지난 수십 년 동안 Glen Doman의 방법은 어린이의 초기 발달에 전념하는 가장 흥미로운 교육학 개념 중 하나로 정당하게 간주되었습니다. 그러나 이 기술은 지지자의 폭이 넓을 뿐만 아니라 Doman의 교육 방법이 모호하고 항상 예상한 결과로 이어지지는 않는다고 주장하는 반대자들도 많습니다.

이 유아 발달 방법의 본질은 무엇이며, 다른 교육학적 개념과 어떻게 다르며, 그 강점과 약점은 어떻게 특징지어질 수 있습니까?

Glen Doman의 방법: 모든 것은 카드로 시작되었습니다

20세기 40년대 후반, 미국의 젊은 과학자 글렌 도먼(Glen Doman)은 신경계 장애가 있는 어린이의 재활에 참여했습니다. 그의 환자는 심각한 질병을 앓고 있는 어린이이므로 Doman은 그들을 위해 간단한 작업을 개발합니다. 먼저 의사는 아픈 어린이가 어떤 물체에 시선을 집중하도록 시도합니다.

이를 위해 그는 환자에게 무작위 순서로 빨간색 점이 적용된 특수 카드를 보여줍니다. Doman은 성공을 거두었습니다. 그의 플레이어는 실제로 카드에 관심을 집중하기 시작합니다. 그 후 의사는 어린이 카드에 점이 아닌 주변 물체를 묘사하는 그림을 보여줌으로써 작업을 복잡하게 만듭니다.

이 교육 방법이 효과가 있기 시작하고 곧 발달이 뒤처진 어린이는 카드에 표시된 내용을 결정하는 것뿐만 아니라 움직이고 말하는 방법도 배웁니다. 성공은 너무나 놀라웠기 때문에 Doman은 그의 발견을 바탕으로 어린 아이들의 발달에 전념하는 전체 개념을 개발하고 있습니다. 나중에 Glen Doman의 초기 개발 방법론으로 알려진 것이 바로 이 개념이었습니다.

방법론의 기본 조항

• 어린 아이의 뇌는 출생부터 3세까지 가장 집중적으로 발달합니다. 이 기간 동안 특정 수준의 지적 부하를 제공할 특별한 조건을 만드는 것이 필요합니다. 부모가 자녀의 지능 훈련을 빨리 시작할수록 자녀가 더 많은 정보를 흡수할 수 있게 됩니다.
• 어린이의 움직임과 신체 활동은 조화로운 발달과 뇌 세포의 집중적 형성을 자극합니다. Doman에 따르면 어린이는 일반적으로 받아 들여지는 소아 규범에 의해 선언되는 것보다 훨씬 일찍 기어 다니고, 잡고, 걷고, 수영하는 법을 배울 수 있습니다. 예를 들어, Doman은 아기에게 거의 태어날 때부터 기어가는 법을 가르칠 것을 제안하는 반면, 고전 소아과에서는 아기의 나이가 4~7개월인 것을 자연스러운 기어가기의 시작으로 간주합니다.
• 과학자인 Doman은 주변 세계에 대한 시각적 지식을 우선시합니다. 그는 어린이의 두뇌가 엄청난 양의 정보를 "사진으로 찍고" 축적할 수 있는 방식으로 작동한다고 믿습니다. 부모가 아기의 생애 첫 순간부터 아기에게 제공해야 할 정보는 바로 이러한 정보입니다. 이를 위해 과학자는 시각적 인식 과정에서 어린이를 둘러싼 물체에 대한 정보를 전달할 수 있는 특수 카드 시스템을 개발하고 있습니다.

Doman 카드는 어린이를 위한 백과사전적 지식의 원천입니다.

과학자는 특수 교육 카드를 통해 아기에게 필요한 모든 지식을 그에게 전달할 것을 제안합니다.

카드의 모습

• 특정 크기(카드 한 면이 15~20cm 이상이어야 함)
• 주제별 카드의 글꼴 높이는 2.5~3cm 이상이어야 합니다.
• 각 카드에는 개념(물체, 자연 현상)의 이미지와 이 물체 또는 현상의 문자 지정(이름)이 포함되어야 합니다.

카드를 이용한 레슨

과일, 딸기, 음식, 동물, 자연 등 여러 주제별 카드 세트를 준비하세요. 하루 종일 정기적인 연습 시간을 따로 확보해 두세요.

다음과 같이 카드를 보여주십시오. 그림을 보여준 후 그 그림에 표시된 내용을 큰 소리로 말하십시오. 이 작업은 더 이상 1~2초 내에 완료되어야 합니다. 추가 설명을 할 필요가 없으며 아기가 필요한 양의 정보를 배우는 데 몇 초면 충분합니다.

첫 번째 레슨의 카드 수는 5장 이내입니다. 시간이 지남에 따라 한 레슨 동안 표시되는 카드 수를 10개까지 늘릴 수 있습니다.

Doman은 1세가 되기 전에 카드를 사용하여 아이들을 가르치기 시작할 것을 권장합니다! 과학자의 생각에 따르면, 아이의 뇌가 엄청난 양의 정보를 흡수할 수 있는 시기는 바로 이 시기입니다. 그러나 1~3세가 되면 이러한 활동도 효과적입니다.

Doman 카드에는 매우 다양한 옵션이 있습니다. 이 카드는 주변 세계에 대한 정보가 포함된 주제별 카드 세트일 뿐만 아니라 계산(점이 있는 카드) 및 읽기(단어가 포함된 카드)를 가르치기 위한 교훈적인 자료이기도 합니다.

다른 조기 아동 발달 방법과 마찬가지로 Doman의 교육에는 장점뿐만 아니라 약점도 있습니다. 부모는 모든 장단점을 연구하고 어느 쪽을 선호할지 생각하는 것이 좋습니다.

이 초기 개발 방식의 약점

일반 사항

이 교육 시스템에서 어린이는 수동적인 대상이며, 방법론은 어린이가 공부 중인 대상에 대한 예리한 관심을 개발하도록 장려하지 않습니다. 따라서 카드를 보는 데 엄격하게 규제된 시간이 할당되며 질문에 대한 설명과 답변(수업 중에 어린이가 질문하는 경우)은 권장되지 않습니다.

