Зуурмаг хийх хичээлийн хураангуй. Давстай зуурмагаас загварчлах хичээл: "Зочдод зориулсан аяга таваг

09.09.2021Гарчиг: Баяр хөөртэй эх хүн

Хотын төсвийн сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага
"Зоряночка" 8-р цэцэрлэг

Огноо: Батлагдсан
"____" __________2016 он MBDOU-ийн дарга
Д/с No8 “Зоряночка”
__________ С.Ю.Месикова
"___"__________2016

"Цасан хүн" давсны зуурмагаас загварчлах хичээлийн хураангуй (тесопластика)

Сурган хүмүүжүүлэгч
Закалина Т.Е.

Эссентуки 2016

Хөтөлбөрийн агуулга: хүүхдүүдэд танил болсон бүтээлийн агуулга, уран зургийн хуулбар дээр үндэслэн өвлийн байгалийг ажиглахдаа хүлээн авсан сэтгэгдлийг тусгаж сургах; Өвлийн амтыг дамжуулахын тулд сэрүүн өнгө ашиглах. Уран сайхны болон бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх, байгалийн үзэсгэлэнт байдалд сэтгэл хөдлөлийн хариу үйлдэл үзүүлэх, давстай зуурмагтай ажиллах танил арга, техникийг шинэ бүтээлч нөхцөл байдалд шилжүүлэх чадварыг хөгжүүлэх. Нарийн моторт ур чадварыг үргэлжлүүлэн хөгжүүлэх. Давстай зуурмагийг загварчлах танил арга техникийг бататгах.
Тоног төхөөрөмж: зуурсан гурил, стек, ус, будаг, сойз, "Өвөл" сэдэвт зургийн чимэглэл, цасан хүний зураг.
Хичээлийн явц:
Салфетка дор бэлэн давстай зуурмаг байна.
- Залуус аа, та гар урлал, тоглоом хийхэд юу ашиглаж болох вэ? (Хуванцар, шавараар хийсэн). Сайн байна, тийм ээ, гэхдээ та зуурсан гурилнаас ч баримал хийж чадна гэдгээ мэдэж байгаа, энэ нь ер бусын, өнгөлөг, ид шидтэй юм!
-Та нарт зориулж бэлтгэсэн зургуудаа харцгаая (хүүхдүүд тэднийг харж, би шаардлагатай зургуудыг хэлж, харуулж байна).
Давстай зуурмагийн хуванцар шинж чанар нь эрт дээр үеэс мэдэгдэж байсан. Зуурмагаас цасан хүн, цасан ширхгийг хийж болно.
Бага наснаасаа хүн бүрийн мэддэг өвлийн гол зугаа цэнгэлийн нэг бол цасан хүн хийх явдал юм. Энэ уламжлал бидэнд хаанаас ирсэн бэ? Нэг хувилбарын дагуу энэ нь үүл, манан, цасыг удирддаг сүнснүүд байдаг тухай эртний Славуудын итгэл үнэмшилтэй холбоотой байв - агаарт амьдардаг тэнгэрлэг охид. Тэднийг хүндэтгэн бидний өвөг дээдэс цасан эмэгтэйг баримал хийж эхэлсэн. Цаг хугацаа өнгөрч, өөрчлөгдсөн боловч анхны утга учрыг нь алдалгүй цасан эмэгтэйчүүд өвлийн сүнсийг бэлгэддэг эрэгтэйчүүд - цасан хүн болж хувирч, тэднээс тусламж гуйж, хүйтэн жавар арилахыг хүсчээ. Цасан хүний гарт байгаа шүүр нь түүний хүч чадлын тодорхой бэлгэдэл бөгөөд энэ нь цасан хүн муу ёрын сүнснүүдийг тараахын тулд шүүрийг ашиглаж, түүнийг сохорсон байшин руу орохоос сэргийлж байсантай холбоотой юм. Гэсэн хэдий ч цасан хүний гарал үүслийн өөр нэг хувилбар байдаг бөгөөд үүний дагуу тэрээр Bigfoot шиг муу, хүчирхэг амьтантай холбоотой байжээ. Эрт дээр үед бидний өвөг дээдэс түүнээс айж, хүүхдүүдийг нь хулгайлахгүйн тулд цасан хүний шүтээн бариулж, бэлэг авчирдаг байжээ.
"Цасан хүн"
Хашаан дүүрэн цастай.
Би цасан хүн хийсэн.
Гар, хөл, толгой,
Луувангийн хамар, хоёр нүд.
Би амаа будна.
Ард түмэн аз жаргалтай байг!

Өнөөдөр бид давстай зуурмагаас цасан хүнийг загварчлахыг хичээх болно.
-Цасан хүнд юу байдаг вэ? Гурван дугуй хэлбэртэй бие, хамар, нүд, малгай, ороолт, шүүр.

Хурууны гимнастик.

Алив, анд минь, зоригтой бай, анд минь! (Хүүхдүүд төсөөллийн бөмбөг хийж, өөрөөсөө өнхрүүлдэг.)

Цасан бөмбөгөө цасан дээр өнхрүүл - Өтгөн бөөн болж хувирна. (Агаарт тойрог зур).

Мөн бөөн нь цасан хүн болно. (Хүүхдүүд доороос дээш янз бүрийн хэмжээтэй гурван тойрог зурдаг).

Түүний инээмсэглэл үнэхээр тод! (Алгыг хацар руу нь тавьж, өргөн инээмсэглэлийг дүрсэл.)

Хоёр нүд, малгай, хамар, шүүр. (Хүүхдүүд долоовор хуруугаараа нүд, далдуугаараа малгай, хамар, баруун гарынхаа нударгаар төсөөлсөн шүүр зэргийг харуулдаг).

Гэхдээ нар бага зэрэг халуун байх болно - (Хүүхдүүд гараа дээш өргөв).
Өө! Мөн цасан хүн байхгүй! (Мөрөө дээшлүүлж, гараа хажуу тийш нь тарааж, дараа нь доош тонгойж, толгойгоо гараараа далдлах).

Бас цасан хүн бүтээцгээе.
Одоо бид зуурсан гурилын энэ хэсгийг гурван хэсэг болгон хувааж, үүнээс бид өөр өөр хэмжээтэй гурван дугуй хэлбэртэй болно.
Хэсэг хэсгүүдээ гартаа аваад бөмбөг болгон өнхрүүлээрэй. Надад юу байгааг харуул. Хөөх, маш үзэсгэлэнтэй, дугуй бөмбөлгүүд. Одоо бид тэдгээрийг тэгшлэх болно (би үүнийг хүүхдүүдтэй хамт хийдэг), ирмэгийг нь тэгшлээрэй, сайн байна залуусаа. Одоохондоо хойш тавья. Бид юу хийсэн бэ? Энэ нь цасан хүний биед зориулсан гурван тойрог юм.
Дараагийн хэсгээс бид малгай, ороолт, шүүр, хамар, нүдийг сийлнэ.
АМРАЛТ
Өнөөдөр бид хөгжилдөж, тоглож, зугаацлаа.
Одоо бид амрах цаг боллоо, хүүхдүүд ээ.
Хүүхдүүд тайван хөгжмийн аялгуунд тайвширдаг. "Сэрэх" нь хонхны дуугаар тохиолддог.
Чимээгүйхэн, чимээгүйхэн, миний бяцхан хонх, хонх, дуугарах.
Бяцхан хонх минь, хэнийг ч бүү сэрээ.
Чанга, чанга, миний бяцхан хонх, дуугарах, дуугарах.
Бүх охид хөвгүүдийг сэрээцгээе.
Хүүхдүүд босож, суниаж, над руу инээмсэглэв.

