Прийоми техніки пластилінографії. Пластилінографія у дитячому садку

21.10.2019Рубрика: Виховання без покарань

Мабуть, неможливо знайти таку дитину, яка б не любила ліпити з пластиліну. М'який і податливий, він може набувати будь-якої форми, на відміну від інших видів творчості (малювання, аплікації) пластилінову виробу, що не вдалася, легко виправити. Такі якості приваблюють дітлахів, тому вони із задоволенням займаються ліпленням. У продажу можна знайти будь-який вид пластичного матеріалу для домашньої творчості та організувати самостійні заняття своєму чаду. Задоволені і дорослі, і діти! Тим часом, не всім батькам відомо, що пластилін можна ще й малювати, створюючи об'ємні картини. Такий вид діяльності називається пластилінографією.

Що включає в себе поняття пластилінографії? Ця нетрадиційна техніка малювання є новим напрямом дитячої творчості, коли створюється об'ємна ліпна картина на площині. Незвичайний спосіб малювання - цікаве заняття не тільки для дітей, але і для дорослих. Педагоги радять батькам неодмінно самим навчитися незвичайним образотворчим прийомам і навчити свою дитину, оскільки в пластилінографії мета - як розвивати творчі здібності дітей, а й розширювати знання про світ, формувати інтелект, розвивати психічні процеси, активно проводити розвиток дрібної моторики. Подібні творчі заняття з дітьми нескладно організувати у домашніх умовах. Головне, батьки самі мають бути зацікавлені пластилінографією, тоді й дитина захопиться цим видом творчості.

Знайомимося із секретами пластилінової техніки

У чому полягають секрети пластилінографії, чи можна навчити їм дітлахів? Педагоги переконано кажуть, що ця техніка цілком доступна дошкільнятам, і за правильного підходу пластилінографія як розвиток творчих здібностей дітей може стати серйозною підтримкою сімейного виховання. Щоб не прогаяти момент, батькам непогано б знати, коли починають займатися створенням ліпних картин з малюками. На думку фахівців, такі заняття можна проводити вже із трирічними дітьми. Головне при створенні картин із пластиліну - враховувати вік дитини та її технічні навички, тому що через складність зображення може втрачатися інтерес до творчості. Тому малюків спочатку знайомлять із найпростішими прийомами "азбуки ліплення":

Розмазування - найспрощеніший спосіб пластилінографії, доступний навіть найменшій дитині. Пластилін розмазується пальчиками на готовій гладкій основі.
Розкочування - Зростання за складністю прийом роботи. Він вимагає певних м'язових зусиль, тому що пластилін розкочується прямими рухами рук у вигляді циліндра або круговими рухами у вигляді кульки.
Сплющування та витягування - Найважливіші етапи у створенні ліпних картин. Вони необхідні зображення різних декоративно - прикладних форм, наприклад, коржики, сердечка, овалу чи витягнутого циліндра, джгутика. Для цього спочатку розкочують кульку або ковбаску, а потім здавлюють долоньками, пальчиками передаючи різні вигини, заглиблення або витягнутий кінчик.

Сюжетами картин для дошкільнят у цьому віці можуть бути добре знайомі осінні та літні мотиви, наприклад, "Сонечко" (на блакитному тлі сплющуємо жовту кульку, а промінчики примазуємо навколо); "Квіти на траві" (зелений пластилін розмазуємо по гладкій основі, сплющені різнокольорові кульки накладаємо зверху). Подібним чином декоративно зображуються "Осіннє листя на землі", "Спад, що падає", "Їжачок", "Різнокольоровий салют", "Гірлянди на ялинку". Педагоги радять обов'язково використовувати віршики, загадки та невеликі історії про ліпну картинку, щоб підтримати інтерес до творчості та заохотити дитину, наприклад:

Я зліплю з пластиліну небо, сонце, струмок,
Наліплю квітів усюди, намалюю волошка.
А ромашки, незабудки, лютики-малютки
Сонцю посміхатимуться, теплим літом насолоджуватимуться!

Ми зліпили колобків,
Сплющили їх з боків.
Тут же вийшов млинець,
Дуже м'який (пластилін).

Важливо:робота з пластиліном - досить важке заняття для незміцнілих дитячих пальчиків. Тому, по-перше, пластилін для пластилінографії має відповідати необхідним вимогам (тверду масу розігріти у теплій воді); по-друге, під час створення ліпної картинки необхідно змінювати види діяльності, роблячи паузи, щоб запобігти перевтомі малюка.

Техніка для старших дошкільнят

Коли найпростіші методи будуть освоєні дітьми, переходять більш складний етап навчання, демонструють нові прийоми і різновид пластилинографии. Тим самим було створюється певна система роботи над картиною. Які прийоми пластилінографії характерні саме для даної техніки?