따라서 '암기 암기'가 먼저 훈련됩니다. Doman은 최대한의 정보로 어린 아이의 두뇌를 포화시키는 주요 임무를 봅니다. 과도한 시각화(서명이 있는 카드 사용)는 어린이의 소위 "텍스트" 사고(시각적 자료를 지원하지 않고 텍스트에서 정보를 받고 분석해야 하는 필요성)의 발달을 자극하지 않습니다. 그러나 아기의 조화로운 발달을 위해서는 가능한 한 많은 텍스트 정보를 제공받아야 합니다. 아이와 함께 일할 때 부모는 동요, 운율, 농담을 더 자주 사용하고 아이에게 동화와시를 읽어주는 것이 좋습니다. 그러나 Glen Doman의 방법은 이러한 점을 그다지 중요하게 여기지 않습니다. 한편, "텍스트적" 사고 능력은 어린이의 학교 추가 교육 단계에서 큰 수요가 있을 것입니다.

독서훈련

카드에 표시된 단어 철자를 기계적으로 암기하는 기능을 기반으로 합니다. Doman은 아이들에게 일정한 빈도로 특정 단어의 철자를 보여주면 시간이 지남에 따라 철자와 단어 재생 사이의 연관성을 확실히 파악할 것이라고 믿습니다. 그러나 현직 교사들은 그 반대라고 말합니다. 아이들이 문어와 구어 사이의 연관성을 발견하는 것은 어렵고 조만간 부모는 음절을 읽은 다음 단어를 읽습니다.

수학 교육

이는 기존 방법에 비해 매우 노동 집약적인 프로젝트일 수 있습니다. 결국 Doman은 학생이 숫자에 대해 말할 때 숫자의 이미지를 상상하는 것이 아니라 실제 양을 상상한다고 주장합니다.

예를 들어, 36이라고 말하고 숫자 "36"을 상상합니다. Doman의 방법은 아이들에게 숫자를 숫자로 해석하는 것이 아니라 실제 수량을 가르치는 것입니다. 즉, 아이에게 숫자 세기를 가르치는 과정에서 특정 숫자를 나타내는 점이 있는 카드를 지속적으로 표시해야 합니다. 그러한 카드의 변형이 얼마나 많이 생성되어야 하는지, 그리고 이 프로세스가 기존 방법에 비해 얼마나 노동 집약적인지 잠시 상상해 보십시오.

그러나 아이가 먼저 양의 범주를 숙지한 다음 거기에 수치적 표현을 할당한다는 기본 원칙은 의심할 여지가 없습니다. 그러나 비슷한 견해를 갖고 있는 국내 교사들은 수학 연구를 통해 아이들에게 수학을 가르치는 방법을 훨씬 쉽게 구현하고 있습니다.

요약하자면 글렌 도만의 방법은 어린 아이들의 지적 능력의 조화로운 발달을 목표로 한다고 말할 수 있습니다. 그러나 이러한 교육학적 개념은 어린이의 다른 중요한 영역(심리-정서적, 인도주의적)의 발달을 다소 무시하므로 이상적이고 포괄적이라고 할 수 없습니다.

교사, 아동발달센터 ​​전문가
드루지니나 엘레나

Glen Doman의 방법을 사용하여 자녀를 키우는 가족의 실제 이야기:

대부분의 현대 부모는 아이의 생애 첫날부터 포괄적인 발달이 필요하다고 믿습니다. 오늘날 아동의 조기 발달을 목표로 국내외 전문가가 개발한 교육 시스템이 많이 있습니다.

이 기사에서 우리는 수십 년 동안 인기를 끌었던 미국의 신경 외과 의사 Glen Doman에 대해 이야기 할 것입니다. 어린이의 조기 발달을 촉진하는 이 저자의 기술은 현재 전 세계적으로 널리 사용되고 있습니다. 건강한 어린이와 발달 문제가 있는 어린이 모두에게 사용됩니다.

도만은 누구인가?

이 기술을 고려하기 전에 해당 기술의 저자인 Glen Doman에 대해 몇 마디 말씀드리겠습니다. 1940년에 그는 필라델피아에 있는 펜실베이니아 대학교를 성공적으로 졸업한 후 잠시 동안 병원에서 물리치료사로 일했습니다. 그는 제2차 세계대전 내내 보병으로 복무했으며 사병에서 중대 사령관으로 성장했습니다.

민간인 생활로 돌아온 그는 의료 행위를 재개했으며 이후 심각한 병리와 신경계 질환, 다양한 뇌 기능 장애가 있는 어린이의 재활을 시작했습니다. 1955년에 그는 필라델피아 인간 잠재력 개발 연구소를 설립하고 오랫동안 감독했습니다. 아픈 어린이와 건강한 어린이 모두를 대상으로 수년간의 연구와 실제 작업의 결과로 많은 발견이 이루어졌으며 글렌 도만 개발 방법이 탄생했습니다.

기본 조항

초기 개발 시스템을 개발할 때 Doman과 그가 이끄는 연구소 팀은 다음 원칙에 의존했습니다.

1. 끊임없는 노력을 통해서만 성장하고 발전할 수 있습니다.
2. 아이의 지능은 태어나서 세 살이 될 때까지 집중적인 두뇌 활동을 통해 가장 잘 발달합니다.
3. 작은 사람의 좋은 신체 발달은 뇌와 운동 지능의보다 집중적 인 형성에 기여합니다.
4. 출생부터 3~5세까지 지속되는 활발한 성장 단계에서 아이의 뇌는 학습을 위해 프로그램되어 있으므로 추가적인 동기 부여가 필요하지 않습니다.

언제 시작하나요?

Glen Doman이 개발한 기본 원리를 바탕으로 유아가 이미 사물에 반응하는 3개월부터 조기 발달 방법을 사용할 수 있습니다. 수업은 과일, 동물, 장난감, 새, 교통수단 등 다양한 실제 물체를 묘사하는 카드 시연으로 시작됩니다. 이러한 활동 덕분에 말하기, 주의력, 사진 및 청각 기억력이 발달합니다. Glen Doman의 방법을 사용한 부모는 긍정적인 평가를 남깁니다. 왜냐하면 아이에게는 지루한 학습 경험이 아니라 흥미진진한 게임이기 때문입니다. 이 기술은 3세 미만의 어린이를 위해 설계되었습니다. 이후 Doman은 새로운 정보를 동화하는 능력이 크게 감소한다고 지적했습니다.