[Зургийг үзэхийн тулд файлыг татаж авна уу]
[Зургийг үзэхийн тулд файлыг татаж авна уу]
[Зургийг үзэхийн тулд файлыг татаж авна уу]
[Зургийг үзэхийн тулд файлыг татаж авна уу]

Ирина Щукина
Ахлах бүлгийн загварчлалын нээлттэй хичээл "Давстай зуурмагаар хийсэн хөгжилтэй цасан хүн" гурилаар хийсэн туршилт

Хөтөлбөрийн агуулга:

Цасан хүний дүр төрхийг аль болох нарийвчлалтай гаргаж, түүний хэсгүүдийн хэлбэр, пропорциональ харьцааг илэрхийлж сур.

Хүүхдэд объектыг мэдрэх чадвар, чадварыг хөгжүүлэх, нарийн моторт ур чадвар, танин мэдэхүйн үйл ажиллагааг хөгжүүлэх.

Мэдрэхүйн мэдрэмжийг хөгжүүлэх (объектуудын гадаргуу, зуурмагийн тууштай байдал, шинж чанар); гар, хурууны хүч чадал, хөдөлгөөн, хөдөлгөөний нарийвчлал, зохицуулалтыг хөгжүүлэх (зуурсан гурил зуурах, зуурсан гурил зуурах, гар урлал хийх)

Баримлын танил техникийг үргэлжлүүлэн эзэмшинэ (өнхрөх, тэгшлэх, чимхэх, тэгшлэх)

Зургийн илэрхийлэлд хүрэхийн тулд стек, гулсмал зүү, загвартай ажиллах дадлага хий

Төрөл бүрийн нарийн ширийн зүйлийг дүрсэлж, дүрийг чимэглэхийн тулд төрөл бүрийн нэмэлт материалыг ашиглахыг дэмж

Төсөөлөл, нүд, хэлбэр, харьцааны мэдрэмж, бүтээлч байдлыг хөгжүүлэх

Урьдчилсан ажил:

Янз бүрийн хуванцар материалаар туршилт хийх, алхаж байхдаа зөөлөн цаснаас цасан хүн болон бусад дүрсийг урлах, малгай, ороолт үзэх, номын чимэглэл үзэх, уран зохиол унших

Тоног төхөөрөмж:

даавуу, цаасан салфетка, эргэдэг диск, тосон даавуу, фланелграф, геометрийн дүрс, цасан хүн тоглоом, дээж, "Цасан хүн" технологийн зураг;

зуурсан гурилын хувьд: гурил, давс, наранцэцгийн тос, ус, цэнхэр гуаш;

хүүхэд бүрт: нэг удаагийн хоёр таваг, шил (гурил, давс, ус, хөх, улаан гуаш, гараа угаах сав, нойтон алчуур, өнхрөх зүү, стек, самбар, сармис пресс, картон загвар, хормогч);

төрөл бүрийн нэмэлт материалууд: бөмбөлгүүдийг, мөчир, шүдний оо, коктейлийн хоолой, товчлуур, бөмбөлгүүдийг, хоолой, тугалган цаас, өнгөт цаас (улаан ба улбар шар, сүвний нарийн сүлжих (10-15 см хэмжээтэй хэсэг болгон хайчилж эсвэл тууз);

Тайлбар толь бичгийн ажил:цасан хүн, давхарга, зуурсан гурил, овоо, гулсмал, загвар, контур, өнхрөх, буулгах, тэгшлэх, чимхэх, гөлгөр, эзэлхүүнтэй, хавтгай, туршилт, жигд.

Хичээлийн явц:

1-р шат. Зохион байгуулалтын.

Сайн уу залуусаа! Тантай уулзаж байгаадаа маш их баяртай байна, таныг сайхан сэтгэлтэй байна гэж найдаж байна! Жилийн хэдэн цаг болохыг надад сануулъя? (Өвөл). Бид өвлийн сэдвийг үргэлжлүүлнэ. Одоо та бид юу бариулахыг хэлж болно.

2-р шат Бэлтгэл.

Бөөн цас хийцгээе

Хашаанд гарч ирэв, дээр нь тогоо тавья.

Тэр хүйтэн нэгдүгээр сард байна, лууван хамрыг нь солино,

Болхи, хөгжилтэй Тэр гартаа шүүр барьдаг

Тэр тэшүүрийн талбайн дэргэд шүүр бариад зогсож байна, Бид түүнд ороолт зүүх болно

Өвлийн салхинд дассан, цасан шуурганд хөлдөхгүй.

Манай найз….(Цасан хүн). Тэр халуунд огт дасаагүй.

Эцсийн эцэст энэ бол гайхамшиг - цасан хүн!

Тийм ээ, бид тантай хамт цасан хүний баримал баримал хийх болно. Өмнө нь бид гурван хэмжээст дүрсийг баримал хийдэг байсан бол одоо хавтгай дээр баримал хийх болно. Бид давстай зуурмагаас баримал хийх болно.

3-р шат Шалгах.

Цасан хүний өнгөт дүрс, хэлбэр, эд ангиудын хэмжээ, тэдгээрийн байршил зэргийг шалгах.

Одоо инээдтэй цасан хүн бүтээцгээе. Үүнд хэдэн цагаан тойрог хэрэгтэй вэ? Энэ нь ямар өнгөтэй вэ (хүүхдүүд үүнийг дууддаг)

Багш нь янз бүрийн хэмжээтэй геометрийн дүрсүүдийг фланелграф дээр харуулж, цасан хүн хийхэд тохиромжтой хэлбэрийг сонгохыг санал болгож, хүүхдүүдээс юу дүрсэлсэнд дүн шинжилгээ хийж, дүрслэхийг хүснэ (цасан хүн гурваас хоёр зууван эсвэл дугуй хэлбэртэй байна. бие биенийхээ хамгийн том нь доод талд, дунд нь дунд, хамгийн жижиг нь толгойн гарыг зууван, дугуй, мөчрөөр хийж болно;

Цасан хүн хэрхэн хувцасласан бэ, түүний толгой дээр юу байгаа вэ? (тод малгай, ороолт)

Түүний гарт юу байгаа вэ? (шүүр, шүүр) Цасан хүнд өөр юу байдаг вэ (нүд, ам, хамар - лууван)

Түүний зан чанар юу вэ? (эелдэг, зоригтой)

Таны сэтгэл санаа ямар байна? (баяртай эсвэл гунигтай)

Үүнийг хийхийн тулд бид ямар арга хэрэглэх вэ гэж бодож байна (өнхрөх, тэгшлэх, чимхэх, тэгшлэх)

Үүнийг хийхэд бидэнд туслах болно: гурил, давсалсан өнгөт зуурмаг, гулсмал зүү, загвар.

