Хүүхдэд хэрхэн ярихыг заах вэ. Хүүхдээ хэрхэн ярьж сургах вэ Хүүхдээ хэрхэн ярихыг сургах вэ

Хүүхдэд хэрхэн ярихыг заах вэ? Түүнтэй хамт яруу найраг сурч, үсгүүдийг дуудаж эхэл. Үүнийг хэрхэн хийх вэ? Цааш унших…

Хүүхдэд хэрхэн ярихыг заах вэ?

Эрт хөгжлийн мэргэжилтнүүдийн үзэж байгаагаар бага насандаа ярих чадвар нь хүүхдийн цаашдын хөгжлийг бүхэлд нь тодорхойлох хамгийн чухал хүчин зүйл юм. Энэ нь хэр зэрэг эв найртай байх нь эцэг эхээс шууд хамаарна. Тийм ч учраас өнөөдөр олон хүн хүүхдээ аль болох эрт ярьж сургах хүсэлтэй байдаг. Нэмж дурдахад энэ нь хүүхдийн амьдралыг илүү сонирхолтой болгох хамгийн сайн арга замуудын нэг юм.

Бага наснаас нь хүүхдэд мэдрэмж, сэтгэл хөдлөлөө зөв илэрхийлэх, өгүүлбэрийг зөв зохиож сургах нь чухал юм. Мэдээжийн хэрэг, бид өөрсдийгөө хэзээ, хэрхэн ярьж сурснаа санахгүй байгаа тул суралцах үйл явц үргэлж хялбар бөгөөд энгийн байдаг юм шиг санагддаг. Гэхдээ үнэхээр тийм гэж үү? Хүүхдэд ярьж сургана гэдэг үнэхээр амархан уу?

Зөвхөн зөв техникийг сонговол!

Umnitsa компани нь хүүхдийг ярих, унших, тоолох, бие дааж сургахад тусгайлан зориулсан эрт үеийн хөгжлийн өвөрмөц аргуудыг санал болгодог. Илүү ихийг мэдмээр байна уу? Хүүхэддээ үгээ зөв ярьж сургах талаар бид танд хэлэх болно. Хүүхдүүддээ хамгийн сайныг нь сонгоорой!

Хүүхдийг ярихыг хурдан сургах зарим аргууд энд байна.

Төрсөн цагаасаа эхлэн хүүхэдтэй сэтгэл хөдлөлийн харилцаа тогтооход анхаарлаа хандуулаарай. Түүний нүдийг барьж, инээмсэглэж, ярь. Дуу, аялгууны өөрчлөлтөөр ярь. Таны яриа тодорхой, зөв, олон янз байх ёстой.

Хүүхэддээ эргэн тойронд юу болж байгааг, одоо түүнтэй юу хийхээ хэлээрэй. Үүний зэрэгцээ хүүхэд таны хэлээр хариулахын тулд түр зогсоо. Хүүхдийн араас түүний дууг давтаж эсвэл "Чи үнэхээр тэгж бодож байна уу?" Гэж сэтгэл хөдлөлөөр асууж яриагаа үргэлжлүүлээрэй.

Гэрийн эргэн тойронд эсвэл гудамжинд зориудаар алхаж, хүүхдэд янз бүрийн зүйлийн талаар хэлээрэй. Хүүхэд өөрөө түүний сонирхсон зүйл рүү хуруугаа зааж сурвал таны яриа илүү урт, илүү утга учиртай болно.

Үгийг бүтнээр нь уншиж сургаж хүүхдийнхээ яриаг хөгжүүл. Та төрснөөс болон 2-3 жилийн дараа бэлтгэл хийж болно. Эхлээд түүнд үгтэй картуудыг үзүүлээд дараа нь "Ном дулаацуулах" иж бүрдэлээс хүүхдийн номыг хамтдаа уншаарай - 1 ба 2-р хэсэг. Үйрмэгийн үгсийн санг идэвхтэй дүүргэхийн тулд бид "Живхнээс ярих" хөтөлбөрийг ашиглахыг зөвлөж байна.

Хүүхдийн үгийг гүйцээж бич. Жишээлбэл, тэр нохой руу зааж байхдаа "Бах" гэж хэлж сурсан. Түүнд хариулна уу: "Тийм ээ, энэ бол нохой, нохой "Woof" гэж хэлдэг. Ономатопеяг амьтадтай идэвхтэй ашиглах нь нялх хүүхдэд онцгой таашаал авчирдаг.

Ижил өнгийн хэд хэдэн объектыг сонгоод хүүхдэд "Энд бөгж байна, цэнхэр байна, шоо байна, бас цэнхэр байна, хайрцаг нь цэнхэр байна." Эдгээр бүх зүйл цэнхэр өнгөтэй байна." Үндсэн өнгийг судалсны дараа та өнгөний сүүдэртэй танилцаж болно.

Хүүхдэдээ маш сайн санаж байгаа хэмнэлийн ачаар нялх хүүхэддээ шүлэг хэлж, дуу дуул. Шүлгийг олон удаа уншсан бол нялх хүүхдэд мөрийг өөрөө дуусгах, эсвэл санаатайгаар буруу дуусгах боломжийг олго, ингэснээр хүүхэд үүнийг засах болно.

Тоглоомын тусгай шүлгийг ашигла: патти, шаазгай-хэрээ, галуу-галуу, энэ нь гарны нарийн моторт чадварыг хөгжүүлдэг. Тэд бүгд, түүнчлэн бусад хошигнол, тоолж буй шүлэг, угаагч, асгаруулагч, шагал зэрэг нь живхний иж бүрдэлд багтсан болно. "Бид живхнээс ярьж, уншдаг" системийн нэг хэсэг болох өвөрмөц "ухуулах хуудас" нь хичээлд ч хэрэг болно.
Нарийн моторт ур чадварын тухай ярьж байна. Тархины хөрш зэргэлдээ хэсгүүд үүнийг хариуцдаг тул хурууны уян хатан байдал, ярианы хөгжил нь шууд пропорциональ байдаг нь эрт дээр үеэс нотлогдсон. Тиймээс нялх хүүхдэд бүтэц, хэлбэрийн хувьд өөр өөр зүйлээр байнга тоглуулах хэрэгтэй.

Хэл яриаг хөгжүүлэх ийм ашигтай, хөгжилтэй үйл ажиллагаанууд нь хүүхдэд хэрхэн ярихыг заах асуултын яг хариулт юм. Сурах явцад хүүхэд хэзээ ч уйдахгүй, учир нь түүний хамгийн дуртай зугаа цэнгэл бол дэлхий ертөнцийг судлах, судлах явдал юм. Үйрмэгүүдтэй тааламжтай харилцаж, та түүнд ярихыг заахаас гадна хамгийн ойр дотны хүнтэйгээ сэтгэл хөдлөлийн ойр дотно харилцаа тогтоох болно.

1-ээс 2.5 хүртэлх насны хүүхдийн ярианы хөгжил

Хүүхдээ хэлүүлэхийн тулд янз бүрийн өдөөгч хэрэглээрэй. Энэ нь таны сэтгэл хөдлөл, эсвэл хүүхэд, насанд хүрэгчдийн үг хэллэг байж болно. Хүүхдийн яриаг өдөөх сонголтуудыг нарийвчлан авч үзье.

1. Эерэг хүүхдийн шинэ зүйл хэлэх гэсэн оролдлогод хариу үйлдэл үзүүлэхэнэ үг төгс сонсогдоогүй ч гэсэн.
2. Ашиглахийм үе ба үсэг: ааа, ха-ха, тийм-тийм, ма, па, ба.
3. IN 5 түлхүүр үг сонгож, тэдгээрийг байнга хэрэглээрэйярианд, эсвэл тусад нь.Эдгээр нь дараах үгс байж болно: ээж, аав, эмээ, өвөө, нохой.
4. Хуурамчлах үгсийг ашигла: - унтах - аа, - идэх - юм-юм,

   - бороо - дуслын таг,

   - нохой - woof-woof,

   - галуу - ха-ха,

   - мэлхий - ква-ква,

   - хүлээлгэж өгөх - хатагтай нар, бүсгүйчүүд,

   - supal - bang-bang,

   - бөмбөр - бам-бам.

5. Насанд хүрэгчдийн үгсийн сангаас үгсийг ашигла: өвс, нохой, цаг, цаг гэх мэт. Хүүхэд тэдгээрийг өөрийнхөөрөө давтаж болно. Жишээ нь: тава, бабака, титики, мочи. Хялбарчлах үгс нь 1-ээс 2.5 хүртэлх насны хүүхдүүдэд байгалийн юм.

Шинэ зүйл сурах нь хүүхдэд эерэг сэтгэл хөдлөлийг төрүүлэх ёстой гэдгийг санаарай. Хүүхэдтэйгээ тоглож, түүнд "үгүй" гэхийн оронд "тийм" гэж хэлээрэй, тэгвэл таны хүүхэд удахгүй ярих болно.

Хүүхдэд зориулсан ярианы эмчилгээний шүлэг, гийгүүлэгчийн шүлэг тоолох: V, G, T, D, B

Rhymes

IN

Бор шувуу, хэрээ, шар шувуу,
Чоно, арслан, үхэр, үхэр.
Хэн давтаж чадах вэ?
Амжилтгүй боллоо - чи жолоодоорой!

Зүтгүүр нь тэнгэрт нисдэг
Далайд вагон хөвж байна
Чоно агаарт алхаж байна
Хэн итгэхгүй байна вэ - гар!

Яруу найраг

Г

Аянга дуугарах, заналхийлэх, шуугих -
Шуурга биднийг айлгахыг хүсч байна!

Тэнгэр цэнхэр байв
Энэ нь аймшигтай болж, ган ...

Хот вандуйгаар цохилдог,
Хот биднийг алхахыг зөвшөөрөхгүй!
Гэвч шуурга улам бүр нам гүм болж,
Дуу намсгагч аянга, тэнгэр илүү цэлмэг ...

Хагас тойрог хэлбэрээр асаав
Солонго - нуга дээгүүр нум!

Бид ар араасаа гүйдэг -
Бид гүйцэж түрүүлэхээр тоглодог!

Омоним, шуугиан, шуугиан,
Бид үсрэх, архирах, архирах!

Т

Нохой Лаика зочин
Том яс авчирсан.
Хаски амаа ангайж,
Яс, яс шүүрч авав
Настягийн орны доор
Тиймээс муур үүнийг авч чадахгүй байв.
Нохой: crunch тийм ээ crunch,
Гэхдээ гэнэт - ямар гунигтай вэ! -
ясны аманд гацсан
Мөн хадаас шиг хатгаж байна!
Муурын зулзага хашгирав: "Наст!
Нохойны амыг нээ!
Сарвуугаараа яс шүүрч авав
Тэгээд зочин нохойг аварчээ.
Муурын зулзага, Костя, Настя
Хүн бүр аз жаргалаар гэрэлтдэг!
Бүхэл өдрийн зулзага Вася
Настя нохойд:
"Харамч, хэн ч хайрладаггүй гэдгийг мэдээрэй,
Шунал, мэдээрэй, чамайг устгана!