모터 인텔리전스

아이의 뇌는 집중적으로 부하를 받을수록 발달 속도가 빨라진다는 사실을 글렌 도만(Glen Doman)이 연구 결과 밝혀냈다. 그가 개발한 기술은 "운동" 지능의 형성, 즉 다양한 운동 기술을 습득함으로써 어린이의 정신 활동을 개발할 것을 제안합니다. 움직임의 발달을 "강화"하기 위해 Doman은 크롤링 트랙이라는 특수 시뮬레이터를 개발했습니다. 이것은 양쪽으로 제한되는 좁은 공간입니다. 트랙의 너비는 아기의 엉덩이와 팔뚝이 측면에 닿을 정도여야 합니다. 이 모든 것은 자궁 내 공간을 모방하고 아이가 태어날 수 있었던 "첫 번째 반사"를 아이의 기억에서 깨우는 것을 목표로합니다. 이러한 시뮬레이터를 사용하면 아기가 4개월이 될 때까지 상당히 먼 거리를 적극적으로 기어 다니고 "정복"할 수 있으므로 운동 지능, 두뇌 및 새로운 정보를 인식하는 능력이 발달합니다.

기성품 책장 두 개를 사용하여 비슷한 구조를 만들고 벽과 그 사이의 공간을 부드러운 담요나 깔개로 덮을 수 있습니다. 아기의 관심을 끌기 위해 "경로"끝에 밝은 장난감을 설치할 수 있습니다.

주요 도구

트랙 시뮬레이터와 병행하여 어린이의 조기 발달을 위해 특수 카드가 사용됩니다.

그들은 특정 크기로 만들어졌으며 사실적인 이미지와 비문을 포함하고 있어 어린이가 정보를 인식하고 발달에 필요한 두뇌 부하를 받는 데 도움이 됩니다. 아이가 공부하는 개념의 이미지가 담긴 카드를 보여주는 것으로 충분하며, 아이는 자신이 준수하는 규칙을 찾을 것입니다. Glen Doman 자신이 주장했듯이 이 기술을 올바르게 적용하면 어린이 신동과 천재를 키울 수 있습니다.

어디서 구할 수 있나요?

관심이 있고 자녀와 함께 일하고 싶다면 다음을 수행할 수 있습니다.

• 구입하다;
• 온라인에서 키트를 찾아 인쇄하세요.
• 사진을 찍고 직접 카드를 만들어보세요.

Glen Doman의 기술을 사용하는 경우 카드에는 가능한 한 크고 가장 사실적인 개체 이미지가 배치되는 흰색 배경이 있어야 한다는 점을 기억하는 것이 중요합니다.

하단에는 큰 빨간색 글꼴로 그림에 묘사된 사물, 사물 또는 현상을 나타내는 단어가 적혀 있습니다.

생성 규칙

자신의 손으로 Doman 카드를 만들기로 결정한 사람들을 위해 주요 매개 변수와 특성은 다음과 같습니다.

1. 크기 : 28 x 28 cm 많은 부모들이 지적했듯이 몇 센티미터 감소는 수업에 영향을 미치지 않았습니다.
2. 각 카드에는 하나의 이미지가 포함되어 있습니다.
3. 배경은 흰색뿐입니다.
4. 이미지는 명확하고 최대한 사실적이어야 합니다.
5. 카드 아래에 표시된 항목의 이름을 큰 빨간색 블록 글자로 적습니다. 뒷면에는 연필로 비문을 복제합니다. 앞으로는 거기에 흥미로운 사실과 정보를 적을 수 있습니다.
6. 제공되는 정보는 아이에게 새롭고 생소한 것이어야 합니다. 그렇지 않으면 아이는 빨리 흥미를 잃을 것입니다.

수업은 어떻게 진행하나요?

수업이 얼마나 자주 그리고 얼마나 오래 지속될지는 부모가 자녀의 신체 상태와 정권에 초점을 맞춰 스스로 결정합니다. 아이가 조용하고 명랑하며, 잠을 충분히 자고, 영양분이 풍부할 때만 연습할 가치가 있습니다.

수업의 경우 하나의 주제와 관련된 카드 5장을 선택하여 각 카드를 몇 초 동안 자녀에게 보여주면서 항목 이름을 발음해야 한다고 Glen Doman은 추천합니다. 이 기술에는 세 번의 레슨 후에 세트의 카드 한 장을 새 카드로 교체하는 작업이 포함됩니다. 따라서 모든 사진이 교체됩니다. 일주일 정도 지나면 방법 자체와 카드에 대해 천천히 익숙해 질 수 있습니다.

• 같거나 다른 주제의 단어 5세트를 미리 준비하세요.
• 각 레슨 동안 한 세트가 한 번씩 시연됩니다.
• 수업 시간은 약 10-15초입니다.
• 하루 최대 15번의 시위가 열립니다.
• 각 세트와 카드는 하루에 세 번 어린이에게 표시됩니다.

읽는 법을 배우다

Glen Doman의 읽기 방법은 개별 문자와 음절을 조합하는 것이 아니라 어린이가 전체 단어를 한 번에 기계적으로 암기하는 데 기반을 두고 있습니다.

먼저, 아이에게 개별 단어, 문구, 간단한 문장을 보여주고 음성으로 들려줍니다. 책을 읽는 것은 카드 작업과 동일한 원리를 따릅니다. 며칠 동안 성인은 하루에 두세 번씩 책을 읽습니다. 어느 순간, 아이는 스스로 책을 읽고 싶은 욕구를 갖게 될 것입니다. 아기는 단어 전체를 기억하고 글자의 음절을 조합하지 않기 때문에 텍스트를 보면 그 소리를 인식하고 재현합니다.

외국어

자녀가 모국어를 어려움 없이 마스터한다면 Glen Doman의 방법은 영어와 다른 외국어도 마스터하는 데 도움이 될 것입니다. 2세부터 연습을 시작할 수 있습니다.

자녀와 함께 외국어 학습을 시작하기 전에 부모는 자녀의 외국어 능숙도를 적절하게 평가해야 합니다. 좋은 발음과 문법 기초에 대한 지식은 자녀가 새로운 언어를 배우는 데 충분할 것입니다. 자신의 발음이나 지식이 의심된다면 선생님을 찾는 것이 좋습니다.

교사가 있든 없든 관계없이 자녀가 선택한 언어를 쉽게 배울 수 있도록 다음과 같은 정보 흐름을 구성할 수 있습니다.