Анхааралтай ажиглаарай, энэ загварт хэн нуугдаж байна вэ? (хариулт)

Таны бодлоор цасан хүн хаана гурван хэмжээст, хаана хавтгай байдаг вэ? (хүүхдүүд харуулах) Яагаад (бөмбөг ба тойргийг харьцуулах)

Туршилтын талаар юу мэддэгээ санацгаая. Энэ хэрхэн бэлтгэгдсэн бэ?

(Гурилын 2 хэсэг, давс 1 хэсэг, ус 1 хэсэг авна).

Таны гараас гарах хүртэл бүгдийг нь холино!

Зуурмаг юунд дуртай вэ? (Зуурмаг нь сайхан сэтгэл, сайхан сэтгэлийг хайрладаг).

Давстай өнгөт зуурмагийг хэрхэн яаж хийхийг хэн мэдэх вэ? (Будаг нэмнэ).

4-р шат. Бэлтгэл.

Эхлэхээсээ өмнө хуруугаа дулаацуулж, ур чадвартай, ур чадвартай болгоцгооё.

Хурууны гимнастик "Бид хашаанд зугаалахаар явлаа!"

(Хүүхдүүд багшийг дагаж, ширээний ойролцоо зогсдог)

1, 2, 3, 4, 5(хуруугаа нэг нэгээр нь нугалах)

Бид хашаанд зугаалахаар явлаа! (“долоовор болон дунд хуруугаараа “яв”)

Тэд цасан эмэгтэйг сийлжээ (алгаар бөөн бөөнөөр нь хийх)

Шувуудыг үйрмэгээр хооллодог байв (бүх хуруугаараа талхыг үйрмэг)

Дараа нь бид толгод уруу явлаа (долоовор хуруугаа зүүн гарын алганы дагуу гүйлгэх)

Мөн тэд цасанд хэвтэж байв (алгыг ширээн дээр тавь, эхлээд нэг талдаа, дараа нь нөгөө талдаа)

Бүгд цасанд дарагдаж гэртээ ирлээ (алганы тоос шороо)

Бид шөл идээд унтлаа ( халбаганы хөдөлгөөн, хацрын доор гар)

5-р шат. Үндсэн.

Одоо үзэгнүүд маань бэлэн болсон тул ажилдаа орцгооё! Хувцсаа будахгүйн тулд бид хормогч өмсөж, ханцуйгаа шамлана. Эхлээд бид цастай маш төстэй давстай зуурмаг бэлтгэх болно! Үүний тулд бидэнд таваг, гурил, давс, ус хэрэгтэй. Би чамд үзүүлэх болно, чи миний араас давтах болно! Бид тантай туршилт хийх болно - та туршилтанд дуртай юу?

Туршилт гэдэг нь туршилт, туршилт гэсэн үг.

Гурилыг таваг руу хийнэ, энэ нь ямар санагдаж байна вэ? (зөөлөн, хуурай, зөөлөн, сэвсгэр, үйрмэг) болон давс, ямар төрлийн давс (хатуу, өргөст, үр тариа, үйрмэг, ус нэмнэ. Бид гараараа зуурсан гурил зуурах болно.

Гурил, давс, ус, тос нь наалдамхай, зөөлөн масс болж хувирдаг.

Зуурсан гурил зуурахын тулд ямар хөдөлгөөн хийж байгааг хараарай, дараа нь давтана уу. Үүнийг зуурсан гурил зуурах гэж нэрлэдэг. Зуурмаг ямар санагдаж байгааг бидэнд хэлээч? (зөөлөн, өргөст, хуванцар, өөх тос - энэ бол гялалзсан тос юм). Хэрэв зуурсан гурил таны гарт наалдвал түүнийг цуглуул (би үүнийг яаж хийхийг танд харуулав). Манай зуурсан гурил бэлэн боллоо! Бөмбөлөг болгон өнхрүүл. Одоо үүнийг хагасаар хувааж, нэг тал руу нь цэнхэр эсвэл улаан гуаш нэмж (малгай, ороолтны хувьд) хийнэ.

Гараа угааж, хуурай арчицгаая. Ус ямар санагддаг вэ? (халуун, дулаан эсвэл хүйтэн) - дулаан. Бид шаргуу ажилласан, одоо амарцгаая.

Физминутка

Бид завсарлага авах, сунгах, амьсгалах цаг болжээ (гүнзгий амьсгалах, амьсгалах)

Бид хана руу харав (хана руу харав)

Бид самбар руу харав (самбар руу харав)

Баруун, зүүн, эргэх, дараа нь эсрэгээр (биетэй хамт эргэх)

Бид squat хийж, хөлөө бүрэн бөхийлгөж эхэлдэг

Дээш, доош, дээш, доош. Squat, бүү яар! (хелхэх)

Тэгээд сүүлчийн удаа сууцгаая, одоо бид босох болно!

6-р шат. Практик.

Одоо инээдтэй цасан хүмүүсийг баримал хийж эхэлцгээе.

Ажлын үзүүлбэр.

Зуурсан гурилын хэсгийг чимхэж, загвар дээр байрлуулж, бүх гадаргуу дээр жигд давхаргад - контурын шугам хүртэл жигд тараана. Бид толгой, хөл, гарт ижил зүйлийг хийх болно. Үүнийг эргүүлж, контурын дагуу илүүдэл зуурсан гурилыг таслана. Та зуурсан гурилын давхарга дээр загварыг хэрэглэж, контурын дагуу зүсэж болно. Бөөрөнхийлсөн зүүгээр жигд, болгоомжтой өнхрүүлээрэй.

Шүүр хийхдээ шүдний оо ашиглана; зуурсан гурилын нэг хэсгийг сармис хэвлэлтэнд хийж, шахаж гарга. Туузны нүх гаргахын тулд хоолой авч, дундуур нь утас хийнэ. Үүн шиг.

Одоо түүнд сайхан малгай, ороолт өмсгөе (бид өнгөт зуурмаг хэрэглэдэг). Төрөл бүрийн материал (нүдэнд зориулсан бөмбөлгүүдийг, товчлуурыг тугалган цаас) ашиглан хөгжилтэй, баяр баясгалантай царайг бүтээцгээе. Бидний өөрсдөө хийдэг тоглоомуудыг гар хийцийн тоглоом гэж нэрлэдэг бөгөөд тэдгээр нь эзний гарны дулааныг агуулдаг. Одоо та өөр, инээдтэй, өөр цасан хүнийг гаргаж ирээд хийх болно. Бүгд чамайг таашаал, сонирхолтойгоор харж, таны шинэ бүтээлийг магтах болно! Цасан хүнээ бусдаас ялгаатай болгохыг хичээгээрэй!

Хүүхдийн бие даасан ажил.

Багш чимээгүйхэн (чихэнд нь, хүүхэд бүр өөрийн гэсэн санаатай байхын тулд ямар ч дууриамал байхгүй) түүнийг хэрхэн яаж чимэглэхээр шийдсэнийг асууна.

7-р шат. Финал

Энэ нь бидний хичээлийг дуусгаж байна. Гараа угааж, хатаацгаая.

Бид ямар үзэсгэлэнтэй цасан хүмүүсийг бүтээснийг хараарай! Бидэнд адилхан цасан хүн байгаа эсэхийг шалгахыг санал болгож байна. Дараа нь багш хүүхдүүдтэй хамт бүтээлүүдийн ялгааг тэмдэглэнэ. Та малгайг харьцуулж эхэлж болно: "Хараач, хүүхдүүд ээ, энэ цасан хүн толгой дээрээ малгайтай, энэ нь хувинтай байна."