Загладжування - прийом необхідний підготовки основи майбутньої картини. Щоб отримати гладку поверхню, необхідно кінчиками пальців акуратно розгладити шар пластиліну. Можна змочити пальці водою, тоді справа йтиме швидше. Робота потребує певних м'язових зусиль, тому доступна лише старшим дошкільнятам.
Прищипування - використовується для створення нових деталей у картині та надання їй декоративності. Дошкільник прищипує пальчиками пластилін там, де потрібно прикрашати зображення.
Примазування, притискання - прийоми необхідні щільного приєднання елементів картини.
Наліпування- з'єднує одну частину зображення з іншого або допомагає наносити необхідні деталі на готовий малюнок, фотографію.
Змішування різних кольорів пластиліну для отримання відтінків - Необхідно для декору картини. Дітей вчать розминати кольорові кульки в одному шматку або змішувати різні кольори прямо в контурі малюнка у вигляді акуратного накладання одного кольорового шматочка на інший.

Для надання більшої виразності пластиліновим картинам добре скористатися елементами природного матеріалу: листям, шкаралупою, горішками, насінням, дрібними камінчиками, бобовими зернятками тощо. буд.

Важливо:пластилінографія як засіб розвитку дрібної моторики рук передбачає поступовий перехід від простих способів роботи до більш складних. Тоді дошкільник зможе тривалий час готувати композицію, не втомлюючись. А засвоєна дитиною система прийомів роботи з пластичними матеріалами допоможе з'явитися новим задумам та творчим знахідкам.

Для старших дошкільнят сюжетами картин можуть стати складніші, ніж у малюків, композиції на теми пір року, наприклад, "Сніг йде", "Метелики на лузі", "Кошик з грибами", "Натюрморт із фруктів", "Ваза з польовими квітами" "Веселка і дощ". Дітям подобається створювати картини з життя тварин ("Мешканці зоопарку", "Їжачок з грибами", "Собака грається з м'ячиком", "Кошеня і клубок"), з життя людей ("Свято", "Космос", "Діти ліплять снігову бабу" ") чи казкових персонажів. Вони можуть самі складати невеликі веселі віршики та історії, щоб обіграти свої вироби:

Я ліплю із пластиліну
Кулька, м'ячик та пінгвіна.
А ось це – бегемотик
У нього великий животик.
Пластилінові вушка
Ворушаться на маківці

Важливо:Батьки! Не забувайте радіти разом зі своїми дітками кожній їхній творчій знахідці. Намагайтеся зберігати вироби надовго, дарувати їх близьким, друзям, щоб надати значущості дитячим творінням.

Метод пластилінографії

Щоб батькам було нескладно організувати навчання дітей у домашніх умовах, фахівцями розроблено методику пластилінографії для дітей, яка передбачає наступну покрокову роботу:

Спочатку вчимо молодших дошкільнят розминати пластилін, поки він не стане податливим.
Малюкам пропонуємо готову основу або просимо трохи допомогти при її підготовці, наприклад, разом з дорослим створити контур.
Готувати основу картин вчимо старших хлопців, які вже мають навичку роботи з ліпним матеріалом. Поправляємо рухи руки під час розмазування пластиліну від центру до країв.
Маленьким діткам пропонуємо трохи більше двох прийомів під час виготовлення простих зображень. Старші виконують складні у декоративному плані картини, використовуючи цілий комплекс прийомів.
Щоб отримати новий колірний відтінок для малюнка, навіть маленьких дітей вчимо поєднувати різні кольори пластиліну, наприклад: жовтий та червоний для помаранчевого, синій та жовтий для смарагдового, синій та білий для блакитного.
Старшим дошкільнятам показуємо, що мазки можуть бути схожими на шовк, скло або кераміку, бути шорсткими або рельєфними.
Для надання деталям шорсткості використовуємо різні способи за допомогою стеки: наносимо рельєфні крапки, штрихи, смужки, фігурні лінії. Щоб зобразити тонкі нитки пластилінові, незамінні будуть пластмасові шприци без голок.
Вчимо дітей, що в малюванні найкраще використовувати яскравий, м'який матеріал, щоб надати зображенню цікавої форми.

Як правильно підготувати матеріали для створення пластилінових картин

Щоб надати картині стійкості та уникнути деформації, використовуйте для основи малюнка лише щільний картон.
Щоб уникнути появи на основі малюнка неохайних пластилінових плям, покрийте її клейкою плівкою.
Щоб уникнути помилок у процесі ліплення, попередньо нанесіть контур малюнка на картон під плівкою.
Щоб картина не псувалась тривалий час, покрийте її безбарвним лаком.
Щоб робота над картиною йшла швидко, підготуйте наперед необхідні матеріали: картон, контури малюнків, пластилін, серветки для рук, стеки, зубочистки, набір природного матеріалу, дошку для ліплення.