• 노래와 오디오 동화, 이 언어로 된 TV 프로그램은 출생부터 2세까지 어린이를 놀거나 재울 때 배경으로 켤 수 있습니다. 아이는 화면을 보지 않을 가능성이 높지만 그의 뇌는 단어와 소리를 "기록"합니다.
• 아이가 이미 꽤 오랫동안 움직이는 이미지에 주의를 집중할 수 있는 2세부터 외국어로 된 어린이를 위한 애니메이션 영화, 동화, 연극 작품을 시청할 수 있습니다. 이는 아기가 상황, 움직임, 사물을 소리와 연관시키고 그 의미를 이해하는 데 도움이 됩니다.
• 3세부터 자녀에게 컴퓨터나 기타 장치에서 교육용 대화형 언어 프로그램을 사용하도록 가르칠 수 있습니다.

Glen Doman의 엄청난 작업 덕분에 매우 인기를 얻었습니다. 많은 부모들은 이를 기초로 삼아 아기의 발달과 건강 상태에 맞게 최적화하고 종종 다른 시스템의 요소와 결합합니다. 어린이에게 이것은 게임이며 재미있고 흥미롭고 흥미로워야 한다는 점을 기억하십시오.

많은 과학자들이 자신이 원래 연구했던 분야가 아닌 다른 분야에서 세계적인 규모로 발견을 한다는 사실을 알고 계셨습니까? 이것은 미취학 아동의 조기 발달을위한 방법론의 저자로 많은 부모와 교사에게 알려진 미국 과학자 Glen Doman에게서 일어났습니다.

미국 출신의 물리치료사인 그는 또래보다 뒤떨어진 아이들을 위해 일했습니다. 그리고 그는 발달 지연이 있는 어린이들이 읽고, 수학을 이해하고, 백과사전적 지식을 얻을 수 있는 독특한 프로그램을 만들었습니다. Doman은 그의 모든 연구 및 교육 원리를 여러 권의 책(예: "Early Development Methods")에 발표했으며 그의 딸과 함께 "Preschool Child Education"을 공동 집필했습니다.

Doman의 저서 "조기 아동 발달 방법"

저자는 건강한 어린이에게 이 시스템을 시험해 보기로 결정했고 그 결과 과학자는 인간 두뇌의 잠재력이 엄청나다는 것을 증명할 수 있었습니다. 결국, 아이들은 취학 전부터 많은 양의 정보를 기억할 수 있습니다.

Doman의 매뉴얼에서는 2~4세의 거의 모든 유아가 다음을 할 수 있어야 한다고 설명합니다.

• 달리다.
• 수영.
• 사다리를 타고 나무에 오르세요.
• 수학을 아는 것이 좋습니다.
• 읽을 수 있습니다.
• 엄청난 어휘력을 가지고 있습니다.
• 다양한 분야에 대한 지식이 풍부합니다.

이 방법을 이용한 교육은 단기 게임 형태로 이루어지기 때문에 아이는 피곤하지 않고 새로운 정보를 배우는 데 행복합니다.

훈련은 언제 시작하나요?

이 책에서는 아기가 태어나는 순간부터 뇌는 무한한 양의 정보를 받아들일 수 있다고 분명히 밝히고 있습니다.

Glen Doman의 주요 포인트:

• 7세 미만의 어린이는 거의 모든 것을 가르칠 수 있습니다.
• 아이의 감각과 신체 활동이 자극되면 뇌 활동이 증가합니다.
• 미취학 아동의 조기 발달 방법은 뇌가 지속적으로 작동하는 경우에만 효과적입니다.
• 3개월부터 여러 외국어를 배울 수 있습니다.

글렌 도만은 그의 책에서 작은 인격의 조화로운 교육을 주장합니다. 프로그램의 저자는 아이가 어른이 되어야만 자신이 무엇을 할지 결정할 수 있다고 믿기 때문에 부모의 임무는 아기의 포괄적인 발달에 참여하는 것입니다. 미래에 유용할 수 있는 가능한 한 많은 정보를 작은 머리에 입력해야 합니다.

적절한 수업 구성을 통해 미취학 아동은 즐겁게 배울 수 있으며 최대 7세까지는 동기 부여가 필요하지 않습니다.

Glen Doman: 책 "어린이 유치원 교육"

이 매뉴얼은 글렌과 필라델피아 인간개발연구소 소장인 그의 딸 자넷 도만(Janet Doman)이 작성했습니다. 연구소에서는 특정 정신 장애가있는 어린이를 대상으로 주요 작업을 수행합니다.

Glen Doman의 시스템 덕분에 이 아이들은 읽고, 셈하고, 특정 지식과 좋은 체력을 가질 수 있습니다. 이 책은 다음 사항을 이해해야 하는 성인을 위해 출판되었습니다.

• 아이들은 스포츠를 통해 자신을 실현할 수 있습니다.
• 취학 전 연령에는 머릿속으로 수천을 셀 수 있습니다.
• 모든 종류의 수학 문제를 해결해 보세요.
• 여러 언어를 유창하게 구사합니다.
• 곡예나 체조를 해보세요.

Glen Doman 시스템에 따라 미취학 아동을 완전히 교육하려면 부모는 자유 시간을 모두 수업에 바쳐야합니다. 이 경우에만 성공이 보장됩니다.

규칙

Glen Doman의 출판물 "초기 아동 발달 방법"에는 부모와 교사를 위한 다음 권장 사항이 소개되어 있습니다.

• 책에서 시스템의 모든 기능을 연구하십시오. 왜냐하면 인터넷에서 왜곡된 정보를 많이 찾을 수 있기 때문입니다.
• 훈련은 아기가 건강하고 기민하며 최근 식사를 했을 때 진행됩니다.
• 선생님 기분이 좋으실 것 같아요.
• 필요한 매수의 카드를 준비하세요. 구매하거나 인터넷에서 인쇄하거나 직접 만들 수 있습니다.
• 수업 전에 항상 자료를 검토하세요.
• 미취학 아동의 관심은 표지판에 집중되어야하므로 TV를 끄고 장난감을 치워 두십시오.
• 아기가 피곤해 보인다면 멈추십시오. 잠시 후 수업을 계속하되 어떠한 경우에도 다시 시작하지 마십시오.
• 비디오 튜토리얼을 사용할 수 있습니다.

자녀를 개인으로 대해야 하므로 시험이나 테스트를 수행하려는 시도는 항의를 불러일으키고 학습을 꺼리게 될 수 있습니다. Glen Doman의 책에는 아기가 원할 때 자신의 지식을 여러분과 공유할 것이라고 분명히 명시되어 있습니다.

