Урок по валеология в dow. Валеология, бележки за класа

Резюме на GCD по валеология в старшата група.

Напредък на курса.

1. Децата влизат в залата, застават в кръг. Поздрави един друг. (Слайд #1)
Педагог:Момчета, дойдохме в училището по здравеопазване, на урока по здравеопазване. Усмихвайте се един на друг. Всички хора не си приличат, но всички хора имат еднаква телесна структура. Да играем на играта „Покажи ми как ще нарека“ и да си припомним от какви части се състои човешкото тяло. Покажи ми как ще се обадя.
Всеки трябва да има много умна глава.
Въртя я, доколкото мога, главата ми седи на врата ми. Корем, гръб, гърди, как се наричат ​​всички заедно? - торс.
Изядох цялата храна и сега стомахът ми е пълен.
Когато ходите, не забравяйте да покриете гърдите си от вятъра.
Ръце - за галене, работа, пиене на вода от чаша.
Момчета седят на ръката, много приятелски пръсти.
Много бързи крака тичат по пътеката. Спъна се в Генка и си нарани коляното.
2. Браво! (седнаха на столове) и сега ще говорим с вас за един много важен орган от нашето тяло. И се казва...
Май съм забравил как се казва. Трябва да ми помогнеш. Решете загадката.

В гърдите ми, точно тук, Чуваш ли, часовникът тиктака.
Звукът им е радостен и тих.
Но кой ги запалва? (Сърце) (Слайд номер 2)
Много добре! Това е сърцето. Това е символ на сърцето, но всъщност е така. (Слайд номер 3) Сърцето ви е с размера на юмрук. Стиснете дланта си в юмрук. И сърцето ми е колкото юмрука ми. Въпреки малкия си размер, сърцето прави много удари всеки ден. И когато се движиш, и когато спиш, сърцето работи без прекъсване - чук-чук-чук. (Стиснете и отпуснете юмрука.) Сърцето се намира в гърдите от лявата страна, скрито е зад ребрата. (Слайд номер 4) Чуйте как бие. Понякога хората наричат ​​сърцето вечен двигател, а понякога помпа.
Какво тласка и тегли сърцето през тръбите? (Слайд номер 5)
В цялото човешко тяло има кръвоносни съдове, през които тече кръвта. Погледнете ръцете си: под кожата можете да видите сини линии - вени. През тях тече тъмночервена кръв – от пръстите към сърцето. Тя донесе хранителни вещества и кислород до пръстите си. За да работи сърцето добре, трябва да му помогнете, да следвате правилата на здраво сърце. (Слайд номер 6)
За сърцето най-здравословната и вкусна храна са растителните храни, полезни са и зеленчуците, плодовете, семената, просо и овесени ядки, ряпата. Ставай, да поиграем малко.
"Ряпа".
Така че ние засадихме ряпа и я напоихме с вода.
И сега ще го дръпнем и ще сготвим каша от ряпа.
И ще бъдем здрави и силни от ряпа.
И какво мислите, момчета, кое сърце ще бъде по-лесно да изтласка кръвта - силно или слабо? Да покажем слабо сърце с юмрук; силно сърце. Силното сърце тласка по-лесно кръвта. Това означава, че сърцето трябва да се тренира – с упражнения, физкултура, игри на открито. Сега ще тренираме сърцето си и ще направим "Упражнение в океана".
"Зареждане в океана"
Океанът се развълнува, капитанът се възмути. Какъв странен див случай, няма облак, няма облак.
Не е ясно какво е - барометърът ми е спокоен.
Тогава пакостливи водолази веднага се спуснаха на дъното.
И те го видяха!
Силен кит. Вдигна тежестта на кита-силен човек, така, така, Вдигна тежестта на кита-силен човек. Риба меч.
Рибата меч хвърля топката, така, така,
Рибата меч хвърля топката. Риба.
Виждаме цаца и риба тон - те клякат безкрайно,
Да, да, безкрайно клякат. Делфини.
Ето ги делфините, извили гръб,
Мостът е направен от делфини, така, така,
Мостът е направен от делфини. Морски тюлен.
В бърз ход морската котка се състезава с треска. Морски кончета.
Наблизо има морски кончета, които скачат като по часовник. Звукът на океана. Капитанът беше изненадан, океанът беше развълнуван.
Тези цаца и риба тон, честно казано, браво!
И капитанът добави "Ежедневна гимнастика,
От всяка попова лъжица - бързо направете "кит".
Много добре! Слушайте как започва да бие сърцето ви. Момчета, имате ли нужда от почивка на сърцето си? Когато сърцето се измори, можем да му предложим да се отпусне, да играе на спокойни игри, да прави дихателни упражнения, просто да се разходи на чист въздух.
Сега ще правим дихателни упражнения и ще ходим на море.
Да покажем „Какво голямо море“, „Как съскат вълните“.
Сега затворете очи и си представете, че спите на плажа. Дишате лесно, лягате и се печете, слънцето и водата галят тялото ви. Пеперуда лети, избира на кого да седне. Пеперудата отлетя и е време да се събудим. Момчета, какво мислите, харесва ли сърцето, когато се страхувате, плачете, обидите някого?
Да, тъжно е, разбира се, не радва сърцето ни. И това няма да направим, но как ще угодим на сърцето?
Момчета, за кого говорят: има ли добро сърце? И за кого казват: има зло сърце? Да играем на играта „Добро и зло“.
(Подредете приказни герои към червеното-добро сърце и към синьо-зло).
Хората казват: „Благата дума омекотява сърцето“. Как можете да обясните тази поговорка?
3. А сега ще си припомним какво научихме днес в нашето Здравно училище. И не забравяйте какви правила трябва да спазвате, за да имате здраво сърце. (Слайдове номер 6 и до последния.) Момчета, сега ще направим колаж-апликация „Нашето сърце“ заедно. Изберете снимки, илюстрации, които ще ви помогнат да запомните как да пазите сърцето си и да се грижите за него.
Резултат: Момчета, какво ново научихте за сърцето днес?

