kalbą tik tada, kai jo pasyvus žodynas sukaups pakankamai žodžių. Kalbėkite su vaiku aiškiai ir suprantamai, atkreipkite dėmesį į savo kalbos teisingumą. Jei tėvai nesikalba su kūdikiu, paaiškins, kas vyksta aplink jį, kaip vadinami jį supantys daiktai ir kokios jų savybės, vaiko kalba bus šykšti, o jos raidos procesas gerokai užtruks.

Svarbu nepraleisti ankstyvojo kalbos formavimosi etapo. Niekada nemenkinkite savo vaiko sugebėjimų, net jei manote, kad jis dar per mažas ir daug ko nesupranta: vaiko mokymas ankstyvame amžiuje yra raktas į sėkmingą jo kalbos raidą. Būkite tikri, jūsų pastangos atsipirks.

Marina Karamasheva

Antrieji kūdikio gyvenimo metai yra pradinės kalbos įgijimo etapas. Jau praėjo prieškalbinis etapas, kai mažylis vaikščiojo, burbėjo, ištarė pirmuosius garsus. Nuo vienerių metų kūdikis pamažu įvaldo jam reikšmingus žodžius. Tačiau kartais nutinka taip, kad sulaukęs 1,5 metų vaikas nekalba, nors iki vienerių metų jo aktyvųjį žodyną turėtų sudaryti apie 6 žodžius. Aktyvusis žodynas – tai žodžiai, kuriuos jis vartoja kalboje (pasyvusis žodynas – tai žodžiai, kurių reikšmę jis žino ir supranta, bet jų neištaria).

Normalus vaikų kalbos vystymasis sulaukus pusantrų metų

Iki antrojo pusmečio pradžios vaikai savo žodyne gali turėti nuo 30 iki 50 žodžių. Jie juos naudoja ir savo noru, ir kaip atsakymus į kitų klausimus.

Šiuo metu pasyviajame žodyne yra daug daugiau žodžių ir sąvokų. Per ateinančius šešis mėnesius, tai yra nuo pusantrų iki dvejų metų, vaikas palaipsniui perkelia žodžius iš pasyvaus žodyno į aktyvųjį. Šis procesas auga kaip lavina. Ekspertai tai vadina „leksiniu sprogimu“.

Beveik kiekvieną dieną vaikai išmoksta naujų ir naujų žodžių. Sulaukę pusantrų metų, daugelis vaikų, kurie išsiugdė kalbą pagal amžiaus standartus, sujungia du žodžius į vieną sakinį. „Duok man lėlę“ (duok man lėlę, kubą), „Tėčio nėra“ (tėčio nėra namuose), „Duok man Babą“ - čia yra keletas panašių sakinių iš šakninių žodžių. Kartais vaikai iki pusantrų metų vartoja tik vieno skiemens sakinius: „Boom“, „Yum-yum“, „pyyp“.

Jei vaiko kalbos raida neatitinka vidutinės statistinės normos (1,5 metų kūdikis nepasako ne tik 1-2 žodžių sakinių, bet ir nepasako reikiamo skaičiaus žodžių, arba visai nieko nesako), tada tėvai turėtų pradėti stimuliuoti vaiko kalbą.

Galimi kalbos vėlavimo simptomai ir priežastys

Rūpindamiesi savalaikiu vaiko vystymusi, neturėtumėte pasikliauti savarankiškai gauta informacija apie normą ir patologiją, geriau pasitikėti specialistu. Informacinių technologijų amžiuje galite net nebūdami didmiesčio gyventoju gauti nuotolinę konsultaciją bet kokiu klausimu.

Visų pirma, reikia kreiptis į vaikų neurologą, nes kalba yra centrinės nervų sistemos valdomas procesas. Kadangi kalba yra procesas, kuris susiformavo vėliau nei visos psichinės funkcijos, todėl šis trapus darinys pirmasis kenčia nuo centrinės nervų sistemos sutrikimų. Retais atvejais pavėluota kalbos raida yra genetiškai nulemta tos pačios šeimos narių.

Kokiais atvejais reikėtų kreiptis į neurologą sulaukus pusantrų metų:

• išvis nekalbama arba yra nesuprantamas burbuliavimas;
• vaikas rodo ar šaukia, kai jam ko reikia;
• kūdikis nekartoja po suaugusiųjų skiemenų ir paprastų žodžių „mama, baba, tėtis, kačiukas, duok, na“;
• kalba iš pradžių pasirodė, o paskui dingo.