수업

Glen Doman의 초기 개발 서적에서는 다음 영역을 구별합니다.

• 체육. 교육은 인생의 첫날부터 시작됩니다. 많은 부모들이 아기가 빨리 기어가는 데 도움이 되는 도만 트랙을 직접 만들거나 구입합니다. 수업은 동작 조정, 균형, 매달기 및 풀업에 대해 진행됩니다. 시간이 지남에 따라 모든 운동은 더욱 복잡해지고 3세가 되면 아이는 미국 최고의 스포츠 학교에 입학할 준비가 됩니다.
• 독서. 이 책에서는 학습 단계를 '단어', '단어 조합', '작은 문장', '문장', '책 읽기'로 설명합니다. 이 프로그램 덕분에 사람은 자신의 모국어뿐만 아니라 여러 외국어도 배울 수 있습니다. 하지만 공부할 때 부모는 자녀에게 잘못된 정보를 주지 않도록 이 언어를 사용해야 합니다.
• 확인하다. 수학적 지식도 수량, 방정식, 문제, 숫자, 숫자가 포함된 방정식 등의 단계로 가르칩니다.
• 백과사전적 지식. Glen Doman의 출판물에서는 아기의 두뇌에 얼마나 많은 정보를 넣을지는 부모에 달려 있다고 지적합니다. 공부할 주요 주제: 역사, 문화, 예술, 도시, 기념물, 문학, 생물학, 음악 및 지리.
• 말하다. 부모는 대화의 형태로 자녀와 대화하는 법을 배웁니다. 첫날부터 그들은 질문을 하고 답변을 10~30초 정도 기다립니다. 시간이 지나면 아기는 이것이 대화라는 것을 이해하고 반응하기 시작할 것입니다.

그의 매뉴얼에서 Doman은 여러 교육 프로그램의 사용을 금지하지 않는다는 점은 주목할 가치가 있습니다.

1940년 펜실베이니아 대학교에서 물리치료학 학위를 받은 후 도만은 다양한 뇌 손상을 입은 어린이들의 치료와 재활에 전념했습니다. 15년 동안 절망에 빠진 환자들을 치료하면서 그는 놀라운 결과를 얻었고 수많은 놀라운 발견을 했습니다. 뇌 발달 및 성장 과정이 중단되거나(심부 뇌 손상의 경우) 느려지는 경우(중간 손상의 경우), 뇌 발달 및 성장 과정이 작동하도록 만들 수 있습니다. 이를 위해서는 시각, 청각, 촉각 등 우리가 이용할 수 있는 정보 침투 채널 중 하나를 통해 영향을 주어야 합니다. 그리고 뇌의 성장과 발달 과정이 강화되고 가속화될 수 있다는 것이 밝혀졌습니다! 도만은 시각적 지각(시각), 청각(청각), 촉각(촉각)을 통해 중추신경계와 뇌를 자극할 것을 제안했습니다. 정신적, 육체적 발달이 지연된 어린이에게는 일정한 주기의 그림, 카드에 적힌 단어가 표시되는 동시에 소리를 내며 기어 다니고 평행 막대에 매달리는 법을 배웠으며 전혀 움직일 수 없었습니다. Doman의 수업을 통해 어린 환자의 운동 활동을 부분적으로 또는 완전히 회복할 수 있었고, 사고 능력이 손상된 어린이가 교육을 받을 수 있도록 도왔으며 때로는 건강한 동료를 능가하기도 했습니다. 1955년 신경과학자 글렌 도먼(Glen Doman)과 과학자 그룹이 필라델피아에 인간발달연구소(Institute for Human Development)를 설립했습니다. 60년대 초에 이르러 이 과학 센터의 연구 결과는 널리 알려졌고 도만 자신도 이를 과학계의 '소프트 혁명'이라고 불렀습니다. 중추신경계에 심각한 병변이 있는 어린이의 재활 시스템을 개발하는 동안 그는 최대 6~7년의 활발한 성장 기간 동안 뇌 발달에 영향을 미치는 것이 가장 효과적이라는 결론에 도달했습니다. 게다가 3년이 지나면 이 과정은 느려지고 7년이 지나면 사실상 중단됩니다. 그러므로 아이가 어릴수록 가르치기가 더 쉽습니다. Doman은 “1세 미만의 어린이에게 지식을 소개하는 것이 훨씬 더 쉽습니다.”라고 말합니다. 이것이 정상적인 아이들과 함께 일하기 위해 정신적 과정을 자극하는 경험을 사용하려는 아이디어가 나온 방법입니다. 수십 년 동안 Glen Doman과 같은 생각을 가진 사람들은 두뇌 활동을 자극하기 위한 독특한 기술을 사용하여 어린이와 부모를 가르쳐 왔습니다. 이러한 수업의 결과는 문자 그대로 놀랍습니다. 4살이 되면 어린 학생들은 여러 외국어로 된 텍스트를 읽고 이해하고, 다양한 악기를 연주하고, 뛰어난 수학적 능력을 보여주고, 체조 연습을 하고, 다이빙과 수영을 합니다. 그러나 아마도 가장 놀라운 점은 이 기술의 저자가 자녀에게 백과사전적 지식을 제공하려는 모든 부모에게 이 기술의 숙달을 제공한다는 것입니다. 유명한 신경생리학자는 모든 어머니나 아버지가 훌륭한 자녀를 키울 수 있다고 믿습니다. 부모를 가르치는 임무는 임산부를 위한 특별 과정, 이미 자녀가 있는 부모를 위한 세미나, 그리고 마지막으로 Glenn Doman의 많은 책에 전념하고 있습니다.