Аль нь хамгийн цэвэрхэн бэ?

Та хэний цасан хүн илүү дуртай вэ?

Аль нь хамгийн хөгжилтэй вэ?

Одоо тоглоомын үзэсгэлэн - хөгжилтэй!

МХТ ашиглан “Навч дээрх хатагтай...” өнгөт давстай зуурмагаар загварчлах нээлттэй хичээл
Зорилго: давстай зуурмагаас загварчлах сонирхлыг хөгжүүлэх.
Даалгаварууд:
1. Боловсрол: давсны зуурмагийг загварчлахад ашигладаг үндсэн ур чадвар, чадвартай танилцах (тестоластика)
2. Залруулах, хөгжүүлэх: бүтээлч үйл ажиллагаа, уран сайхны амтыг бий болгох; нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх; өнгөний мэдрэмжийг бий болгох.
3. Боловсрол: тэсвэр тэвчээр, хүсэл зориг, анхаарлыг хурдан солих чадварыг бий болгох.
Хичээлийн явцад ашигласан арга зүй:
"Навч дээрх хатагтай..." танилцуулгыг үзэх;
Дууссан ажлыг хянах;
Сургалтын арга техникийг харуулах.
Дидактик дэмжлэг:
Багшийн хувьд: танилцуулга, дууссан ажил, хичээлийн бүх оролцогчдод зориулсан зуурмаг, салфетка, стек, загварчлалын самбар.
Хүүхдүүдийн хувьд: хүүхэд бүрт зориулсан өнгөт зуурмаг, загварчлах самбар, стек, савтай ус; сойз; загасчлах хэсэг; бөмбөлгүүдийг; нойтон салфетка хичээлийн явц
1. Зохион байгуулалтын мөч.
Багш: Сайн байна уу хүүхдүүд ээ! Надад чамд хэлэх нэг нууц байна. Аль нь болохыг мэдмээр байна уу?
Хүүхдүүд: Тийм ээ!
Багш: Дараа нь би чамайг над дээр ирж дугуйлан зогсохыг хүсэх болно.
Бүх хүүхдүүд тойрогт цугларч,
Би чиний найз, чи бол миний найз.
Гараа чанга атгацгаая
Тэгээд бие бие рүүгээ инээмсэглэцгээе!
Багш: Би чам руу инээмсэглэх болно, та нар бие бие рүүгээ инээмсэглээрэй, ингэснээр бид өдөржингөө сайхан сэтгэлтэй байх болно.
2. Үндсэн хэсэг.
Багш: Залуус аа, би өнөө өглөө манай бүлгээс юу олсныг хараарай. Энэ бол танд зориулж илгээсэн захидал юм. Энэ нь хэнийх, юу бичсэнийг мэдмээр байна уу?
Хүүхдүүд: Тийм ээ!
Багш: За тэгвэл харцгаая. Энэ захидал нь "Цэцэг"-ийн хаант улсаас ирсэн бөгөөд бичсэн ... Залуус аа, энд нэг нууц байна. Таацгаая!
Хүүхдүүд: Тийм ээ!
Багш:
Энэ бяцхан хүү үүнийг өмсдөг
Хувцаслалт нь полка цэгүүдтэй улаан өнгөтэй.
Мөн тэрээр чадварлаг нисч чаддаг
Энэ…
Хүүхдүүд: хариулах. (Ladybug).Багш: Залуус аа, энд зөвхөн үсэг биш, бас диск байна. Ladybug бид үүн дээр сонирхолтой зүйл олох болно гэж хэлэв. Харцгаая?
Хүүхдүүд: Тийм ээ!
Багш: Хатагтайн захидлыг уншиж танилцуулгыг үзүүлэв. (Слайд №1)
"Сайн уу залуусаа! Намайг үхэр, хатагтай! Гадаа аль хэдийн хүйтэн байгаа тул би чам руу өөрөө нисэх боломжгүй байсан тул танд захидал бичихээр шийдлээ. Миний зохиол бол энгийн биш, сурган хүмүүжүүлэх зорилготой. Би чиний мэддэг зүйлийг харж, танд шинэ зүйл заахыг хүсч байна. Танд таалагдана гэж найдаж байна! »
Багш: За, залуус аа, та бэлэн үү?
Хүүхдүүд: Тийм ээ!
Багш: За тэгвэл эхэлцгээе! (Даалгавар бүхий захидлыг уншина)
Бидэнд давс яагаад хэрэгтэйг та мэдэх үү? Мэдээжийн хэрэг, бид хоол хийхдээ давс хэрэглэдэг бөгөөд үүнийг өвлийн улиралд зам дээр хүмүүс ч хэрэглэдэг. Энэ нь цас, мөсийг иддэг тул зам хальтиргаа гулгаа багатай, аюулгүй болдог. (Слайд №2)
Хүмүүс яаж, хаанаас давс авдгийг та мэдэх үү? Эдгээр чулуулгийн давсны ордуудад (давстай нуурууд) хүмүүс тусгай машин ашиглан давс олборлодог (Слайд No3).
Залуус аа, энд юу харагдаж байна гэж та бодож байна (Слайд № 4) Мэдээжийн хэрэг, энэ бол хөх тариа бүхий талбай юм.
Хүмүүс хөх тарианаас юу авдагийг та нарын хэд нь мэддэг вэ? Тэгэхээр энэ бол гурил (Слайд №5). Өмнө нь хүмүүс гурилаа тээрэмд нунтаглаж авдаг байсан бол одоо үйлдвэрт тусгай машин ашиглан энэ процесс явагддаг. Бид гурилаас юу авдагийг та нар бүгд мэдэх үү? (Слайд дугаар 6).
Энэ зурган дээр юу харагдаж байна (Слайд № 7) Энэ бол ус бөгөөд энэ нь юунд зориулагдсан бэ?
Манай орон сууцанд цэвэр ус урсахын тулд ийм цэвэрлэх байгууламжид тусгай эмчилгээ хийдэг (Слайд No8).
Бүх амьд биетүүдэд ус хэрэгтэй (Slide No9). Хүмүүс үүнийг хоол хүнс болгон хэрэглэдэг. Энэ нь бас бидний хувийн ариун цэврийн бүтээгдэхүүнүүдийн нэг юм. Бид үүнийг ургамал услах болон бусад олон зүйлд ашигладаг.
Залуус аа, бид давс, ус, гурилыг аваад холивол юу болох вэ гэж та бодож байна (Слайд No9)
Мэдээжийн хэрэг, энэ бол зуурсан гурил юм (Слайд No 10).
Одоо бид хуванцараар юу хийж болох талаар бодоорой (Слайд № 11) Тийм ээ, бид үүнээс баримал хийдэг. Бид шавраар ч баримал хийж болно.
Бид тусгай "давстай" зуурсан гурилаар уран баримал хийж болно гэдгийг та мэдэх үү (Слайд №12) Үүнээс ямар сайхан бүтээлүүд хийгдсэнийг хараарай.
Зуурсан гурилаас навч дээр хатагтай хийж үзэхийг санал болгож байна. Зуурсан гурилаас ямар үнээ гарч болохыг харна уу (Слайд No 13).
Гэхдээ эхлээд хатагтайг нарийвчлан авч үзье.