Prieš apsilankydami pas gydytoją, turėtumėte pasiruošti suteikti jam visą informaciją apie nėštumo ir gimdymo eigą. Specialistė domėsis, ar nebuvo nėštumo patologijų, vaisiaus hipoksija, asfiksija gimdymo metu, kada vaikas verkė, jo Apgar balas ir kita panaši informacija.

Galimos kalbos vėlavimo priežastys:

• motinos ir vaiko Rh faktoriaus nesuderinamumas;
• infekcinės ligos, kurias moteris patyrė nėštumo metu, nėščių moterų vėlyvoji gestozė;
• gimdymo sužalojimai, sukeliantys MMD (minimali smegenų disfunkcija), hipoksija, naujagimio asfiksija;
• pedagoginis aplaidumas, kai vaikams skiriamas nepakankamas dėmesys;
• galvos traumos, neuroinfekcijos.

Gali būti, kad tėvų baimės nepasitvirtins, o kalbos vystymasis vyksta normaliai, bet šiek tiek vėluojant. Tačiau geriau kalbos sutrikimų profilaktikos ir koregavimo imtis laiku, nei vėliau dejuoti dėl prarasto laiko. Nuo 2 metų vaikai gali mokytis pas logopedą ir logopedą.

Kaip pamatyti kalbos raidos sutrikimą

Prieš atlikdami nepriklausomą kalbos vystymosi diagnozę, turėtumėte atmesti kūdikio klausos sutrikimą. Jei jis blogai girdi kitų kalbą, tada jis negalės jos atkurti. Tokį patikrinimą tėvų prašymu gali atlikti audiologas arba otolaringologas. Į specialistus jie kreipiasi, jei vaikai nenaudoja balso, kad patrauktų dėmesį, nereaguoja į stiprų garsą už regėjimo lauko ribų, nesisuka į garso šaltinį.

Svarbus normos rodiklis yra stambiosios ir smulkiosios motorikos ugdymas. Jei kūdikis nerangus, antrąjį metų pusmetį jis negali dviem pirštais paimti mažo žaislo, piešti piešinių, pastatyti mažo bokštelio iš kubelių, greičiausiai jo motorika nėra gerai išvystyta.

Lengviausias būdas yra patikrinti kūdikio kalbos supratimą, ty jo pasyvaus žodyno pilnumą:

• paprašykite jo įvykdyti suaugusiojo prašymą;
• parodyti suaugusiojo pavadintą objektą, kūno dalis;
• pasiūlyti pasirinkti vieną suaugusiųjų pavadintą žaislą iš kelių.

Apibendrinant, įvertinama artikuliacijos organų – lūpų, gomurio, liežuvio – būklė. Liežuvyje gali būti sutrumpėjęs frenulis, jis gali būti per didelis arba per mažas. Jei tėvai pastebi, kad dreba liežuvis, kūdikis nuolat seilėjasi, o burna visada šiek tiek pravira, galbūt nekalbama dėl neuropatologinės patologijos – dizartrijos.

Kaip paskatinti kalbą sulaukus 1,5 metų?

Jei tėvai yra dėmesingi savo vaikui ir kasdien skiria jam pakankamai laiko, nedidelį atsilikimą galima ištaisyti savarankiškai.

Patarimai tėvams:

• dažniau skambinkite kūdikiui vardu;
• rodyti ir vardinti namų apyvokos daiktus (baldus, indus, žaislus, avalynę, drabužius);
• parodyti ir pavadinti savo, vaiko, lėlių ir augintinių kūno dalis;
• sukurkite situacijas, kai kūdikis bus priverstas vartoti kalbą ir neskubėkite užbaigti pokalbio už jį;
• parodyti naujus daiktus, žaislus, palydėdami juos komentarais (kokios spalvos, formos, dydžio, paviršiaus, iš kokios medžiagos jie pagaminti);
• žiūrėkite animacinius filmus su vaikais ir paaiškinkite viską, kas vyksta ekrane, paklauskite, ką jie mato, ką veikia herojus;
• nepalikite televizoriaus ilgą laiką įjungto kambaryje, kuriame yra kūdikis - nuolatinis foninis garsas nesuteikia jam galimybės klausytis kitų kalbos, jis taps jiems neįdomus ir praras reikšmę;
• žodžiais paaiškinkite visus savo veiksmus ir objektus, kuriuos naudojate;
• užduokite savo vaikui klausimus ir patys į juos atsakykite, ši technika išstums supaprastintus žodžius iš vaikų kalbos; pateikite taisyklingos kalbos pavyzdžių.