Який буває пластилінографія

Педагоги, навчаючи дошкільнят, застосовують різні види пластилінографії, які нескладно організувати і вдома. Батькам потрібно знати, що і як використовується у різні вікові періоди. Всім дошкільникам буде доступна пряма пластилінографія , в якій ліпне зображення будується на рівній поверхні. При виконанні картини потрібно спочатку скачати об'ємні форми, наприклад колобки, ковбаски, потім розташувати їх по контуру і розплющити відповідно до задуму, добре приєднавши деталі.

Малята легко освоюють цю техніку вже у двох - трирічному віці. Їм пропонується невигадливий малюнок без дрібних деталей, на початковому етапі з готовою основою. Старші хлопці створюють складніші композиції. Вони самостійно готують основу, виконують контур, що поступово заповнюється розм'якшеним пластиліном.

Зворотній пластилінографія (вітражна)передбачає малювання зі зворотного боку основи. Для цього вона має бути прозорою, наприклад, пластик або оргскло. Малюнок складається з урахуванням маркером, та був його елементи заповнюються пластиліном. У зображення підбираються шматочки пластиліну необхідного розміру та кольору, розм'якшуються, а потім розмазуються по прозорій основі. Щоб вийшов тонкий акуратний шар, можна розмазувати пальчиками або стекою, ретельно придавлюючи пластилін до поверхні.

Модульна пластилінографія належить до складної техніки і вимагає від дошкільнят уміння володіти всіма прийомами ліплення. Тоді виходить ліпна картина, що складається з різних елементів, що декорують: кульок, коржів, циліндриків, кісок та інших технічних елементів.

Мозаїчна пластилінографія - улюблена дітьми техніка, оскільки зображення складається лише з пластилінових кульок. Досить проста техніка доступна дітям різного віку. Головне, підбирати відповідні кольори та акуратно заповнювати елементами контурний простір, не виходячи за його межі. Методика роботи складається зі скочування дрібних кульок, розташування їх на основі та притискання до неї.

Контурна пластилінографія - передбачає виліплювання об'єкта за контуром. Покроково етапи дії будуть наступні: спочатку на основу наноситься маркером малюнок, потім за допомогою тонких скатаних джгутиків викладається контур, зображення заповнюється джгутиками відповідного кольору. Педагоги радять скористатися великим шприцом без голки, який міститься пластилін, потім шприц поміщається в гарячу воду для розм'якшення. Таким чином можна отримати красиві рівні джгутики.

Багатошарова пластилінографія - є послідовно нанесені на основу шари пластиліну. Подібна техніка необхідна для пейзажів: зображень лісу, води, поля, коли потрібно підібрати як основні кольори, а й їх відтінки. Така робота досить складна для маленьких дошкільнят, і її доречно проводити лише зі старшими дітлахами. Методика роботи наступна: підбираються різні кольори пластиліну, з яких робляться тонкі коржики. Потім заготовки накладаються один на одного у вигляді багатошарового пирога відповідно до малюнка.

Фактурна пластилінографія - Найскладніша техніка, оскільки передбачає виготовлення об'ємного зображення. У ній можна виділити барельєф (фр. bas-relief - низький рельєф, об'єм малюнка менше половини), горельєф (виступає більш ніж на половину) та контррельєф (Лат. Contra - Проти і рельєф, поглиблений малюнок). Щоб отримати такі картини, можна скористатися спеціальним валиком із нанесеним на нього зображенням. У магазинах можна придбати готові шаблони даної техніки.

Дбайливі батьки завжди знайдуть можливість впливати на розвиток творчих здібностей дітей за допомогою пластилінографії. Це, мабуть, найдоступніший і найцікавіший спосіб вирішити багато питань розвитку та виховання, тим самим готуючи дошкільнят до шкільного навчання та збагачуючи сімейне дозвілля.

Нещодавно декоративно-прикладне мистецтво збагатилося ще однією технікою – пластилінографією. Новий вид малювання встиг стати невід'ємною частиною занять із дошкільнятами у дитячому садку, а також у початковій школі. Що це таке?

Пластилінографія, як можна здогадатися із назви, це малювання пластиліном. Основою для картини може бути картон або інша досить тверда горизонтальна поверхня.

Створювані об'єкти мають більш менш виражений рельєф, а як декор допускається використання й інших матеріалів: зернят, намистин, крупи та іншого. Як бачите, пластилінографія поєднала в собі найулюбленіші у малюків види творчості: малювання та ліплення.

Особливості техніки

З раннього віку діти: вони вміють розкочувати його в руках, формуючи примітивні постаті та поєднуючи їх між собою. Пластилінографія розширює можливості: дитина вчиться розмазувати, сплющувати, витягувати та скочувати. Такий м'який матеріал, як пластилін, є ідеальним інструментом для маленького творця.