- Толгой нь ямар хэлбэртэй вэ? - Толгой нь ямар өнгөтэй вэ? - Далавч нь ямар хэлбэртэй вэ? - Тэд ямар өнгөтэй вэ? - Хатагтай хэдэн хөлтэй вэ? Багш: Залуус аа, ажилдаа орохын өмнө эхлээд хуруугаа сунгацгаая.
Хурууны гимнастик: - Бид зуурсан гурил зуурсан, бид зуурсан гурил зуурсан, Бид бүгдийг сайтар зуурахыг шаарддаг, Гэхдээ бид хичнээн их зуурч, хичнээн зуурсан ч бид дахин дахин бөөн юм.
Ажил гүйцэтгэх техник:
1. Ногоон зуурсан гурилаа аваад бөөрөнхийлөнө. Гэхдээ навчийг авахын тулд бид алганыхаа хооронд бага зэрэг өнхрүүлж, энэ нь хиам болж хувирдаг, гэхдээ та үүнийг тийм ч урт биш болгох хэрэгтэй. Дараа нь бид үүнийг алгаагаар дарж, хавтгай бялуу хийж, навч авч, одоо навчийг дискэн дээр байрлуулж, навчны ирмэгийг стек болгон нугалав. 2. Үүнийг хийхийн тулд биеийг нь хийцгээе, колобок авах хүртлээ улаан зуурсан гурилыг аваад цаасан дээр тавиад бага зэрэг дарах хэрэгтэй. 3. Хатагтайн толгой нь хар бөгөөд бид үүнийг жижиг хар зуурсан гурилаар хийж, алгаа хооронд эргэлдэж, дугуй толгойтой болно. Одоо бид ус ашиглан толгойг биед холбоно. Бид нүдийг цагаан бөмбөлгүүдийгээр хийх болно. Тиймээс бид хатагтайтай болсон. Загварыг стек хэлбэрээр, зураас хэлбэрээр хийнэ: далавчаа салгах. 4. Миний хатагтайд юу дутагдаж байна вэ? Энэ нь зөв, цэгүүд, зуурсан гурилын хар хэсгийг аваад жижиг тойрог болгон өнхрүүлэн манай хатагтайн далавч дээр цэгүүдийг түрхээрэй. 5. Одоо загас барих шугамыг аваад антеннуудыг хий. 6. Эцэст нь бид хөлийг нь хийж, хар өнгийн жижиг хэсгийг аваад, хуруугаараа нимгэн хиам хийж, шавьжны биед наана. Таны хатагтайнууд ямар гайхалтай болсныг хараарай! Гараа чийгтэй даавуугаар хатаана. Одоо амарцгаая
Тоглоом "Алдаа" Зүлгэн дээр өнгөт алчуур бүхий цох навчны дагуу нисэв (хүүхдүүд чөлөөтэй гүйдэг). Жу-жу-жу, жу-жу-жу, би навчтай найзууд (тэд зогсдог, шулуун зогсдог). Би салхинд чимээгүйхэн найгадаг (их бие зүүн, баруун тийш хазайдаг), би бага, бага (их бие урагш, дээшээ хазайдаг). Тэр навчан дээр суугаад (хөлсөж), амарч, нисэв
Үр дүн: Залуус аа, өнөөдөр бид юу хийсэн, хатагтайн талаар ямар шинэ зүйл сурснаа надад хэлээрэй.
Боловсролын шууд үйл ажиллагаанд бие даасан дүн шинжилгээ хийх.
Боловсролын чиглэл: "Уран сайхны бүтээлч байдал"
Хэсэг: "Загварчлал"
Сэдэв: "Навч дээрх хатагтай."
Зорилго: Н.Е.Веракса, Т.С.Комарова, М.А.Васильева нарын найруулсан "Төрснөөс сургууль хүртэл" хөтөлбөрийг эзэмшихэд хүүхдүүдийн мэдлэг, ур чадварыг тодорхойлох "Урлагийн бүтээлч байдал" боловсролын салбарт: "Загварчлал".
Боловсролын чиглэлүүдийг нэгтгэх:
Харилцааны: аман яриа (ярилцах, оньсого таах, нэгтгэн дүгнэх)
Танин мэдэхүй: харааны (асуудлын нөхцөл байдлыг шийдвэрлэх)
Математикийн анхан шатны ойлголтыг бий болгох" (мэдрэхүйн хөгжил - объектыг шалгах, тэдгээрийн өнгө, хэлбэрийг тодруулах чадвар) Тоглоом: биеийн тамирын дасгал, хуруугаараа тоглох
Бүтээмжтэй: практик (баримал)
Байгууллагын хэлбэр: дэд бүлэг.
Байршил: бүлгийн өрөө.
Хүүхдийн тоо: дэд бүлэг 8 хүн.
Боловсролын зорилтууд: загварчлалын аргуудыг нэгтгэх (зуурмаа алгаа шулуун, дугуй хөдөлгөөнөөр өнхрүүлэн, хавтгай бялуу хийх - бөмбөгийг алган дээрээ тэгшлэх)
Хөгжлийн зорилтууд: хүүхдийн загварчлах сонирхол, нарийн моторт чадварыг хөгжүүлэх.
Боловсролын даалгавар: нямбай байдал, бие даасан байдал, тоглоомын сэдлийг дагаж эхэлсэн ажлаа дуусгах чадварыг төлөвшүүлэх.
Хичээлийн бүтэц, агуулга нь санал болгож буй сэдэвтэй нийцэж, зорилго, зорилтод нийцэж, насны онцлогт тохирсон хичээл нь хөгжүүлэх, бататгах шинж чанартай байдаг. Сэтгэцийн үйл ажиллагааг хөгжүүлэх дасгалуудыг багтаасан: төсөөлөл, санах ой, анхаарал, нарийн моторт ур чадвар; хамрагдсан материалыг нэгтгэх.
Хичээлийн эерэг сэдлийг бий болгоход чиглэсэн арга техникийг ашиглаж, үр дүнд хүрэх нөхцлийг бүрдүүлсэн. Багш нь хүүхдүүдийг урамшуулах аман системийг ашигласан нь сэтгэл хөдлөлийн таатай орчинг бүрдүүлэхэд хувь нэмэр оруулсан.
Тоглоомын сэдлийг дагаж тэрээр хичээлийн туршид хүүхдүүдийн үр дүнгийн сонирхлыг хадгалсаар байв. Хичээлийн туршид хүүхэд бүр идэвхтэй оролцсон.
Дараахь ажлын хэлбэрийг ашигласан: хамтын болон хувь хүн.
Харилцаа холбоо нь түншлэл, хувь хүний хандлага дээр суурилдаг байв. Хүүхдүүд идэвхтэй байж, асуултад хариулж, харилцан ярианд оролцов.
Хичээлийн үеэр ариун цэврийн болон эрүүл ахуйн шаардлага, үйл ажиллагааны ээлж, хүүхдийн биеийн байдлыг сахих заавар, хичээлийн үргэлжлэх хугацаа, агаарын дулааны нөхцөл, гэрэлтүүлгийг ажиглав.
Даалгаврууд дууссан. Хүүхдүүд өнгөт зуурмагийг болгоомжтой хэрэглэж, бие даан ажлыг хийхийг хичээсэн. Үйл ажиллагааны үр дүнд эерэг хандлагыг харуулсан.