Dažniau žiūrėkite paveikslėlius su vaikais, kuriuose pavaizduoti vaikai, gyvūnai, pažįstami daiktai, pasiūlykite parodyti zuikį, meškiuką, mašiną ir pan. Paprasto siužeto eilėraščių, eilėraščių, pokštų, pasakų skaitymas puikiai skatina vaikų nuo pusantrų iki dvejų metų kalbos raidą.

Žemiau esančiame vaizdo įraše rodomi pirštų pratimai, skatinantys kalbos vystymąsi.

Svarbu atsiminti, kad didžioji dauguma kalbos vėlavimo priežasčių yra dėl to, kad tėvai nepakankamai arba visai nesusitvarko su vaikais, palikdami situaciją močiutėms. Tokiu atveju tenka ilgai laukti, kol mažylis pasakys pirmąjį žodį. Dirbdami laiku, vaikai kalba ne prasčiau, o dažnai ir geriau nei jų bendraamžiai.

Daugelis tėvų norėtų, kad jų vaikas išmoktų kalbėti greičiau. Jei taip neatsitiks, jie pradeda nerimauti. Nereikia jaudintis dėl menkiausio dalyko, tačiau neturėtumėte leisti situacijai susiklostyti savaime. Tai, kaip vaikas išmoks kalbėti, labai priklauso nuo tėvų (tačiau nemenką indėlį įneša ir genetika). Norėdami pagreitinti kalbos įgūdžių ugdymą, turite reguliariai bendrauti su savo kūdikiu ir nuo labai ankstyvo amžiaus. Pirmiausia bendraukite, kalbėkite apie jį supančius objektus, apie jį patį, koks jo vardas. Ką dar galite padaryti, kad išmokytumėte savo vaiką kalbėti?

Mama moko kūdikį kalbėti

Pagrindiniai kalbos raidos etapai

Kalbos įgūdžių ugdymo procesas nėra greitas. Pirmuosius žodžius vaikas ištaria būdamas maždaug metų. Šis laikas yra didelis malonumas šeimai. Pirmaisiais gyvenimo metais mažo žmogaus smegenų dalys, atsakingos už kalbos įgūdžių mokymąsi, susiformuoja.

Vienerių metų vaikas gali užtikrintai kalbėti atskirus skiemenis, jo žodynas yra apie 10 žodžių. Apskritai, vaiko kalbos raida vyksta šiais etapais:

1. Rėkti. Kai tik gimsta kūdikis, jis gali tik rėkti. Ateityje kūdikis galės išmokti tai daryti su skirtingomis intonacijomis, tonu ir garsumu.
2. Klestėjimas. Tai ilgi balsiai, tokie kaip „aaa“, „uuu“. Vaikai pirmą kartą vaikšto 3-6 mėnesių amžiaus.
3. Kalbėti. Čia jau derinami skirtingi skiemenys, kuriuos vaikas gali kartoti chaotiška tvarka. Atsiranda tarp 6-9 mėnesių. Šiuo metu kūdikis jau gali suprasti kalbą.
4. Paprasti prasmingi sakiniai. Jie ne visada teisingi, kai kuriuos žodžius galima ištarti tik apytiksliai. Kartais tėvai negali suprasti, ko vaikas nori. Pavyzdžiui, frazė „mama di“ reiškia „mama, ateik čia“, o „ky tel“ reiškia įjungti televizorių.
5. Vartokite gramatiškai teisingus žodžius tinkamomis raidėmis ir su atitinkamomis galūnėmis. Šis etapas būdingas po pusantrų metų. Būtent tada reikalingi kalbos tobulinimo užsiėmimai. Pirmąsias pamokas reikėtų vesti tada, kai vaikas jau turi tam pakankamai žodyno. Pratimai atliekami žaismingai.

Kai vaikas sakoTpirmieji žodžiai

Viskas individualu. Kai kurie vaikai pradeda sąmoningai tarti pirmuosius žodžius būdami 8 mėnesių. Kiti – tik metus. Merginos linkusios kalbėti greičiau. Už kalbą atsakingos smegenų dalys baigia formuotis tik sulaukus 3 metų.