Дуже важливо, щоб педагог уважно стежив за пальчиками дітей, привчаючи їх до правильних прийомів. Наприклад, розмазуючи пластилін, слід рухатися у певному напрямку: зліва направо та зверху вниз. Працювати потрібно лише подушечкою напруженого пальчика, стежачи, щоб він не гнувся.

Знайомство з пластилінографією для малюків починається з простих та невигадливих сюжетів. Маленькі діти люблять яскраві кольори, а тому для перших занять відмінно підійдуть теми: «Сонечко», «Райдуга», «Квітка-семиквітка».

Малювати пластиліном корисно!

Те, що робота з пластиліном відіграє величезну роль у розвитку дитини, не є перебільшенням! Подивіться, як багато користі приносять заняття пластилінографією з молодшими дошкільнятами:

розвивається дрібна моторика, окомір і тактильні почуття;
реалізується пізнавальна активність;
збагачується словниковий запас дитини;
розвиваються сенсорні можливості;
відбувається знайомство з навколишнім світом;
формується естетичний смак;
надається можливість висловити свої емоції.

Всі ці позитивні сторони сприяють прекрасній, адже ручки дитини стають слухнянішими, що полегшує освоєння навичок письма.

План заняття та етапи навчання

Заняття пластилінографією в дитячому садку можна проводити вже в молодшій групі - з 3-х років, починаючи з основ і поступово ускладнюючи завдання.

Навчання техніки малювання пластиліном складається з трьох основних етапів:

Навчання прийому натискання (скочуються невеликі кульки пластиліну і притискаються до картонної основи натисканням пальця).
Навчання прийому розмазування (невеликі шматочки пластиліну розмазуються на основі).
З'єднання прийомів натискання та розмазування.

План заняття з дошкільнятами:

У вступній частині заняття задається емоційний настрій - обігрується персонаж або сюжет.
Основна частина – це процес створення картинки: малюки сідають за робочі місця і слухають вихователя, який пояснює їм техніку малюнка. Під час практичного заняття проводиться невелика гімнастика для пальчиків, що втомилися.
У заключній частині педагог як підбиває підсумок, а й дозволяє хлопцям продемонструвати свої твори.

Складність композиції залежить і від віку дитини, і від її досвіду у цьому виді техніки. Старші хлопці люблять малювати тварин, активно використовують допоміжні засоби та матеріали.

Пластилінографія у дитячому садку

Пластилінографія – відносно нова, нетрадиційна техніка малювання, яка привертає до себе дедалі більше уваги. Чому? Що таке пластилінографія? Якими можливостями, що розвивають, володіє дана техніка? І як працювати з пластиліном та папером, щоб вийшов малюнок?

Пластилінографія відноситься до нетрадиційних художніх технік, вона полягає в малюванні пластиліном на картоні або будь-якій іншій щільній основі. Фон та персонажі зображуються не за допомогою малювання, а за допомогою виліплювання, при цьому об'єкти можуть бути більш менш опуклими, рельєфними. Допускається включення додаткових матеріалів – бісеру, бусинок, природного та непридатного матеріалів.

Ліплення завжди приваблює малюків. А пластилінографія цікава подвійно, адже дитина і не підозрює, що пластилін можна малювати. Таким чином, за допомогою дорослого дитина знайомиться з новою технікою, розвиває свої творчі здібності та дрібну моторику.

Робота з пластиліном, сам процес ліплення допомагають дитині висловити емоції, своє бачення навколишнього світу та своє ставлення до нього, сформувати естетичний смак, розвинути гнучкість, координацію, дрібну моторику пальців (що своє чергу сприяє мовленнєвому розвитку). Маля поступово і непомітно для самого себе опановує мистецтво планування і вчиться завжди доводити роботу до кінця.

Пластилін також збагачує сенсорний досвід дитини, яка яскраво відчуває пластику, форму та вагу. Створюючи зображення за допомогою пластилінографії, дитина покриває пластиліном поверхню листа, скочує та розкочує різні форми, що робить руку більш слухняною. Можна з упевненістю сказати, що пластилінографія готує руку дитини до шкільного листа.

Діти в молодшому дошкільному віці вже досить добре знайомі з пластиліном: вони розкочують ковбаски та кульки, сплющують із них «млинці», витягують пластилін, зліплюють деталі зображення один з одним. При знайомстві з пластилінографією для дітей 3 – 4 років дуже важливо опанувати нові навички, а саме: розмазування пластиліну тонким шаром по основі та «мазку».