방법론 및 학습 목표

수년 동안 100개가 넘는 국적의 아프고 건강한 어린이들을 대상으로 일하면서 Glen Doman은 0세에서 7세까지 어린이의 삶의 특정 기간에 뇌 활동을 자극할 가능성에 대한 고유한 데이터를 마음대로 보유하고 있습니다. 이를 바탕으로 과학자는 모든 어린이가 태어날 때부터 부여되는 놀라운 지적 잠재력에 대해 결론을 내립니다. 성인의 임무는 이러한 잠재력을 실현하도록 돕는 것입니다. 즉, “아이를 천재로 만들기 위해서가 아니라 인생에 무한한 기회를 주기 위해서”라는 것이다. 어떻게? Doman은 모든 지식, 기술, 직업의 기초가 사실이라고 확신합니다. "이들은 지식이 구축될 기초를 형성합니다. 사실이 없으면 지식이 없습니다. 평균적인 사실 집합이 있습니다. 평균 수준의 지식이 있습니다. 사실 집합이 크면 지식 기반이 평균 이상입니다. ." 사실은 지식의 기초이고 지식은 지능의 기초입니다. 흥미로운 특징: 그의 책에서 그는 뇌의 인지 기능, 사실을 기억하는 능력에 대해 자세히 설명하고 비유적, 논리적 사고, 상상력과 같이 모든 사람에게 필요한 능력 개발에 대해서는 아무 말도하지 않습니다. 그럼에도 불구하고 신경생리학자는 인간의 뇌를 컴퓨터와 솔직하게 비교하면서 인간의 우월성을 인정합니다. 그는 좌표계에서 정보의 비트라고 불리는 유용한 사실을 어린이가 동화하는 것이 지능 발달의 직접적인 경로라고 믿습니다. 도만은 “우리는 컴퓨터에 데이터를 세심하고 정확하게 채우지만, 부정확하고 혼란스러운 정보로 아이의 뇌를 어지럽힌다”는 사실에 짜증을 낸다. 물론, 유용한 정보로 간주되는 정보와 그렇지 않은 정보에 대해 원하는 만큼 논쟁을 벌일 수 있습니다. 각 부모는 이 문제에 대해 자신만의 특별한 의견을 가질 것입니다. 확실한 것은 아이들이 새로운 모든 것을 쉽고 빠르게 흡수한다는 것입니다. 실제로 이것은 Doman 메소드를 사용하는 클래스의 기반입니다. 따라서 수업의 목표는 아이들에게 수천 가지의 명확하고 정확하며 흥미로운 사실을 소개하는 것입니다. 그리고 이러한 사실은 컴퓨터 프로그램과 마찬가지로 지식, 범주 및 비트의 섹션으로 체계화되어야 합니다. 예를 들어, "생물학" 섹션, "곤충" 카테고리, "곤충 사진" 비트 또는 "문학" 섹션, "아동 작가" 카테고리, "작가의 초상화" 비트 등이 있습니다. 모든 정보의 이미지는 특정 크기의 판지 카드에 붙여야 합니다. (28 x 28 cm) 뒷면에는 비트의 이름이 적혀 있습니다. 예를 들어 "이 곤충은 무당벌레입니다." 도만은 아이에게 의견이 아닌 명확하고 정확한 사실을 주어야 한다고 강조합니다. 즉, "무당벌레는 정말 아름다운 곤충이다"라는 진술은 더 이상 약간의 정보에 대한 정확한 이름이 아닐 것입니다.

수업은 어떻게 진행되나요?

하루에 여러 번, 조용한 환경에서 어린이에게 다양한 범주의 지식을 나타내는 카드를 보여주고(손을 주지 않고 얼굴에서 최소 45cm 떨어진 곳에 보여줍니다) 이름을 지정합니다. 매우 빠르게 표시됩니다. 표시하는 데 1초, 이름을 말하는 데 5초가 소요됩니다. Doman은 각각 5비트(총 25개 카드)를 포함하는 5개의 서로 다른 지식 범주를 제시하는 것부터 시작하여 하루에 최소 3번을 표시하고 점차적으로 제공되는 범주 수와 제시 속도를 늘릴 것을 권장합니다. 어린이가 이미 획득한 정보는 새로운 비트(매일 카드 1개)로 교체할 수 있고 교체해야 하며, 사용한 카드는 파일 캐비닛에 보관했다가 필요에 따라 반환해야 합니다. 일반적으로 어린이는 30회 노출을 통해 1비트의 정보(예: 사실 카드 1개)를 배우게 됩니다. 부모는 Doman의 분류와는 다르게 사실에 대한 자체 분류를 섹션 및 범주로 개발할 수 있는 확실한 권리를 갖는 것으로 인식됩니다. 방법론의 저자는 다양한 지식 영역 중에서 읽기와 수학을 우선 순위로 간주합니다. 그의 의견으로는 그들은 어린이의 지적 발달에 가장 큰 영향을 미치는 사람들입니다.

독서

일반적인 백과사전적 지식을 가르칠 때 어린이에게는 사진, 사물, 사람, 동물 등의 그림이 담긴 카드가 표시되며, 도마(Doman)에 따른 읽기 교육에는 큰 빨간색 글자로 적힌 단어가 적힌 카드가 포함됩니다. 그 결과, 아기는 문자-소리 단계를 건너뛰고 전체 단어를 한 번에 읽는 법을 배웁니다.

수학

수학 수업에서 Doman은 추상 숫자에서 벗어나 동일한 카드에 특정 수의 점(1에서 무한대까지)을 어린이에게 제시하고 정확히 몇 개의 점이 묘사되는지 지정하여 숫자를 대체할 것을 제안합니다. 엄밀히 말하면 원이라고 불러야 합니다. 카드는 규칙적이고 빠르게 하나씩 표시됩니다. 점차적으로 이것은 아이가 숫자를 세지 않고 보이는 점의 수를 "눈으로" 결정할 수 있는 능력을 발달시키며, 그 결과 아이는 여러 자리 숫자를 말로 조작할 수 있게 됩니다.

신체발달

Doman은 어린이의 신체 발달 전체 시스템을 개발했습니다. 우선, 과학자는 아이에게 생애 첫날부터 움직일 수 있는 기회를 제공하는 것이 필요하다고 믿습니다. 간단한 노력으로 인해 첫 달에 아기가 하루에 몇 미터를 기어 다닐 수 있습니다. 이는 아기의 능력 발달에 큰 영향을 미칩니다. 물론, 우리는 그를 심리적으로 편안하게 훈련시키고 타고난 반사 신경을 점진적으로 발전시키도록 노력해야 합니다. Doman은 아기에게 가능한 모든 일을하도록 가르치는 것이 좋습니다. 다양한 방법으로 아기를 비틀고 돌리는 것입니다 (소위 동적 체조). 이런 식으로 개발하면 생애 첫해에도 그의 미래 생애 전체에 매우 진지한 기반을 만들 수 있습니다. 또한 Glen Doman은 신체 발달이 정신 발달도 자극한다고 믿고 아픈 어린이를 대상으로 이를 테스트했습니다. 그는 함께 역동적인 체조를 하고 다른 일을 하지 않은 아이들이 이미 또래들보다 훨씬 더 잘 발달했다고 주장합니다.