Kalbos mokymas nuo šešių mėnesių iki 1 metų

Su vaiku reikia daug kalbėti. Dažna daugelio tėvų klaida yra manyti, kad burbuliavimo stadijoje kūdikis nesupranta suaugusiojo ir su juo nenaudinga bendrauti. Jie mano, kad garsai yra nesuprantami ir nieko nereiškia. Bet jei jie pasirodė namuose, tai reiškia, kad kūdikis yra pasirengęs bendrauti. Ateityje būtent šie nesuprantami garsai virs žodžiais. Svarbu sudaryti vaikui geras sąlygas, kad tai įvyktų greičiau.

Svarbu prisiminti! Turite užduoti sau klausimą, kaip išmokyti kūdikį kalbėti nuo pat pirmųjų jo gyvenimo dienų. Žinomas gydytojas Komarovskis sako, kad su kūdikiu reikia bendrauti jau ketvirtą nėštumo mėnesį.

Jei jūsų kūdikis triukšmauja, turite jam ką nors atsakyti. Tas pats pasakytina ir apie burbuojamus žodžius. Būtina visais būdais skatinti vaiko bandymus ką nors pasakyti. Bendravimas su kūdikiu jo kalba gali padėti lavinti įgūdžius. Laikui bėgant jo garsai taps vis ilgesni.

Šiame amžiuje kūdikis labiau domisi intonacija, žodžių skambesiu, ritmu ir artikuliacija.

Pats burbėjimas pasirodo ne iš karto. Pirma, vaikas netyčia sugeba pasakyti skiemenį. Tada jis tai daro tikslingai, atsiranda identiškų skiemenų grandinės „ma-ma-ma“. Būtina visais įmanomais būdais skatinti kūdikį imtis šių veiksmų. Tada atsiranda burbuliuojantys žodžiai „mama“, „moteris“ ir kiti. Iš pradžių kūdikis joms nesuteikia jokios reikšmės, o vėliau ima asocijuotis su konkrečiu žmogumi.

Kartais tėvai, norėdami suprasti, kaip išmokyti vaiką kalbėti, pasitelkia aibę technikų, sukuria idealią mokymosi aplinką, bet neatlieka to, kas svarbiausia. Jie nebendrauja su vaiku emociškai. Tai veda prie to, kad jutiminė sfera nesivysto, užauga žemo emocinio intelekto robotai. Todėl sutelkdami dėmesį į žodžius neturėtume pamiršti, kuo mes skiriamės nuo bedvasių mašinų. Be to, emocinė sfera pasireiškia daug anksčiau nei pirmieji burbuliuojantys žodžiai.

Kaip išmokyti vaiką kalbėti pagrindines frazes? Atsakymas čia paprastas – reikia pačiam pabandyti kalbėti paprastais sakiniais. Kalbos raida yra natūralus procesas, svarbiausia jį skatinti ir netrukdyti.

Negalite iš karto duoti kūdikiui žaislo, jei jis ištiesia ranką, o palaukti, kol jis pasakys žodį „duoti“ (jei jis pats tai žino). Kai kūdikis išmoksta kitų žodžių, reikia jį paskatinti bendrauti žodžiu.

Sulaukęs pusantrų metų vaikas jau gebės kalbėti paprastais sakiniais. Jei bandymai išmokyti vaiką yra nesėkmingi, tai nėra priežastis nerimauti.

Kalbos aparato lavinimo metodai

Yra daugybė kalbos aparato kūrimo būdų, kuriuos galite įvaldyti patys.

Artikuliacinė gimnastika

Tai kalbos aparatą lavinančių pratimų rinkinys. Sukurta ikimokyklinio amžiaus vaikams, padeda pašalinti atskirų garsų tarimo trūkumus. Artikuliacinės gimnastikos tikslas – automatizuoti atskirų balsių ir priebalsių grupių tarimą. Klasikinis artikuliacinės gimnastikos pavyzdys – liežuvio sukimas.

Labai svarbu pirmaisiais etapais pratimus atlikti lėtai. Praktikuojant savo įgūdžius, greitis didės savaime. Kai kūdikis išmoks tarti reikiamus garsus, jai bus lengviau tarti frazę greičiau nei lėčiau. Daugelis tėvų pasakys: „Taip mes mokome savo vaiką kalbėti“. Tiesa, liežuvio sukimas yra neįtikėtinai efektyvus pratimas dirbant su probleminėmis kalbos sritimis.