Тому і сюжети та завдання для дітей цього віку мають бути прості та легкі. Ось які роботи можна запропонувати дітям 3 – 4 років: «Сонечко» (дитина на блакитному картоні зображує пластилінове коло, а потім скочує з маленьких шматочків кружечки, прикріплює їх до основи та розмазує, надаючи їм форму променів), «Травка та квіти» ( може стати продовженням попереднього сюжету – у відповідь на ласкаві промені сонця на галявині виросла зелена трава, а потім розпустилися квіти), «Буси на ялинку», «Сніжинки», «Осіннє листя», «Новорічна ялинка» тощо.

У старшому віці діти готові створювати складніші композиції, активно і вміло змішують кольори пластилінових мазків, сплющують, прищипують, відтягують деталі від загальної форми, з'єднують елементи зображення способом примазування, створюють декоративні наліпки.

Тому роботи, які можуть виконувати у цьому віці дошкільнята, можуть бути складнішими і за задумом, і за композицією. Діти можуть зображати цілісні об'єкти (тварини, рослини, плоди), а можуть і створювати жанрові картинки (в них є дія, кілька героїв). Можливе виконання колективних робіт (наприклад, «У зоопарку»), включення до зображення додаткових матеріалів (насіння, крупи, блискіток, ниток тощо), змішування технік (наліплювання деталей на графічне зображення, наприклад, на фотографії). Чим старший художник, тим більший арсенал дій із пластиліновим зображенням він може робити: подряпувати поверхню, обрізати стекою (наприклад, як на фотографії пір'я у птиці).

Таким чином, пластилінографія – це універсальний метод розвитку естетичного смаку, дрібної моторики пальців, творчих здібностей дошкільнят будь-якого віку.

«Пластилінографія у дитячому садку з дітьми молодшого дошкільного віку»

Уссурійськ 2015р.

Зміст

Вступ

Основна частина

Пластилінографія у дитячому садку
Що таке пластилінографія
Розвиваючі можливості пластилінографії

3. Заключна частина

Вступ

Наш найважливіший педагогічний інструмент –

вміння глибоко поважати людську особистість у своєму вихованці.

Ми цим інструментом покликані творити дуже ніжну, тонку річ:

бажання бути добрим, стати сьогодні кращим, ніж учора.

Це бажання не виникає саме собою, його можна тільки виховати.

В. А. Сухомлинський.

Коли людина народжується, вона починає пізнавати світ, причому робить це найефективнішим і безвідмовним способом – все потрібно побачити, почути, помацати руками та спробувати на зуб. Дитина дізнається світ за допомогою дій з різними предметами, які дозволяють йому дізнатися і вивчити їх властивості, при цьому, пізнаючи і свої творчі здібності, змінити те, чого торкається. Одним із помічників дитини в цій найважливішій для її розвитку справі є пластилін.

Пластилін, надає свій сприятливий вплив в розвитку особистості дитини. Тактильна активність, що особливо яскраво проявляється дітьми саме при іграх з пластиліном, безпосередньо впливає на формування фантазії. Психологи вказують на прямий взаємозв'язок між ступенем розвитку у малюка фантазії та його складними інтелектуальними здібностями. Таким чином, стимулюючи за допомогою виробів із пластиліну розвиток фантазії дитини, її здатність представляти собі образи предметів, яких насправді немає перед його очима в даний момент, ми закладаємо базу для розвитку інтелекту дитини.

Вченими виявлено зв'язок між активним рухом пальців дитини та формуванням його мовного апарату. Власне руки в цей період життя є для дитини додатковим мовним органом. Функції рухової активності та мови формуються паралельно. У разі, якщо розвиток рухової активності рук відстає від нормальної течії, то затримується і мовленнєвий розвиток, хоча загальна фізична активність при цьому може бути нормальною і навіть вищою за норму. Тому малювання пластиліном благотворно позначиться і на вербальному апараті дитини, що розвивається.

У процесі занять із пластиліном малюк починає виявляти творчі здібності, значення яких для формування здорової та гармонійно розвиненої особистості важко переоцінити. Крім цього, не варто забувати і про такий аспект, як підготовка кистей рук до заняття листом, який у наш час нерідко починається ще до того, як дитина вирушить вчитися до школи.

Отже, стало зрозуміло, що заняття з пластиліном відіграють надзвичайно важливу роль у повноцінному творчому розвитку малюка.

У вихованні дитини немає, і не може бути дрібниць, і така кумедна і не серйозна, на перший погляд, річ, як пластилін, може при грамотному підході відіграти чималу роль у тому, щоб діти виросли всебічно розвиненими.

2.Основна частина

2.1Пластилінографія у дитячому садку

Відносно нова техніка малювання, яка привертає до себе дедалі більше уваги. Чому? Якими можливостями, що розвивають, володіє дана техніка? І як працювати з пластиліном та папером, щоб вийшов малюнок? Хто знає, можливо, Ваш малюк стане наступним відомим ілюстратором або художником, який освоїть пластилінографію?