Презентация на тема: Здравно училище

Назад напред

внимание! Визуализацията на слайда е само за информационни цели и може да не представя пълния обем на презентацията. Ако се интересувате от тази работа, моля, изтеглете пълната версия.

Програмно съдържание и задачи:

Цел:Създаване на мотивация на децата за здравословен начин на живот.

1. Дайте на децата идеи за микробите. Техните полезни и вредни свойства.

2. Да се ​​консолидират знанията за значението на витамините за човешкото тяло.

3. Фиксирайте правилата за лична хигиена.

4. В експерименти, за да научите да наблюдавате, да видите причините - изследователската връзка, да правите изводи.

5. Развивайте познавателен интерес към света наоколо.

6. възпитаване на интерес към здравословен начин на живот; създават щастливо настроение.

Предварителна работа:отгатване на гатанки за здравословен начин на живот, говорене за настинка, правене на закалителни упражнения. Учене в поетична форма закаляване „Лед“, самомасаж „Сапун“. Развийте опит с водата.

Оборудване:Мултимедиен проектор, 2 варени яйца, 2 колби с вода, маркирани със сини и червени ивици, микроскопи, пипета, сняг, топла вода. Надуваеми топки според броя на децата. Кошница с плодове и витамини, витамини.

Напредък на урока

Педагог:Момчета, днес имаме гости! Елате, поздравете с душата и сърцето си. И знаете ли, вие не просто казахте здравей, вие подарихте един на друг парче здраве, защото казахте: „Здравей!“ Желая ви здраве.

(Влизат в залата до екрана, сядат на възглавниците). Слайд 2 (Телефонът звъни зад екрана, следващият човек вдига телефона, той пада от ръцете му, Фиксик се търкулва от него. Той кашля и киха). Слайд #3

Вос-л.Хей момчета, вижте кой е това? (отговорите на децата)

Вос-л.- Какво ти стана Фиксик? Болен ли си?

Голяма беда ми се случи.
Винаги съм ял много сладолед -
А ето и снимката:
Ангината се привърза към мен,
И кашлицата, и хремата ме надвиха.
Ако знаеш колко са уморени.

Вос-л.- Фиксик, ти си тежко болен! Момчета, нека спасим F, как можем да му помогнем? (отговори на децата) Да сложим F. затоплящ шал и да пием топло мляко с мед, да си легнем.

Е.- Защо Фиксик се разболя? (в човешкото тяло има полезни и вредни микроби, има и по-полезни, разбира се, но в случая с Fixik той се простуди и в тялото имаше повече лоши микроби.)

Вос - л.Виждали ли сте някога микроб? Сега ще се опитам да ви го нарисувам.

Не бъди толкова нервен и малък,
Бих го взел за теб.
И щяхте да видите сами
Микробна муцуна с мустаци.
Шарката е забелязана по билото,
Шест бързи крака и три опашки.
Такъв е микробът, невидимият злодей.
Враг на честните и прости хора.

слънце- И така, нашият Ф. попадна в царството на микробите. (Слайд Кралство) Слайд #4

И микробите там са очевидно невидими и много, много различни: има микроби, които обичат мръсотия, има микроби, които летят във въздуха и предават настинки.

Знам, че има вълшебно цвете „Цвете на здравето“ Слайд № 5, то расте само в магическа страна.

Ще помогнем ли на Фиксик, да намерим вълшебно цвете? Тогава нека бързо да отидем в магическата страна за него. Но за да не ни измори, трябва да се освежим. (Изяждат вълшебния витамин) глас: „Раздайте летящи машини!“ (балони), „На път!!!“ (Слайд 6) (анимация на небето, музика .. Децата летят в балони под музиката)

Вос-л.Така пристигнахме в една вълшебна страна. Страна #7, слайд #8 (зародишен крал)

(Слайд на краля на микробите, озвучен в микрофон). Внимание към монитора.

К.М.„Ние, микробите, сме мощни същества, макар и невидими. Веднага щом попаднем в човешкото тяло, веднага започваме да ограбваме и да се размножаваме вътре, ставаме все повече и повече. И на човека става все по-зле и по-зле: прилошава му, тресе се, тупти, започва кихане и кашляне, температурата се повишава. И така вашият приятел Ф. влезе в нашето кралство.

Вос-л.- Момчета, как микробите влизат в човека? (Отговорите на децата.)

Вижте микробите. Тези микроби обичат мръсотията. Мислите ли, че ръцете ви са чисти сега? Нека направим малък експеримент и да проверим.

Изживяване с магическо яйце. (Децата си подават свареното обелено яйце)

Вос-л.Какво е яйцето? Защо?

Как да се справим с микробите, които обичат мръсотията? (Отговори на децата) Разбира се, сапунът и водата ще ни помогнат.

Самомасаж "Сапун"

Вос-л.„Само вода и сапун правят микробите слаби. Щракване за разтваряне, страна на слайд #9

Вос - л:- Момчета, знаете ли, че микробите бягат от тези, които тренират и спортуват. Какви спортове обичате да правите? (отговорите на децата)

И за да не се разболеете и да не настинете,
Всички хора трябва да правят упражнения сутрин.
Изчислете по ред, излезте да тренирате. (Зареждане) Слайд #10

Момчета, знам, че сте провели експеримент с вода Слайд № 11 (снимка на експеримента): изля вода от чешмата и преварена вода. Тя се изправи. Да видим какво е станало. Пускаме пипета от чаша с червена ивица с вода в един микроскоп и в друг микроскоп от чаша със синя ивица.

Помислете за колби с вода. Открийте разликите. Какъв извод можем да направим? (Не можете да пиете чешмяна вода, в нея живеят микроби. Можете да пиете само преварена вода.)

Вос - л:За да сте здрави, трябва не само да спазвате хигиена, но и да консумирате витамини и здравословни храни. Слайд номер 12 (полезни продукти)

Пред вас в кошницата има различни хранителни продукти (зеле, морков, ябълка, лимон, шоколад, лук, чесън, кисело мляко, глазирано сирене, извара, кириешки, пуканки, чипс). Вземете само онези продукти, които смятате за полезни. (Децата вземат по един продукт, като аргументират избора си. Заключение.)

Вос - л:Нека сложим всички продукти в пазарската количка. Какви добри помощници! Знайте как да изберете най-полезните и необходими продукти!

Вос - л:- Ако искате да сте здрави, трябва да се калявате. Слайд номер 13 държава.

И ще научим упражнения, които втвърдяват гърлото ни.

• „Кон“ - цъкаме с език, след това по-силно, след това по-тихо, след това по-бързо, след това по-бавно.
• „Врана“ - враната седна на оградата, започна да грачи силно. То ще повдигне главата си нагоре, след което ще се обърне настрани.
• „Куче“ - кучето е изплезило езика си и често, често диша.

Вос - л:Момчета, елате на масата. (На масата има 2 чаши топла вода и студен сняг, покрива се с кърпа) Нека ръцете ви познаят какво се крие под салфетката? (Отговори на децата) Нека да втвърдим ръцете си с вас. (Децата последователно спускат ръцете си в съдове с топла вода, след това със сняг, карат бучка през дланите си, докато рецитират стихотворение)

Ще научим лед.
Разточете между пръстите
Това ще ни помогне в училище
Пишете равни букви.
(Децата избърсват ръцете си.)

Вос - л:„Ще се каляваш от малък, ще ставаш за цял век“

Въпрос: Защо е необходимо да се закалява? Обичате ли да се разгорещявате? Какво още правиш? (Вода, разходки на чист въздух, сън без тениски.)

Вос - л:- Момчета, вижте, намерихме вълшебно цвете. слайд номер 14

И ето ги нашите самолети. Нека бързо да се върнем в нашата зала и да помогнем на Fixik!

Слайд № 15 небе (анимация на небето, музика. Децата летят в балони под музиката).

Да отидем при F. Слайд номер 16, подарете му цвете за здраве.

Няколко съвета за Ф.(Съветите на децата какво да спазваме, за да сме здрави)

Всеки трябва да знае със сигурност:
Здравето трябва да се поддържа.
Трябва да се храните правилно
Трябва да спортувате
Измийте ръцете преди хранене
измийте зъбите си, темперирайте се
И винаги бъдете приятели с водата.
Тогава всички хора по света ще живеят дълго, дълго време.
И не забравяйте, че не можете да си купите здраве в магазин.

Може би,някой друг иска ли да добави знанията си за здравословен начин на живот?

Фиксик:Благодаря момчета, оправям се! Страхотно е да си здрав! Подготвих подарък за вас, нека зарадваме тялото ви с витамините, които живеят в тези плодове (Въвежда шишчета, нанизани с парченца плод). И ние ще почерпим нашите гости.

Трябва да се върна. Ще се видим скоро! Слайд #17

Вос - л:Довиждане, Фиксик.

Слънце: Момчета, време е да се върнем в групата, нека се сбогуваме с гостите!

Цел:

- възпитайте у децата желанието да се грижат за здравето си;

Да се ​​формират идеи на децата за зависимостта на здравето от физическата активност;

Изяснете знанията на децата в предучилищна възраст за полезните свойства на въздуха въз основа на изследователски дейности, продължете да ги учите да подхождат съзнателно към диетата си, изяснете знанията за витаминната стойност на храните;

Запознайте се със свойствата на цветовете по време на цветотерапията;

Развиване на познавателния интерес, мисленето, въображението на децата в предучилищна възраст.

Материал: слънце с лъчи, чаши за всяко дете, салфетки, бутилки за всяко дете, леген с вода, мушама, кърпи за всяко дете, дихателни упражнения, чаши с вода за всяко дете, цветни кръгове в червено, оранжево, синьо и бяло цветове по брой деца, илюстрации по темата.

Курсът на часовете по валеология в детската градина

Децата поздравяват учителя и един друг.

И знаете ли, вие не просто казахте здравей, вие си подарихте частица здраве, като казахте „Здравей. Желаем ви много здраве“.

Деца, знаете ли къде живее здравето? искаш ли да знаеш

Разказът на учителя за легендата "Където живее здравето"

Изтеглете приложението

Педагог. - Деца, чувствате ли се здрави?

Какво означава да си здрав? Какво мислиш? Здрав ли си? Защо?

Аз, деца, ще ви кажа една малка тайна! Нашето здраве може да се сравни със слънцето, което има много лъчи, тези лъчи живеят във всяка клетка на тялото ви.

1 практически опит

За да научите за първия лъч на нашето здраве, искам да ви покажа един трик. Вземете една бутилка, погледнете вътре.

Какво има там? какво имаш там Сега ще видим кой се крие там.

Едно, две, три невидими бутилки! - Потопете бутилките във водата.

Какво невидимо имаше в бутилката?

Видяхме въздуха, който беше в бутилката.

Можем ли да живеем без въздух?

Опитайте се да поемете дълбоко въздух, покрийте устата и носа си с ръка.

Какво чувстваш? Защо не можехме да останем без въздух дълго време.

Въздухът е богат на кислород - това е чист въздух! Да напълним тялото си с кислород.

Дихателни упражнения.

И така, от какво се нуждаем, за да сме здрави? (Въздух).

Така отворихме първия лъч на нашето слънце.

За да сме здрави, трябва и да се храним добре.

Знаете ли какви храни предпазват тялото ни и предпазват от зли вредни микроби и различни болести? Да проверим.

Дидактическа игра „Вземете продукти“.

Зрение – витамин А – живее в оранжеви и червени храни (моркови, тикви, ябълки, чушки).

Кожа - витамин Е в зелени зеленчуци, плодове и билки (магданоз, киви, зеле, зелен лук).

Зъби - витамин С в кисели храни (лимон, портокал, мандарина, кисело зеле).

Кости - витамин D живее в млечните продукти (сирене, мляко, сметана, сладолед).

Браво, знаете какви продукти са полезни.

Кои храни имат най-много витамини?

В каква форма трябва да консумираме храни, така че възможно най-много витамини да попаднат в тялото ни?

Да, правилно казахте, че най-много витамини има в суровите зеленчуци и плодове.

Какво можем да сготвим от тези зеленчуци и плодове?

Значи от зеленчуци можем да направим салата, а от плодове можем да направим сок и в тези продукти ще останат витамини и ще има повече ползи.

Да наситим тялото си с витамини.

Учителят изстисква сока и дава на децата да опитат.

Харесвате ли сок? Полезно ли е?

Следователно следващият лъч на нашето слънце е ... (здравословна храна).

Прикрепете втория лъч на нашето слънце.

Ако вие и аз се храним добре, ще бъдем не само здрави, но и силни.

Какви хора смятате за силни?

Силен ли си?

Къде ти е силата? (Моята сила е в мускулите)

Нека проверим колко силни са вашите мускули.

Физическо възпитание за деца в предучилищна възраст.

Ръцете отстрани и нагоре -

Изправете се на пръсти.

Вдигнете главата си нагоре

Погледнете дланите.

Разперихме ръце отстрани,

бавно надолу,

Започваме да клякаме

Протягаме краката заедно.

След като седна - ръцете изправени.

Станахме. И го направиха отново.

Да продължим - вижте.

Наклонете наляво - едно, две, три!

Връщаме се и то надясно.

Ние правим всичко добре.

Наляво, обърнато надясно.

Това е краят на тренировката.

Който се опита браво.

И така, кой е следващият лъч на нашето слънце? Да, точно така, това е сила.

Нека отворим още един лъч на нашето здраве. Какво виждате на този лъч? Да, това е капка, но как една капка може да ни помогне да сме здрави?

Капката е вода. Водата ни помага да калим тялото, във водата се къпем, мием, обливаме със студена вода

2 секунди практически опит

А водата ни помага да заредим тялото си с различна енергия. Вземете всеки от вас чаша вода и един цветен кръг от произволен цвят и поставете чашата си върху този кръг. Сега водата ще се зареди с енергия от кръга, а след това ще заредим тялото си. Междувременно ще разберем какво означава всеки цвят от кръга, който сте взели.

Червеният цвят се използва, когато сте уморени, дава енергия.

Портокал - повишава апетита.

Син - има ефект на сънливост, с него се заспива по-лесно.

Ако човек избере бяло, значи има нужда от защита.

Ето я нашата вода. Да отпием няколко глътки.

Какво почувствахте, когато опитахте водата? Какво усети?

Остава да отворим и последния лъч на нашето слънце. За да бъдем здрави, трябва не само да се храним добре, да се каляваме, да дишаме чист въздух, трябва да се грижим за нашето здраве и здравето на близките.

Как можем да направим това, сега сме с вас и разберете.

Дидактическа игра "Правилно поведение"

Децата се редуват да отварят картинките и да описват ситуациите.

Измивайте плодовете и зеленчуците преди консумация.

Спазвайте правилата за движение.

Не играйте с кибрит.

Професия по валеология в старшата група по темата:

"Вълшебна страна - здраве"

Програмно съдържание:

Да дадем на децата обща представа за здравето като ценност, за която трябва постоянно да се грижим.

Продължавайте да се развиватеемоционалната сфера на децата,познавателен интерес, умствена дейност;както и въображение и умение да изобразите идеята си в чертеж.

Упражнение за установяване на причинно-следствени връзки; развиват съгласувана реч на децата.

Култивирайте желанието да бъдете здравигрижете се за себе си и хората около вас,се грижи за здравето му.

Методически методи: разговор, момент на игра,художествено слово,въпроси, използване на визуален материал, уелнес минута,обръща се към житейския опит на децата.

Материал:Снимки, изобразяващи 2 гнома: единият гном е весел, здрав, вторият гном е тъжен, небрежен; за всяко дете пейзажен лист и моливи.

Работа с речник: изясняване и консолидиране на думите: здраве, здрави, рядко болни.

Предварителна работа: възпитаване на хигиенни умения у децата, разговори с децата за здравето и ползите от движението, четене на художествена и образователна литература по темата,отгатване на гатанки,разглеждане на илюстрации,детски енциклопедии.

Напредък на урока

Децата влизат в групата и правят полукръг върху килима.

Педагог:Обичаме, когато ни идват гости.Нека ги поздравим.Знаете ли, ние не просто казахме здравей, ние дадохме един на друг и на всички в групата парче здраве, защото казахме „Здравей!“. Означава - желая ти здраве.

"Момент приятелство"

„А сега нека влезем в кръг. (децата стоят в кръг, държат се за ръце)

Една длан, две длани.

Сприятели се с мен малко.

Ние сме приятелски настроени момчета

Дружелюбен, послушен. ( Децата произнасят думите заедно с учителя)

Педагог:Момчета! Днес исках да говоря с вас за една много важна тема - за здравето.Каква е думата за "здраве"? Точно така, думата здраве е подобна на думата здравей. Когато се поздравяваме, си пожелаваме здраве.

Днес искам да ви разкажа една стара легенда.

„Преди много време боговете живееха на планината Олимп. Стана им скучно и решиха да създадат човек и да населят планетата Земя. Те започнаха да решават какъв да бъде човек.

Един от боговете каза: "Човек трябва да бъде силен." Друг каза: „Човек трябва да е умен“. Третият каза: „Човек трябва да е здрав“. Но един бог каза това: "Ако човек има всичко това, той ще бъде като нас." И те решиха да скрият основното, което има човек - здравето. Започнаха да мислят - да решават - къде да го скрият? Някои предлагаха да скрият здравето дълбоко в синьото море, други - във високите планини. И един от боговете предложи: "Здравето трябва да се крие в самия човек."

Така живее човек от древни времена, опитвайки се да намери здравето си. Да, не всеки може да намери и спаси безценния дар на боговете!

Така че здравето, оказва се, е скрито в мен, и във вас, и във всеки от вас ... Момчета, чувствате ли се здрави?Какво е здравето според вас?Какво означава да си здрав?(съждения на деца). Да, деца, разбирате какво е здраве, но не всеки знае какво трябва да се направи, за да бъде здрав. Днес в клас двама от новите ми приятели ще ми помогнат да ви разкажа за една вълшебна страна – здравето. Те дойдоха при нас от една прекрасна страна на приказките. Това са гноми. Единият се нарича Big Guy, а другият е Clutch.Виж. Как мислите, кой от тях е Големия и кой Непохватния?(отговорите на децата)

Защо мислиш така? Кой ще сподели мнението си?(съждения на деца)

Да, съгласен съм с теб. Силните, силни, рядко боледуващи деца се наричат ​​здрави. Вижте тена на нашия Голям човек. Има розови бузи, силна стройна фигура, мисля, че се занимава със спорт, ходи много на чист въздух, познава правилата за лична хигиена, спазва правилата за поведение на улицата,яжте витамини,не яжте немити плодове и зеленчуци и не забравяйте да правите упражнения. И със сигурност знае кое е добро и кое е вредно за здравето. Съгласен ли си с мен?

Gnome Muddler:Момчета, дойдох при вас за помощ. Нещо съвсем съм изтощен, струва ми се, че съм загубил здравето си и не знам къде да го намеря. Ще ми помогнеш ли?

Педагог:И как мислите, Клъцър води същия начин на живот или не? И защо? Точно така, по него си личи, че е Clutch. Нека му помогнем да стане като голям човек. Така че започваме да помагаме на Клъцър, но преди всичко самите ние трябва да му дадем пример. Предлага уелнес момент.

Phys. минута „Калинка“.

Обикаляха около себе си

И се превърнаха в калинки. (обикаляйки)

Калинки, покажете си главите

Чучури, уста, крила - ръце, крака, коремчета.(покажете посочените части на тялото)

Калинки, обърнете главите си надясно,

Калинки, завъртете главите наляво.(главата се върти надясно, наляво)

Тропайте с крака, пляскайте с криле.(тупане с крака, пляскане с ръце)

обърнати един към друг

И се усмихнаха мило.(обърнете се, усмихнете се, седнете).

браво момчета А сега нека научим Клуцър на правилата за здравословен начин на живот чрез игри.

Играта "Така е, така е, така е."

Ще ви кажа малки стихотворения, ако те казват какво е правилно, тогава всички заедно кажете"Точно, точно, абсолютно правилно" и ако стихотворението казва какво да не правиш, значи мълчиш.

1. Да растеш и да се каляваш -

Трябва да спортувате.

2. Нека не бъдете мързеливи

Мийте зъбите си 2 пъти на ден.

3. За да не болят зъбите -

Яжте карамелени бонбони.

4. Ако излизате на разходка през зимата

Оставете шапката и шала си у дома.

5. Плодове и зеленчуци преди хранене

Внимателно, много усърдно мой.

6. Лягайте си навреме, ставайте -

Спазвате дневния режим.

7. Ето още един лесен съвет -

Ръцете ми преди ядене.

8. Бързо бягаш от майка си -

Не й позволявай да ти реже ноктите.

9. Носната кърпичка, гребенът трябва да са ваши -

Запомнете това и не използвайте непознати.

10. Ако на улицата има локва или мръсотия -

Трябва да паднеш там.

Игра "Довърши изречението"

Трябва да презаредите, за да...
Измийте ръцете си, защото...
Дишайте през носа си, за да...
Хората си мият зъбите, за да...
Плодовете са полезни за хората, защото...

Педагог:Деца, ако човек е болен или неразположен, как изглежда? Какви добри момчета сте! Какво трябва да направи Clutch, за да бъде красив, силен, умен, здрав?(Отговори на деца).

И така, сега гномът и ние знаем, че здравето е сила и интелигентност. Че здравето е вълшебна земя, то е красота, то е нещо, което винаги трябва да се пази, то е най-голямото богатство на всеки човек. Здравето е, когато си бодър, когато всичко ти върви, когато нямаш температура и можеш да ходиш на детска градина, да се разхождаш на чист въздух, да караш по хълм, когато нищо не те боли. Всички имат нужда от здраве - и деца, и възрастни, и дори животни. Съгласен ли си с мен? Сигурен съм, че ти и аз помогнахме на Клъцър. Но наистина не искам да носи такова грозно име. Нека му измислим ново име, но той също трябва да промени външния си вид. Истина?

Сега всеки от вас ще излезе с нов гном, ваш собствен. Може да бъде гном - момче или гном - момиче. Всеки от вас има гном на масата си. Трябва да го украсите и сами да му измислите ново, красиво име.

Самостоятелна дейност на децата със спокойна музика.

Анализ на урока и рисунки.

Списък на използваните източници:

http://teremokyazukovo.jimdo.com/

!!! http://www.ivalex.vistcom.ru/helth13.htm

ПРИЛОЖЕНИЕ

Дидактическа игра "Кое е добро и кое е лошо"

Децата разглеждат снимките и ги наричат ​​с думите „лоши или добри“. Снимките се поставят в две кутии: зелена, червена.

- Утрото започва

Всички се усмихват.

Усмихни се… ДОБРЕ.

Плачът е… ЛОШО.

Боят също е много ... ЛОШ.

Бъдете добри, мили, приятелски настроени,

Това е много добро.

Поддържайте всичко заредено

И няма да се разболеете.

Разболейте се ... ЛОШО.

Да си здрав… ДОБРЕ.

За измиване... ДОБРЕ.

Да си мръсен... ЛОШО.

Ако е студено и ветровито

Дъждът излива локви

Всеки знае това... ЛОШО.

Не можем да излезем навън.

- Помни, Ниночка, винаги:

В червената кутия - не можете да направите това.

По-добре гледай в зелено

запомни всичко там

И ела при нас.

Играта "Абсолютно правилно"

1. Ако искате да сте слаби,

Трябва да обичам сладкиши.

Яжте бонбони, дъвчете карамел

Станете стройни като кипарис.(децата мълчат)

2. За да се храните правилно,

Ще запомните съвета:

Яжте плодове, каша с масло,

Риба, мед и винегрет.(деца отговарят)

3. Не забравяйте преди вечеря

Яжте пай.

Яжте много, за да получите повече

Качете корема си. (децата мълчат)

4. Няма по-здравословни храни

Вкусни зеленчуци и плодове.

И Сережа и Ирина -

Всеки има полза от витамините.(деца отговарят)

5. Нашата Люба яде кифлички

И ужасно напълня.

Бихте искали да ни посетите

Да, вратата не може да пълзи.(децата мълчат)

6. Ако искате да сте здрави,

Яжте правилно

Яжте повече витамини

Не знам за болести!(деца отговарят)

Цел:Систематизирайте знанията на децата за структурата и предназначението на дихателната система.

Задачи:

1) дайте на децата първични идеи за дихателните органи и отбележете значението им за хората;

2) разширяване на кръгозора на децата, техния речник (ноздри, дихателна тръба, гърди, ребра, бели дробове)

3) да консолидира хигиенните умения, способността да се грижи за дихателните органи и правилно да се грижи за тях;

4) формиране на желание за водене и поддържане на здравословен начин на живот и предизвикване на негативно отношение към лошите навици

5) да култивира любопитство, логическо мислене, бърз ум, способност да слуша внимателно.

Материали и оборудване:снимки-схеми: бял дроб; дихателни органи; карти с проблемни ситуации, балони, хартиени салфетки, (за всяко дете) огледало.

Методи на обучение:демонстрация и фронтално експериментиране, логическо разсъждение, игра, история, интроспекция.

Напредък на урока

Поздравяване на децата и учителя, стоящи в кръг ..

Всички деца се събраха в кръг.
Аз съм твой приятел и ти си мой приятел.
Нека се държим за ръце заедно
И се усмихваме един на друг.

Момчета, днес ще говорим за дихателните органи и как да дишаме правилно.

Както във всеки урок, не забравяйте да наблюдавате речта си и ясно да произнасяте звуците в думите. И ние също имаме правило, което знаем добре, нека го повторим заедно. (Децата произнасят поздрава и правилата за поведение в клас в унисон.)

„Внимавайте в час, не пречете на другите,

Когато ви попитат, тогава отговорете."

Момчета, защо мислите, че има толкова много цветя в нашата група? (В групата има много чист въздух, който се дава от растенията. Въздухът е чист, здравословен, свеж и е приятен за дишане).

Точно така, цветята абсорбират въглеродния диоксид, който издишваме, и произвеждат кислород, който ни е толкова необходим за дишане.

Да играем на играта „Части на тялото“. Аз ще назова частите на човешкото тяло и неговите органи, а вие ще ги покажете върху себе си (Скоростта на назоваване зависи от децата, така че всяко дете да има време да разбере, да намери част от тялото в себе си и да я покаже)

Дясна ръка. Устата. Стомах. Ляво ухо, десен крак, нос, коса, шия, вежди, очи.

Браво, без грешки.

А сега ви каня на разговор. Ще разгледаме всички дихателни органи в ред.

Момчета, може ли човек да остане без въздух дълго време? (Не).

Точно така момчета:

Няма живот без дъх
Без дишане светлината избледнява.
Дишащи птици и цветя
Аз дишам, и той, и ти.

Нека проверим дали това е така.

Опитайте се да поемете дълбоко въздух, покрийте устата и носа си с длан.

Какво чувстваш?

Защо не можаха да останат без въздух дълго време? (Проучване на деца).

Така че можем да отговорим, може ли човек да остане без въздух дълго време?

Правилно! Всяка клетка от тялото ви се разбунтува и моли, моля, изпратете въздух, иначе ще умрем.

Познайте гатанката:

Ето планина и близо до планината
Две дълбоки дупки
В тези дупки въздухът броди,
Влиза, излиза.

Нека да видим къде се движи въздухът, когато дишаме. За това се затвориха устите. Поемете дълбоко, дълбоко въздух през носа си и усетете накъде се движи въздухът? Издишване. Още един дъх.

Къде отива първо въздухът?

Кажете ми, може ли да влезе въздух в устата ви? За да направите това, вдишайте през носа и издишайте през устата.

Може би? (Отговори на деца).

И защо ни трябват тези носове? Някои страдат с тях. Тогава ще паднеш от хълма, но ще си счупиш носа. Тогава той киха. Те дори измислиха специална кърпичка за него - кърпичка. Можем да дишаме през устата си. Така? Да, не е така. Оказва се, че носът е необходим не само за красота. Нашият нос е не по-малко важен от останалите органи. И е препоръчително да дишате през носа, а не през устата. Защо?

Каня ви да седнете и да прегледате носа си. Вземете огледало и прегледайте носа си. Опишете как изглежда. (Отговори на деца).

Погледнете вътре. Завъртете главата така, че вътрешността да е по-лека.

какво виждаш там

Има два канала в носа, как се наричат? (Ноздри).

Какъв цвят е вътрешната стена на носа? (Розов).

Защо? (Защото има много кръвоносни съдове).

Какво друго забелязахте? (Косми).

Какво мислите, защо са необходими? (Косъмите улавят прах и други малки частици).

Вътрешността на носа суха или мокра ли е?

Вземете кърпичка на пръста си и попийте носа си вътре. Какво виждаш? (Отговори на деца).

Тази влага се нарича слуз. Ние наистина се нуждаем от нея. Слузта съдържа вещества, които убиват микробите. Следователно въздухът, който навлиза в белите дробове, вече не съдържа микроби. Там отива само чист въздух.

И носът ще бъде първият, който ще информира мозъка за замърсен въздух за дишане (газ, химически миризми). И как бихме могли да се насладим на прекрасния аромат на цветя, ако не за нашия прекрасен нос!

Влад знае добро стихотворение за носа и Ивам ще го прочете.

"Моят прекрасен нос."

Аз не знам нищо.
и изведнъж носът ми казва
Това някъде и някой
Нещо гори.
Аз не знам нищо.
Този нос съобщи:
Някой купи портокали
И той го постави там!
Аз не знам нищо.
Аз съм в замаяност.

Носът казва: "Хайде да се разходим! Много ви моля."

Разходете се с него и играйте.

Той ми говори.

Той казва: "Знаеш ли, вече мирише на листа!" Е. Мошковская

Физминутка "Слънце"

Слънцето изгря рано сутринта (Вдигнете ръцете си, протегнете се.)
Всички малчугани бяха галени
Поглажда гърдите, (Масажирайте "пистата" на гърдите).
Поглаждане на врата, (Поглаждане на врата с палци отгоре надолу).
Поглаждане на носа, (търкане на крилата на носа с юмруци)
Поглажда челото (прокарайте пръсти по челото от средата към слепоочията).
Поглаждане на ушите, (Търкане на ушите с дланите на ръцете).
Поглаждане на ръцете, (Разтриване на дланите).
Тук. (Вдигнете ръце нагоре).

Сега донесете ръката си до устата си. Тихо, дишайте бавно през отворената си уста в дланта си.

Какъв въздух усещаш? (Отговори на деца).

Всички сме живи хора и топлината е вътре в нас. Този, който диша през устата, отделя много топлина. Ето защо, за да запазите топлината си, да сте здрави, да не настинете - по-добре е да дишате как?

Момчета, какво може да навреди на носа ни? Какво не може да се направи?

Къде отива въздухът от дихателната тръба?

Първо, нека разгледаме как е подреден сандъкът.

Какво усеща гърдите? (Децата разглеждат сами и се уверяват, че гърдите са оребрени).

Поставете дланите на двете си ръце отстрани над кръста и поемете дълбоко въздух. Усетихме как ребрата се разширяват под дланите, как се издуват дробовете.

Сега издишайте рязко и почувствайте как гърдите се стесняват, изтласквайки въздуха от белите дробове.

И така, казахме, че въздухът от дихателната тръба се влива в гърдите. Покажете къде отива въздухът от дихателната тръба.

Нос, уста, дихателна тръба, ребра, можем да видим или почувстваме. А дробовете не могат, те са вътре. Нека ги разгледаме на снимката. Двама са. Ето и големите. Въздухът влиза и излиза от тях. Белите дробове работят като торбички-акордеони, които съдържат вдишания въздух. Тези торбички се наричат ​​бели дробове. Повторете заглавието в хор.

Кога влиза въздухът?

Кога излиза?

Нека да поиграем на малка игра и да видим как работят дробовете ни с пример.

"Топки за игра"

На децата се дават балони и те трябва да надуят балона само с едно издишване.

Ето няколко красиви топки, които получихте, колкото по-силни са дробовете ви, толкова по-големи са топките. Много добре!

Момчета, какво мислите, какво е лошо за белите ни дробове? (Отговори на децата).

Точно така, пушенето, мръсният въздух е много вредно за белите дробове. Сравнете изображението на белите дробове на здрав човек и човек, който пуши. Каква е разликата?

Но е вредно не само да пушите, но и да сте в една стая с пушачи и да дишате този въздух. (ПРИЛОЖЕНИЕ 2).

Здравият човек започва да кашля, ако мирише на дим, прах или газ във въздуха.

Кашлицата изчиства горните дихателни пътища, дори ако се задавим с троха.

В крайна сметка вече знаете, че е опасно да говорите по време на хранене или да ядете в движение!

Играта "Какво е добро за дихателната система и какво е лошо?"

И сега ще говорим за това как да се грижим за дихателните органи.

Пред вас има снимки, които изобразяват ситуации, когато човек се грижи за гърлото, носа, устата и белите си дробове и когато, напротив, причинява голяма вреда на здравето си. Разделете картите на две полета (черно и бяло: вреда-полза) и обяснете избора си.

(Децата подреждат карти и обясняват.) Полезно: яжте чесън и лук, зеленчуци и плодове.

Рокля за сезона. Темперамент. Дишайте през носа. Да диша чист въздух.

Вредно: викане на улицата. В студено време ходете леко облечени. Супер охлаждане.

Пийте студена вода навън. Дишайте мръсен, задимен въздух.

Резултат.(Всички деца стоят в кръг.)

Това е мястото, където нашият урок приключва. Хареса ли ви заниманието?

Назовете дихателните органи, запълващи картината. (Децата назовават и показват върху себе си и снимката (правилно прилагане на дихателните органи): нос, уста, дихателна тръба, бели дробове). (ПРИЛОЖЕНИЕ 3).

Какви правила за поддържане на здравето изведохме в клас?

Какво бихте пожелали на вашите приятели и нашите гости?

Детски пожелания:

Бъдете винаги здрави.

Занимавайте се със спорт, правете упражнения всеки ден.

Разходете се на чист въздух, темперирайте се.

Говорете мили думи по-често.

Яжте здравословни храни, зеленчуци и плодове.

Обличайте се според времето.

Бъди винаги мил и весел.

Грижете се за природата, животните и птиците.

Дишайте чист въздух.

Обичайте близките си, грижете се за тях.

(В памет на урока на децата се дават балони).

• И пожелавам на всички: да се усмихват по-често, да не се разстройват за дреболии.
• Винаги изглеждайте здрави
• Никога не знаеш къде те боли.

Библиография:

1. Картушина М. Ю. Искаме да сме здрави: Здравни и образователни дейности за деца от подготвителната група на детската градина. - М .: TC Sphere, 2004.
2. Формиране на здравословен начин на живот в предучилищна възраст: / автор - комп. Т. Г. Карепова - Волгоград: Учител, 2010. - 170-те.
3. Ричард Уокър Анатомия на човека - илюстрован атлас за деца, Москва, "ONYX 21 век", 2001 г.
4. Нашето тяло – Моята първа енциклопедия, изд. Т. Бухова, Москва, "Кристина и С", 1995г.

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

ПРИЛОЖЕНИЕ 3