"Гэр бүлд зориулсан бэлэг" давсны зуурмагийг загварчлах хичээлийн хураангуй

дунд бүлгийн хүүхдүүдэд (4-5 нас)

Зорилтот: хүүхдүүдийг давстай зуурмагаар уран баримал хийхийг заах, бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх, гэр бүлийн гишүүдээ хайрлах сэтгэлийг төлөвшүүлэх.

Тоног төхөөрөмж, материал: Алганы дүрс бүхий ватман цаас, аав, ээж, эмээ, өвөө, хүүхдийн царайны дүрс. Эмээ, ээжийн гараар хийсэн бүтээгдэхүүн, аавын мэргэжлийн зураг, загварчлах материал, багаж хэрэгсэл, нүд.

Хичээлийн явц:

Залуус аа, өнөөдөр би та нарт олон сонирхолтой зүйл бэлдсэн, гэхдээ эхлээд сайн уу гэж хэлье.

Сайн уу алтан нар, сайн уу хөх тэнгэр,

Сайн уу чөлөөт сэвшээ салхи, сайн уу бяцхан найз.

Өглөөний мэнд, өдрийн мэнд - бид сайн уу гэж хэлэхээс залхуурдаггүй!

Бүгд, бүгдээрээ - өглөөний мэнд!

Залуус аа, одоо тааварыг таагаарай:

“5 тийм 5 ах, тэгэхээр тэд бүгд хамтдаа төрөх болно. Хэрэв та цэцэрлэгийн ор ухвал хүн бүр нэг хүрз барина. Тэд уйдахгүй, харин бүгд хамтдаа нэг тоглоомоор тоглодог. Өвлийн улиралд бүх хүмүүс халаалттай машинд нуугддаг. Энэ бол тав ба тав. Тэдний нэрийг хэн болохыг таагаарай."

Хүүхдүүд: хуруу.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Хүүхдүүд ээ, та хуруугаараа тоглох дуртай юу? Та биднийг одоо тоглохыг хүсч байна уу?

Хурууны тоглоом: "гэр бүл"

Энэ хуруу бол өвөө , хуруугаа ээлжлэн нугалах,

Энэ хуруу бол эмээ

Энэ хуруу бол аав, энэ хуруу бол ээж,

Гэхдээ энэ хуруу бол БИ!

Энэ бол миний бүх гэр бүл!

Сурган хүмүүжүүлэгч:

Энэ юу тоглоом вэ?

Хүүхдүүдийн хариулт.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Надад энэ алга байна, хамгийн жижиг хуруугаа олъё. Танай гэр бүлийн хамгийн жижиг нь хэн бэ, хамаатан садан тань танд хэрхэн ханддаг вэ? Тэд яагаад чамд хайртай гэж бодож байна вэ? Тэд чамд хайртай гэж яаж таамагласан бэ?

Хүүхдүүдийн хариулт.

(хүүхдийн зургийг бяцхан хуруунд наасан).

Багш шүлэг уншдаг: "Аав минь хоосон, уйтгартай байхыг тэвчдэггүй. Аав нь чадварлаг, хүчтэй гартай. Мөн хэн нэгэнд туслах хэрэгтэй бол миний аав туслахад үргэлж бэлэн байдаг."

Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, та нарт ийм аав бий юу?

Сурган хүмүүжүүлэгч: Аав чинь юу хийж чадах вэ? Түүний мэргэжил юу вэ?

Хүүхдүүдийн хариулт. (дунд хуруунд аавын зургийг наасан)

Сурган хүмүүжүүлэгч: Одоо алгаараа тоглоцгооё!

"За, за, эмээгийнх хаана байсан юм (алга таших).

Эмээгийн гар бүгд үрчлээстэй (хуруугаа алган дээрээ гүйлгэнэ).

Эмээгийн алга нь эелдэг, эелдэг (тэд алгаа хавсаргадаг).

Хүн бүрийн алга олон жил ажилласан (нударгаараа алган дээр тогших).

Сайхан далдуу моднууд нь байцаатай шөл, бялуу шиг үнэртдэг (тэд алгаа нүүрэндээ хүргэдэг).

Сайхан далдуу мод таны буржгар үсийг илнэ (stroking дуурайх).

Мөн эелдэг далдуу мод (хацрыг илбэх) ямар ч уйтгар гунигийг тайвшруулна.

За, чи эмээгийнд хаана байсан бэ!

(долоовор хуруунд эмээгийн зургийг наах).

Сурган хүмүүжүүлэгч: Энэ хөлийн эрхий хуруу хэн бэ?

Хүүхэд өвөөгийнхөө тухай шүлэг уншиж, өвөөгийн зургийг наасан байна.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Өө, ганц хуруу үлдлээ, хэн бэ?

Хүүхдүүд: Ээж ээ!

Сурган хүмүүжүүлэгч: Одоо бид "Ээждээ хэрхэн тусалдаг вэ" тоглоомыг тоглох болно.

Багш хүсвэл ээжийн тухай шүлэг уншихыг санал болгож байна. Бөгжний хуруун дээр ээжийн зургийг наасан байна.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Манайд ямар сайхан далдуу мод байгааг хараарай, гэхдээ энэ нь ямар харагддаг вэ?

Хүүхдүүдийн хариулт.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Тэр бас нар шиг харагдаж байна, би чамайг гэр бүлдээ бэлэг болгон өгөхийг урьж байна - зөөлөн, эелдэг нар!

Хүүхдүүд ширээн дээр сууна.

Бэлэг дурсгалын гүйцэтгэлийн дараалал:

Зуурсан гурилаа аваад бөмбөг болгон өнхрүүл, одоо зөөлөн дарж хавтгай бялуу хийнэ. Одоо бид захын дагуу стек болгон хэв маягийг хэрэглэнэ - бид туяа авах болно. Олон өнгийн нүдийг ялтсууд дээр бэлтгэж, нүдэнд зориулсан газрыг сойзоор чийгшүүлж, түрхээрэй. одоо бид инээмсэглэл зурна. Бидний нарыг хатааж, гэр бүлдээ өгөх л үлдлээ.

Хичээлийн хураангуй

Багш: Бахтигузина Румия Ряшитовна Боловсролын байгууллага Волгоград мужийн Ленинский дүүргийн MKOU "Маляевская дунд сургууль" Зүйл: технологи Хичээлийн сэдэв: "Давстай зуурмагаар бэлэг дурсгалын зүйл хийх"

Хичээлийн зорилго:

1. Боловсролын:давстай зуурмагаар бэлэг дурсгалын зүйл хийх түүхийн талаархи оюутнуудын оюун ухааныг өргөжүүлэх, давстай зуурмагаар бэлэг дурсгалын зүйл хийх орчин үеийн материал, багаж хэрэгсэл, багаж хэрэгсэл, ажлын шинэ техниктэй танилцах.

2. Хөгжлийн: сурагчдын харааны болон дүрслэлийн сэтгэлгээг хөгжүүлэх; гар моторт ур чадвар, танин мэдэхүйн сонирхлыг хөгжүүлэх, нэмэлт уран зохиол болон бусад мэдээллийн эх сурвалжтай ажиллах.