При навчанні дітей пластилінографії в ДНЗ вихователю не слід ставити перед ними дуже складні завдання, щоб не злякати та не відбити бажання займатися подібною творчістю. Оскільки робота з пластиліном потребує багато часу, у середині заняття проводять фізкультурну розминку. Після того, як діти оволодіють основними прийомами пластилінографії, можна переходити до більш складних і навіть колективних картин.

2.2 Що таке пластилінографія?

Поняття «пластилінографія» має два смислові корені: «графія» - створювати, зображати, а перша половина слова «пластилін» має на увазі матеріал, за допомогою якого здійснюється задум

Так само пластилінографія або малювання пластиліном - це відносно новий вид дитячої творчості та різновид нетрадиційного малювання, який доступний дітям і вдома, та в дитячому садку.

Дана техніка полягає в малюванні пластиліном на картоні або будь-якій іншій щільній основі. Фон і персонажі зображуються не за допомогою малювання, а за допомогою виліплювання, при цьому об'єкти можуть бути більш менш опуклими, напівоб'ємними. Допускається включення додаткових матеріалів – бісеру, бусинок, природного та непридатного матеріалів.

2.3 Розвиваючі можливості пластилінографії

Ліплення завжди є цікавим для маленьких дітей. А пластилінографія має для дітей і ще більшу привабливість. Адже поки що дорослий не покаже йому цю відносно нову нетрадиційну техніку, дитина і не підозрює, що пластилін можна малювати!

Заняття з пластилінографії спрямовані на розвиток творчих здібностей дітей та дрібної моторики.

Дрібна моторика – це рухова діяльність, яка зумовлена скоординованою роботою дрібних м'язів руки та очі. Вченими доведено, що чим більше майстерності в дитячій руці, чим різноманітніший рух рук, тим досконаліша функція нервової системи. Це означає, що розвиток руки перебуває у тісному взаємозв'язку з розвитком мови та мислення дошкільника.

Розвиток навичок дрібної моторики важливий ще й тому, що все подальше життя дитини вимагатиме використання точних, координованих рухів руки та пальців, які необхідні, щоб одягатися, малювати та писати, а також виконувати безліч різноманітних побутових та навчальних дій.

Заняття пластилінографією сприяють розвитку таких психічних процесів, як: увага, пам'ять, мислення. Вони розвивають уміння орієнтуватися у просторі, покращують сенсомоторну координацію дітей, сприяють розвитку творчих здібностей.

Ліплення зміцнює силу рук, рухи обох рук стають більш узгодженими, а рухи пальців диференціюються, дитина готує руку до освоєння такого складного навички, як лист. Цьому всьому сприяє гарне м'язове навантаження пальчиків. При виготовленні виробів дитина вчиться концентруватися та зосереджуватись, розвивається посидючість. Крім того, ліплення благотворно впливає на нервову систему загалом. Головне, щоб заняття були цікавими для дитини. Пластилінові картини, незважаючи на те, що прості у виготовленні виглядають дуже ефектно, особливо якщо підібрати яскравий пластилін та жорстку основу.

Пластилін - м'який, пластичний матеріал, здатний набувати заданої форми. Але під час роботи важливо знати:

1) Твердий пластилін потрібно розігріти перед заняттям у ємності з гарячою водою з-під крана (але не заливати окропом);

2) При роботі з пластиліном слід використовувати як основу не тонкі аркуші паперу, а щільний картон, щоб не відбувалося його деформації при виконанні прийомів притискання, сплющування під час закріплення предмета на горизонтальній поверхні.

3) Щоб картинка з часом не втратила своєї привабливості, слід основу із попередньо намальованим контуром або без нього покрити скотчем. Це допоможе уникнути появи жирних плям; працювати на слизькій поверхні легше та за допомогою стеки простіше зняти зайвий пластилін, не залишаючи слідів;

4) На робочому столі дитини обов'язково має бути тканинна серветка для рук, щоб вона могла скористатися нею в будь-який час, а після виконання роботи спочатку витерти руки серветкою, а потім вимити їх водою з милом.

Пластилін також збагачує сенсорний досвід дитини, яка яскраво відчуває пластику, форму та вагу. Створюючи зображення за допомогою даної техніки, дитина покриває пластиліном поверхню листа, скочує та розкочує різні форми, що робить руку більш слухняною. Можна з упевненістю сказати, що пластилінографія готує руку дитини до шкільного листа.

Пластилінографія також розвиває дитячу творчість (насамперед образотворчу) – адже за допомогою даної техніки можна створити оригінальний, неповторний образ, що має яскраву виразність. Пластилінографія використовується у роботі з дітьми. Багато сучасних художників вдаються до виліплення та вирізування героїв та декорацій із пластиліну.