의사소통인가 훈련인가?

카드를 만드는 것은 다소 고통스러운 문제입니다. 간단한 산술을 통해 집에서 제안된 10개의 지식 섹션(10~15비트의 10개 카테고리, 총 100~150장의 카드) 중 하나만 비트를 만들려면 많은 시간이 필요하다는 것을 알 수 있습니다. 엄청난 양의 시연 자료를 준비한 뒤 부모들이 아이와 함께 일할 수 있는 힘을 갖게 될지는 알 수 없다. 그리고 아기와 정상적인 의사소통을 할 수 있는 충분한 시간이 있을까요? Doman에게 있어서 아이와의 의사소통, 정서적 접촉의 문제는 그대로 "뒤에" 남아 있습니다... 예, 그는 아이들의 무한한 가능성을 믿고 아이들의 성공에 감탄할 것을 요구합니다. 하지만 도만의 작업에는 감정이 설 자리가 없습니다. 아이는 컴퓨터처럼 앉아서 정보를 흡수하고, 사진을 손에 번쩍이는 엄마는 활기 넘치는 목소리로 냉정한 사실을 읽어준다. Doman이 컴퓨터를 사랑하는 이유와 어린이의 두뇌를 컴퓨터 프로그램처럼 배열하려는 그의 열망은 이해할 수 있습니다. 과학자의 견해는 컴퓨터가 출현하고 급속히 발전하는 동안 형성되었습니다. 그러나 현대인들은 이미 이 과정의 장점뿐만 아니라 단점도 경험했기 때문에 우리 시대의 "인간-컴퓨터" 비유에 대한 태도는 더욱 중요합니다. 글렌 도만(Glen Doman)은 부모에게 자녀를 존중하고, 자녀의 발달과 교육에 참여하며, 자녀에게 최고의 성취를 이룰 수 있는 기회를 제공할 것을 촉구합니다. 그러한 견해는 모든 사람의 존중을 받을 가치가 있습니다. 유일하게 놀라운 것은 자신의 방법으로 자녀를 가르치는 부모는 “아이를 위해 산다”는 도만의 발언이다. 이 방법의 저자는 절망적으로 아픈 아이들의 부모와 소통했다는 사실을 잊지 마십시오. 그들은 정말로 자신의 삶을 발을 딛는 데만 헌신할 준비가 되어 있었습니다. 건강한 아기를 위해서 그런 희생이 필요한 걸까요? 자신의 삶을 교육에 완전히 종속시킨 부모가 행복할까요? 그리고 이것이 아이 자신에게 행복을 가져다 줄까요? 물론 의학, 심리학, 교육학의 교차점에 있는 Glen Doman의 방법은 엄청난 관심과 수많은 질문, 많은 찬성표와 반대표를 불러일으킵니다. 그러나 아마도 모든 사람들은 저자의 한 말에 동의할 것입니다. "기적은 기술에 있는 것이 아니라 아이 자신에게 있습니다." 부모에게 가장 중요한 것은 이것을 이해하고 받아들이는 것입니다.

모든 부모는 자녀가 잘되기를 바라며 모두가 자녀가 행복한 모습을 보고 싶어합니다. 그러나 우리 각자는 아이들이 행복을 찾도록 돕는 방법에 대한 자신의 생각을 가지고 있습니다. 일반적인 사랑과 부모의 사랑은 특히 사랑의 대상을 발전시키려는 욕구로 표현됩니다. 우리는 우리 아이들이 미래에 똑똑하고, 발달하고, 물론 성공하는 모습을 보고 싶습니다. 그러나 이것을 달성하는 방법은 무엇입니까? 많이있다 유아기 발달 방법. 매우 잘 입증된 것을 살펴보겠습니다. Glen Doman의 아동 발달 방법.

약간의 역사: 그는 누구인가?

글렌 도먼- 전쟁과 연구, 그리고 우리를 위한 중요한 발견으로 가득 찬 멋진 94년을 살았던 과학자. 1919년 미국 필라델피아에서 태어나 제2차 세계대전 직전에 물리치료사가 됐다. 그는 전선에 자원하여 유럽에서 용감하게 싸웠으며 공로십자훈장(Distinguished Service Cross)을 받았습니다. 전쟁이 끝난 후 그는 인간의 능력과 예비력을 연구하기 시작했고 "인간 잠재력 달성 연구소"라는 조직을 창설했으며 중추 신경계에 병변이 있는 어린이들과 함께 일하기 시작했습니다.

그의 연구와 실천의 결과, 아픈 아이들이 회복되고, 건강한 아이들이 빠르게 성장하고 배우는 덕분에 탄생했습니다. 많은 인기 도서를 집필한 작가이자, 글렌 도먼가르치는 방법을 알려준다 아이가 읽다그가 창조한 것에 따르면 개발 방법론;뇌 장애가 있는 아이를 회복시키는 방법과 방법 아이를 발달시키다, 배운 사람 일찍 읽기.

글렌 도먼(Glen Doman)의 방법. 설명

이제 방법 자체에 대해, 과학자가 어떻게 자신의 방법에 이르렀고 어떤 결과를 얻었는지에 대해 설명합니다. 글렌은 인간 두뇌의 능력이 무한하다고 믿었습니다. 뇌 보유량은 특히 생후 첫 3년 동안에 뛰어나기 때문에 가능한 한 일찍 아기를 낳아야 합니다. 6개월부터 시작하는 것이 좋습니다. 동시에 저자는 독특한 개발 방법론그것을 믿는다 아기세상을 열고 배우도록 동기를 부여할 필요는 없으며, 즐겁게 발견하고 배우겠다고 결심합니다.

아기가 더 많은 정보를 받을수록 아기는 정보를 더 빨리 동화하고 새로운 부분을 받아들일 준비가 됩니다. 학습 과정이 늦게 시작될수록 아이는 학습에 대한 관심이 줄어들고 학습이 더 어려워집니다.

여섯 살이 되었을 때 그는 믿게 되었습니다. 글렌 도먼, 아이의 두뇌 능력이 크게 감소하고, 아이는 배우기가 점점 더 어려워지고 더 이상 세상을 발견하고 새로운 것을 배우는 데 그다지 관심이 없습니다.