Т-К

Татка өмсөв
Сарвуу дээрх шаахай.
Шаахай - Татка дээр.
Шаахай дээр - засварууд.

Татка шидэв
Нүхтэй шаахай.
- Оймс өгөөч!
-Надад оймс өгөөч!

Гутлаа өмс
Таткагийн хөл дээр!
Бээлийгээ өмс
Таткагийн гарт!

Алчуур өмс
Цэнхэр цэцэг дотор!
Одоо бүх зүйл хэвийн байна
Загвар өмсөгч Татка.

Д

хоосон ажилчид

Алхсан, тэнүүчилсэн
шүүсэн, сэлүүрдсэн,
догдолж, уурласан
Ямар ч бизнес, зорилгогүй.

Долоо хоногууд өнгөрч байна
Он жилүүд урсан өнгөрөв...
Залхуунууд тэнүүчилж байна
Ямар ч бизнес, зорилгогүй ...

teaser

шуналтай, шуналтай,
Би шоколад идсэн
Усан үзэм идсэн
Үхрийн нүд - идэмхий,
Есөн видео идсэн
арван есөн алхагч,
ерэн лиш цэцэг,
Арван завь!

Б

Робин - Боббин - Барабек
Үдийн хоолонд хурга идсэн
Бух, хулд, шош идсэн,
Borscht, шөл, бин, мөөг
Алим, тарвас, банана,
цуккини ба хаш,
Гүзээлзгэнэ, цангис жимс идсэн
barberry болон нэрс,
Би талх, жигнэмэг, талх идсэн,
Боов, сэндвич, боов!

... Хөөрхий Робин хэлэхдээ:
- Миний хоолны дуршил бага байна.
Би өдрийн хоолонд сэтгэл хангалуун бус байна ...
Магадгүй би маш их өвдөж байна уу?

Хөгжимчид

Бөмбөр, товч баян хуур, бүрээ,
Балалайка, хэнгэрэг, туба.
Бид тоглодог, зодож, цохидог
Бид бөмбөр, бүрээ!

Ярианы эмчилгээний шүлэг, гийгүүлэгчийн хэлийг эргүүлэх: Р, ̕P̕

Нисдэг тэрэг

Энд нисэхээр бэлтгэж байна
Эргэдэг далавчтай нисдэг тэрэг.
Хурдасгалгүй, хөөрөхгүй:
Боолтыг тайлж, тэнгэрт гарга.

Трамвай

Трамвай архирч байна
Трамвай дуудаж байна
Төмөр зам дагуу хурдан гүйдэг.
Домчит аль ч чиглэлд.
Хэн унахыг хүсдэг вэ?

*****
Метро

Бид давж чадахгүй
Метрогоор хотоор дамжин:
Машин, явган хүн байхгүй
Замын уулзвар, гарц -
Зам нь газар доор тавигдсан
Хамгийн хурдан бөгөөд шууд.

Усан онгоц

Хараач:
Усан онгоц нь хувцасны чимэг юм
Далбааттай
Урт шигүү мөхлөгтэй
Жолоо барих - жолоодох,
Салхи зүүн тийш үлээдэг.
Салхи далбааг үлээж байна
Усан онгоц далайг гатлав.

троллейбус

Саарсан
Явган хүний ​​замаар
цэнхэр троллейбус,
Дугуй гэрэл.
Явган зорчигчид оров.
Зөвхөн хаалганууд нээгдэв
Мөн зорчигчдод
Бүгд эргэчихсэн.

Тэнгэрт пуужин нисч байна.
Зам дагуу сүйх тэрэг явж байна.

Нугад үнээ бэлчиж байна
Хаан алтан титэмтэй.

Хэрээ хус дээр сууж байна.
Хашаанд хаалга нээлттэй байна.
*****

Мишад хичээл заажээ
гэсэн үгээр: зам, босго,
Хэрээ, шаазгай, хонь,
Бор шувуу, мөрөг, бөмбөр.

Ээж, хүү хоёр үүнийг хийсэн
Долоо хоногийн дотор түүх бичээрэй.
Ээж нь хүүдээ:
- Үүнийг дүрсэл:

Энд нуур байна. Дотор нь мөрөг загас байдаг.
Нуурын дээгүүр бороо орж байна.
Зам дээр Daisies ургадаг
Мөн анхилуун "будаа".

Зам дагуу үхэр алхаж байна
Анхилуун үнэртэй "будаа" зажлах.
Зам дагуу хуц алхаж байна,
Хуц нь бөмбөр зөөдөг.

Бор шувуу зам дээр найрлаж байна,
Вандуй болон хальс хулгайлдаг.
Хашааны дэргэд үржүүлгийн газар байдаг,
Эрлийз хулгайч руу архирав.

Шаазгай хаалган дээр сууж,
Хүүхдүүдээ хүлээж, тэднийг дуудаж байна
(Шаазгай чанасан будаа,
Одоохондоо хүүхдүүдээ хооллож амжаагүй байна.

Мөн ягаан гахайнууд
(Залуус үнэхээр ууртай байна)
Усны тэвш хөмөрсөн
Тэгээд тэд загасыг нуур руу шидсэн!

Хэрээ тэдний дээгүүр нисдэг
Тэгээд хашгирдаг - тэднийг загнаж байна!
Миша хичээнгүйлэн заажээ
Гэхдээ тийм ч болгоомжтой биш

Мөн энэ зураг байна
Хүүгийн түүхээс харахад:
"Нууран дээр, хөлөг онгоц шиг,
Хуцтай тэвш хөвж байна.

Энэ хуц баяртайгаар
Эвэр бөмбөр цохиж байна!
Carp зам дагуу алхаж байна
(Хамгийн чухал нь таксинд суудаг!).

Үржлийн газраас ирсэн үнээ
Бор шувуу шиг мөөрнө: - Гайхалтай!
Баяр, хонгор минь, эрүүл мэндэд
Мөн үнээний сүү уу!

Босгон дээгүүр эрлийз нисдэг
Тэгээд тэр маш хүчтэй хуцдаг.
Гахайнууд хаалган дээр сууж байна
Тэд шаазгайн тухай дуу дуулдаг:

- Дөчин дөчин хулгайлсан вандуй,
Дөчин хэрээ дөчийг дээрэмджээ.
Бор шувуу хэрээг дууддаг
Утсаар ярихын тулд."

Маргалдав, хэрэлдэв
Андрей Григорийтой хамт:
"Би" гэж Эндрю хэлэв.
Би чамтай хурдан ярина!

- Тэгээд би гэж Грегори хэлэв.
Би чамайг илүү хурдан ялах болно!
Кирилл түүний хажууд зогсож байв.
Би тэдэн рүү хараад:
- Андрей, Грегоритэй эвлэрсэн!
Григорий, Андрейтэй битгий хэрэлдэ!
Андрей Грегоритэй ярих боломжгүй,
Григорий Андрейтэй маргаж болохгүй.
Би ганцаараа чамайг ятгаж чадна
Эвлэр, би найз нөхөдтэй болох болно!

Түргэн хэллэг

Түр хүлээнэ үү, барилга
Энгийн барилга.
Энгийн барилга дээр суу
Хоосон барилгад зогс
Хоосон байгаарай
Энгийн бай
Хоосон, энгийн барилга дээр!

Иринка дахь мандарин,
Иринка мандаринтай.

Хаалган дээрх дэнлүү.
Хаалган дээрх гэрэл.

модон дээр хар өвс,
Модон дээрх хар өвс.

Гийгүүлэгчийн ярианы эмчилгээний шүлгүүд: K, G, R, V, M, N

Kitty-kitty, kitty-kis-kiss,
Та өнөөдөр харх барьсан уу?
Хархнууд зугаалахаар гарав.
Китти, чи тэднийг барих хэрэгтэй!

Бид өдөр бүр будаа хийдэг.
Бид будаа идэхээс залхуурдаггүй.
Каша нь бидэнд бүх хүч чадлыг өгдөг
Будаатай бол бид үзэсгэлэнтэй байх болно.

Галуу галуу, ха-ха-ха!
Тэд бүгдийг нь хашаанаас нь хөөж гаргадаг.
Галуунууд зүлгэн дээр гарч байна.
"Ха-ха-ха!" тэд түүн рүү хашгирав.

Гош хотод алхаж байв.
Гена Гош тэнд хайж байсан.
Түүний найз Гена хаана амьдардаг вэ?
Лена жилийн өмнө хэлсэн.

"Р-р-р" гэж барын зулзага архирав.
Би янз бүрийн амьтадтай уулзсан.
Харин барын бамбарууд архирдаг
Бүх амьтдаас дээр!"

солонгын өнгө тэнгэр
Гэнэт зоригтойгоор чимэглэсэн.
Замдаа дахин баяртай байна
Ромка, Антошка хоёр үсэрч байна.

Найман эелдэг баавгай
Бид хамтдаа бүх будаа идэв.
Бүх хөршүүдийг айлгаж байна
Тэд талархан архирав.

Вася, Вова, Виталик нар
Тэд цэнхэр будагтай өнхрүүлгийг авав.
Хаалгыг галзуугаар будна
Васягийн аав тэдэнд итгэсэн.

Найман вафли, бяслагны бялуу
Вова Васятай хамт хооллох болно.
Вася хурдан бүх вафли идэв.
Вова аз жаргалтай байх магадлал багатай.

Маша гараа савангаар угааж,
Үүний зэрэгцээ чавга угаасан.
Маша Милаг эмчилсэн
Мила эелдэгхэн инээмсэглэв.

Ээж ээ, би зугаалж болох уу?
Маша намайг хүлээж чадна.
Бид Машатай хамт байхыг хүсч байсан
Наташатай шохойгоор зурсан зураг.

Бид бүгдээрээ шөнө унтах хэрэгтэй
Бүх мөрөөдлөө харахын тулд.
Шөнө Нина-Антонина
Нил мөрний дагина айлчилж байна.

"Ну-ну-ну" гэж Нина хэлэв.
Нэрээр нь дуудах нь тийм ч таатай биш.
Бид бүгд ээжийгээ сонсох хэрэгтэй
Настяг бүү гомдоо.

Гийгүүлэгчийн ярианы эмчилгээний шүлгүүд: Z-S, D-T, V-F, B-P, Zh-Sh

Зося соосог авахаар буув.
Гэвч Зося хөхний толгойг олсонгүй.
Зосиа унтдаггүй,
Тэгээд Зося соосог хайж, тойрон алхаж байна.

Саша, Зоя хоёр чавганы цаадах цэцэрлэгт
Тэд гар гараасаа хөтлөлцөн алхаж байлаа.
Зоя Саша чангаар хэлэв:
"Би илүү сайн цэцэрлэг мэдэхгүй байсан!"