Pratimai lavinti garsų ir žodžių tarimą

Sunkiausia paaiškinti, kaip tariami tam tikri garsai. Ypač tie, kuriuos sudaro vaiko akiai nematomi burnos organai: liežuvis, gomurys, dantys. Kūdikystėje lengva parodyti vaikui, kaip tarti garsus „b“, „m“, „p“. Pakanka tik parodyti, kaip juda lūpos.

Tai daryti prasminga, kai vaikas supranta suaugusiųjų kalbą. Tai ilgas procesas, todėl meluoja visi, kurie sako: „Kūdikį kalbėti išmokome per kelis mėnesius“. Individualių kalbos defektų gali atsirasti ir mokykliniame amžiuje.

Taip pat vaikui nesunku paaiškinti, kaip ištarti garsus „l“, „t“, „f“ ir kitus, kurie susidaro susiliečiant lūpoms, liežuviui, gomuriui ir pan. Daug sunkiau paaiškinti, kaip ištarti garsą „r“. Manoma, kad normalu jo neištarti iki 5 metų amžiaus. Nuo šio amžiaus būtina mokyti ikimokyklinuką.

Be to, jei garsas iš pradžių tariamas neteisingai (pavyzdžiui, jis susidaro gerklėje, kaip prancūzai), tuomet reikia susisiekti su logopedu arba atlikti specialius pratimus anksčiau. Kaip vieną iš variantų galite išbandyti pratimą „arkliukas“, kai reikia liežuviu bakstelėti į burnos stogą.

Logopediniai pratimai kalbai vystyti

Individualūs pratimai negali pakeisti viso vizito pas profesionalų logopedą. Juk jie naudojami kompleksiškai. Kalbos mokymas neapima vien darbo su atskirais garsais. Tai apima daugelio smegenų sričių vystymąsi. Svarbu lavinti smulkiąją motoriką, plėsti jutiminę patirtį, atlikti artikuliacijos ir kvėpavimo pratimus, lavinti žodyną. Čia taip pat svarbu sukurti tinkamą mokymosi atmosferą.

APIESpecialūs pratimai, skirti lavinti kalbą:

1. Pirštų ir gestų žaidimai. Mokslininkai nustatė, kad smegenų sritys, atsakingos už smulkiąją motoriką, yra glaudžiai susijusios su sritimis, atsakingomis už kalbą. Todėl aktyvūs vaiko pirštų judesiai taip pat gali paskatinti kalbos gebėjimo vystymąsi. Pavyzdžiui, galite paklausti vaiko, kiek jam metų, ir parodyti jam pirštais.
2. Sensoriniai žaidimai.
3. Artikuliacijos pratimai. Pavyzdžiui, galite paprašyti vaiko užpūsti žvakę arba pūsti pypkę.
4. Nemažai kitų pratimų.

Kaip išmokyti vaiką taisyklingai kalbėti

Laikui bėgant vaikui visada galima pasakyti, kaip taisyklingai kalbėti. Pagrindinis principas yra nedaryti žalos. Jokiu būdu neturėtumėte gėdinti savo vaiko ar reikšti susirūpinimo, kad jam kažkas nesiseka. Pirma, taip galite užauginti nesaugų vaiką. Antra, vaikas gali grįžti į ankstesnį išsivystymo lygį ir visiškai pamiršti, kaip kalbėti.

Pagrindinė priežastis, kodėl vėluoja vaiko kalbos raida, yra mažas socialinių kontaktų su kūdikiu skaičius. Ji tiesiog nesimoko tokiu vangiu režimu. Jei jūsų vaikui 1 metai ir jis nekalba, jums nereikia jaudintis.

Vaikas taip pat gali patirti kalbos sutrikimų dėl klausos sutrikimų. Kita dažna priežastis – individualios psichinės savybės. Intravertai mažiau kalba nuo pat mažens, todėl jaudintis dėl to nereikia. Jei kyla įtarimų, geriau vaiką apžiūrėti pas defektologą. Jis geriau žino, kai yra priežasčių nerimauti.

Jei vaikas burba iki dvejų metų, bet dar nemoka prasmingai kalbėti, nėra pagrindo nerimauti, jei jis supranta, ko iš jo norima.

Žodžiu, bet kurioje srityje, kurioje kalbama apie vaiko raidą, tėvai linkę panikuoti dėl smulkmenų. Daugeliu atvejų pagrindinis pagalbininkas mokant vaikus kalbėti yra ramybė ir kantrybė.

Vaizdo įrašas