3.Боловсролын:хөдөлмөрийн соёлыг төлөвшүүлэх, гоо зүйн амтыг хөгжүүлэх, ардын урлаг, гар урлалын сонирхлыг нэмэгдүүлэх, харилцааны ур чадварыг дээшлүүлэх.

Хичээлийн маягт– түүх, яриа, практик ажил

Сургалтын арга– тайлбарлах, дүрслэх, үржүүлэх, хэсэгчлэн судлах, харилцан яриа, бие даасан ажил.

Хичээлийн төрөл- нэгтгэсэн.

Ажлын объект: давстай зуурмаг.

Үзүүлэн харуулсан материал: давстай зуурмагаар хийсэн гар урлал, бэлэг дурсгалын зүйлсийн дээж, зуурмаг, бэлэг дурсгалын зүйл хийх технологийн дараалал.

Боловсролын хэрэгсэл(тоног төхөөрөмж, багаж хэрэгсэл, материал): компьютер, проектор, хайч, модон стек, галзуу, гуашь, загвар, гурил, давс, тос, ус, аяга.

Ажил мэргэжлийн чиг баримжаа олгох: засал чимэглэл, зураач-дизайнер мэргэжил.

Практик ажил:давстай зуурмагаар цэцэг хийх

Хичээлийн алхамууд:

I. Зохион байгуулалтын мөч.

II. Шинэ материал сурах.

III. Практик ажил.

IV. Гар, нүдэнд зориулсан биеийн тамирын дасгал.

V. Шинэ материалыг эргэцүүлэн бодох, нэгтгэх.

VI. Хичээлийг дүгнэж байна.

Хичээлийн үеэр.

I. Зохион байгуулалтын мөч.

1. Мэндлэх, ирц хянах.

2. Сурагчдын хичээлд бэлэн байдлыг шалгах.

II. Шинэ материал сурах.

Аман болон дүрсэлсэн түүх.

Багш: Сайн байна уу залуусаа. Өнөөдөр бид давстай зуурсан гурилтай ажиллах арга техниктэй танилцаж, бэлэг дурсгалын зүйл хийх, чимэглэх талаар сурах болно. Бидний хичээлийн уриа нь "Гарын төлөө ажиллах нь сэтгэлийн баяр юм!" гэсэн зүйр үг байх болно.

Давстай зуурмагаар хийсэн гар урлал нь маш эртний уламжлал юм. Эрт урьд цагт хүмүүс гурил, уснаас талхны бялуу хийж, халуун чулуун дээр шатааж эхлэв. Дараа нь Вавилонд талхны зуух гарч ирэн, талхны талхыг талхаар сольжээ. Эртний египетчүүд ойролцоогоор 5 мянган жилийн өмнө зуурсан гурилын олон жор мэддэг байсан бөгөөд 30 өөр төрлийн талхыг аль хэдийн шатаасан байв.

Эртний Инкүүд зуурсан гурилаас хүн, амьтны дүрсийг урлаж, дараа нь бурхадад тахил өргөдөг байв.

Европт эрт дээр үед мөөгөнцрийн зуурсан гурилан талхыг туслах хэрэгсэлгүйгээр зөвхөн гараар хийдэг байв.

Орос улсад 9-р зуунд цагаан гаатай жигнэмэгийг жигнэсэн бөгөөд үүнийг зөгийн балны талх гэж нэрлэдэг байв. Эдгээрийг янз бүрийн хэмжээ, хэлбэртэй, хөгжилтэй дүрс хэлбэрээр бүх баяр ёслолд зориулж хийсэн. Егорьевын өдөр (4-р сарын 23) үхэр, адууны анхны бэлчээрийн өдөр хөх тарианы зуурсан гурилаар хийсэн "борс" жигнэж байв.

Зуурсан гурилаас зөвхөн талх төдийгүй гоёл чимэглэлийн зүйлсийг шатаасан.

Хятадад 17-р зуунаас эхлэн зуурсан гурилаар хүүхэлдэй хийдэг болжээ. Эквадорын уран сайхны ардын гар урлалын нэг бол тод өнгийн зуурмагаар хийсэн гар урлал юм.

Грект тэд тансаг чимэглэлээр чимэглэсэн гайхамшигтай талхны хэлхээг жигнэх уламжлалтай.

Польш, Чех, Словени зэрэг орнуудад зуурмагаар хийсэн зураг маш их алдартай.

Сүүлийн жилүүдэд давстай зуурмаг нь загварчлалын маш алдартай материал болсон: энэ нь маш уян хатан, боловсруулахад хялбар, үүнээс хийсэн бүтээгдэхүүн нь удаан эдэлгээтэй, давстай зуурсан гурилтай ажиллах нь таашаал, баяр баясгалан юм.

АЖЛЫН БАЙРНЫ ЗОХИОН БАЙГУУЛАЛТ

Хичээлд хуваарилагдсан байр нь ариун цэврийн болон эрүүл ахуйн шаардлагыг хангасан байх ёстой.

Энэ нь хуурай, хөнгөн, дулаан байх ёстой;

Байгалийн агаар нэвтрэх боломжтой;

Агааржуулалт сайтай

Талбай нь 15-20 хүнтэй хичээл явуулахад хангалттай;

Нүднээс ажил хүртэлх зай 35-40 см байх ёстой;

Та шулуун сууж, сандлын ар тал дээр биеэрээ хүрэх хэрэгтэй;

Ажлын өмнө болон дараа гараа савангаар сайтар угаана.

АЮУЛГҮЙ БАЙДЛЫН ЗААВАР

Зүсэх, цоолох зүйлтэй ажиллахдаа болгоомжтой байж, тусгайлан заасан газар хадгална. Хайчыг баруун талд байрлуулж, ир нь хаалттай, цагираг нь өөр рүүгээ чиглэсэн байх ёстой. Хайчны цагиргийг урагш сунгана.

Хатаах үед зуух хэрэглэж байгаа бол түүний ажиллах чадварыг шалгаж, зөвхөн хуурай гараар зуухаа асааж, унтрааж, температурын горимыг ажиглаарай.

МАТЕРИАЛ, ХЭРЭГСЭЛ

1. Гурил. Улаан буудай, хөх тарианы гурилыг давстай зуурмаг бэлтгэхэд ашигладаг. Харин хөх тарианы гурилаар хийсэн зуурсан гуриланд илүү их нүх сүв үүсдэг, хатаахад илүү хэцүү, хэвэнд нь цутгахад илүү хатуу болдог.

2. Давс. Хэт их давс нь зуурмагийг хэврэг, хэврэг болгодог бөгөөд энэ нь бүтээгдэхүүнд ан цав үүсэхэд хүргэдэг. Та ямар ч давс хэрэглэж болно. Гэхдээ нилээд нунтагласан "Экстра" давс нь хамгийн тохиромжтой.

3. Ус. Зуурсан гурил зуурахдаа хүйтэн ус хэрэглээрэй.

4. Байгалийн материал. Хар ба анхилуун чинжүү, хумс, шош, эрдэнэ шиш, алим, наранцэцгийн үрээр бүтээгдэхүүнийг чимэглэх, нүд, хамар, иш гэх мэтийг хийдэг.

5. Загварууд. Загваруудыг ус нэвтэрдэггүй бүрээстэй картоноор хийсэн байх ёстой.