Салютын дэлбэрэлт бол хүчтэй дуу чимээ юм.
Сонсгол нь шууд алга болдог.
Чихээ хаа.
Чимээгүй дуу - таны сонсгол илүү тод болно.

Хүүхдэд зориулсан тоншуул алх
Есөн хоног хонхор байшин.
Тоншуул хүүхдүүд тэнд байх болно
Өглөө нь цоорхойг цоолборлох.

"Би гэртээ нүхний нүхийг өөдөсөөр арчсан, -
Дима бухимдан Тиома хэлэв.
Энд, Дима, нүхийг хар!
Би хагасыг нь дуусгаагүй!"

Тоншуул суугаад царс модыг зүсэж байна.
Энэ тохиолдолд тоншуул сэрүүн байна!
Тоншуул хүүхдүүдэд алх цохихыг заадаг.
Тоншуулын хүүхэд дуугардаггүй.

Хашаандаа кофетой вафли -
Хаврын улиралд Frosin өглөөний цай.
Би Фросягаас асуумаар байна
Хүн бүрийг вафлигаар дайлаарай.

Би гартаа туг барина,
Би бүх туг далбаагаа даллах болно.
Таны гарт ямар туг байна!
Алсаас хүн бүр далбаа харагдана.

Би зам дээр болзоонд явна.
Үүнийг тугалган цаасаар бага зэрэг боож өгнө.
Бид бүгдэд зориулсан хоёр болзоо.
Би үргэлж огноо иддэг.

Бух талбай дээгүүр хурдан алхаж,
Бух хөөрч, бух бидэн рүү ойртоно.
Тэд Петятай хурдан гүйв.
Бух бидэнтэй хамт гүйж байх шиг байна.

Боря, Петя хоёр тулалдахаар явав.
Боря нэг удаа буудахыг хүссэн.
Гэвч Петя Борягаас буу авч:
Тэр яаж тэмцэхээ мэддэг байсан, Борис - хараахан биш.

Буурцагны талаас арай илүү
Дима бидэнд ах дүүгийн нойрыг өгсөн.
Бид илүү их шош идэх хэрэгтэй
Бид аавыг илүү сонсох хэрэгтэй.

Хурдны зам халуунд исгэрнэ.
"Халуун, шуугиантай" гэж тэр хэлэв.
Бүх машин маш хурдан
Дугуй халуунд шатдаг."

Нэг алхам, өөр алхам.
Үсэрч, дахин алх.
Би хурдан бөгөөд өргөн алхаж байна.
Хүсэл тэмүүлэлтэй алхах нь маш амархан.

Цох аймшигт чимээ шуугиантай сонсогдов.
Энэ нь чимээ шуугиан үүсгэсэн.
Би өөрөө цох руу ойртлоо.
- Чимээгүй, цох! - түүнд хэлсэн.

Эгшигт зориулсан ярианы эмчилгээний шүлгүүд: Y, O, A, I, U, E

Загас загас руу сэлж:
“Би өчигдөр Крымд байсан.
Далайн хавч, далайн гахай
Ил задгай амарч байна."

Дима хоёр машинтай,
Мөн резинэн бөмбөг байдаг.
Хэрэв Дима трамплинтай байсан бол
Тэр үнэхээр аз жаргалтай байх болно.

Шилүүс бяцхан шилүүс рүү архирав:
"Өчигдөр чи дүүгээ шоолж,
Гэхдээ та найзууд байх ёстой.
Эгч дүү нар аа, бүгдэд хэрэгтэй!

Хашаандаа маш их уйдаж байна -
Оля, Толя хоёр хаана ч байхгүй.
Оляаг далайд аваачсан.
Толя эмээтэйгээ явав.

Уурын зүтгүүр байсан.
Тэр тосгонд түлээ авчирсан.
Ихэнхдээ уурын зүтгүүр
Тэр тосгон руу юм авч явдаг.

"Би далай руу явахыг үнэхээр хүсч байна, -
Соня найздаа хэлэв.
Би Хар тэнгист дуртай
Наранд шарж, сэтгэлээ ханатлаа сэл."

Астерс Ася маш их хайртай
Мөн тэднийг өсгөх болно.
Дараа нь бүх астерууд Ася
Охидууд ангидаа өгөх болно.

Эмээ тарвас худалдаж авсан
Эхэндээ ийм олон байсан.
Гэхдээ Аля бүгдийг нь хурдан идэв.
Бүр анзаарсангүй.

Бөжин мозайк цуглуулж,
Тэгээд элбэнх Dunno уншив.
Зараа цомогт зурсан,
Үнэг ах хэрээ тоолов.

Цэнхэр хяруу бүх зүйлийг бүрхэв -
Frost тэднийг өвлөн авсан.
Зимушка-өвөл ирлээ,
Тэр түүнтэй хамт хүйтэн жавар авчирсан.

Цэнхэр чавга өлгөөтэй
Тэднийг хооллохыг урьсан.
Би аяганд чавга цуглуулдаг,
Ира, би Викаг эмчилдэг.

Лили ба зүгээр л Лили -
Зөвхөн нэг ижил нэртэй.
Мөн Рита-Маргарита,
Виталина бол Вита.

Надад олон хичээл байна.
Би эгч рүүгээ залгая.
Хамтдаа хичээл сур
Энэ нь тийм ч их цаг хугацаа шаарддаггүй.

Хөхөө хөхөө дээр
Тэр хагас сэрүүн "coo-coo" гэж хэлдэг.
Хөхөө өглөөд дуртай
Катерпиллар тэр таваг идэх болно.

Ульяна оройтой.
Хүүхэлдэй байдаг, нэг биш.
Доналд нугас, дэгдээхэй, идээрэй -
Бид бүх тоглоомыг тоолж чадахгүй.

Биедээ бараг л сүнс
Яст мэлхий мөлхөв.
Түүний алхам үргэлж хэмжигддэг,
Тэр удаан амьдардаг.

Елена залхуу байх дуртай
Лена залхуу байхдаа сайн биш.
Залхуу Лена ичиж байна,
Тэр залхуу байдлын талаар мартах хэрэгтэй.

Өдөр бүр элбэнх
Зөвхөн нэг санаа зовоосон асуудал байна:
Өөрийнхөө хоолыг ол
Цөөрөмд хоолоо зайлж угаана.

Гийгүүлэгчийн ярианы эмчилгээний шүлгүүд: T, D, S, B, P

Гурван үрэх, гурван үрэх,
Бүгдийг цэвэр даавуугаар арчина.
Бид бүх зүйлийг цэвэрлэж, шүүрддэг.
Тэгээд бид зугаалах болно.

Таня эгч, хараач
Би гурван котлет идсэн.
Тэгээд одоо би бялуу авах болно -
Том хоол бэлдээрэй!

Гурван зулзага ингэж тоглов
Тоглоомууд алдагдсан.
Наашаа харж, тийшээ хараад...
"Энэ нь ээжээс бидэнд ирэх болно!"

Хоолойн дотор, ду-ду, ду-ду,
Би дуу цохиж чадна.
Би үүнийг өдөрт хоёр удаа авдаг
Тэгээд би тоглодог: "Doo-doo-doo."

Алиманд хоёр зүсмэл өг:
Надад нэг зүсэм, Толка нэг зүсэм.
Би найзтайгаа үргэлж хуваалцах болно.
Хэзээ ч шунахайрч байгаагүй!

Даша, Дина, Дарина
Тэд Даньятай найзууд, Диматай найзууд.
Тэд хамтдаа цэцэрлэгт явдаг
Бүгд хамтдаа цагийг өнгөрөөдөг.

Шаазгай цэцэрлэгт нисэв.
Цэцэрлэгч нь үүнд сэтгэл хангалуун бус байна.
Дөчин чавга хулгайлж чадна,
Мөн чавга нь гайхалтай амттай байдаг.

Дөчин долоон сом барьж авав
Манай хөрш загасчин Иван.
Бүх тосгон түүнд хэлэв:
"Бид ийм олон загас хараагүй!"

Саша Сонечка асуув:
"Нийт хэдэн хатаагч байсан бэ?"
Саша хурдан тоолов
"Долоо" гэж итгэлтэй хэлэв.

Эмээ жигнэсэн бин
Би ач хүүгээ Боря гэж дуудсан.
Боря мөөгтэй бин идэж,
Мөн lingonberries бүхий бин - ээжид зориулсан.

"Баяртай, баяртай, баяртай,
Бегемот, унт даа" -
Ээж хиппо дуулжээ
Бүх намгийн хатан хаан.

Хурга бөмбөртэй.
Өглөө бөмбөр цохих.
Бух нь балалайкатай,
Алив, бух аа, тоглоцгооё.

голын усан онгоц,
Маш зөөлөн, хөнгөн хөвж байв.
Манай усан онгоц боомт руу оров -
Тэр зорчигч тээвэрлэдэг.

Полу одой морь унаж байна
Аав намайг өглөө цэцэрлэгт хүрээлэнд авчирсан.
Хөнжилтэй хөөрхөн одой морь
Бүх хүүхдүүд цэцэрлэгт хүрээлэнд хүлээж байна.

Аалз аалзны тор нэхэв.
Зураг шиг аалзны тор.
Тэр дотор нь ялаа барих болно.
Тэднийг идэх аалз байх болно.

Ш, Ж, Ч, Ш-ийн дуу авианы хувьд цэвэр хэл

Ша-ша-ша-ша
Манай Таня сайн байна.
Шо-шо-шо-шо
Тэгээд тэр сайн дуулдаг.
Шу-шу-шу-шоо
Хүүхдэд дуу дуул.
Ши-ши-ши-ши,
Хүүхдүүд дуунд дуртай.

Жа-жа-жа-жа,
Зараа нь ширээтэй.
Жи-жи-жи-жи,
Гэхдээ тэд зараа, харамсалтай нь оёдоггүй.
Жу-жу-жу-жу,
Зараанд утас хэрэггүй.
Адилхан, адилхан, адилхан,
Энэ бол зараагийн тухай дуу юм.

Ча-ча-ча-ча
Ширээн дээр лаа шатаж байна.
Чо-чо-чо-чо
Өө, лаа ямар халуун байна вэ.
Чу-чу-чу-чу
Би лаа дээр үлээх болно.
Чи-чи-чи-чи
Би лааны дөлийг үлээнэ.

Ща-ща-ща-ща,
Бороонд би борооны цувгүй нордог.
шу-шу-шу,
Би шүхэр хайж байна.
Илүү-илүү-илүү
Би борооны цувтай алхах болно.
Илүү-илүү-илүү-илүү
Тэгээд ч гуталтай.

Хүүхдэд зориулсан дуу

Ша-ша-ша
Бидэнтэй удаанаар дуул.
Шу-шу-шу-шоо
Хүүхдэдээ дуу дуулъя.
Ши-ши-ши,
Зэгс бидэнтэй хамт дуулсан.
Шо-шо-шо
Энэ нь сайн болсон.

Хүүхэд аль хэдийн алхаж байгаа боловч ярьж сураагүй байна. Энэ асуулт эцэг эхчүүдэд маш их санаа зовдог.Гэхдээ хүүхэд бүр хувь хүн гэдгийг санах нь чухал бөгөөд хэрэв хөгжлийн хоцрогдол байхгүй бол та тэвчээртэй байх хэрэгтэй.

Бяцхан хүүхдийг дуу хураагч, хуулбарлагчтай зүйрлэж болно. Тэрээр эцэг эхдээ зориулж бүх зүйлийг бичиж, хуулж авдаг. Үйрмэг нь цэвэрхэн цаас шиг юм. Тэрээр ээж, аавын яриаг сонсож, тэдний дуу авиа, үеийг санаж, хэлээ янз бүрийн байрлалд байрлуулах замаар давтахыг хичээдэг.

Тэгээд энэ нь болж хувирдаг. Эхлээд тэр дууг боловсруулж, дараа нь үг болгон нэгтгэхийг хичээдэг. Энэ нь цаг хугацаа, дадлага шаарддаг.

Ийм нөхцөлд ээж, аав хэрхэн туслах вэ? Хүүхэд илүү хурдан ярихын тулд та түүнтэй ярилцах хэрэгтэй. Тэр тайван байх ёстой. Энгийн зүйл хийх, цэвэр агаарт алхах, хүүхэдтэй тоглох, эцэг эх нь хүүхэдтэйгээ харилцан яриа өрнүүлэх ёстой.

Хэл ярианы эмч нар ярианы хөгжлийн хоёр хэлбэрийг ялгадаг: идэвхгүй ба идэвхтэй. Идэвхгүй гэдэг нь хэлийг ойлгох, идэвхтэй ярих явдал юм. Идэвхгүй байдал нь хүүхдэд илүү хурдан үүсдэг.

10-12 сартайгаас эхлэн хүүхэд юу эрсдэлд орж байгааг ойлгодог. Эд зүйлсийн нэрийг мэддэг ч одоохондоо хэлж чадахгүй байна. Бие даасан үеийг давтаж, ав-ав, ко-ко, тийм, ма, па гэж хэлнэ.

Хүүхдүүд бүгд өөр өөр байдаг ч ихэнх нь хоёр нас хүртлээ ярьдаггүй. Энэ бол хэвийн зүйл, гол зүйл бол сандрах хэрэггүй. Тэд бүгдийг ойлгож, ярих нь гарцаагүй.

Дараа нь хүүхэд энэ бүх хоёр жилийн хугацаанд хуримтлуулсан бүх зүйлээ хэлэх болно. Энэ мөч гэнэт ирэх болно. Гурван настайдаа хөгжиж буй хүүхэд үе тэнгийнхнийхээ түвшинд байх эсвэл бүр тэднийг давах болно.

Ухамсарлах мөчийг санах нь чухал юм. Энэ нь хүүхэд эцэг эхийнхээ араас үгсийг давтаж, тэр аль хэдийн ухамсартайгаар тэднийг дуудаж байх үед юм. Тиймээс хүүхдэд юу болж байгааг харуулах хэрэгтэй.

Жишээлбэл, нялх хүүхэдтэй тоглоом тоглох, энэ нь ямар тоглоом болохыг түүнд хэлэх, хэрхэн тоглохыг харуулах, та үлгэр зохиож, хүүхэлдэйн театрын төрлийг хийж болно. Хамгийн гол нь хүүхэдтэй ярилцах, түүнийг насанд хүрсэн гэж ойлгох явдал юм.

Хэл ярианы хөгжлийн үе шатууд

Таван үе шат байдаг:

Хэл яриаг хөгжүүлэх аргууд

Хүүхэд хоёр настайдаа ярьдаггүй. Шалтгаанууд. Яаж ярьж сургах вэ?

Хүүхэд хоёр настай, гэхдээ тэр ярихыг хүсэхгүй байна уу? Яагаад ийм зүйл болдог вэ? Түүнд үүнийг яаж зааж өгөх вэ? Эдгээр асуултууд залуу эцэг эхчүүдэд хамаатай.

Нялх хүүхдийн чимээгүй байдлын гол шалтгааныг судалж буй мэргэжилтнүүд үүнийг тодорхойлоход тусална.

1. Удамшил. Хэрэв үйрмэгийн эцэг эх нь ярих гэж яарахгүй байсан бол
2. Залхуурал. Хүүхэд залхуу, эцэг эх нь түүнийг өдөөсөн хэвээр байна
3. Мэдээллийн хуримтлал. Хүүхэд удаан хугацаанд хуримтлагдаж, дараа нь хэллэгээр ярьдаг.

Физиологийн эмгэгүүд бас байдаг: төрөх үеийн гэмтэл, өмнөх өвчин, сонсгол алдагдах.

Та нялх хүүхдэд ярихыг зааж өгч болно, гол зүйл бол цөхрөлгүй, хүүхэдтэй тогтмол харьцах явдал юм. Гэрт хэлний таатай орчныг бүрдүүлж, хүүхдийг ярихад нь урамшуул. Юуны өмнө бид жимс, хүнсний ногоо, амьтан, машин, гариг ​​гэх мэт ямар ч сэдвээр зураг авдаг.

Эсвэл олон зурагтай ном. Бид тэдгээрийг хана, шүүгээ, хөргөгч, хүүхдийн нүдний түвшинд өлгөдөг. Үүний зэрэгцээ хүүхэдтэй зураг дээр юу байгааг ярилц.

Эхлээд нялх хүүхдэд дүрсийг нэрлэж, нүүрэндээ аль болох ойртуулж тайлбарла. Бага насны хүүхдүүд уруул уншдаг. Хүүхэд таны хэлсэн зүйлийг унших нь энд чухал юм.

Зургийг долоо хоног бүр өөрчлөх шаардлагатай. Тоглоом хөгжилтэй байх ёстой, хүүхдэд сайхан сэтгэлийг авчир. Хэрвээ хүүхэд сонирхолгүй бол үүнээс юу ч гарахгүй.

Ярих чадварыг хөгжүүлэх ярианы эмчилгээний дасгалууд

Профессор Павлов хэл ярианы эрхтэнээс тархины бор гадар руу дамждаг булчингийн мэдрэмжээс шууд хамааралтай болохыг нотолсон. Энгийнээр хэлбэл, нарийн моторт ур чадвар нь ярианы хөгжилд эерэгээр нөлөөлж, өдөөдөг.

Бие махбодийн болон хурдан ярих чадварыг хөгжүүлэх бэлтгэл дасгалууд:

Бяцхан хүүхдүүдэд зориулсан үе мөчний гимнастик

Гимнастик хийхээс өмнө хүүхдэд массаж хийх нь маш их хэрэгтэй байдаг. Хүүхэд сайхан сэтгэлтэй, эрүүл байх ёстой. Дасгал хийх хугацаа нь ижил, 15 минутаас хэтрэхгүй байхыг зөвлөж байна. Ямар ч ээж хүүхдээ мэддэг бөгөөд гимнастикийг сонирхолтой аргаар бүтээх боломжтой болно.

1. Бөмбөлөг. Бид нялх хүүхдэд бөмбөлөг хэрхэн хийлэхийг харуулахын зэрэгцээ хацрыг нь хийлдэг. Тиймээс бид нүүрэндээ массаж хийдэг.
2. Зүтгүүр. Бид хүүхдэд дуу авиа ялгахыг заадаг. Уурын зүтгүүрийг хэрхэн хийдэг вэ? Яг зөв. Бид хөвөнг нугасаар нугалж, зүүн, баруун тийш нэгэн зэрэг дугуй эргүүлдэг. Цаг, тал бүрт нэг минут.
3. Инээмсэглэл. Эхлээд бид инээмсэглэж, дараа нь уруулыг хуруу шилэнд нугалж, хоёр минут.
4. Үнсэх. Бид нугастай уруулаа үнсэж, багасгадаг. Бид хоёр минутын турш дасгал хийдэг.
5. Морь. Морь зогсоход ижил төстэй дуу чимээ гаргах шаардлагатай байдаг - tfpr-tfpr. Бид чадах бүхнээ, тасралтгүй хийдэг. Дасгал нь уруулыг хөгжүүлэхэд тусалдаг.
6. Ам - хөвөн. Бид хэлийг уруулын дагуу хоёр чиглэлд зурдаг.
7. Хэл. Дээд ба доод уруул руу дараалан хүрнэ. Цаашид амны зүүн ба баруун талын буланд.
8. Өглөө угаах. Бид нүүрээ угаахыг дуурайж, хоёр гараараа нүүр, хүзүүг нь цохиж, духан дээрээс, дээд эрүүний синусын дагуу, хүзүүг нь үрнэ.
9. Бид гимнастикийг эгшиг, гийгүүлэгчийг давтаж дуусгана.

Ярианы эмч нар артикуляторын аппаратыг бий болгохын тулд нялх хүүхэд Н.В.Нишчеватай "Хөгжилтэй үе мөчний гимнастик" номыг уншихыг зөвлөж байна. Энэ ном нь бяцхан хүүхдүүдэд ч тохиромжтой.

Амьтдын араас дуу чимээг давтаж, хөдөлгөөнийг дуурайж, тод зургуудыг хараад ийм гимнастик хийхэд хялбар бөгөөд байгалийн юм. Хавсралт дахь үзэсгэлэнтэй толь нь хүүхдүүдэд тааламжтай гэнэтийн бэлэг юм, учир нь тэд үүнийг харах дуртай байдаг.

Зургаан сартай хүүхдэд зориулсан өөр нэг гайхалтай ном бол Косинова Е.Н.-ийн "Ярианы эмчийн сургамж" юм. Номын агуулга нь ердөө л гайхалтай юм. Энэ нь хурууны тоглоом, хэлний гимнастикийн тоглоом хэлбэрээр (дэлхийн хэлний тухай хөгжилтэй түүхүүд), 3 ба түүнээс дээш насны хүүхдүүдэд зориулсан хэлийг эргүүлэх бүхэл бүтэн цуглуулгыг толилуулж байна. Ном нь маш тод.

Хүүхдэд P үсэг хэлэхийг хэрхэн заах вэ: ярианы эмчилгээний дасгалууд

Хүүхдүүдийн хувьд "r" авиаг хэлэхэд хамгийн хэцүү байдаг. Ихэнх эцэг эхчүүд нялх хүүхдэд "R" үсгийг хэлэхийг хэрхэн заах вэ гэсэн асуултанд санаа зовж байна.

Хэл ярианы эмгэг судлаачдын хэлснээр "р" авиаг эзэмших таатай нас бол тав, зургаан нас бөгөөд энэ насанд нарийн мэргэжлийн эмчийн оролцоо нь хүүхдийг зөв ярихад тусалдаг.

Хэдийгээр суурь нь хамгийн жижигээс нь тавигдах ёстой. Үүний тулд хамгийн жижиг хүүхдүүдэд зориулсан тоглоомын хэлбэрээр дасгалын багцыг боловсруулсан болно.

Хүүхдэд S үсгийг хэлэхийг хэрхэн заах вэ

Хүүхдүүдийн дунд "асуудалтай" дуу чимээ бол "Ш" юм. Энэ мөчийг алдахгүйн тулд аль болох эрт сурч эхлэх нь чухал бөгөөд зөв дуудлагыг цаг тухайд нь хийх хэрэгтэй. Бид үе мөчний гимнастикаар эхэлдэг.

1. "Шүдний эмч дээр." Хүүхэд амаа аль болох өргөн нээж, 15 секундын турш байрлалаа засна. Бид 10 удаа давтана. Энэ дасгал нь доод эрүүг бэхжүүлдэг.
2. "Хашаа". Бид инээмсэглэж, дээд эрүүгээ доод хэсэгт нь тавьдаг. Бид 20 секундын турш засч, нүүрний булчинг тайвшруулахыг хичээдэг.
3. "Инээмсэглэл". Шүдээ аниад бид уруулаа 5-10 секундын турш инээмсэглэн сунгаж, 10 удаа давтана.
4. "Пробосцис". Бид уруулаа аль болох хоолой руу сунгана. Бид 10-15 удаа давтана

Халсаны дараа бид хэл сурах ажилдаа орно.

Хүүхдэд L үсгийг хэлэхийг хэрхэн заах вэ

Дефектологи дахь "L" авианы дуудлагыг зөрчихийг Ламбдакизм гэж нэрлэдэг. Ихэнхдээ хүүхдүүд энэ үсгийг дууддаггүй, учир нь тэд үүнийг нэг үгээр сонсдоггүй. Хүүхдэд "L" үсгийг дуудахыг заахын тулд түүнд энэ үсэг гарч ирдэг үгсийг зааж өгөх хэрэгтэй бөгөөд зураг зурах нь зүйтэй.

Хүүхдийн шүлэг, хэл ярианы дуудлагыг тохируул. Мөн бид ярианы эмчилгээний дасгалаар бие халаалтаа эхлүүлнэ.

Хэл яриаг хөгжүүлэх тоглоом, хэлийг эргүүлэх

Ээж бүр нялх хүүхдэд зориулсан зугаа цэнгэлийг бие даан зохион байгуулж болно. Олон сонголт байдаг: янз бүрийн таах тоглоом, хүүхдийн шүлэг сурах, дуу сурах гэх мэт.

Ярианы яриаг бий болгох зарим хэлийг энд оруулав.

"R" үсэг

Хашаанд өвс, зүлгэн дээр түлээ.

Хашааны зүлгэн дээр мод огтолж болохгүй.

Карл Кларагаас шүр хулгайлсан

Клара Карлаас кларнет хулгайлсан

"L" үсэг

Лаика болон өвөр нохой чанга хуцав.

Ориоле Волга мөрөн дээгүүр удаан хугацаанд дуулжээ.

Тэнэг хүүхэд

Тэнэг хүүхэд

Сорох мөс

Ээж сонсохыг хүссэнгүй

Тийм учраас тэр өвчтэй болсон.

"SH" үсэг

Далан дээр цох шуугиж,

Цох дээрх ногоон бүрхүүл.

Та хүүхдээ хэдэн наснаас нь ярьж сургах ёстой вэ?

Та хүүхдийн амьдралын эхний өдрүүдээс бараг эхлэх хэрэгтэй. Эцэг эх нь хүүхэдтэй илүү олон удаа харьцаж, түүнд хандаж, эргэн тойронд болж буй зүйлийн талаар ярих тусам үйрмэгийн үгсийн сан баялаг байх болно.

Хүн үг сонсохдоо хэл ярианы аппаратын булчингууд рефлексээрээ агшиж, сонссон зүйлээ сонсогдохооргүй давтдаг шиг зохион байгуулалттай байдаг.

Тиймээс насанд хүрэгчдийн яриаг сонсож, хүүхэд аажмаар дууны утсыг чангалж, хэл, уруулаа хөдөлгөж эхэлдэг - хэлний бүх булчингууд ажиллаж эхэлдэг.

Эцэс төгсгөлгүй "яагаад"-ын үед та чимээгүй байх нь хичнээн сайхан байх вэ гэсэн бодол эргэлдэж байсан ч энэ нь нялх хүүхдэд ярихыг заах шаардлагатай хэвээр байхаас аврахгүй. Үүнийг хэрхэн үр дүнтэй, хүчин чармайлтгүйгээр хийхийг бид танд хэлэх болно.

Нэг жил хагас хүртэл хүүхэд яриаг ойлгох чадварыг хөгжүүлдэг бөгөөд энэ хугацааны эцэс гэхэд нялх хүүхэд өөрт нь хандсан үгсийг ойлгож, хариуд нь дохио зангаа, үг хэллэг, бие даасан тусламжтайгаар бодлоо илэрхийлэхийг хичээдэг. үсэг. Жил хагасын дараа идэвхтэй үгсийн санг нөхөж эхэлдэг.

1. "Чамайг сонсож байна, ярь"

Та өөрийгөө ярих тусам хүүхэд энэ үйл явцад илүү их сонирхолтой байх болно. Хүүхэдтэйгээ илүү олон удаа шууд ярилцахыг хичээ, жишээлбэл, одоо юу хийж байгаа, юу хийхээр төлөвлөж байгаагаа хэлэх.

2. Илүү их амьдрал

Яриагаа (одоохондоо нэг талыг барьсан ч гэсэн) нүүрний тод илэрхийлэл, дохио зангаагаар дагаарай. Уйтгар гунигт автаж, харилцан ярианд илүү амьдрал! Эцсийн эцэст, таны яриа илүү сэтгэл татам (сэтгэл хөдлөл) байх тусам хүүхэд амжилтанд хүрэх болно.

Амьдралын эхний жилүүдэд хүүхдийн ярианы хөгжил нь түүнд тусгайлан зориулагдсан яриа, өөрөөр хэлбэл амьд яриагаар хөгждөг. Энэ нь зурагт эсвэл компьютерээс яриа сонсох эсвэл шууд бус яриа сонсохтой адил зүйл биш юм.

3. "Би чамайг ойлгохгүй байна"

Хүүхэдтэй байнга харилцдаг эцэг эх, ойр дотны хамаатан садан нь түүний хүсэл, бодлыг дохио зангаа, хэлтэрхий үгсээр ойлгох чадвартай байдаг. Эдгээр нь "ба бу" гэдэг нь "эмээ удахгүй ирнэ" гэсэн утгатай, эсвэл тоглоомын чиглэлд энгийн заалтаар ээж нь алийг нь авчрах ёстойг ойлгодог нөхцөл байдал юм. Энэ "хариу үйлдлийг" унтрааж, хүүхдээс юу хүсч байгаагаа илүү нарийвчлан тайлбарлахыг илүү олон удаа асуу.

4. Хурууны тоглоом

Эдгээр нь таны болон таны хүүхдийн аль алинд нь хамгийн хайртай тоглоом болох ёстой тоглоомууд юм. Тэд жижиг хүний ​​ярианы функцийг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг.

5. Дүрээрээ хөгжилтэй

Хүүхэдтэйгээ янз бүрийн дүр зураг тогло. Үүний тулд хүүхдийн дуртай баавгай, бөжин төгс тохирно. Хэрхэн хоёр дүрээр зэрэг ярьж болохыг хүүхэддээ бага зэрэг өөрчлөөд үзүүлээрэй.

6. Асуулт асуу

Хэрэв таны хүүхэд яриагаараа таныг баярлуулахгүй байгаа бол хүүхдийн ном үзэж байхдаа асуулт асууж эхлээрэй. Зураг дээр хэн харагдаж байгаа хүүхэд, тэр юу хийж байгаа гэх мэтийг асуу. Илүү олон асуулт байх тусмаа сайн.

7. Асуултанд хариулна уу

Тэд хурдан урсгалаар нисч байсан ч олон "яагаад"-ыг үл тоомсорлохгүй байхыг хичээ. Хүүхдийнхээ асуултад хэдий чинээ их хариулна, тэр тантай ярилцах нь илүү сонирхолтой байх болно.

8. Муухай ярианаас зайлсхий

Өөрийн болон эргэн тойрныхоо үгсийн сангаас "хүүхдийн дор" гуйвуулсан гэх үгсийг хая. Энэ бүх хуурамч хүүхдийн яриа нь хүүхдэд хэрэггүй. Үгийг тодорхой, тодорхой ярь.

9. Үйлдэл дэх үгс

Хүүхдийн хэлдэг эхний үгс нь ихэвчлэн нэр үг байдаг. Гэхдээ ярианы хөгжил илүү хурдан байхын тулд нялх хүүхэдтэй харилцахдаа үйл үгсийг аль болох олон удаа ашиглахыг хичээ. Энэ нь түүнд өгүүлбэр зохиож сурахад тусална.

10. Унш, илүү ихийг унш

Хүүхэддээ "насанд хүрэгчдийн" номыг чангаар уншихаас бүү ай. Мэдээжийн хэрэг "Цагийн хүрдтэй жүрж" эсвэл "Гэмт хэрэг ба шийтгэл" биш, харин баялаг үгсийн сантай чанартай уран зохиол. Энэ нь мэдээжийн хэрэг, үйрмэгийн насанд тохирсон хүүхдийн номыг уншихаас татгалзах ёсгүй.

11. Үе мөчний дасгал хийх

Та үүнийг маш бага насны хүүхдүүдтэй хийж болно. Галт тэрэг дуугарах, лаа үлээх зэрэг энгийн дасгалууд нь таны хүүхдийг ярихад тусална.

Манай гэрт хүүхэд гарч ирэхэд хүн бүр түүнийг ярьж эхлэхийг нь үл тоомсорлодог байв. Гэвч дараа нь эхний жил өнгөрч, хоёр дахь жил нь дуусч, нялх хүүхэд чимээгүй хэвээр, зөвхөн ижил төстэй үгсийг хэлэв. “Хүүхдүүд нь нэг нас хагастайдаа шүлэг уншдаг” өвөө, эмээгийнхээ сургаар хань бид хоёрын хазайлт, хүүхдийн өвчлөл, боловсролын алдааг хайж эхэлсэн. Та хэзээ санаа зовж эхлэх ёстой вэ? Энэ асуултад хариулахын тулд та хүүхдээ болон өөрийнхөө зүрх сэтгэлийг сонсох хэрэгтэй.

2-оос доош насны хүүхдийн хэл яриа хэрхэн хөгждөг вэ?

Хэл ярианы хөгжил нь үе шаттайгаар явагддаг бөгөөд үе шат бүр нь ямар ч тохиолдолд байдаг. , ямар үндэстэн, бусдын ярьдаг хэл харгалзахгүйгээр.Миний хүүхэд үл хамаарах зүйл биш бөгөөд хэл ярианы хөгжлийн бүх үе шатыг туулсан. Зарим үе шатууд удаан үргэлжилсэн, зарим нь богино байсан ч эцэст нь хүүхэд бүрэн ярьсан.

1. Орил. Анхны хүүхэдтэй байхдаа охиныхоо яагаад хашгирч байгааг тайлж ойлгоход хэцүү байсан бол хоёр дахь хүүхэдтэйгээ өлсөж, эсвэл зүгээр л уйдаж байгаа үед нь хашгирч байгааг яг таг таньж сурсан. Хүүхэд төрсөн цагаасаа эхлэн ээж, аавтайгаа харилцах цорын ганц арга бол уйлах явдал юм. Тэдний хувьд тэрээр өлсөж, цангах, бие махбодийн таагүй мэдрэмжийг илэрхийлж, халуун эсвэл хүйтэн, хувцас хунар, эвгүй байдалд байгаа эсэх, мөн нялх хүүхдэд ямар нэг зүйл өвдөж байгаа бол анхаарлаа хандуулдаг. Анхааралтай эцэг эхчүүд уйлах янз бүрийн төрлүүдийг ялгаж сурдаг.
2. Хүйтэн байна. Ойролцоогоор 3 сартайгаас эхлэн нярай хүүхдүүд шуугиж эхэлдэг: ихэнхдээ энэ нь хүүхэд сэтгэл хангалуун байх үед тохиолддог бөгөөд сэтгэл ханамжийн мэдрэмж ийм байдлаар илэрхийлэгддэг. Гэсэн хэдий ч энэ хугацаа нь алхах эхлэлтэй давхцах албагүй. Анхны охин маань дөнгөж 4,5 сартайдаа эрүүл саруул, ямар ч хазайлтгүй алхаж эхэлсэн бол хүү маань аль хэдийн 2 сартайдаа бүх талаараа ярьж, дуулж эхэлсэн. Хүүхэд дуу чимээ гаргахын тулд хэлээ хөдөлгөж сурч, ярианы аппаратаа бүх талаар сургадаг. Cooing нь ихэвчлэн "Agu", "Wah", "Gaaa", "Guuu" гэсэн үгийн хэлбэрээр хуулбарлагддаг.

СОНИРХОЛТОЙ!Дэлхийн бүх үндэстэнд хүүхдүүд яг адилхан алхдаг.

1. Үе болон шуугианы дуудлага. Ойролцоогоор 7-8 сартайдаа хүүхдүүд янз бүрийн үеийг дуудаж чаддаг бөгөөд тэдгээр нь тодорхой дүрс, үгтэй холбоогүй байдаг. Хүүхэд ээжийгээ хэлэлгүйгээр "Ээж-ма-ма-ма-ма" гэж хэлж чадна. Гэсэн хэдий ч энэ нь хүүхэд дуу авианы ихэнх хэсгийг эзэмшдэг чухал үе шат юм.
2. Эхний үгс. Анхны хүүхэд маань нэг настайдаа "эмэгтэй", "аав", "юм-юм" гэх мэт олон үг хэлж чаддаггүй байсан бөгөөд миний хувийн урын санд багтсан хүний ​​хэлээр орчуулагдах боломжгүй хэдэн хэллэг. Нэг нас хүрэхэд хүүхэд 10 хүртэлх үгийг мэдэж, дуудаж чаддаг. Түүнээс гадна эдгээр нь үргэлж бүрэн хэмжээний үгс биш байж магадгүй юм. Жишээлбэл, хүүхэд "нохой" гэдэг үгийн оронд "Буу-хөө" гэж хэлэх боломжтой хэвээр байгаа бөгөөд энэ нь түүний оюун санаанд тодорхой дүр төрхтэй холбоотой байдаг. Мөн "үхэр" гэхийн оронд "кава" гэх мэт тасархай үгсийг дуудахыг зөвшөөрдөг.
3. Ухамсартай яриа. Хоёр нас хүртлээ хүүхэд ихэвчлэн насанд хүрэгчидтэй харьцаж чаддаг тодорхой үгсийн багцтай байдаг. Ихэнхдээ энэ үгсийн сан нь ээж рүү залгаж, тоглоом асуухад хангалттай байдаг. Хэрвээ хүүхэд "Би тоглож байна" гэхийн оронд "Маша тоглож байна" гэж гуравдагч этгээдээр ярьдаг бол энэ нь хэвийн гэж тооцогддог. Энэ үеэс л яриа өдөр бүр хурдацтай хөгжиж, үгсийн сан дүүрэх болно.

2 настай хүүхдийн ярианы хэм хэмжээ

Бүх хүүхдүүд хувь хүний ​​​​хөгжилд хувь хүн байдаг тул тодорхой стандарт байдаггүй. Гэсэн хэдий ч ярианы хөгжилд ямар ахиц дэвшил гарч байгаа талаар ерөнхий ойлголт байдаг. Би ярианы хөгжилтэй холбоотой бүх мэдээллийг цуглуулсан.

Хүүхдийн эмч, сэтгэл зүйч, мэдрэлийн эмч нарын үзэж байгаагаар хүүхэд 2 настайдаа юу хийж чадахыг энд харуулав.

• 100-300 үгийн идэвхтэй үгсийн сантай байх;
• яриандаа угтвар үг (ихэвчлэн "in" ба "on") ба холболтыг ашиглах;
• ярианд, ялангуяа асуулт асуух үед аялгуу гарч ирж болно;
• тодорхой ангиллын объектын (биеийн хэсэг, амьтан, жимс жимсгэнэ, хүнсний ногоо) тухай ойлголттой бөгөөд тэдгээрийг хэсэгчлэн нэрлэж чаддаг;
• насанд хүрсэн хүн "Надад үзүүлээч ..." гэж асуухад зургийг зөв зааж өгөх;
• 2-3 үгтэй богино өгүүлбэр бүтээдэг;
• "Би", "Та", "Бид" гэсэн төлөөний үгийг ашигладаг;
• "Энэ юу вэ?" Гэсэн асуултыг асууж болно.

Эдгээр стандартууд нь яг 2 жилийн дараа хүүхэд бүр энэ жагсаалтаас бүх зүйлийг хийх чадвартай байх ёстой гэсэн үг биш юм. Жишээлбэл, миний найзуудын олон хүүхэд хоёр настайдаа эргэн тойрныхоо ертөнцийг сайн ойлгодог боловч үг хэллэгийг тийм ч идэвхтэй ашигладаггүй.

2 настай хүүхдийн яриаг хөгжүүлэх шилдэг тоглоомууд

• Картууд. Хүүхдийг цогцоор нь хөгжүүлэх сонгодог тоглоом. Миний охины хувьд энэ тоглоом удаан хугацааны туршид өдрийн гол үйл ажиллагаа байсан. Бидний үгсийн сангийн гол хэсгийг картнаас авсан үгс бүрдүүлдэг. Тоглоомын мөн чанар нь та санамсаргүй байдлаар карт авч, хүүхдэд үзүүлж, дүрсэлсэн объектыг нэрлэхийг хүсэх хэрэгтэй. Тодорхой ангиллын, хамгийн танил, жишээлбэл, амьтан, тээврийн хэрэгслийн зургаас эхлэх нь дээр. Асуулт асуухдаа хэдэн секундын турш түр зогсоох шаардлагатай: хүүхдэд объектыг таньж, нэрийг нь санахад цаг хугацаа хэрэгтэй. Хэрэв хүүхэд эргэлзэж, юу гэж хариулахаа мэдэхгүй байвал 10-15 секундын дараа энэ үгийг нэрлэх шаардлагатай.
• Ладушки болон бусад шүлэг, хошигнол. Хүн бүрт танил болсон тоглоом нь зөвхөн зугаацуулахаас гадна ярианы хөгжилд хувь нэмэр оруулах боломжийг олгодог. Миний охины хувьд энэ тоглоом 1,5 настайгаасаа л сонирхолтой болсон бөгөөд энэ наснаас өмнө ямар ч сонирхол төрүүлээгүй. Хүүхдийн алга, хурууны үзүүрт хүрэх нь ярианы төвийн рецепторуудыг идэвхжүүлдэг бөгөөд хүүхэд насанд хүрсэн хүний ​​дараа мэддэг шүлгийн мөр бүрийг дуусгаж чаддаг. Ийм тоглоомыг ямар ч хүүхдийн шүлэгтэй тоглож, хүүхдийг өөрт нь танил болсон хэллэгийг гүйцээхийг урьж болно.

• Хэн юу гэж хэлэх вэ? Бараг бүх хүүхдүүдийн дуртай сэтгэл хөдөлгөм тоглоом. Хүүхэд маань 3.5 настай ч гэсэн нохой, нохой хэрхэн ярьдагийг баяртайгаар санаж байна. Зургийг зааж өгснөөр та хүүхдээс амьтдын дууг дахин гаргахыг хүсэх хэрэгтэй: "Нохой яаж хэлдэг вэ?" - "Хөөх". Илүү хэцүү сонголт бол хүүхэд насанд хүрсэн хүнийг засахын тулд санаатайгаар алдаа гаргах явдал юм: "Муур юу гэж хэлдэг вэ? За юу?" - "Үгүй ээ, миов-мяу!" Насанд хүрсэн хүн буруу ярьж, хүүхэд нь түүнийг засч залруулдаг тул хүүхэд хөгжилтэй байх болно.
• тэнэг насанд хүрсэн хүн. Хэрвээ хүүхэд өөрт нь ямар нэгэн сонирхолтой зүйл өгөхийг хүсэх юм бол том хүн зориуд өөр зүйл санал болгож, хүүхдийг ойлгохгүй байгаа мэт дүр үзүүлж, өөрөө тайлбарлаж, нэрлэхийг албадах ёстой. Жишээлбэл, хүүхэд алим гуйхад, насанд хүрсэн хүн: "Чи хусуур хүсч байна уу? Үгүй юу? Эсвэл баавгай юм болов уу?" Гэхдээ энэ нөхцөлд гол зүйл бол хэт хол явахгүй байх, хүүхдийг ядрах, дургүйцэхэд хүргэхгүй байх явдал юм. Миний охины хувьд 2-3 "буруу" хариулт байсан бөгөөд үүний дараа тэр аль хэдийн бухимдаж, нулимс дуслуулж байсан.
• Цүнхэнд хэн нуугдаж байна вэ? Та хэд хэдэн амьтны тоглоомыг жижиг уутанд хийж, нэг нэгээр нь сугалж, зөвхөн толгойг нь харуулж, хүүхдийг амьтныг нэрлэхийг урьж болно. Та мөн түүнд гараа цүнхэнд хийж, тоглоомоо гаргаж авахыг санал болгож болно - ингэснээр тоглоомын мөчөөс гадна хүүхэд хурууны массаж хийлгэж, нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх болно.
• Энэ нь хэрхэн сонсогдож, ярьдаг вэ? Хоёр жилийн турш объектуудыг нэрээр нь биш, харин гаргаж буй дуугаар нь дуудах нь туйлын хэвийн үзэгдэл юм. Энэ нь зөвхөн амьтдын ономатопойд төдийгүй эргэн тойрон дахь объектуудын ихэнх хэсэгт хамаарна. Маш удаан хугацаанд бид машиныг "бип-бип", хоолыг "юм-юм", дуртай морио "ёке-го" гэж нэрлэв. Хэрэв хүүхэд маш муу ярьдаг бол та түүнийг эргэн тойрныхоо ертөнцөд дуу хоолойгоо хүргэхийг байнга өдөөж болно: "Бороо яаж ордог вэ? - "Дусал дуслаар", "Хөл нь яаж хөлддөг вэ?" - "Топ-топ", "Хонх яаж дуугардаг вэ?" - "Динг-динг." Та бараг ямар ч объект, үйлдэлд өөрийн дууг сонгох боломжтой.

• Артикуляторын гимнастик нь ярианы хөгжилд хувь нэмэр оруулдаг гэдгийг мэддэг. Бяцхан хүүхдэд хэл яриаг хөгжүүлэх дасгал хийх шаардлагатай гэдгийг тайлбарлах гэсэн миний оролдлого амжилтанд хүрсэнгүй. Тиймээс би зүгээр л ярвайж, толины өмнө царай гаргахыг санал болгов. Та мөн савангийн бөмбөлөг эсвэл бөмбөлөг үлээж, өд эсвэл лааны дөлөөр үлээж, идэвхтэй ярвайж болно: хэл, шүдээ харуулж, хацраа гаргаж, арслан эсвэл сармагчин дүрсэлсэн хоолойгоор уруулаа сунгаж болно.
• Нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх. Хэл ярианы төвийн хажууд байрлах тархины моторын төвийг идэвхжүүлдэг хурууны рецепторууд байдаг. Тиймээс хүүхдийн яриа нь хурууны үзүүрт байрладаг гэж тэд хэлдэг. Аливаа тоглоом нь нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэхэд тохиромжтой: жижиг зүйл эсвэл үр тариа асгах, шилжүүлэх, хуруугаараа зурах, хуванцараар зурах, цагаан шаазгай тоглох, хурууны массаж хийх.

Хэрвээ хүүхэд ярьж эхлээгүй бол яах вэ?

2 настайдаа миний охин ярианы аппаратыг хөгжүүлэхэд нэгдсэн, олон талт хандлагыг ашиглахыг хичээсэн ч гэсэн зөрүүдлэн ярихаас татгалзав. Энэ нь намайг зүгээр л охинтойгоо ажиллаагүй гэж бодсон хамаатан садныхаа дургүйцсэн харцыг хараад энэ нь ялангуяа хурц байсан.

Ямар ч эцэг эх хоёр настайдаа хүүхдийн чимээгүй байдалд санаа зовох болно. Энэ нь өвчин, хөгжлийн ямар нэгэн эмгэгийн үр дагавар уу, эсвэл хүүхдийн бие даасан шинж чанар уу гэдгийг хэрхэн тодорхойлох вэ? "Чимээгүй" байх хэд хэдэн шалтгаан, тэдгээрийг шийдвэрлэх арга замууд байдаг.

Хүүхдийн ярианы хөгжлийн талаархи миний туршлага

Охиныг маань 1.5 настай байхад хамаатан саднаасаа хүүхэд маань яагаад бүхэл бүтэн өгүүлбэр биш хэдхэн үг ярьдаг, бүр шүлэг уншдаггүй юм бэ гэж их л эгдүүцсэнийг сонссон. Бүх халамжтай эцэг эхчүүдийн нэгэн адил би маш их санаа зовж, янз бүрийн тоглоом тоглож, хуруугаа массаж хийлгэж, хамгийн загварлаг дугуйланд аваачсан боловч үр дүнд хүрсэнгүй. Полинаг 1 нас 8 сартай байхад манай гэр бүл охиноо цэцэрлэгт өгөх боломжтой болсон. Цэцэрлэгт орохын өмнө сэтгэл зүйчтэй уулзахдаа надад аймшигтай оношийг хэлсэн - ярианы хөгжил саатсан.Тэд "ухаалаг" эм "Пантогам" бичиж өгсөн. Би үүнийг хүүхдэд өгөөгүй, харин тайвнаар цэцэрлэгт явуулав.

2 сар зочилсны дараа хүүхэд олон шинэ зүйлийг сурч мэдсэн: өөрөө халбагаар хооллох, савыг цаг тухайд нь асуух. Гэхдээ тэр маш бага ярьдаг хэвээр байна. Бид хоёр дахь төрсөн өдрөө тэмдэглэснээс хойш нэг сарын дараа хүүхэд шууд утгаараа "эвтэрсэн": үгс, бүхэл бүтэн өгүүлбэрүүд түүний дотроос эцэс төгсгөлгүй урсаж байв. 2.5 настайдаа тэрээр богино quatrains хэлсэн. Өнөөдөр миний хүүхэд 3.5 настай. Ам нь нэг минут ч анирдаггүй, үлгэр ярьж, тэрбумаар асуудаг, оройн цагаар чих нь өвддөг “хүүхдийн радио” манайд өдрийн цагаар ажилладаг болсон.

Тиймээс хүүхдийн ярианы хөгжилд санаа зовж буй бүх эцэг эхчүүдэд бүх нийтийн зөвлөгөөг өгч болно: хүүхдүүдээ анхааралтай ажиглаж, тэднийг ажиглаж, зүрх сэтгэлээ сонсоорой. Хэрэв нялх хүүхдэд физиологийн болон мэдрэлийн эмгэг байхгүй бол зүгээр л хайраар дүүрэн, анхааралтай эцэг эх байгаарай, хэсэг хугацааны дараа хүүхэд үүнийг зогсоох боломжгүй байдлаар ярих болно.

Хүндэтгэсэн, Любовь Созыкина

Бүх эцэг эхчүүд үйрмэгийнхээ эхний үгийг тэсэн ядан хүлээж байна, учир нь яриа нь хүнийг бусадтай харилцах, бодол санаа, хүслээ илэрхийлэх, суралцах, хөгжүүлэх, нийгэмд ерөнхийдөө оршин тогтнох боломжийг олгодог. Гэхдээ та жаахан хүүхдэд яаж ярихыг зааж өгөх, түүнд хэрхэн туслах вэ?

Хэл ярианы хөгжлийн насны онцлог

Хүүхдэд ярихыг заахын тулд юуны түрүүнд нялх хүүхдийн ярианы хөгжлийн үндсэн үе шатуудыг мэдэж байх хэрэгтэй бөгөөд тэдгээр нь тус бүрт нь зохих ёсоор тусалж чадна.

• 1-2 сар. Энэ хугацаанд ихэнх шинэ төрсөн хүүхдүүд зөвхөн уйлах замаар харилцдаг. Тэдний зарим нь энэ хугацааны эцэс гэхэд алхаж эхэлдэг.
• 2-4 сар - голчлон эгшиг авиаг ашиглан идэвхтэй дуугарах хугацаа.
• Зургаан сараас эхлэн үглэх үе шат эхэлдэг бөгөөд хүүхэд гийгүүлэгч авиаг эзэмшиж, бүх шинэ үеийг "ангилах" оролдлого хийдэг.
• Эхний энгийн үг, үгийн дуураймал нь 7-9 сартайдаа ("өгөх", "на", "вава", "кака", "ав", "ам", "бум") эсвэл бага зэрэг дараа гарч болно.
• Хүүхэд удаан хүлээсэн "ээж", "аав", "эмэгтэй" болон бусад үгсийг 1 жил орчим эзэмшдэг. Хүүхэд олон дуу чимээг буруу дууддаг хэвээр байгаа нь байгалийн үзэгдэл юм. Нэг настай нялх хүүхдийн ярианы дутагдлыг ихэвчлэн нэмэлт дохио зангаагаар нөхдөг бөгөөд тэрээр нарийн төвөгтэй үгсийг дуураймал үгээр сольдог.
• 2 настайдаа хэл яриа илүү идэвхтэй хөгжиж эхэлдэг. Хүүхэд улам олон үг хэлж, 2-3 үгээс бүрдсэн хамгийн энгийн хэллэгүүдийг цуглуулахыг хичээдэг. 2 настай хүүхэд идэвхгүй үгсийн санг хурдан нөхөж байна. Олон дуу авианы дуудлага алдагдаж магадгүй, энэ нь хэвийн үзэгдэл юм.
• 3-5 жил - уялдаа холбоотой ярианы хөгжлийн үе. Хүүхэд өгүүлбэрээр ярьж, харилцан яриа өрнүүлж, энгийн уялдаа холбоотой түүхийг бүтээж сурдаг. Үгсийн сан асар хурдацтай нэмэгдэж байна. Хүүхдүүд сэтгэл хөдлөлөө илэрхийлэхийг оролдохдоо хурдан бөгөөд зогсонги байдлаар ярьж болно.
• Сургуульд сурч эхлэхэд хүүхэд бүх дууг зөв дуудаж, бодлоо тууштай илэрхийлж, хамгийн энгийн текстийг дахин ярьж, хэллэг, ярианы нарийн төвөгтэй бүтцийг ашиглаж чаддаг.

Зөв загвар

Хүүхэд эдгээр үе шат бүрийг бүрэн даван туулахын тулд эцэг эхийнхээ тусламжгүйгээр хийж чадахгүй. Тэдний санаж байх ёстой хамгийн эхний зүйл бол хүүхэд тэднийг дуурайж бүх зүйлийг сурдаг. Тиймээс тэдний даалгавар бол түүнд зөв үлгэр дууриал үзүүлэх явдал юм.

• Хүүхэд шиг "түүний түвшинд" харилцахыг хичээж, үгсийг гуйвуулж болохгүй. Хэрэв та түүнтэй байнга "дуусч", үгсийг амандаа хэлэх юм бол тэр үүнийг ердийн зүйл болгон сурах болно. Хүүхэд юунд тэмүүлэхээ ойлгохын тулд үргэлж тодорхой бөгөөд зөв ярь.
• Нялх хүүхэдтэй ярилцахдаа түүнд артикуляцийн аппарат хэрхэн ажилладагийг харуулж, нялх хүүхдэд янз бүрийн ярианы дууг харуулахын тулд ярианы аялгуу, хэмжээ, хурд, аялгууг өөрчил.
• Хүүхдэд таны ярьж буй объектыг нүдээр үзүүлээрэй, ингэснээр тэр түүний дүр төрхийг "тэнцэх" яриатай холбож сурах болно.
• Ойролцоогоор нэг жил хагасын дараа түүнд орлуулагч үг, ономатопеягийн оронд бүтэн нэрийг дуудахыг заа. Жишээлбэл, тэр: "Мяав," гэж ээж нь хариулав: "Тийм ээ, энэ бол зулзага" (зулзага биш!). Хэсэг хугацааны дараа энэ үгэнд үзүүлэх хариу үйлдэл өөрчлөгдөв: "Тийм ээ, тэр тэгж хэлж байна, гэхдээ энэ хэн бэ? Тийм шүү, муур.

Хүүхэд хоорондоо уялдаа холбоотой, гаргацтай ярихад хэцүү хэвээр байгаа энэ үед түгээмэл хэрэглэгддэг дохио зангааг нэмэлт "тайлбарлагч" болгон ашиглаж болно. Үүний зэрэгцээ тэд зөвхөн энэ гэр бүлд төдийгүй бүх хүмүүст ойлгомжтой байх ёстой (өөрөөр хэлбэл тэдгээрийг зохион бүтээх шаардлагагүй):

• "дээр" (гараа сунгаж, ямар нэгэн зүйл санал болгох);
• "Өгөх" (гараа сунгаж, асуух);
• "тэнд" (заах дохио);
• "тийм" (толгой дохих);
• "үгүй" (толгойн сөрөг дохио);
• "энд" (газарыг зааж өгсөн);
• "нааш ир" (гарын дохио зангаа);
• “аа-аа-аа” (долоовор хуруугаараа загнуулах);
• "сайн" (эрхий хуруугаа нударгаараа зангидсан алгаа харуулах);
• "чимээгүй" (хуруугаа уруул руу аваачна);
• "Сайн уу" (гар барих);
• "Баяртай" (даллах) - болон бусад.

Дохио зангаа нь хүүхэд хүссэн зүйлээ үгээр илэрхийлж чадахгүй байх үед, жишээлбэл, нэг настайдаа, бага зэрэг хожуу үед нь зөвхөн нэмэлт, тусламж гэдгийг санаарай. Хэл яриаг дохио зангаагаар байнга солих зуршлаас зайлсхийхийн тулд (ярьж сурах нь ямар учиртай вэ?) Хүүхэд харилцах хэрэгцээг мэдрэх, өөрөөр хэлбэл түүнийг ярихад түлхэц өгөх нөхцлийг бүрдүүлэх нь чухал юм. Үүнийг хийхийн тулд түүнээс ямар нэг зүйл авчрах эсвэл хийхийг байнга асууж, дохио зангаагаар нь түүний юу харуулж, юунд хүрч байгааг аажмаар "ойлгохоо боль".

Хүүхэд цагтаа ярьж эхлэхэд ганцхан жишээ хангалттай биш юм. Энд нарийн төвөгтэй ажил хийх шаардлагатай байна. Мэргэжилтнүүдийн зөвлөгөө нь үүнийг зөв зохион байгуулахад тусална.

• Хэлний хөгжлийг эхлүүлэхэд хэзээ ч эрт байдаггүй. Тиймээс та хэвлийд байгаа хүүхэдтэйгээ ярилцаж болно. Ийм байдлаар хүүхдийн ярианы хөгжлийг өдөөж, харилцаанд дассан гэж мэргэжилтнүүд үзэж байна.
• Та байнга ярих хэрэгтэй. Идэвхтэй ярианы орчин нь яриаг цаг тухайд нь хөгжүүлэх түлхүүр юм. Бяцхан хүүхдэд бид хаашаа явж байгаа, юу болж байгаа, эргэн тойронд юу байгаа, юунаас бүтсэн, юунд зориулагдсан, хэн юу хийж байгаа гэх мэт бүх зүйлийг хэлэх хэрэгтэй. Үүний зэрэгцээ сэтгэл хөдлөлийн холбоо чухал юм. : та хүүхэд рүү инээмсэглэж, нүд рүү нь харж, түүнд дуу дуулах хэрэгтэй. Та байшин эсвэл гудамжаар алхаж, шинэ зүйлсийг зориудаар үзүүлж, тэдний тухай ярьж болно.
• Унших нь жишиг байх ёстой. Ном нь алсын хараа, үгсийн сан, ойлголтын нөөцийг өргөжүүлж, төсөөлөл, ой санамжийг хөгжүүлэхэд тусалдаг.
• Хэллэгийн ачаар шүлэг, дууг төгс санаж байдаг. Тэд хүүхдэд хэмнэл, ярианы хэмнэл, интонацийг зааж, ой санамжийг сургаж, артикуляторын аппаратыг хөгжүүлдэг. Шүлгийг сурсан бол та үүнийг санаатайгаар буруугаар дуусгаж, хүүхдийг насанд хүрсэн хүнийг засахыг уриалж болно.
• Эцэг эхийн байнгын асуултууд нь хүүхдийг илүү хурдан ярьж эхлэхэд тусалдаг. Тэр тайзан дээр ч гэсэн маш муу ярьдаг. Тэрээр сэтгэл хөдлөл, дохио зангаагаар хариу үйлдэл үзүүлэхийг хичээж, дараа нь үгээр хариулах боломжтой болно. Хүүхэд бодлоо илэрхийлж, эргэцүүлж, бодож, дүгнэлт хийж сурах болно.
• Нарийн моторт ур чадварыг сайжруулах замаар ярианы хөгжил өдөөгддөг. Эхний шатанд үүнийг хамгийн энгийн хурууны тоглоомууд, хүүхдийн шүлэг ("Ладушки", "Галуу-галуу", "Эвэр ямаа", "Шаазгай-Хэрээ") ашиглан хөнгөвчлөх боломжтой. Хоёр настай хүүхэд шоо, пирамид, ялгагч, оньсого, мозайк, хувцасны хавчаар, үйсэн малгай, үр тариа, түүнчлэн зураг зурах, загварчлах, хэрэглэхийг сонирхох болно.
• Бэлэн гарын авлага худалдаж авах шаардлагагүй. Та хиймэл хэрэгслийн тусламжтайгаар яриаг хөгжүүлэх боломжтой. Жишээлбэл, хоол хийх явцад хүүхэд бүтээгдэхүүн, тэдгээрийн өнгийг нэрлэж, тоолж, ижил өнгөтэй хүнсний ногоо, жимс жимсгэнэ үзүүлж, илүү эсвэл бага хэмжээгээр сонгож болно. Явган явахдаа байшин, мод, ижил өнгийн эд зүйлсийг (машин, хүмүүсийн хувцас) тоолж, цаг агаар, улирал, ургамал, шавьж гэх мэтийг судалж болно. Үүний зэрэгцээ харилцан яриа өрнүүлэх нь маш чухал ач холбогдолтой юм. хүүхэд хариулах, бодох, ажиглах, дүн шинжилгээ хийх.

Хэрэгтэй тоглоомууд

Та хүүхдийг хэлүүлэхийг албадаж болохгүй. Энэ нь түүний яриа, ээжийн түүх, хэрэгтэй тоглоомуудын үеэр анзаарагдахгүй байх ёстой.

Хүүхдүүдтэй юу тоглох вэ? Эцэг эхчүүд өөрсдийн хувилбаруудыг бий болгоход ашиглаж болох тоглоомуудын цөөн хэдэн жишээг доор харуулав.

• Эрэмбэлэх.Хүүхэд янз бүрийн тоглоомыг нийт массаас (эсвэл картууд, хэрэв тэдэнтэй ажиллах сонирхолтой бол) бүлгүүдэд ангилах ёстой: жимс, хүнсний ногоо, гэрийн болон зэрлэг амьтад, шувууд, шавьж, тавилга, аяга таваг, тээврийн хэрэгсэл гэх мэт. хүүхдэд аль хэдийн танил болсон эдгээр зураг эсвэл зүйлсийг ашиглах. Аажмаар хичээллэх тусам шинэ хүмүүс нэмэгддэг. Үүний зэрэгцээ хүүхэд юу, яагаад нэгдэж байгааг хэлэхээ мартуузай.
• Корреляци.Бид тухайн сэдвийг болон түүнтэй холбоотой зүйлийг хооронд нь холбож сурдаг. Жишээлбэл, насанд хүрсэн хүн зургуудыг харуулдаг: үхэр, хонь, мод, spikelet. Хүүхдэд тэдэнтэй холбоотой бусад зургуудыг өгдөг. Тэр тэдгээрийг уялдуулах ёстой: мод - хашаа, вандан сандал, хус, царс; хонь - бээлий, цамц, малгай, ороолт; үнээ - сүү, kefir, цөцгийн тос, бяслаг; spikelet - гурил, талх, боов, жигнэмэг. Бид юуг, яагаад уялдуулах талаар ярилцдаг. Хэрэв хүүхэд алдагдсан бол ээж нь аврах ажилд ирдэг бол энэ дүрэм нь ямар ч тоглоомд хамаарна.
• Бид хосыг сонгодог.Насанд хүрсэн хүн энэ үгийг дууддаг, хүүхэд түүнд зориулж хос авах ёстой: лийр - жимс, машин - дугуй (мотор), завь - далбаат (гол), услах сав - ус (ор).
• Илүүц үг.Хүүхэд өөрийн онцлог шинж чанараараа хэд хэдэн нэр үгэнд (жишээлбэл, бөмбөг, хүүхэлдэй, шоо, элс) илүүдэхгүй байгаа үгийг чихээрээ тодорхойлох ёстой. Нас ахих тусам үг сонгох нь илүү хэцүү байдаг.
• Ерөнхий ойлголт.Хүүхдийг хэд хэдэн объект гэж нэрлэдэг (эсвэл илүү сайн харуулсан) бөгөөд тэр тэдгээрийг нийтлэг үгээр (алим, лийр, интоор - жимс, улаан лооль, байцаа, өргөст хэмх - хүнсний ногоо) нэрлэх ёстой.
• Хэсэг ба бүхэл бүтэн.Насанд хүрэгчид объектыг нэрлэж, хүүхэд нь ямар хэсгүүдээс бүрддэгийг тайлбарладаг (хувцаслалт - ханцуй, халаас, зах; машин - бүхээг, дугуй, суудал, хаалга, гэрэл). Илүү төвөгтэй сонголт - эцэг эх нь объектыг хэсэг хэсгээр нь дүрсэлж, хүүхэд нь юу болохыг тааварладаг (тэр 4 хөлтэй, суудалтай, нуруутай - сандалтай).
• Дайснаа ол.Санал болгож буй үгсийн гинжин хэлхээнээс хүүхэд хоёр эсрэг утгатай утгыг сонгох ёстой (шөнө, цаг, өдөр, өдөр - өдөр, шөнө; найз, баяр баясгалан, дайсан - найз ба дайсан).

Тиймээс, бага насны хүүхдийг ярихад сургахад туслах үндсэн дүрэм бол байнгын ярианы орчин, зөв ​​үлгэр дуурайлал, харилцан яриа, тоглоом хэлбэрээр суралцах явдал юм. Энд өгөгдсөн ашигтай зөвлөгөөг ашигласнаар эцэг эхчүүд хүүхдийнхээ ярианы чадварыг мэдэгдэхүйц сайжруулж, түүнд цаг тухайд нь ярих, үгсийн санг идэвхтэй хөгжүүлэх, уялдаатай ярих чадварыг хөгжүүлэх боломжтой.