Для отримання різноманітних відтінків діти освоюють прийом вливання одного кольору до іншого. Можна скористатися двома способами. Перший – змішувати пластилін прямо на основі, накладаючи мазки поперемінно. Другий – взяти кілька шматочків різнокольорового пластиліну, розім'яти, перемішати в одній кульці та малювати.

Тому і сюжети та завдання для дітей цього віку мають бути прості та легкі. Ось які роботи можна запропонувати дітям 3 – 4 років: «Сонечко» (дитина на блакитному картоні зображує пластилінове коло, а потім скочує з маленьких шматочків кружечки, прикріплює їх до основи та розмазує, надаючи їм форму променів), «Травка та квіти» ( може стати продовженням попереднього сюжету – у відповідь на ласкаві промені сонця на галявині виросла зелена трава, а потім розпустилися квіти), «Їжачок» (дитина також мазками створює колючу шубку їжака, яка вже намальована на аркуші картону, але втратила всі свої голки), «Салют» (на картоні темно-синього кольору малюк мазками наносить різнокольорові іскри салюту), «Намисто на ялинку», «Сніг паморочиться», «Осіннє листя» тощо.

Заключна частина

Дитина - це не маленька подоба дорослої людини, а повноцінна людина, унікальна у своїй індивідуальності, великий наслідувач, захоплений дослідник, який з радістю і здивуванням відкриває для себе навколишній світ, що прагне використовувати все, що йому дано для різноманітних видів активної діяльності.

Призначення педагога – дати кожному малюку можливість жити повноцінним життям тут і зараз. Щоб кожен малюк, який переступив поріг своєї групи і довірливо вклав долоню в руку вихователя, розкрився назустріч світу як чарівна скринька, дивуючи і захоплюючи дорослих пишністю своїх талантів.

Робота з пластиліном, процес ліплення допомагають дитині висловити емоції, своє бачення навколишнього світу та своє ставлення до нього, сформувати естетичний смак, розвинути гнучкість, координацію, дрібну моторику пальців (що своє чергу сприяє мовленнєвому розвитку). Маля поступово і непомітно для самого себе опановує мистецтво планування і вчиться завжди доводити роботу до кінця.

Щоб підвищити інтерес дітей до результатів своєї праці, слід використати ігрові мотивації. Так, наприкінці заняття педагог може запропонувати їм обіграти свій виріб, поставити навідні питання. Використання у грі діалогу дозволяє розвивати мову дошкільнят, комунікативні та творчі здібності, полегшує їм спілкування один з одним.

Список литературы

Аніщенкова О.С. Пальчикова гімнастика у розвиток промови дошкільнят/ Є.С. Аніщенкова. - М.: АСТ: Астрель, 2006

Богуславська З.М. Розвиваючі ігри для дітей молодшого віку/З.М. Богуславська, Є.О. Смирнова. - М.: Просвітництво, 1991

Бондаренко О.К. Словесні ігри дитячому садку/ А.К. Бондаренко. - М.: Просвітництво, 1997

Комарова Т.С. Заняття з образотворчої діяльності у дитсадку/ Т.С. Комарова. - М.: Просвітництво, 1991

Новіковська О.А. Розум на кінчиках пальців/О.А. Новиківська. - М.: АСТ; СПб: Сова, 2006

Рузіна М.С. Країна пальчикових ігор/М.С. Рузіна, С.Ю. Афонькін. - СПб: КРИСТАЛ, 1997

Ткаченко Т.Б. Ліпимо з пластиліну/Т.Б. Ткаченка, К.І. Стародуб. – Ростов – на – Дону: Видавництво «Фенікс», 2003

Узорова О.В. Фізкультурні хвилини/О.В. Узорова, Є.А. Нефьодова. - М.: Асрель - АСТ - Єрмак, 2004

Шоригін Т.А. Серія посібників із циклу «Знайомство з навколишнім світом. Розвиток мови»/Т.А. Шоригін. - М.: «Видавництво ГНОМ та Д», 2004

СЕМІНАР-ПРАКТИКУМ ДЛЯ ВИХОВНИКІВ

З усього різноманіття видів образотворчого мистецтва діти зазвичай віддають перевагу малюванню, яке має значення для всебічного розвитку дошкільнят, сприяє естетичному і моральному вихованню, розширенню кругозору. Примітно, що малювати можна не лише за допомогою фарб, олівців чи фломастерів, а й у такій нетрадиційній художній техніці, як пластилінографія. Створення на основі пластиліну ліпних картин із зображенням опуклих, напівоб'ємних об'єктів на горизонтальній поверхні – один із видів декоративно-ужиткового мистецтва.
Основними цілями та завданнями навчання дітей даної техніки є:
- формування навичок роботи з пластиліном, пробудження інтересу до ліплення;
- освоєння нових прийомів (скочування, натискання, розмазування) та створення з їх допомогою сюжетних картин;
- Навчання вмінню орієнтуватися на аркуші паперу;
- Розвиток дрібної моторики;
- Ознайомлення з навколишнім світом;
- Розвиток творчих здібностей.
Пластилінографіясприяє, в першу чергу, зняття м'язової напруги та розслаблення, розвиває дитячу уяву, художнє та просторове мислення, будить фантазію, спонукає дошкільнят до самостійності. При успішному оволодінні методикою малювання пластиліном можна виконувати колективні роботи, створювати картини, оригінальні подарунки для батьків та друзів.
У дитини з'являється можливість зробити картинку рельєфною, а отже, більш виразною та живою. Техніка проста у виконанні, вимагає особливих здібностей, захоплює і перевантажує дітей ні розумово, ні фізично. Також малювання пластиліном дозволяє використовувати непридатний (котушки, диски, намистинки) та природний (шишки, черепашки, каштани) матеріали.
Рекомендації щодо організації роботи в техніці пластилінографії:
Щоб уникнути деформації картини як основу, слід використовувати щільний картон;
Запобігти появі на основі жирних плям допоможе нанесена на неї клейка плівка;
Усунути помилку, допущену в процесі зображення об'єкта, можна, якщо нанести контур під плівкою або спеціальним маркером;
Покриття пластилінової картинки безбарвним лаком продовжить її "життя"
У роботі краще використовувати яскравий, в міру м'який матеріал, здатний приймати задану форму. Це дозволить ще не зміцнілим ручкам дошкільника створювати свої перші малюнки.
Щоб діти краще засвоїли та закріпили навички, навчання слід проводити поетапно: спочатку важливо навчити натискати на пластилін, потім розмазувати його від центру до країв контуру та надалі поєднувати обидва прийоми.
Навчати пластилінографії потрібно в порядку підвищення рівня складності: починати краще з простих картинок у молодшому віці та поступово переходити до створення більш складних.
При ліпленні картин слід враховувати особливості роботи із пластиліном. Так, для отримання потрібного відтінку можна поєднувати пластилін різних кольорів та сортів. Змішувати одночасно більше двох кольорів не рекомендується.
Для отримання різноманітних відтінків діти освоюють прийом вливання одного кольору до іншого. Можна скористатися двома способами. Перший – змішувати пластилін прямо на основі, накладаючи мазки поперемінно. Другий – взяти кілька шматочків різнокольорового пластиліну, розім'яти, перемішати в одній кульці та малювати.
Різноманітність способів нанесення пластилінових мазків, їх фактури, колірного колориту сприяє розвитку творчої уяви дошкільнят. Залежно від задуму фактура мазків може нагадувати шовк, скло або кераміку, виглядати шорсткою або рельєфною. Для того щоб надати поверхні блиск перед загладжуванням пластиліну пальці злегка змочують у воді, але так, щоб картонна основа не розмокла. Щоб поверхня картини виглядала шорсткою, використовуються різні способи нанесення зображення рельєфних точок, штрихів, смужок, звивин або фігурних ліній. Працювати можна не лише пальцями рук, а й стеками – спеціальними допоміжними інструментами. Для зображення тонких пластилінових ниток можна використовувати пластмасові шприци без голок.
Пластилінова картина може складатися з кулястих, сферичних або циліндричних шматочків або мазків, і при візуальному сприйнятті виглядає як мозаїка.
У процесі навчання дітей пластилінографії не слід ставити перед ними дуже складні завдання, щоби не злякати. Важливо підкріплювати їхню впевненість у власних силах і заохочувати навіть за невеликі успіхи в освоєнні нової техніки. Творчість має приносити дошкільникам радість спілкування, пізнання, праці, гри, відпочинку. Досвід спільної роботи допомагає встановити стосунки з однолітками, формує почуття відповідальності друг перед одним.
Матеріали для створення пластилінової картини:
Картон із контурним малюнком;
Набір пластиліну;
Серветка для рук;
Стеки;
Кидовий та природний матеріали.
Щоб підвищити інтерес дітей до результатів своєї праці, слід використати ігрові мотивації. Так, наприкінці НОД педагог може запропонувати їм обіграти свій виріб, поставити навідні питання. Використання у грі діалогу дозволяє розвивати мову дошкільнят, комунікативні та творчі здібності, полегшує їм спілкування один з одним. Ще один важливий момент – сприятливий емоційний настрій не лише вихователів, а й дітей. Умовою успішної роботи є оригінальність завдань, формулювання яких стає стимулом творчості.
Таким чином, організація роботи зі створення продуктів дитячої творчості в техніці пластилінографії дозволяє вирішувати не тільки практичні, а й виховно-освітні завдання, що сприяє всебічному розвитку особистості дитини.