6. Гуаш буюу усан будаг.

7. Зуурсан гурил зуурах зориулалттай гулсмал эсвэл бул.

8. Модон стек.

9. Хумсны хайч.

ДАВСАН Зуурсан гурилаар бүтээгдэхүүн ҮЙЛДВЭРЛЭХ ТЕХНОЛОГИ

1. Зуурсан гурил зуурах.

Зуурмагийн жор: гурилын 2 хэсэг (200 гр); 1 хэсэг нарийн давс (200 гр 3/4 хэсэг ус (ойролцоогоор 125 мл); Зуурмагийг бэлтгэхдээ уян хатан болгохын тулд сайтар зуурах хэрэгтэй. Зуурсан гурил зуурахдаа 1-2 цайны халбага ургамлын тос нэмснээр зуурсан гурилын уян хатан чанарыг олж авна. Зуурмаг нь ус, гурилын хэмжээнээс хамааран хатуу эсвэл зөөлөн байж болно. Зуурсан гурил зуурах үед бага зэрэг ус нэмнэ, хэрэв энэ нь таны гарт наалдвал гурил нэмнэ.

2. Цэцэг хийх

Зуурсан гурилаа 0.5-1см зузаантай өнхрүүлж, загварын дагуу дэлбээгээ хайчилж ав. Та ижил хэмжээтэй дэлбэнүүдийг голд нь холбосноор цэцэг хийж болно.

3. Сарнай хийх

Зуурсан гурилаа өнхрүүлж, түүнээс жижиг дугуйлан хайчилж ав. Нэг тойргоос жижиг төв дэлбээ гарга.

Үлдсэн дэлбэнүүдийг төв дэлбээний эргэн тойронд байрлуулж, бие биенээ давхцуулж, дээд ирмэгийг нугалав.

4. Гурван хэмжээст дүрс бүтээх

Хүмүүсийн баримал хийх.

Баримлын үйлдвэрлэл нь конус хэлбэртэй баримал бүхий биеэс эхэлдэг. Конусын ёроолыг хагасаар нь зүсэж, хөлийг нь хийдэг. Толгойн хувьд зуурсан гурилыг бөмбөг болгон өнхрүүл. Биеийг холбох газар толгой руу шүдэнз наа. Гарыг мөрнөөс бугуй хүртэл сунгаж баримал болгож, хувцасны ханцуйг бүрдүүлдэг. Хоёр ижил бөмбөлөгөөр хөлийг хэлбэржүүлж, хөлийн доод гуравны нэгд овоолгын тусламжтайгаар ховил хийж, урд хэсгийг нь дээш нь бага зэрэг нугалж, арын хэсгийг шүдэнзэнд хийнэ. Их бие, толгой, гар, хөлийг хийсний дараа дүрсийг хувцаслаж болно.

Бид загварын дагуу хувцсыг хайчилж авав. Хувцасных нь зуурмаг нь хэтэрхий зөөлөн байх ёсгүй, эс тэгвээс атираа, ханцуйвч үүсэхгүй.

7. Зохиол бүтээх

Жижиг хайрга, мөчир, хатаасан цэцэг зэргийг давстай зуурмагийн дүрстэй хослуулан гоёмсог зураг зурахад ашиглаж болно.

Байгалийн материалаар хийсэн найрлага нь таныг эсвэл таны өгсөн хүнд удаан хугацаагаар таалагдах болно.

Хатаах бүтээгдэхүүн

Хатаах хэд хэдэн арга байдаг:

Агаар хатаах

Бүтээгдэхүүнийг 1 мм зузаантай агаарт хатааж, 1 өдөр хатаах шаардлагатай. Хатаахад бэлэн бүтээгдэхүүнийг нар тусдаг газар байрлуулна. Хэрэв хангалттай нарны гэрэл байхгүй бол эзэлхүүний бүтээгдэхүүн нь гажигтай байдаг. Агаар хатаах нь маш их цаг хугацаа шаарддаг боловч эрчим хүчний зардал шаарддаггүй.

2. Зууханд хатаах

Цахилгаан зуухны зууханд жигд хуудсан дээр хатаах хугацаа нь 75С-ийн температурт 1/2 см зузаан тутамд 1 цаг байна.

Өнгөт зуурмагаар хийсэн бүтээгдэхүүнийг бага температурт хатаана

50С, эс тэгвээс тэдний өнгө өөрчлөгдөх болно.

Бүтээгдэхүүнийг бүрэн хатааж байгаа эсэхийг тодорхойлохын тулд та жигд хуудсан дээрээс авч, зуухны алчуур дээр байрлуулж, бүтээгдэхүүний ар талд тогших хэрэгтэй. Хэрэв дуугарч байвал бүтээгдэхүүн хуурай байна. Хэрэв дуу чимээ багатай бол энэ нь загвар дотор чийгтэй, зууханд хэсэг хугацаанд үлдээх шаардлагатай гэсэн үг юм.

Өнгө будах бүтээгдэхүүн

Будахаас өмнө бүтээгдэхүүнийг сайтар хатаасан эсэхийг шалгах хэрэгтэй. Бэлэн бүтээгдэхүүнийг gouache эсвэл усан будгаар буддаг.

Зуурах явцад гуашийн усан уусмал эсвэл хүнсний будгийг нэмбэл давстай зуурмагийг өнгөөр будаж болно.

III.Практик ажил.Сурагчдын сонголтоор бэлэг дурсгалын зүйл хийх

IV.Биеийн тамирын хичээлийн минут.Гар, нүдэнд зориулсан гимнастик.

Өглөө эрт хаадаг

Гэтэл үд дунд ойртож байна

Дэлбээ нээдэг

Би тэдний гоо үзэсгэлэнг харж байна.

Орой нь дахин цэцэглэнэ

Хумсыг хаадаг. Тэгээд тэр одоо унтах болно

Өглөө болтол бяцхан шувуу шиг

V. Шинээр олж авсан мэдлэг, мэдээллийг нэгтгэх зорилгоор эргэцүүлэн бодох

Багш аа : Бидний хичээлийн зорилго: давстай зуурмагаар бэлэг дурсгалын зүйл хийх түүх, технологитой танилцах, давстай зуурмагаар найрлага хийх. Одоо бид таны хичээлийн агуулгад хэр сонирхолтой байсан, үүнээс юу санаж байсныг олж мэдэх болно. Хэдэн асуултад хариулна уу:

Хичээл дээр та ямар шинэ зүйл сурсан бэ?

Хичээл дээр юу сурсан бэ?

Ажлын байраа хэрхэн зөв зохион байгуулах вэ?

Давстай зуурмагтай ажиллахдаа ямар аюулгүй ажиллагааны дүрмийг баримтлах ёстой вэ?

Давстай зуурмаг хийх жор юу вэ?

Давстай зуурмагийн дүрсийг хатаахад ямар арга хэрэглэдэг вэ?

Давстай зуурмагийн бүтээгдэхүүнийг будахад ямар будаг хэрэглэдэг вэ?

Та ажилдаа дуртай байсан уу?

VI. Хичээлийг дүгнэж байна

Багш сурагчдын ажлыг үнэлж, үнэлгээ өгдөг.

Уран зохиол

1. А.А.Белова "Зуурмагны амттай үлгэр", EKSMO хэвлэлийн газар, 2007 он.