신체 활동과 지적 학습의 조합이 필요합니다. 이는 좋은 결과를 제공하며 이 기술의 저자는 60년대 자신의 책에서 이에 대해 직접 언급했습니다. 그는 아이가 태어나서 첫날부터 움직이고, 기어다니고, 물건을 잡고, 뒤집는 법을 배우도록 도울 것을 강력히 권장합니다.

그리고 아기가 육체적으로 더 빨리 발달하기 시작하려면 Glen Doman의 개발 방법론,아이가 기어가도록 도와줄 작은 낙하산을 만들어야 합니다. 이 작업은 매일 몇 분 동안 수행해야 합니다. 일반적으로 이러한 신체 운동은 하루에 최대 4시간이 소요될 수 있습니다. 신체 활동, 상태 아동 발달 방법의 저자, 첫날부터 아기의 두뇌를 활성화하는 데 도움이 됩니다. 그는 장난감을 보고, 가져가려고 하고, 눈으로 장난감을 따라가며 뇌가 작동하여 주변 세계에 대한 정보를 흡수합니다.

하루도 놓치지 않고 매일, 가급적이면 동시에 아기와 함께 일하는 것이 매우 중요합니다. 결국 일정은 실제로 삶에 안정감과 자신감을 줍니다. 점차적으로 기어가는 것 외에도 어른의 손가락을 아이의 손으로 잡고 점차적으로이 손가락에 매달리는 데 익숙해지는 운동이 추가됩니다.

Glen Doman의 개발 방법론매달 아기와 함께하는 모든 신체 운동을 계획합니다. " 글렌 도먼. 아이의 조화로운 발달"- 이 책을 통해 기술의 특징과 적용 가능성에 대한 자세한 연구를 시작할 수 있습니다. 집에서.

글렌 도만의 교수법

그러면 가장 흥미로운 일이 일어납니다. 시작하다 지능 발달 수업. 에 의해 Glen Doman의 개발 방법론 3개월부터 시작할 수 있습니다. 그러나 나중에 시작할 수도 있지만 지체하지 않는 것이 좋습니다.

글렌 도만의 발달방법을 활용한 지능발달 수업정기적으로 이루어져야 합니다. 아이가 가르쳐진다 말하고 읽기. 이것은 독자들을 놀라게 할 수도 있지만, 아이들이 단어를 빨리 이해하고 철자를 기억하기 시작하는 것은 이 기술 덕분입니다.

중요한!다른 기술과 마찬가지로 이 경우에도 체계적으로, 바람직하게는 매일 적용하는 것이 중요합니다. 아기는 쉬는 날조차 없을 수도 있지만, 반면에 새로운 정보에 목마른 아기의 두뇌에는 쉬는 날이 필요하지 않습니다.

글렌 도먼의 독서법

꼬마에게보여주다 카드동물, 과일, 야채 또는 기타 이해하기 쉬운 간단한 그림이 포함되어 있습니다. 아이템과 카드첫 번째 항목에 개체를 나타내는 문자가 있음 카드. 시연할 때는 단어를 여러 번 명확하게 발음해야 합니다.

Glen Doman의 개발 방법론죽, 고양이, 사과, 공 등 가장 간단한 단어부터 시작하는 것이 좋습니다. 단어는 빨간색, 주황색, 주홍색 등 크고 밝은 색상으로 카드에 쓰거나 인쇄해야 합니다. 아기의 반응을주의 깊게 관찰하면서 크고 명확하게 발음해야합니다.

카드점차적으로 그룹으로 모입니다. 동물은 따로, 과일, 채소는 따로, 신체 부위, 사랑하는 사람의 이름은 따로 있습니다. 다운로드하고 인쇄할 수 있다는 사실 외에도 카드는 이미 그룹으로 나누어진 기성 세트로 구입할 수 있습니다.

• 채소;
• 과일;
• 음식;
• 가정용품;
• 양서류;
• 파충류;
• 곰;
• 개 품종;
• 고양이;
• 자연의 대상;
• 애완동물;
• 포식자;
• 물 요소의 거주자;
• 야생 동물;
• 뱀.

집에서 초기 개발 방법을 사용할 때의 뉘앙스

• 동안 어린이 Glen Doman의 개발 방법을 사용한 클래스잘 먹고, 침착하고, 잘 쉬어야 합니다. 즉, 어떤 것도 그를 방해하거나 산만하게 해서는 안 됩니다.
• 5개의 카드로 시작하여 단 2초 안에 이미지 이름을 보여주고 발음해야 합니다. 따라서 필요한 시간은 최소화되고 아기에게는 최대의 결과를 얻을 수 있다는 것을 이해합니다.
• 아기의 눈앞에서 50cm 거리를 두고 카드를 잡아주세요.
• 이러한 운동은 하루에 3번, 5일 연속으로 실시해야 합니다. 주말을 보낼 수도 있고 그렇지 않을 수도 있습니다. 일반적으로 귀국 가족이 주말에 정규 활동을 유지하기 어렵기 때문에 권장됩니다. 그리고 여기서 가장 중요한 것은 체계적인 불변성입니다.
• 이 경우 카드 표시 순서를 계속해서 변경해야 합니다. 즉, 동일한 순서를 제공하지 않고 지속적으로 카드를 혼합합니다.
• 5일 후에는 한 카드가 다른 카드로 교체되고, 다음 5일 동안 아기에게 익숙한 카드 4장과 새 카드 1장이 표시됩니다.
• 다음 5일 동안 두 번째 카드는 새 카드로 교체되므로 Glen Doman의 개발 방법에 따르면 5일마다 새 카드와 새 단어가 어린이에게 나타납니다.

글렌 도먼(Glen Doman)의 방법. 카드

카드를 직접 만들 수 있습니다. 할 수 있다 단어를 쓰기큰 시트에 그림을 붙여 넣을 수 있습니다. 아니면 점을 찍어 아이에게 다음과 같이 가르칠 수도 있습니다. Glen Doman의 수학 개발 방법론, 점의 수를 말로 말합니다. 가장 중요한 것은 정확히 어디서 시작하는지 결정하는 것입니다.

또한, 상품 및 교재 시장도 아동 발달에기성품으로 가득 차 있어요 기저귀로 읽기와 수학을 가르치는 세트. 따라서 적합하다고 생각되는 것을 구입할 수 있습니다.

유용한 영상

언어를 잘한다면 시청할 수 있습니다 글렌 도먼의 비디오:

Glen Doman의 초기 개발 방법론에 대한 설명러시아어로: