Žaidimo pele sandėliuke taisyklės. Švietimo portalas

Kortelė Nr.1

"Karuselė"

Tikslas: ugdyti vaikų judėjimo pusiausvyrą, bėgimo įgūdžius, didinti emocinį tonusą.

Apibūdinimas. Mokytoja kviečia vaikus pasivažinėti karusele. Rankose laiko lankelį (būdamas lankelio viduryje), prie kurio pririšti įvairiaspalviai kaspinėliai. Vaikai paima juosteles, mokytojas juda su lanku. Vaikai vaikšto, o paskui bėga ratu. Mokytojas sako:

Vos, vos, vos karuselė sukasi,

Ir tada, ir tada viskas bėga, bėga, bėga!

Tylėk, tylėk, nebėk, sustabdyk karuselę,

Vienas ir du, vienas ir du, žaidimas baigėsi! Vaikai sustoja.

Kortelė Nr.2

"Saulė ir lietus"

Tikslas: mokyti vaikus vaikščioti ir bėgti visomis kryptimis, nesusiduriant vienas su kitu, išmokyti juos veikti pagal mokytojo signalą.

Apibūdinimas. Vaikai pritūpia už mokytojo nurodytos linijos. Mokytojas sako: „Saulė danguje! Galite eiti pasivaikščioti“. Vaikai laksto po žaidimų aikštelę. Į signalą: „Lietus! Skubėk namo! - bėk už pažymėtos linijos ir pritūpk. Mokytoja vėl sako: „Saulėta! Eik pasivaikščioti“, ir žaidimas kartojasi.

Kortelė Nr.3

"Lėktuvas"

Tikslas: mokyti vaikus bėgti įvairiomis kryptimis, neatsitrenkiant vienas į kitą; išmokyti atidžiai klausytis signalo ir pradėti judėti pagal žodinį signalą.

Apibūdinimas. Mokytojas kviečia vaikus pasiruošti „skrydžiui“, pirmiausia parodydamas, kaip „užvesti“ variklį ir kaip „skristi“. Mokytoja sako: „Ruoškitės skrydžiui. Užveskite variklius! - vaikai daro sukamuosius judesius rankomis prieš krūtinę ir taria garsą: „R-r-r“. Po mokytojo signalo: „Skriskime! - vaikai ištiesia rankas į šonus (kaip lėktuvo sparnai) ir „skraido“ – išsisklaido į skirtingas puses. Gavus mokytojo signalą: „Už nusileidimą! - vaikai sėdi ant suoliuko.

Kortelė Nr.4

"Kiškiai ir vilkas"

Tikslas: mokyti vaikus atidžiai klausytis mokytojo, atlikti šuolius ir kitus veiksmus pagal tekstą; išmokti naršyti erdvėje, rasti savo vietą.

Apibūdinimas. Vaikai - „kiškiai“ slepiasi už krūmų ir medžių. Į šoną, už krūmo, yra „vilkas“. „Kiškiai“ išbėga į proskyną, šokinėja, graužia žolę ir šėlsta. Mokytojo signalui: „Vilkas ateina! - „kiškiai“ bėga ir slepiasi už krūmų ir medžių. „Vilkas“ bando juos pasivyti. Žaidime galite naudoti poetinį tekstą:

Zuikiai šokinėja: hop, hop, hop -

Į žalią pievą.

Jie čiumpa žolę, valgo,

Atidžiai klausytis

Ar ateina vilkas?

Vaikai atlieka judesius pagal tekstą. Pasibaigus tekstui, pasirodo „vilkas“ ir pradeda gaudyti „kiškius“. Iš pradžių „vilko“ vaidmenį atlieka mokytojas.

Kortelė Nr.5

"Apšepęs šuo"

Tikslas: mokyti vaikus judėti pagal tekstą, greitai keisti judėjimo kryptį, bėgioti, stengiantis neužkliūti gaudytojui ir nestumiant.

Apibūdinimas. Vaikai stovi vienoje žaidimų aikštelės pusėje. Vienas vaikas priešingoje pusėje vaizduoja „šuo“. Vaikai tyliai prieina prie jo, o mokytojas šiuo metu sako:

Čia guli gauruotas šuo,

Kai nosis įkišta į letenas,

Tyliai, tyliai jis meluoja,

Jis arba snaudžia, arba miega.

Eikime pas jį ir pažadinkime

Ir pažiūrėkime: „Ar kas nors nutiks?

Vaikai artėja prie „šuns“. Vos tik mokytojas baigia skaityti eilėraštį, „šuo“ pašoka ir garsiai „loja“. Vaikai bėga, „šuo“ bando ką nors sugauti. Kai visi vaikai pasislepia, „šuo“ grįžta į savo vietą.

Kortelė Nr.6

„Paukščiai lizduose“

Tikslas: mokyti vaikus vaikščioti ir bėgti visomis kryptimis neatsitrenkiant vienas į kitą; išmokyti juos greitai veikti pagal mokytojo signalą ir padėti vieni kitiems.

Apibūdinimas. Vienoje žaidimų aikštelės pusėje laisvai pagal vaikų skaičių išdėliojami lankeliai („lizdai“). Kiekvienas vaikas („paukštis“) stovi savo „lizde“. Mokytojo signalu vaikai - "paukščiai" išbėga iš lankų - "lizdų" - ir išsisklaido po visą žaidimų aikštelę. Mokytojas imituoja „paukščių“ šėrimą viename ar kitame aikštelės gale: vaikai pritūpia, pirštų galiukais daužo į kelius - „peša“ maistą. "Paukščiai išskrido į savo lizdus!" - sako mokytoja, vaikai bėga prie lankų ir atsistoja į bet kurį laisvą lanką. Žaidimas kartojasi. Kai žaidimą įsisavina vaikai, galite įvesti naujas taisykles: išdėliokite 3–4 didelius lankus - „lizde gyvena keli paukščiai“. Gavus signalą: „Paukščiai išskrido į lizdus“, bėga vaikai, kiekviename lanke stovi 2–3 vaikai. Mokytojas rūpinasi, kad vienas kito nestumdytų, o padėtų vienas kitam patekti į lanką, išnaudotų visą žaidimui skirtą plotą.

Kortelė Nr.7

„Surask savo spalvą“

Tikslas: išmokyti vaikus greitai veikti pagal signalą ir naršyti erdvėje; lavinti vikrumą.

Apibūdinimas. Mokytojas iš skirtingų žaidimų aikštelės pusių padeda lankelius (pagamintus iš kartono) ir įdeda į juos vieną skirtingos spalvos smeigtuką. Viena vaikų grupė stovi aplink raudoną smeigtuką, kita – aplink geltoną, trečia – aplink mėlyną. Gavus mokytojo signalą: „Eik pasivaikščioti! - vaikai išsiskirsto arba išsibarsto žaidimų aikštelėje įvairiomis kryptimis. Antrasis signalas: „Surask savo spalvą! - vaikai bėga į savo vietas, bandydami rasti savo spalvos smeigtuką. Žaidimas kartojasi.

Kortelė Nr.8

"Pelės ir katė"

Tikslas: mokyti vaikus bėgti lengvai, ant kojų pirštų, neatsitrenkiant vienas į kitą; naršyti erdvėje, keisti judesius mokytojo signalu.

Vaikai sėdi ant suolų - tai „pelės skylėse“. Priešingoje žaidimų aikštelės pusėje sėdi „katė“, kurios vaidmenį atlieka mokytojas. „Katė“ užmiega (užsimerkia), o „pelės“ išsisklaido po svetainę. Bet tada „katė“ atsibunda, išsitiesia, miauksuoja ir pradeda gaudyti „peles“. „Pelės“ greitai pabėga ir pasislepia „audinėse“ (užima savo vietas). Pagautas „peles“ „katė“ parsineša namo. Kai likusios „pelės“ pasislepia „audinėse“, „katė“ dar kartą apeina teritoriją, tada grįžta į savo vietą ir užmiega. „Pelės“ gali išbėgti iš „skylių“, kai „katė“ užsimerkia ir užmiega, o sugrįžti į „skyles“, kai „katė“ atsibunda ir miauksuoja. Mokytojas pasirūpina, kad visos „pelės“ išbėgtų ir išsisklaidytų kuo toliau nuo „audinių“. Be suoliukų, „audinės“ gali pasitarnauti kaip arkos šliaužioti, o tada vaikai – „pelytės“ – išlipa iš savo „audinių“.

Kortelė Nr.9

"Tramvajus"

Tikslas: mokyti vaikus judėti poromis, derinant jų judesius su kitų žaidėjų judesiais; išmokyti atpažinti spalvas ir pagal jas keisti judesius.

3-4 poros vaikų stovi kolonoje, laikosi vienas kito už rankų. Laisvomis rankomis jie laikosi už virvelės, kurios galai surišti, tai yra, vieni vaikai už virvelės laikosi dešine, kiti kaire. Tai yra „tramvajai“. Mokytojas stovi viename iš žaidimų aikštelės kampų, rankose laiko tris vėliavėles: geltoną, žalią, raudoną. Vaikams jis aiškina, kad „tramvajus“ juda, kai signalas yra žalias, o geltonas – sulėtina greitį, o raudonas – sustoja. Mokytojas pakelia žalią vėliavą – ir „tramvajus“ važiuoja: vaikai bėga žaidimų aikštelės pakraščiais. Jei mokytojas pakelia geltoną ar raudoną vėliavėlę, „tramvajus“ sulėtina greitį ir sustoja. Jei grupėje daug vaikų, galite pasigaminti 2 tramvajus. Žaidimo siužetas gali būti labiau išplėtotas: sustojimų metu vieni „keleiviai“ išlipa iš „tramvajaus“, kiti įvažiuoja, keldami laidą. Mokytojas supažindina vaikus su gatvės taisyklėmis. Jis rūpinasi, kad visi žaidėjai būtų dėmesingi, nepraleistų sustojimų, stebi vėliavėlių pasikeitimą ir judesius.

Kortelės numeris 10

"Prie meškos miške"

Tikslas: vaikų reakcijos į žodinį signalą greičio ugdymas, dėmesio ugdymas; mankština vaikus bėgiojant.

Iš visų žaidimo dalyvių išrenkamas vienas vairuotojas, kuris paskiriamas „meška“. Žaidimo aikštelėje nubrėžiami du apskritimai. Pirmasis ratas yra „meškos“ urvas, antrasis – visų kitų žaidimo dalyvių namai. Žaidimas prasideda, o vaikai išeina iš namų sakydami:

Prie meškos miške

Grybavau ir uogau.

Bet lokys nemiega,

Ir jis urzgia ant mūsų.

Vaikams pasakius šiuos žodžius, „meška“ išbėga iš duobės ir bando sugauti vieną iš vaikų. Jei kas nors neturi laiko pabėgti į namus ir „meška“ jį sugauna, tada jis pats tampa „meška“.

Kortelė Nr.11

Paukščių nameliai

Žaidimo eiga. Jie piešia svetainėje puodeliai: vienu mažiau nei žaidėjų skaičius. Tai paukščių nameliai. Visi vaikai yra starkiai. Jie bėga laisvai – skraido aplink aikštelę. Pasigirdus signalui „eik namo! visi bėga į paukščių namelius. Kažkas iš vaikai lieka be paukščių namelio. Žaidimas kartojo kelis kartus.

Žaidimo instrukcijos. Baigdamas žaidimą, mokytojas (vaikams bėgant) nupiešia dar vieną ratą. Kai vaikai grįžta, kiekvienas turi po paukščių namelį.

Kortelės numeris 12

" Spalvoti automobiliai "

(Žaidimų aikštelės pakraščiuose stovi vaikai su spalvotais apskritimais rankose - tai vairai. Mokytojas yra centre su spalvotomis vėliavėlėmis. Iškelia kažkokios spalvos vėliavėlę. Vaikai su tos pačios spalvos apskritimu bėgioja aplink žaidimų aikštelė bet kuria kryptimi, zuja, suka ratą kaip vairas.Kai vėliava nusileidžia visi grįžta į savo vietas.Tuomet mokytojas pakelia kitos spalvos vėliavėlę,bėga kiti vaikai.Galite pakelti dvi tris vėliavėles tuo pačiu metu, o tada visi automobiliai išvažiuoja.

Kortelės numeris 13

„Surask ir tylėk“

Tikslas: išmokti naršyti salėje. Ugdykite ištvermę ir išradingumą.

Žaidimo aprašymas: Mokytojas parodo vaikams daiktą, o jiems užmerkęs akis, jį paslepia. Tada pasiūlo pažiūrėti, bet ne imti, o pasakyti jam į ausį, kur tai paslėpta. Tas, kuris jį suranda pirmas, yra kito žaidimo lyderis

Kortelės numeris 14

„Lapė vištidėje“

Tikslas: ugdyti vaikų miklumą ir gebėjimą atlikti judesius pagal signalą, lavinti bėgimą su vengimu, gaudymu, laipiojimu, šokinėjimu gilyn.

Žaidimo aprašymas: vienoje svetainės pusėje pavaizduota vištidė. Viščiudinėje viščiukai stovi ant pavėsinės (ant suolų), o vaikai stovi ant suolų. Kitoje aikštelės pusėje yra lapės duobė. Likusi vieta yra kiemas. Vienam žaidėjui paskirta būti lape, likusieji yra vištos – jos vaikšto ir laksto po kiemą, peša grūdus, plaka sparnais. Gavę signalą „Lapė“, viščiukai įbėga į vištidę, lipa ant ešerio, o lapė bando nutempti vištą, kuri nespėjo užlipti ant ešerio. Jis nusiveda ją į savo skylę. Viščiukai nušoka nuo nakvynės vietos ir žaidimas tęsiasi.

Lapė gali gaudyti viščiukus, o viščiukai gali lipti ant ešerio tik tada, kai mokytojas duoda ženklą „Lapė!

Kortelės numeris 15

Surask sau atitikmenį

Tikslas: ugdyti miklumą, gebėjimą išvengti susidūrimų ir greitai veikti pagal signalą.

Kaip žaisti: Žaidimui reikia nosinių pagal vaikų skaičių. pusė nosinaičių vienos spalvos, pusė kitos. Mokytojo signalu vaikai pabėga. Į žodžius „Surask porą! Vaikai su vienodomis skarelėmis stovi poromis. Jei vaikas lieka be poros, žaidėjai sako: „Vanya, Vanya, nežiovuok, greitai išsirink porą“.

Mokytojo žodžius galima pakeisti garso signalu. Žaidimas yra emocingesnis su muzikiniu akompanimentu.

Kortelės numeris 16

Agurkas... agurkas...
Tikslas: ugdyti gebėjimą šokinėti ant dviejų kojų tiesia kryptimi; bėgti neatsitrenkdami vienas į kitą; atlikti žaidimo veiksmus pagal tekstą.

Žaidimo eiga: viename salės gale yra mokytojas, kitame – vaikai. Prie spąstų jie artėja šokinėdami ant dviejų kojų. Mokytojas sako:

Agurkai, agurkai, neik iki to galo,
Ten gyvena pelė ir nukands tau uodegą.

Pasibaigus giesmei, vaikai bėga į savo namus. Mokytojas žodžius taria tokiu ritmu, kad vaikai dėl kiekvieno žodžio galėtų pašokti du kartus.

Vaikams įvaldžius žaidimą, pelės vaidmenį galima priskirti aktyviausiems vaikams

Apskritime reikia pastatyti mažiau kėdžių nei žaidėjų skaičius (vienas, du).

Vedėjas įdeda įrašą su muzika, kuri atitinka tempą arba groja kokiu nors ritmingu muzikos instrumentu (būgneliu, tamburinu, barškučiu ir pan.), o vaikai laksto aplink kėdes.

muzika nutrūksta, vaikai turi turėti laiko atsisėsti. Vaikas, kuris neturi laiko sėdėti ant kėdės, pašalinamas iš žaidimo. Tuo pačiu metu vadovas nuima dar vieną kėdę arba, jei nori pagreitinti žaidimą, dvi kėdes.

Žaidimas tęsiamas tol, kol lieka vienas žaidėjas.

Pranešėjas turi keisti laiką, per kurį skamba muzika. Kėdės

Patartina jų nestatyti labai arti vienas kito.

Tikslas: išmokyti vaikus veikti pagal signalą, atsitiktinai bėgioti ir vaikščioti, išnaudoti visą salės plotą.

Žaidimo eiga: „Aš būsiu paukštis, o jūs būsite jaunikliai“, – sako mokytoja ir kviečia vaikus pažvelgti į didelį ratą (iš virvelės) - tai yra mūsų lizdas, ir pakviečia į jį jauniklius. Vaikai įeina į ratą ir pritūpia. „Jaunikliai lakstė ir lakstė ieškoti grūdų“, – sako mokytoja. Jaunikliai išskrenda iš lizdo. „Paukštė motina“ skrenda su jaunikliais visoje salėje. Prie signalo: „Skriskime namo į lizdą! - visi vaikai bėga ratu.

Viščiukai ir paukščiai (2 variantas)

Tikslas: išmokyti vaikus veikti pagal mokytojo signalą, bėgti ir vaikščioti atsitiktinai, naršyti erdvėje, išnaudoti visą salės plotą.

Kaip žaisti: Vaikai suskirstomi į grupes po 5-6 žmones. Kiekviena grupė turi savo namelį – lizdelį (kreida nupieštas apskritimas, ant grindų padėtas didelis lankelis arba galuose surišta virvė ir pan.). Vaikai sėdi ant pečių, apsimeta jaunikliais lizduose, o mokytojas yra paukštis. Gavus signalą: „Jaunikliai išskrido, jaunikliai išskrido grūdų ieškoti“, jaunikliai išskrenda iš lizdo ir bando skristi toliau maisto. Gavus mokytojo signalą: „Skriskime namo į lizdą! jaunikliai grįžta į savo lizdus.

Mokytojas primena, kad negalima skristi į svetimą lizdą, reikia skristi iš namų, ten yra daugiau maisto paukščiams.

Kortelės numeris 19

"Mano juokingas skambantis kamuolys"

Tikslas: mokyti vaikus šokinėti ant dviejų kojų, atidžiai klausytis teksto ir bėgti tik tada, kai ištariami paskutiniai žodžiai.

Apibūdinimas. Vaikai stovi vienoje žaidimų aikštelės pusėje, šalia jų yra mokytojas su kamuoliu rankose. Jis parodo, kaip lengvai ir aukštai atšoka kamuolys, kai smogiate ranka, palydi veiksmus žodžiais:

Mano linksmas skambantis kamuolys,

Kur pradėjai šuoliuoti?

Raudona, geltona, mėlyna,

Negaliu neatsilikti nuo tavęs.

Tada mokytojas kviečia vaikus šokinėti, mušdamas kamuolį į žemę. Dar kartą perskaitęs eilėraštį, jis sako: „Dabar suspėsiu! Vaikai nustoja šokinėti ir pabėga. Mokytojas apsimeta, kad juos gaudo. Mokytojas, nenaudodamas kamuolio, kviečia vaikus atlikti šuolius, o pats pakelia ir nuleidžia ranką virš vaikų galvų, tarsi mušdamas kamuoliukus.

Kortelės numeris 20

"Žvirbliai ir katė"

Tikslas: mokyti vaikus švelniai šokinėti, lenkiant kelius, bėgti neliečiant vienas kito, išsisukti nuo gaudytojo, greitai pabėgti, rasti savo vietą, mokyti vaikus būti atsargiems užimant vietą, nestumdyti bendražygių.

Apibūdinimas. Vaikai - „žvirbliai“ sėdi savo „lizdeliuose“ (ant žemės pažymėtais arba ant asfalto nupieštais apskritimais) vienoje žaidimų aikštelės pusėje. Kitoje aikštelės pusėje yra „katė“. Kai tik „katė“ užmiega, „žvirbliai“ „išskrenda“ ant kelio, „skraido“ iš vietos į vietą, ieškodami trupinių ir grūdų (vaikai tupi, baksnoja pirštais į kelius, tarsi pešdami ). Bet tada „katė“ „pabunda“, „miaukia“ ir bėga paskui „žvirblius“, kurie „išskrenda“ į savo „lizdą“. Pirmiausia „katės“ vaidmenį atlieka mokytojas, o paskui vienas iš vaikų.

Kortelės numeris 21

„Lygiu keliu“

Tikslas: lavinti vaikų rankų ir kojų judesių koordinaciją; išmokyti juos laisvai vaikščioti kolonoje po vieną; ugdyti pusiausvyros jausmą ir orientaciją erdvėje.

Apibūdinimas. Vaikai, laisvai susigrupuodami, vaikšto kartu su mokytoju. Mokytojas tam tikru tempu taria šį tekstą, vaikai atlieka judesius pagal tekstą:

Sklandžiu keliu,

Ant lygaus tako

Mūsų kojos vaikšto:

Vaikščiokite tempu.

Vienas - du, vienas - du.

Akmenukais, akmenukais,

Po akmenukais, akmenukais...

Šokinėkite ant dviejų kojų judėdami į priekį.

Skylėje - sprogimas! Pritūpti.

Kelkis.

Eilėraštis kartojamas dar kartą. Po kelių pakartojimų mokytojas ištaria kitą tekstą:

Lygiu keliu, lygiu keliu

Mūsų kojos pavargusios, mūsų kojos pavargusios,

Tai mūsų namai – čia mes gyvename.

Teksto pabaigoje vaikai bėga į „namą“ - iš anksto nustatytą vietą už krūmo, po medžiu ir pan.

Kortelės numeris 22

Pagauk uodą

Medžiaga. Strypas 1-1,5 m ilgio, virvelė 0,5 m ilgio, kartoninis uodas.

Žaidimo eiga. Žaidėjai stovi ratu ištiestos rankos atstumu vienas nuo kito, veidu į centrą. Mokytojas yra apskritimo viduryje. Jis rankose laiko strypą su kartoniniu uodu, pririštu prie virvelės. Mokytojas lazdele (apsuka uodą) nubrėžia apskritimą šiek tiek virš žaidėjų galvų. Kai uodas skrenda virš galvos, vaikai šokinėja, bandydami jį sugauti. Tas, kuris pagauna uodą kalba: „Pagavau!“ Tada mokytojas meškere vėl nubrėžia apskritimą.

Žaidimo instrukcijos. Prieš kiekvieną žaidimo kartojimą mokytojas turėtų priminti vaikams, kad atsitrauktų 1-2 žingsnius atgal, nes šokdami jie šiek tiek susiaurina ratą. Sukdamas meškerę su uodu, mokytojas turėtų ją arba nuleisti, arba pakelti, bet iki tokio tokio aukščio, kad vaikai galėtų pasiekti uodą.

Žaidimo variantas. Jei žaidėjų grupė nedidelė, mokytojas gali bėgti į priekį, laikydamas rankoje meškerę su kartoniniu uodu, ir vaikai jį pasivys.

Žaidimo tikslas: judesių koordinacijos ugdymas.

Žaidimo eiga: Žaidimo aikštelėje nubrėžiamos dvi linijos (gali būti susuktos) 1,5-3 m atstumu viena nuo kitos (priklausomai nuo žaidžiančių vaikų amžiaus). Tai yra srovelė. Akmenukai dedami per „srovelį“ 20-30 cm atstumu vienas nuo kito (kartono gabalėliai, lentos ar tiesiog ant grindų nupiešti apskritimai). Jie išdėstyti taip, kad vaikas galėtų lengvai pereiti nuo vieno akmenuko prie kito, o paskui iš vieno upelio kranto prie kito.

Mokytojas veda žaidžiančius vaikus prie linijos (upelio pakraščio) ir paaiškina, kad reikia pervažiuoti akmenukus į kitą pusę nesušlapinus kojų. Tada mokytojas parodo, kaip tai padaryti. Sekdami paskui mokytoją, vaikai paeiliui šokinėja nuo akmenuko ant akmenuko ir pereina į kitą upelio pusę. Vaikas, suklupęs ir atsistojęs pro akmenuką, vadinasi, sušlapęs kojas, eina jų džiovinti ant suoliuko ir laikinai pašalinamas iš žaidimo.

Žaidimas tęsiasi keletą kartų. Tada mokytojas pagiria visus vaikus, tuo pačiu pažymėdamas greičiausius ir vikriausius.

Kortelės numeris 24

Nuo guzelio iki guzelio

Ant žemės nubrėžtos dvi linijos – du krantai, tarp kurių yra pelkė (atstumas tarp linijų 30 m). Žaidėjai pasiskirsto poromis viename ir kitame banke. Mokytojas pelkėje piešia kauburėlius - apskritimus (galite naudoti plokščius lankus) skirtingais atstumais vienas nuo kito: 30, 40, 50, 60, 70, 80 cm.

Gavę signalą, du vaikai šokinėja nuo kauburėlio ant kauburio, bandydami patekti į krantą. Tas, kuris suklumpa, lieka pelkėje. Išeina kita pora. Kai visi atliks užduotį, mokytojas paskiria, kas iškels vaikus iš pelkės. Jis paduoda įstrigusią ranką ir šuoliais parodo kelią iš pelkės.

Taisyklės: galima šokinėti vienos ar dviejų kojų stūmimu, pasirenkant norimą maršrutą; Jūs negalite įdėti kojos tarp iškilimų; tas, kuris pažeidė, lieka pelkėje, kol bus išgelbėtas; Galite padėti visiems išėjus į krantą.

Kortelės numeris 25

Negrąžins!

Vaikai stovi ratu, kojos viena nuo kitos, tarp kojų yra pagaliukas, kankorėžis, sniego gniūžtė, lapas. Mokytojas yra centre. Jis apsimeta, kad bando paimti daiktą, paeiliui artėdamas prie vieno ar kito vaiko. Visi šokinėja, sujungia kojas ir sako: „Aš to nepasiduosiu!

Taisyklės: šokinėkite, kad sujungtumėte kojas priešais objektą ir vėl šokinėkite, kad kojos būtų atskirtos; Šokteli tik tas, prie kurio prieina mokytojas.

Kortelės numeris 26

Kojos.

Vaikai stovi eilėje, priešais esantis mokytojas yra 15-20 žingsnių atstumu. Mokytojas taria lopšelio eilėraštį, o vaikai, priėję, atlieka atitinkamus judesius.

„Kojos, kojos bėgo

palei taką.

(Jie šokinėja į priekį dviem kojomis.)

Bėgome per mišką

Peršokome per nelygumus.

(Šok ant dviejų kojų)

Jie nubėgo į pievą,

(vietoje ir sustoti)

Pametė batą.

(Visi bėga prie starto linijos.)

Mes radome batą“.

Taisyklės: ritmingai, lengvai šokinėja ant dviejų kojų, judant į priekį, ir vietoje

Kortelės numeris 27

"Arkliai"

Tikslas: mokyti vaikus judėti kartu, vieną po kito, koordinuoti judesius, o ne stumdyti priekyje bėgančio žmogaus, net jei jis juda nelabai greitai.

Apibūdinimas. Vaikai skirstomi į dvi grupes: vieni vaizduoja „arklius“, kiti – „jaunikius“. Kiekvienas „jaunikis“ turi „vadeles“ - šokdynes. Mokytojo signalu „jaunikis“ gaudo „arklius“ ir juos „pakinko“ (uždeda „vadeles“). Mokytojo nurodymu vaikai gali ramiai važiuoti (bėgti poromis), risčioti ar šuoliuoti. Po kurio laiko „arkliai“ išrišami ir paleidžiami į pievą, o „jaunikiai“ atsisėda pailsėti. Po 2-3 žaidimo pakartojimų vaikai keičiasi vaidmenimis. Žaidime vaikai keičia judesius: bėgioja, šokinėja, eina ir kt. Galite pasiūlyti įvairias kelionių temas: į lenktynes, šienui, į mišką malkų. Jei „jaunikis“ ilgą laiką negali „pagauti“ nė vieno iš „arklių“, jam padeda kiti „jaunikiai“.

Kortelės numeris 28

Triušiai

Tikslas: ugdyti gebėjimą šokinėti ant dviejų kojų judant į priekį; ugdyti miklumą, išradingumą, pasitikėjimą.

Žaidimo eiga: vienoje salės pusėje puslankiu sustatytos kėdės – tai triušių narvai. Priešingoje kėdėje yra sargo namas. Vaikai tupi už kėdžių. Kai prižiūrėtojas paleidžia triušius į pievą, vaikai vienas po kito šliaužia po kėdėmis, o tada šokinėja į priekį. Gavę signalą „Bėk į narvus“, triušiai grįžta į savo vietas ir vėl šliaužia po kėdėmis.

Žaidimas yra emocingesnis su muzikiniu akompanimentu

Kortelė Nr.2

"Varlės"
Svetainės viduryje nubrėžkite didelį apskritimą arba uždėkite storą apskritimo formos laidą. Vaikų grupė yra palei apskritimo kraštą, likusieji sėdi ant kėdžių, pastatytų vienoje zonos pusėje. Kartu su vaikais, sėdinčiais ant kėdžių, mokytojas sako šias eilutes:
Štai varlės pakeliui
Jie šokinėja ištiesę kojas,
Kva-kva-kva, kva-kva-kva,
Jie šokinėja ištiesę kojas.
Vaikai, stovintys ratu, šokinėja aukštyn, apsimesdami „varlėmis“. Eilėraščio pabaigoje ant kėdžių sėdintys vaikai ploja rankomis (gąsdina varles); varlės šokinėja „pelkėje“ - šokinėja per liniją - ir tyliai pritūpia.
Kai žaidimas kartojasi, vaidmenys keičiasi.

Žaidimo tikslas: mokomasi mesti kamuolį, lavinamas judesių tikslumas ir akis.

Žaidimų aikštelėje, akių lygyje su vaiku, ant virvelės pakabinamas apvalus taikinys (20-30 cm skersmens ryškiaspalvis faneros ar kartono apskritimas, didelis pripučiamas kamuoliukas ir kt.).

1,5-3 m atstumu (priklausomai nuo žaidžiančių vaikų amžiaus) nuo taikinio nubrėžiama linija. Dėžutėje arba krepšelyje šalia linijos yra keturi maži (teniso) kamuoliukai. Vaikai paeiliui eina prie linijos, paima kamuoliukus ir mėto juos, bandydami pataikyti į taikinį. Metimai kaitaliojami dešine ir kaire ranka. Atlikęs visus metimus, vaikas surenka kamuoliukus į dėžę ar krepšį, padeda jį prie linijos ir užleidžia vietą kitam žaidžiančiam vaikui.

Mokytojas stebi metimų atlikimą ir skaičiuoja tikslius smūgius. Žaidimo pabaigoje mokytojas pažymi taikliausią žaidėją.

Žaidimo variantas: kiekvienas žaidėjas meta kamuoliukus po du kartus (metimas iš dviejų serijų) – pirmą kartą meta tik dešine, o antrą – tik kaire ranka.

Kortelės numeris 31

Tikslas: išmokyti vaikus mesti į tolį dešine ir kaire ranka, veikti pagal signalą.

Žaidimo eiga: Vaikai stovi vienoje salės pusėje (zonoje) už nubrėžtos linijos arba uždėtos virvės. Kiekvienas žaidėjas gauna maišelį. Mokytojo signalu visi vaikai išmeta maišus į tolį. Kiekvienas atidžiai stebi, kur nukris jo krepšys. Gavus kitą signalą, vaikai bėga paskui maišus, juos paima ir atsistoja toje vietoje, kur gulėjo maišelis. Jie abiem rankomis pakelia maišą virš galvos. Mokytojas pažymi toliausiai krepšį numetusius vaikus. Vaikai grįžta į savo pradines vietas.

Geriau žaisti su puse grupės. Maišelius reikia mesti pagal mokytojo nurodymus tiek dešine, tiek kaire ranka.

Kortelės numeris 32

„Įeik į vartus“

Vaikai, padedami mokytojo, pasiskirsto poromis ir stovi 4-6 žingsnių atstumu vienas nuo kito. Tarp kiekvienos poros viduryje yra apykaklės – iš kubelių, smeigtukų ar šakelių. Kiekviena pora gauna po vieną kamuolį ir meta jį viena į kitą per vartus.

Taisyklės: ridenti kamuolį neliečiant vartų; energingai atstumkite viena ar dviem rankomis (kaip nurodė mokytojas).

Kortelės numeris 33

"KAMULAS RATU"

Tikslas. Tobulinti rutulio stūmimo įgūdžius, išmokti orientuotis erdvėje, lavinti žvilgsnio fiksaciją, aktyvinti akies sekimo funkciją.

Judėti. Vaikai tupi ant grindų, sudarydami ratą. Mokytojas (suaugęs) vienam iš žaidimo dalyvių duoda Kolobok kamuoliuką (ant jo nupieštos arba priklijuotos akys, nosis, burna) ir skaito eilėraštį.

Kolobokas, Kolobokas,

Tavo pusė rausva.

Susukite ant grindų

Ir nusišypsok Katyusha (vaikinams)!

Mokytojo (suaugusiojo) prašymu („Katenka, ridenk kamuolį į Dimą“), mergina abiem rankomis ridena kamuolį į nurodytą dalyvį. Gavęs kamuolį, ridena jį kitam vaikui, kuris buvo vadinamas vardu ir pan. Taisyklės: kamuolį reikia stipriau stumti

jis rideno kitam žaidimo dalyviui, taip pat paduoti iš rato išriedėjusį kamuolį.

Dozavimas: Kiekvienas vaikas ridena kamuoliuką 2-3 kartus.

Kortelės numeris 34

„Kamuolis krepšyje“

Tikslas: Tobulinkite metimo dešine ir kaire ranka įgūdžius.

Judėti: 3-4 m atstumu nuo jos nubrėžta linija. Už jo yra 6-8 vaikai vieno žingsnio atstumu vienas nuo kito. Kiekvienas žmogus turi 2 kamuoliukus. Gavę signalą, vaikai meta kamuolį į krepšį iš pradžių dešine, paskui kaire ranka. Tada vaikai išima jį iš krepšelio ir kartoja pratimą, tada perduoda kitiems vaikams.

Kortelės numeris 35

Mesti-pagauti

Tikslas: lavinti įgūdžius taisyklingai mesti kamuolį ir jį pagauti; judesių koordinacijos ir tikslumo ugdymas.

Žaidimo eiga: Kiekviena komanda išsirikiuoja į dvi eilutes viena priešais kitą.

Tos pačios linijos žaidėjai (kiekviena komanda) turi kamuolį.

Mokytojas duoda ženklą, o mokiniai tuo pačiu metu meta kamuolį priešais save, pagauna jį abiem rankomis ir ridena priešais kitoje linijoje stovintiems komandos partneriams.

Jie savo ruožtu kartoja kamuoliuko metimo, gaudymo ir ridenimo užduotį.

Kortelės numeris 36

"Višta motina ir jaunikliai"

Tikslas: mokyti vaikus lįsti po virve jos neliečiant, vengti vairuotojo, būti atsargiems ir dėmesingiems; išmokyti juos veikti pagal užuominas, nespausti kitų vaikų ir padėti jiems.

Vaikai, apsimetantys vištomis, kartu su mokytoja - „vištos motina“ yra už virvės, ištemptos tarp kėdžių 35–40 cm aukštyje - „namas“. Priešingoje platformos pusėje sėdi didelis „paukštis“. „Višta motina“ palieka „namą“ ir eina ieškoti maisto; „viščiukus“ ji vadina: „Ko-ko-ko-ko“. Jai paskambinus, „viščiukai“ šliaužia po virve, bėga prie „vištos motinos“ ir vaikšto su ja, ieškodami maisto. Ant signalo: „Didysis paukštis! - „viščiukai“ greitai įbėga į namus. „Motinos vištos“ vaidmenį iš pradžių atlieka mokytoja, o vėliau šis vaidmuo gali būti skiriamas vaikams, pirmiausia jų prašymu, o vėliau mokytojo nurodymu. Kai „viščiukai“ grįžta į „namą“, bėgdami nuo didžiojo „paukščio“, mokytojas gali pakelti virvę aukščiau, kad vaikai jos neliestų.

Kortelės numeris 37

"Kačiukai ir vaikinai"
Vaikų pogrupis vaizduoja kačiukus, likusieji – jų šeimininkus (kiekvienas turi po 1-2 kačiukus). Kačiukai ant tvoros – ant antro ar trečio kopėčių laiptelio. Savininkai sėdi ant suoliuko. „Pienas, kam pieno reikia“, – sako mokytoja, prieina prie šeimininkų ir apsimeta, kad pila pieną į jų bokalus (dubenėlius, žiedus, apskritimus). Kačiukai miaukia – prašo pieno. Savininkai išeina į aikštelę (už linijos) ir skambina: „Bučiuok-bučiuok-bučk! Kačiukai lipa nuo tvoros ir bėga gerti pieno. Savininkai sako: „Jis pūkuotas ir ūsuotas, pradės valgyti ir dainuos“. Tardami paskutinį žodį, kačiukai pabėga, o šeimininkai juos pagauna. Kas pagavo kačiuką, su juo keičia vaidmenis.
Taisyklės: davus signalą įlipti ir išlipti bet kokiu būdu; pabėgti po žodžio „dainuoja“; Žvejoti galima tik iki valo (dviejų žingsnių atstumu nuo tvoros).

Kortelės numeris 39

STAIČIUS ŠLYDYNĖS

Tikslas. Stiprinti vaikų gebėjimą lipti keturiomis ant nuožulnios lentos.

Apibūdinimas. Ant antrojo kopėčių laiptelio uždedama lenta su kabliukais 30 cm pločio.Vaikas atsistoja keturiomis, šliaužioja palei lentą, griebia už kopėčių laiptelio, išsitiesia ir lipa žemyn.

Kortelės numeris 40

PERŠOKTI TILTU

Tikslas: praktikuokite šliaužiojimą keturiomis ant riboto paviršiaus, koordinuodami rankų ir kojų judesius. Apibūdinimas. Ant grindų dedama lenta – tai tiltelis. Kitame gale yra krepšys su kamuoliukais. Vaikas šliaužioja keturiomis palei lentą, nulipa nuo jos, paima kamuolį, pažaidžia su juo (išmeta, pagauna), įdeda į krepšį ir grįžta kartoti pratimo.

Kortelės numeris 41

NESKAIČIUOTI

Tikslas: išmokyti vaikus vaikščioti kaip gyvatė tarp daiktų jų neliečiant, išlaikant atstumą vienas nuo kito. Apibūdinimas. Vaikai seka vienas kitą, vaikšto aplink iš eilės išdėstytus daiktus (kubelius, kūgius, akmenėlius ir kt.).

Kortelės numeris 42

"Paukščių migracija"

Tikslas: ugdyti atsaką į žodinius signalus. Praktikuokite lipimą gimnastikos kopėčiomis.

Žaidimo aprašymas: Vaikai stovi viename salės gale, jie yra paukščiai. Kitame salės gale yra bokštas (gimnastikos siena). Gavus mokytojo signalą: „Paukščiai išskrenda! - paukščiai skrenda išskėtę sparnus. Prie signalo „Audra! - paukščiai skrenda į bokštą - pasislėpkite nuo audros medžiuose. Po žodžių: „Audra sustojo“, paukščiai vėl skrenda.

Lauko žaidimai 4-5 metų vaikams

Nikitishina N.A.

P/i "Pelėda"

Tikslas: išmokti kurį laiką stovėti vietoje ir atidžiai klausytis.

Kaip žaisti: Žaidėjai laisvai sėdi aikštelėje. „Pelėda“ sėdi arba stovi į šoną („tuštumoje“). Mokytojas sako: „Ateina diena – viskas atgyja“. Visi žaidėjai laisvai juda aikštelėje, atlieka įvairius judesius, rankomis imituoja drugelių, laumžirgių ir kt.

Staiga jis sako: „Ateina naktis, viskas užšąla, pelėda išskrenda“. Kiekvienas turi nedelsdamas sustoti toje padėtyje, kurioje šie žodžiai juos rado, ir nejudėti. „Pelėda“ lėtai praeina pro žaidėjus ir akylai juos apžiūri. Kas juda ar juokiasi, tą „pelėda“ siunčia į „tuburą“. Po kurio laiko žaidimas sustoja ir jie suskaičiuoja, kiek žmonių „pelėda“ pasiėmė sau. Po to iš tų, kurie jos nepateko, parenkama nauja „pelėda“. Laimi ta „pelėda“, kuri surinko daugiausiai žaidėjų.

P/i „Kiškis benamis“

Tikslas: greitai bėgti; naršyti erdvėje.

Žaidimo eiga: pasirenkamas „medžiotojas“ ir „paklydęs kiškis“. Likę „kiškiai“ stovi lankuose - „namuose“. „Benamis kiškis“ pabėga, o „medžiotojas“ pasiveja. „Kiškis“ gali stovėti namuose, tada ten stovintis „kiškis“ turi pabėgti. Kai „medžiotojas“ pagauna „kiškis“, jis pats tampa kiškiu, o „kiškis“ tampa „medžiotoju“.

P/i "Lapė vištidėje"

Tikslas: išmokite švelniai šokinėti, sulenkdami kelius; bėkite vienas kito neliesdami, venkite gaudytojo.

Žaidimo eiga: vienoje svetainės pusėje pažymėtas „viščiukų būrys“. Jame „viščiukai“ sėdi ant pavėsinės (ant suolų).

Priešingoje aikštelės pusėje yra lapės skylė. Likusi vieta yra kiemas. Vienas iš žaidėjų yra pavadintas „lape“, o kiti – „viščiukais“. Gavę signalą, „viščiukai“ iššoka iš nakvynės, vaikšto ir bėgioja po kiemą, pešasi grūdus, plaka sparnais. Ant signalo: „Lapė! - „viščiukai“ įbėga į vištidę ir užlipa ant pavėsinės, o „lapė“ bando nutempti nespėjusią pabėgti „viščiuką“ ir nuneša į savo duobę. Likę „viščiukai“ vėl iššoka iš nakvynės vietos ir žaidimas tęsiasi. Žaidimas baigiasi, kai „lapė“ sugauna dvi ar tris „viščiukus“.

P/i „Bėk tyliai“

Tikslas: išmokti judėti tyliai.

Žaidimo eiga: Vaikai suskirstomi į grupes po 4-5 žmones, suskirstomi į tris grupes ir išrikiuojami. Jie pasirenka vairuotoją, jis atsisėda perono viduryje ir užsimerkia. Gavus signalą, vienas pogrupis tyliai bėga pro vairuotoją į kitą aikštelės galą. Jei vairuotojas išgirsta, jis sako "Stop!" ir tie bėgantys sustoja. Neatmerkęs akių vairuotojas pasako, kuri grupė bėgo. Jei jis teisingai nurodė grupę, vaikai pasitraukia į šalį. Jei padarysite klaidą, jie grįžta į savo vietas. Visos grupės pereina viena po kitos. Laimi ta grupė, kuri bėgo tyliai ir kurios vairuotojas negalėjo aptikti.

P/i "Lėktuvai"

Tikslas: išmokyti lengvai judėti, veikti po signalo.

Žaidimo eiga: Prieš žaidimą būtina parodyti visus žaidimo judesius. Vaikai stovi vienoje žaidimų aikštelės pusėje. Mokytojas sako: „Mes pasiruošę skristi. Užveskite variklius! Vaikai atlieka sukamuosius judesius, kai rankos priešais krūtinę. Po signalo „Skriskime! išskėsdavo rankas į šonus ir bėgiodavo po salę. Prie signalo „Nusileidimas! Žaidėjai eina į savo aikštės pusę.

P/i "Kiškiai ir vilkas"

Tikslas: išmokti taisyklingai šokinėti ant dviejų kojų; klausytis teksto ir atlikti judesius pagal tekstą.

Žaidimo eiga: Vienas iš žaidėjų pasirenkamas „vilku“. Likusieji yra „kiškiai“. Žaidimo pradžioje „kiškiai“ stovi savo namuose, vilkas yra priešingoje pusėje. „Kiškiai“ išeina iš namų, sako mokytoja:

Kiškiai šokinėja, šokinėja, šokinėja, šokinėja,

Į žalią pievą.

Jie čiumpa žolę, valgo,

Jie atidžiai klausosi, ar neateina vilkas.

Vaikai šokinėja ir atlieka judesius. Po šių žodžių „vilkas“ išeina iš daubos ir bėga paskui „kiškius“, jie bėga į savo namus. „Vilkas“ nuneša sugautus „kiškius“ į savo daubą.

P/i "Medžiotojas ir kiškiai"

Tikslas: išmokti mesti kamuolį į judantį taikinį.

Žaidimo eiga: Vienoje pusėje yra "medžiotojas", kitoje - 2-3 "kiškiai" nupieštais apskritimais. „Medžiotojas“ vaikšto po apylinkes, tarsi ieškodamas „kiškių“ pėdsakų, tada grįžta į savo vietą. Mokytoja sako: „Kiškiai išbėgo į proskyną“. „Kiškiai“ šokinėja ant dviejų kojų, juda į priekį. Išgirdę žodį „medžiotojas“, „kiškiai“ sustoja, atsuka jam nugarą, o jis, nepalikdamas savo vietos, meta į juos kamuolį. „Kiškis“, į kurį pataikė „medžiotojas“, laikomas nušautu, o „medžiotojas“ pasiima jį sau.

P/i "Zhmurki"

Tikslas: išmokyti atidžiai klausytis teksto; lavinti koordinaciją erdvėje.

Kaip žaisti: Zhmurka parenkama naudojant skaičiavimo rimą. Jam užrišamos akys, nunešamas į aikštelės vidurį, kelis kartus apsisuka. Pokalbis su juo:

- Katė, katė, ant ko tu stovi?

- Ant tilto.

- Kas tavo rankose?

- Gira.

- Gaudyk peles, o ne mus!

Žaidėjai pabėga, o aklo buff juos sugauna. Neregio mėgėjas turi atpažinti sugautą žaidėją ir pavadinti jį vardu, nenuimdamas tvarsčio. Jis tampa aklo mėgėju.

P/i "Meškerykotis"

Tikslas: išmokti taisyklingai šokinėti: atsistumti ir pakelti kojas.

Žaidimo eiga: Vaikai stovi ratu, centre mokytojas su virve rankose, kurios gale užrišamas maišelis. Mokytojas susuka virvę, o vaikai turi peršokti.

P/n "Kas greičiausias prie vėliavos?"

Žaidimo eiga: Vaikai suskirstomi į kelias komandas. Vėliavos dedamos 3 m atstumu nuo starto linijos. Gavus mokytojo signalą, reikia šokti ant dviejų kojų prie vėliavos, apeiti ją ir bėgti atgal į savo kolonos galą.

P/i "Paukščiai ir katė"

Tikslas: išmokti judėti pagal signalą, lavinti vikrumą.

Kaip žaisti: „katė“ sėdi dideliame rate, o „paukščiai“ sėdi už apskritimo. „Katė“ užmiega, o „paukščiai“ įšoka į ratą ir nuskrenda ten, atsisėda ir peša grūdus. „Katė“ atsibunda ir pradeda gaudyti „paukščius“, o jie pabėga už rato. Katė pagautus „paukščius“ nuneša į apskritimo vidurį. Mokytojas suskaičiuoja, kiek jų yra.

P/n "Nepagauk!"

Tikslas: išmokti taisyklingai šokinėti ant dviejų kojų; lavinti vikrumą.

Kaip žaisti: Uždėkite laidą apskritimo pavidalu. Visi žaidėjai stovi už jo pusės žingsnio atstumu. Vairuotojas pasirenkamas. Jis stovi apskritimo viduje. Likę vaikai šokinėja ratu ir atgal. Vairuotojas bėga ratu, bandydamas paliesti žaidėjus, kol jie yra viduje. Po 30-40 sekundžių. Mokytojas sustabdo žaidimą.

P/i "spąstai"

Žaidimo eiga: naudojant skaičiavimo eilėraštį, pasirenkamas spąstai. Jis tampa centre. Vaikai stovi į vieną pusę. Gavę signalą vaikai bėga į kitą pusę, o spąstai bando juos sugauti. Tas, kurį pagauna, tampa spąstais. Žaidimo pabaigoje jie pasako, kuris spąstas yra protingiausias.

P/n „Bėk prie pavadinto medžio“

Tikslas: išmokyti greitai surasti pavadintą medį; pataisyti medžių pavadinimus; ugdyti greitą bėgimą.

Žaidimo eiga: pasirinktas vairuotojas. Jis pavadina medį, visi vaikai turi atidžiai klausytis, kuris medis pavadintas ir, vadovaudamiesi tuo, bėgioti nuo vieno medžio prie kito. Vairuotojas atidžiai stebi vaikus, o kas pribėga prie ne to medžio, nukeliamas į nuobaudų suolelį.

P/i „Surask lapą, kaip ant medžio“

Tikslas: išmokyti klasifikuoti augalus pagal tam tikrą požymį; ugdyti stebėjimo įgūdžius.

Žaidimo eiga: Mokytojas suskirsto grupę į keletą pogrupių. Kiekvienas kviečiamas gerai apžiūrėti vieno iš medžių lapus, o paskui tuos pačius rasti ant žemės. Mokytojas sako: „Pažiūrėkime, kuri komanda greičiau suras tinkamus lapus“. Vaikai pradeda ieškoti. Kiekvienos komandos nariai, atlikę užduotį, renkasi prie medžio, kurio lapų ieškojo. Laimi komanda, kuri pirma susirenka prie medžio, arba ta, kuri surenka daugiausiai lapų.

P/n "Kas greičiau surinks?"

Tikslas: išmokti grupuoti daržoves ir vaisius; ugdyti greitą reagavimą į žodžius, ištvermę ir discipliną.

Žaidimo eiga: Vaikai suskirstomi į dvi komandas: „Sodininkai“ ir „Sodininkai“. Ant žemės stovi daržovių ir vaisių modeliai bei du krepšeliai. Mokytojo nurodymu komandos pradeda rinkti daržoves ir vaisius, kiekviena į savo krepšelį. Kas surenka pirmas, pakelia krepšį į viršų ir laikomas nugalėtoju.

P/i "Bitės"

Tikslas: išmokyti veikti pagal žodinį signalą; ugdyti greitį ir judrumą; praktikuoti dialoginę kalbą.

Žaidimo eiga: visi vaikai yra bitės, jie laksto po kambarį, plakdami sparnais, zvimbdami: „Zh-zh-zh“. Pasirodo lokys (neprivaloma) ir sako:

Ateina meškiukas

Jis atims iš bičių medų.

Bitės atsako:

Šis avilys yra mūsų namai.

Atsitrauk nuo mūsų, meška,

W-w-w-w!

Bitės plasnoja sparnais ir dūzgia, vaikydamos lokį.

P/i "Vabalai"

Tikslas: lavinti judesių koordinaciją; lavinti orientaciją erdvėje; praktikuoti ritmingą, išraiškingą kalbą.

Žaidimo eiga: Vaikai vabalai sėdi savo namuose (ant suoliuko) ir sako: „Aš esu vabalas, aš čia gyvenu, zvimbiu, zvimbiu: zh-zh-zh“. Gavus mokytojo signalą, „blakės“ išskrenda į proskyną, kaitinasi saulėje ir dūzgia, o gavus signalą „lietus“ grįžta į namus.

P/n „Surask sau atitikmenį“

Tikslas: išmokti greitai bėgti netrukdant vienas kitam; pataisykite spalvų pavadinimus.

Žaidimo eiga: Mokytojas dalija žaidėjams įvairiaspalves vėliavėles. Mokytojo signalu vaikai bėga, skambant tamburinui pagal vėliavos spalvą susiranda porininką ir susikabina rankomis. Žaidime turi dalyvauti nelyginis vaikų skaičius, kad vienas liktų be poros. Jis palieka žaidimą.

P/n “Toks lapas – skrisk pas mane”

Tikslas: ugdyti dėmesį ir stebėjimą; praktikuoti lapų paiešką pagal panašumą; suaktyvinti žodyną.

Žaidimo eiga: Mokytojas ir vaikai apžiūri nuo medžių nukritusius lapus. Aprašo juos, pasako, iš kokio medžio jie kilę. Po kurio laiko jis įteikia vaikams įvairių aikštelėje esančių medžių lapus ir prašo atidžiai klausytis. Rodo medžio lapą ir sako: „Kas turi tą patį lapą, bėkite pas mane!

P/i (rusų liaudies) „Žiemojantys ir migruojantys paukščiai“

Tikslas: lavinti motorinius įgūdžius; sustiprinti paukščių elgesio žiemą idėją.

Žaidimo eiga: Vaikai užsideda paukščių kepures (migruojančių ir žiemojančių). Žaidimų aikštelės viduryje, atokiau vienas nuo kito, yra du vaikai, dėvintys Saulėtos ir Snaigės kepures. „Paukščiai“ laksto į visas puses ir sako:

Paukščiai skraido, grūdai renkami.

Paukšteliai, paukšteliai».

Po šių žodžių „migruojantys paukščiai“ bėga link Saulės, o „žiemojantys paukščiai“ – link snaigės. Laimi tas, kurio ratas įveikia greičiausiai.

P/i (rusų liaudies) „Bitės ir kregždė“

Tikslas: ugdyti miklumą ir reakcijos greitį.

Žaidimo eiga: Žaidžiantys „bičių“ vaikai tupi. „Kregždė“ – savo lizde. „Bitės“ (sėdi proskynoje ir dūzgia):

Bitės skraido ir renka medų!

Priartinkite, padidinkite, padidinkite! Priartinkite, padidinkite, padidinkite!

Martinas: - Kregždė skrenda ir gaudo bites.

Jis išskrenda ir pagauna „bites“. Pagautas tampa „kregžde“.

M/p/i „Laumžirgio daina“

Tikslas: lavinti judesių koordinaciją; praktikuoti ritmingą, išraiškingą kalbą.

Žaidimo eiga: Vaikai stovi ratu, taria žodžius choru, palydėdami juos judesiais:

Skridau, skridau, nepavargau.

(Jie sklandžiai mojuoja rankomis.)

Ji atsisėdo, atsisėdo ir vėl skrido.

(Nusileiskite ant vieno kelio.)

Susiradau keletą draugų, mums buvo smagu .

(Lygiai mojuoja rankomis.)

Aplinkui šoka apvalus šokis, švietė saulė.

(Jie veda apvalų šokį.)

P/i "Katė ant stogo"

Tikslas: lavinti judesių koordinaciją; ugdyti ritmingą, išraiškingą kalbą.

Kaip žaisti: Vaikai stovi ratu. Centre yra "katė". Likę vaikai yra „pelės“. Jie tyliai prieina prie „katės“ ir, purtydami vienas kitam pirštus, choru sako:

Tyli pelė, tyli pelė...

Katė sėdi ant mūsų stogo.

Pelė, pelė, saugokis.

Ir neužkliukite katės!

Po šių žodžių „katė“ vejasi peles, jos pabėga. Būtina linija pažymėti pelės namelį – skylę, kur „katė“ neturi teisės bėgti.

P/i "Gervė ir varlės"

Tikslas: lavinti dėmesį, miklumą; išmokti orientuotis pagal signalą.

Žaidimo eiga: Ant žemės nupieštas didelis stačiakampis – upė. 50 cm atstumu nuo jos ant kauburėlių sėdi „varlių“ vaikai. Už vaikų lizde sėdi „gervė“. „Varlės“ atsisėda ant kauburėlių ir pradeda savo koncertą:

Čia iš išsiritusios supuvusios vietos

Varlės apsitaškė į vandenį.

Ir išpūstas kaip burbulas,

Jie pradėjo kūkčioti iš vandens:

"Kwa, ke, ke,

Kva, ke, ke.

Upėje lis“.

Kai tik varlės ištaria paskutinius žodžius, „gervė“ išskrenda iš lizdo ir jas pagauna. „Varlės“ šoka į vandenį, kur „gervei“ jų gaudyti neleidžiama. Pagauta „varlė“ lieka ant kauburio, kol „gervė“ nuskrenda ir „varlės“ išlipa iš vandens.

P/i "Kiškių medžioklė"

Tikslas: ugdyti dėmesį, judrumą, greitą bėgimą.

Žaidimo eiga: Visi vaikinai yra "kiškiai" ir 2-3 "medžiotojai". „Medžiotojai“ yra priešingoje pusėje, kur jiems nupieštas namas.

Pedagogas: -

Nieko ant pievelės nėra.

Išeik, broliai zuikiai,

Šok, salto!..

Važiuok sniege!..

„Medžiotojai“ išbėga iš namų ir medžioja kiškius. Pagautus „kiškius“ „medžiotojai“ pasiima į savo namus ir žaidimas kartojamas.

P/i „Aklo žmogaus blefas su varpeliu“

Tikslas: linksminti vaikus, padėti sukurti juose gerą, džiugią nuotaiką.

Žaidimo eiga: vienam iš vaikų įteikiamas varpelis. Kiti du vaikai yra aklųjų mėgėjai. Jiems užrištos akys. Vaikas su varpeliu pabėga, o aklo buffas jį pasiveja. Jei vienam iš vaikų pavyksta sugauti vaiką varpeliu, jie keičiasi vaidmenimis.

P/i "Žvirbliai"

Žaidimo eiga: Vaikai (žvirbliai) sėdi ant suoliuko (lizduose) ir miega. Mokytojo žodžiais: „ Žvirbliai gyvena lizde ir visi keliasi anksti ryte“, vaikai atmerkia akis ir garsiai sako: „Twitter-čik-čik, čirp-čik-čik! Jie taip džiaugsmingai dainuoja“. Po šių žodžių vaikai išsisklaido po apylinkes. Mokytojo žodžiais: « Jie nuskrido į lizdą!- grįžti į savo vietas.

P/n "zuikis"

Tikslas: ugdyti judrumą, greitą bėgimą.

Žaidimo eiga: atrenkami 2 vaikai: „zuikis“ ir „vilkas“. Vaikai susikibę rankomis sudaro ratą. Už apskritimo yra "zuikis". Apskritime yra „vilkas“. Vaikai šoka apvalų šokį ir deklamuoja eilėraštį. Ir „zuikis“ šokinėja:

Mažas zuikis šokinėja aplink griuvėsius,

Kiškutis greitai šokinėja, pagauk jį!

„Vilkas“ bando išbėgti iš rato ir pagauti „zuikį“. Kai „zuikis“ pagaunamas, žaidimas tęsiamas su kitais žaidėjais.

P/i "Lapė ir vištos"

Tikslas: ugdyti greitą bėgimą ir judrumą.

Kaip žaisti: Viename svetainės gale yra vištos ir gaidžiai vištidėje. Priešingoje pusėje yra lapė. Po aikštelę vaikšto vištos ir gaidžiai (nuo trijų iki penkių žaidėjų), apsimeta, kad peša įvairius vabzdžius, grūdus ir pan. Kai ant jų šliaužia lapė, gaidžiai šaukia: "Ku-ka-re-ku!" Gavę šį signalą, visi bėga prie vištidės, o iš paskos veržiasi lapė, kuri bando sutepti bet kurį žaidėją.

Jei vairuotojui nepavyksta sutepti nė vieno žaidėjo, jis važiuoja vėl.

P/i "Kiškiai ir lokiai"

Tikslas: ugdyti miklumą ir gebėjimą transformuotis.

Žaidimo eiga: „meškos“ vaikas pritūpia ir snaudžia. Vaikai „kiškiai“ šokinėja ir erzina jį:

Rudasis lokys, rudasis lokys,

Kodėl tu toks niūrus?

„Meškiukas“ atsistoja ir atsako:

Aš nesigydžiau medumi

Todėl supykau ant visų.

1,2,3,4,5 – pradedu visus vytis!

Po to „meška“ sugauna „kiškius“.

P/i „Kur mes buvome“

Tikslas: lavinti motorinius įgūdžius ir gebėjimus; lavinti stebėjimą, dėmesį, intelektą, kvėpavimą.

Žaidimo eiga: Vairuotojas parenkamas naudojant skaičiavimo lentelę. Jis išeina už verandos. Likę vaikai susitaria, kokius judesius darys. Tada jie pakviečia vairuotoją. Jis sako: „Sveiki vaikai! Kur buvai, ką veikei? Vaikai atsako: „Mes jums nepasakysime, kur buvome, bet parodysime, ką padarėme! Jei vairuotojas atspėja vaikų atliekamą judesį, tada parenkamas naujas vairuotojas. Jei negali atspėti, vėl važiuoja.

P/i "Prie meškos miške"

Tikslas: mokyti orientuotis erdvėje; ugdyti dėmesį.

Žaidimo eiga: Viename aikštės gale nubrėžiama linija. Tai miško pakraštys. Už linijos, 2–3 žingsnių atstumu, nubrėžta vieta lokiui. Priešingame gale vaikų namas pažymėtas linija. Mokytojas paskiria vieną iš žaidėjų būti meška (galite pasirinkti skaičiavimo eilėraštį). Likę žaidėjai yra vaikai, jie yra namuose. Mokytojas sako: „Eik pasivaikščioti“. Vaikai eina į miško pakraštį, grybauja ir uogauja, t.y. imituoja atitinkamus judesius ir kalba : "Prie meškos miške,

Aš grybauju ir uoguoju, o meška sėdi ir urzgia ant mūsų.

Meška urzgdama atsikelia, vaikai bėga. Meška bando juos sugauti (paliesti). Pagautą pasiima sau. Žaidimas tęsiasi. Po to, kai lokys sugauna 2-3 žaidėjus, paskiriamas arba parenkamas naujas lokys. Žaidimas kartojasi.

P/i "Paukščių migracija"

Tikslas: išmokyti judėti viena kryptimi, greitai pabėgti po signalo.

Žaidimo eiga: vaikai stovi viename svetainės kampe – jie yra paukščiai. Kitame kampe suoliukai. Gavus mokytojo signalą: „Paukščiai išskrenda!“, vaikai, iškėlę rankas, laksto po žaidimų aikštelę. Gavę signalą: „Audra!“, jie pribėga prie suolų ir atsisėda ant jų. Suaugusiajam pranešus: „Audra baigėsi!“, vaikai lipa nuo suolų ir bėga toliau.

P/n „Agurkas... agurkas...“

Tikslas: ugdyti gebėjimą šokinėti ant dviejų kojų tiesia kryptimi; bėgti neatsitrenkdami vienas į kitą; atlikti žaidimo veiksmus pagal tekstą. Žaidimo eiga: Viename salės gale yra mokytojas, kitame – vaikai. Prie spąstų jie artėja šokinėdami ant dviejų kojų. Mokytojas sako: Agurkai, agurkai, neik iki to galo, ten gyvena pelė, nugraužs tau uodegą. Baigę kalbą, vaikai bėga į savo namus.Mokytoja žodžius taria tokiu ritmu, kad vaikai galėtų pašokti du kartus už kiekvieną žodį. Vaikams įvaldžius žaidimą, pelės vaidmenį galima priskirti aktyviausiems vaikams.

P/n „Spąstai, paimk juostą!

Tikslas: ugdyti miklumą, ugdyti sąžiningumą, sąžiningumą vertinant elgesį žaidime.

Kaip žaisti: Žaidėjai stovi ratu ir pasirenka spąstus. Visi, išskyrus gaudytoją, paima spalvotą juostelę ir įdeda ją diržo gale arba už apykaklės. Spąstai dedami apskritimo centre. Gavus mokytojo signalą „Bėk! vaikai laksto po žaidimų aikštelę. Spąstai juos pasiveja, bandydami iš kažkieno atplėšti kaspiną. Pametęs kaspiną laikinai pasitraukia į šalį. Mokytojo signalu" "Vienas, du, trys. Greitai bėkite į ratą!" Vaikai susirenka į ratą.Spąstai suskaičiuoja kaspinėlių skaičių ir grąžina jas vaikams.Žaidimas tęsiamas su nauja gaudykle.

P/i "Spalvoti automobiliai"

Tikslas: išmokyti atlikti veiksmus ir naršyti erdvėje pagal vėliavos spalvą.

Žaidimo eiga: Vaikai yra pastatyti aikštelės pakraščiuose, jie yra automobiliai. Kiekvienas turi savo spalvotą apskritimą. Mokytojas yra centre, laikantis tris spalvotas vėliavėles. Jis augina vieną, vaikai su šios spalvos apskritimu išsisklaido į skirtingas puses. Kai mokytojas nuleidžia vėliavą, vaikai sustoja. Mokytojas iškelia kitos spalvos vėliavą ir pan.

P/i (rusų liaudies žaidimas) „Bulvė“

Tikslas: supažindinti su liaudies žaidimu; išmokti mesti kamuolį.

Kaip žaisti: Žaidėjai stovi ratu ir meta kamuolį vienas kitam jo nepagavę. Kai žaidėjas numeta kamuolį, jis sėdi ratu (tampa "bulve"). Iš apskritimo, šokinėdamas iš sėdimos padėties, žaidėjas bando pagauti kamuolį. Jei pagauna, grįžta pas žaidėjus, o kamuoliuką praleidęs žaidėjas tampa bulve.
Žaidimas tęsiamas tol, kol lieka vienas žaidėjas arba tol, kol žaidėjui nusibosta.

P/i "Paukščiai ir automobiliai"

Tikslas: lavinti motorinius įgūdžius; ugdyti klausos dėmesį; gebėjimas judėti pagal eilėraščio žodžius.

Kaip žaisti: Vaikai stovi ratu. Tai yra „paukščiai“ lizduose. Priešingoje pusėje yra mokytojas. Jame pavaizduotas automobilis. Po mokytojo žodžių:

Paukščiai pašoko, maži paukščiai,

Jie linksmai šokinėjo ir pešė grūdus.

Vaikai - „paukščiai“ skraido ir šokinėja, mojuodami rankomis. Mokytojo signalu: „Gatve važiuoja mašina, pūpso, skuba, garsas ūžia. Tra-ta-ta-ta, saugokis, pasitrauk į šalį“. „Paukščių“ vaikai bėga nuo mašinos.

P/i "Pelių gaudyklė"

Tikslas: ugdyti miklumą, gebėjimą veikti po signalo.

Žaidimo eiga: Žaidėjai yra suskirstyti į dvi nelygias grupes. Mažesnė vaikų grupė susikimba už rankų ir sudaro ratą. Jie simbolizuoja pelės spąstus. Likę vaikai (pelės) yra už rato ribų. Tie, kurie vaizduoja pelėkautą, pradeda vaikščioti ratu, sakydami:

Oi, kokios pavargusios pelės,

Jų skyrybos buvo tiesiog aistra.

Visi graužė, visi valgė,

Jie visur lipa – čia nelaimė.

Saugokitės, niekšai,

Mes atvyksime pas jus.

Užtrenkime pelėkautus,

Ir mes jus tuoj sugausime!
Vaikai sustoja, pakelia surištas rankas į viršų, suformuodami vartus. Pelės bėgioja ir išeina iš pelėkautų. Gavus mokytojo signalą „Ploks“, ratu stovintys vaikai nuleidžia rankas, pritūpia - pelėkautas užsitrenkia. Pelės, kurios nespėjo išbėgti iš rato (pelės spąstai), laikomos sugautomis. Sugautieji stovi ratu, pelėkautai didėja. Kai sugaunama dauguma vaikų, vaikai pasikeičia vaidmenimis ir žaidimas tęsiasi. Žaidimas kartojamas 4-5 kartus.Pelėms užsitrenkus, pelės neturi lįsti po ratu stovinčiųjų rankomis ar bandyti sulaužyti sugniaužtas rankas. Reikėtų pažymėti pačius vikriausius vaikus, kurie niekada nepateko į pelių spąstus.

P/i „Bėk ir nemušk manęs“

Tikslas: lavinti judesių miklumą.

Kaip žaisti: Padarykite grandinę iš didelių sniego gniūžčių. Žaidėjų užduotis – bėgti tarp sniego gniūžčių ir į jas nepataikyti.

P/i (rusų liaudies) „Sniego moteris“

Tikslas: lavinti motorinę veiklą.

Žaidimo eiga: pasirinkta „Sniego moteris“. Ji pritūpia platformos gale. Vaikai eina link jos, trypčiodami kojomis,

Baba Snow stovi

Jis snaudžia ryte, o dieną miega.

Vakarais jis tyliai laukia,

Naktį jis ateina visų išgąsdinti.

Po šių žodžių „Sniego moteris“ atsibunda ir pagauna vaikus. Kas sugauna, tampa „Sniego moterimi“.

P/i (rusų liaudies) „Antis ir Drake“

Tikslas: supažindinti su rusų liaudies žaidimais; lavinti judėjimo greitį.

Žaidimo eiga: du žaidėjai vaizduoja Antį ir Drake'ą. Likusieji suformuoja ratą ir sujungia rankas. Antis stovi ratu, o Drake – už apskritimo. Drake'as bando įlįsti į ratą ir sugauti Antį, o visi dainuoja:

Dreikas pagauna antį
Jaunėlis gaudo pilką.
Eik namo, ančiute,
Eik namo, pilkoji.
Turite septynis vaikus

Aštuntas draikas.

P/n "Pataikykite į lanką"

Tikslas: lavinti taiklumą, akį.

Kaip žaisti: Vaikai meta sniego gniūžtes į lanką iš 5-6 m atstumo.

P/i "Sniego gniūžtės ir vėjas"

Tikslas: lavinti motorinius įgūdžius.

Kaip žaisti: Vaikai stovi ratu susikibę rankomis. Mokytojo signalu: „Vėjas pūtė stiprus, stiprus. Išsklaidyk, snaigės! - bėgioti įvairiomis kryptimis aplink aikštelę, ištiesti rankas į šonus, siūbuoti, suktis. Mokytojas sako: „Vėjas nurimo! Grįžk, snaigės ratu! - vaikai bėga į ratą ir laikosi už rankų.

P/n "Saugokitės, aš tave užšaldysiu"

Tikslas: lavinti miklumą.

Žaidimo eiga: Visi žaidėjai susirenka vienoje aikštelės pusėje, mokytojas yra su jais. „Bėk, būk atsargus, aš tave pasivysiu ir sušaldysiu“, – sako mokytoja. Vaikai bėga į priešingą žaidimų aikštelės pusę pasislėpti name.

P/i „Tuščia vieta“

Tikslas: ugdyti reakcijos greitį, vikrumą, greitį, dėmesį.

Žaidimo eiga: vaikai dešine ranka laiko lanką ir juda pagal laikrodžio rodyklę, o vadovas eina priešinga kryptimi su žodžiais:

vaikštau po namus

Ir aš perbraukiu pro langą,

Aš eisiu į vieną

Ir aš tyliai pabelsiu:

„Knock-knock“.

Visi vaikai sustoja. Žaidėjas, prie kurio sustojo vedėjas, klausia: „Kas atvyko? Pranešėjas šaukia vaiko vardą ir tęsia:

Tu atsisuki į mane,

Bėgam, tu ir aš.

Kuris iš mūsų jaunas?

Ar jis greičiau pabėgs namo?

Vadovas ir vaikas bėga priešingomis kryptimis. Laimi pirmasis, kuris užims tuščią vietą šalia apskritimo.

P/i "Shaggy Dog"

Tikslas: lavinti dėmesį, greitą bėgimą; išmokti žaidime įvairiais būdais žymėti objektus.

Kaip žaisti: Vaikai stovi vienoje žaidimų aikštelės pusėje. Vairuotojas – šuo – kitoje pusėje. Vaikai tyliai prieina prie jo ir sako:

Čia guli gauruotas šuo,

Su nosimi įkišta į letenas.

Tyliai, tyliai jis meluoja,

Jis arba snaudžia, arba miega.

Eime pas jį, pažadink jį,

Ir pamatysime, kas atsitiks!

Po šių žodžių šuo pašoka ir garsiai loja. Vaikai pabėga, o šuo bando juos sugauti.

P/n "Mes juokingi vaikinai"

Tikslas: ugdyti miklumą ir dėmesį.

Kaip žaisti: vaikai stovi vienoje aikštės pusėje, už linijos. Priešingoje pusėje taip pat nubrėžta linija - tai namai. Svetainės centre yra spąstai. Žaidėjai choru sako:

Esame linksmi vaikinai, mėgstame bėgioti ir šokinėti

Na, pabandyk mus pasivyti.

1,2,3 – pagauk!

Po žodžio „Pagauk! vaikai bėga į kitą aikštelės pusę, o spąstai bando juos sugauti. Kiekvienas, kurį spąstai spėja paliesti anksčiau nei valas, laikomas sučiuptu ir pasislenka į šalį, praleidęs vieną bėgimą. Po dviejų važiavimų pasirenkamas kitas gaudyklė.

P/i "Karuselė"

Tikslas: išmokyti judėti ir kalbėti vienu metu, greitai veikti po signalo.

Kaip žaisti: Žaidėjai stovi ratu. Ant žemės yra virvė, kurios galai surišti. Jie prieina prie virvės, pakelia ją nuo žemės ir, laikydami dešine (arba kaire) ranka, eina ratu sakydami:

Vos, vos, vos, vos

Karuselės sukasi

Ir tada aplink, aplink

Visi bėga, bėga, bėga.

Žaidėjai iš pradžių juda lėtai, o po žodžio „bėgti“ bėga.

Vadovui įsakius „Pasukti! jie greitai paima virvę kita ranka ir bėga priešinga kryptimi. Žodžiuose:

Tylėk, tylėk, neskubėk,

Sustabdykite karuselę

Vienas ir du, vienas ir du,

Taigi žaidimas baigėsi.

Karuselės judėjimas pamažu lėtėja ir sustoja prie paskutinių žodžių. Žaidėjai padeda virvę ant žemės ir bėgioja aplink aikštelę. Gavę signalą, jie vėl puola sėsti į karuselę, tai yra, griebia ranka už virvės, ir žaidimas tęsiasi. Atsisėsti karuselėje galima tik iki trečio skambučio (suplonėjimo). Vėluojantys nevažiuoja į karuselę.

P/i "Kačiukai ir šuniukai"

Tikslas: išmokite gražiai judėti ant kojų pirštų, susieti judesį su žodžiais; lavinti vikrumą.

Kaip žaisti: Žaidėjai yra suskirstyti į dvi grupes. Vienos grupės vaikai vaizduoja „kačiukus“, kitos – „šuniukus“. „Kačiukai“ yra šalia suoliuko; „šuniukai“ yra kitoje svetainės pusėje. Mokytojas kviečia „kačiukus“ lengvai ir švelniai lakstyti. Į mokytojos žodžius: „Šuniukai! - antroji vaikų grupė lipa per suolus. Jie bėga paskui „kačiukus“ ir loja: „Ai-ai-ai“. „Kačiukai“, miaukdamas, greitai užlipa ant suolo. Mokytojas visą laiką šalia. „Šuniukai“ grįžta į savo namus. Po 2-3 pakartojimų vaikai pasikeičia vaidmenimis ir žaidimas tęsiasi.

P/i "Burbulas"

Tikslas: išmokyti vaikus formuoti ratą, keičiant jo dydį priklausomai nuo žaidimo veiksmų; ugdyti gebėjimą derinti veiksmus su ištartu žodžiu.

Žaidimo eiga: Vaikai kartu su mokytoju, susikibę už rankų, sudaro ratą ir taria žodžius:

Susprogdinkite burbulą, susprogdinkite didelį.

Likite tokia ir nesprogkite.

Žaidėjai, vadovaudamiesi tekstu, susikibę rankomis juda atgal, kol mokytojas pasakys: „Burbulas sprogo! Tada žaidėjai pritūpia ir sako: „Plokite! Ir jie eina į apskritimo centrą su garsu „sh-sh-sh“. Tada jie vėl atsistoja ratu.

P/i "Katė Vaska"

Tikslas: lavinti dėmesį ir miklumą.

Žaidimo eiga: Vaikai šoka apvalų šokį, viduryje katė „miega“.

Pelės šoka ratuose
Katė snūduriuoja ant lovos.
Tylėkite, pelės, nekelkite triukšmo,
Nežadink katės Vaskos.
Kaip atsibunda katė Vaska
Mūsų apvalus šokis bus nutrauktas.

Katė atsibunda ir gaudo peles. Pelės bėga į namus.

P/i (rusų liaudies) „Kopūstas“

Tikslas: lavinti judesių miklumą.

Kaip žaisti: ratas yra daržovių sodas. Šalikai perlenkti per vidurį, kad atvaizduotų kopūstą. „Šeimininkas“ atsisėda prie kopūsto ir sako:

Sėdžiu ant akmenuko, žaidžiu su kreidos kaiščiais,

Kuriu mažus kuoliukus, auginu sodą.

Kad kopūstų nepavogtų, į sodą nebėk

Vilkai ir zylės, bebrai ir kiaunės,

Kiškis ūsuotas, lokys šleivakojis.

Vaikai bando įbėgti į „sodą“, čiumpa „kopūstą“ ir pabėga. Kas sugauna „savininką“, pašalinamas iš žaidimo.

P/i "Kas kur gyvena"

Tikslas: išmokti grupuoti augalus pagal jų struktūrą; lavinti dėmesį, atmintį, orientaciją erdvėje.

Žaidimo eiga: Vaikai skirstomi į dvi grupes: „Voveraitės“ ir „zuikiai“. „Voverės“ ieško augalų, už kurių galėtų pasislėpti, o „zuikiai“ – augalų, po kuriais galėtų pasislėpti. „Voverės“ slepiasi už medžių, o „zuikiai“ – už krūmų. Jie pasirenka vairuotoją - „lapę“. Po proskyną laksto „zuikiai“ ir „voveraitės“. Ant signalo: „Pavojus yra lapė! - „voverės“ bėga prie medžio, „kiškiai“ - į krūmus. Neteisingai užduotį atlikusius „lapė“ pagauna.

P/i "Vaikai ir vilkas"

Tikslas: lavinti motorinius įgūdžius; išmokti suprasti ir vartoti kalboje būtojo laiko veiksmažodžius ir liepiamuosius veiksmažodžius.

Kaip žaisti: Vaikai stovi vienoje aikštės pusėje prieš nubrėžtą liniją. Priešingoje pusėje, už „medžio“ (kėdės ar stulpo), sėdi „vilkas“ - lyderis. Mokytojas sako:

Vaikai vaikščiojo po mišką, rinko braškes,
Visur daug uogų – ir ant kauburių, ir žolėje.

Vaikai išsisklaido po žaidimų aikštelę ir laksto. Mokytojas tęsia:

Bet tada šakos pradėjo skilinėti...

Vaikai, vaikai, nežiovaukite,
Vilkas už eglės – bėk!

Vaikai pabėga ir „vilkas“ juos pagauna. Pagautas vaikas tampa „vilku“ ir žaidimas prasideda iš naujo.

P/i "Drugeliai, varlės ir garniai"

Tikslas: lavinti motorinę veiklą ir dėmesį.

Žaidimo eiga: vaikai laisvai bėgioja žaidimų aikštelėje. Mokytojo signalu jie ima mėgdžioti drugelių (plasnoja sparnais, sukasi), varlių (leidžiasi keturiomis ir šokinėja), garnių (stingsta stovint ant vienos kojos) judesius. Kai tik mokytojas sako: „Bėk dar kartą!“, jie vėl pradeda bėgioti aplink žaidimų aikštelę savavališkomis kryptimis.

P/i "balandis"

Tikslas: lavinti judesių koordinaciją, orientaciją erdvėje; praktikuoti garsų tarimą.

Žaidimo eiga: vaikai pasirenka „vanagą“ ir „meilutę“. Likę vaikai yra „balandžiai“. „Vanagas“ stovi nuošalyje, o „šeimininkė“ vejasi „balandžius“: „Šau, šuo! Išskrenda „balandžiai“, o „vanagas“ juos pagauna. Tada skambina „šeimininkė“: „Guli-guli-guli“ - ir „balandžiai“ plūsta pas „šeimininkę“. Tas, kurį pagavo „vanagas“, tampa „vanagu“, o buvęs „vanagas“ tampa „meilute“.

P/i „Perkelti objektus“

Tikslas: lavinti koordinaciją erdvėje, miklumą, reakcijos greitį.

Kaip žaisti: ant žemės iš priešingų pusių nupiešti 2-4 apskritimai. Į vieną ratą dedami įvairūs daiktai (kėgliai, kubeliai, žaislai), kitas lieka laisvas. Vaikai stoja į dvi eiles (arba vieną stulpelį) ir mokytojo signalu pradeda po vieną perkelti objektus iš kito rato.

P/i „Spąstai su pritūpimais“

Tikslas: ugdyti judrumą ir greitį.

Žaidimo eiga: Žaidėjai pasirenka vairuotoją ir išsiskirsto po aikštelę. Vairuotojas juos pasiveja, bando sutepti. Žaidėjas, kurį pasivijo vairuotojas, gali atsisėsti ir ranka paliesti žemę. Šioje padėtyje jis negali būti nudažytas. Tačiau vairuotojas gali atsistoti per du žingsnius nuo tupinčiojo ir suskaičiuoti iki penkių. Jei žaidėjas nepabėga, kai skaičius yra „penki“, vairuotojas gali jį pastebėti. Žaidimas žaidžiamas aikštės ribose, nuo kurios ribos išeiti negalima. Kiekvienas, kuris pažeidžia šią taisyklę, tampa vairuotoju. Laimi tas, kuris niekada nevaidino vairuotojo vaidmens.

Tikslas: mokyti vaikus veikti pagal signalą, bėgti į priekį vienu metu kaip visa grupė.

Žaidimo eiga: Vaikai stovi vienoje salės pusėje, kad netrukdytų vieni kitiems. Mokytojas stovi priešingoje pusėje. Jis sako: „Bėkite pas mane, visi, visi, bėkite pas mane! Vaikai bėga prie mokytojos, kuri šiltai pasisveikina plačiai išskėsdama rankas į šonus ir apsimeta, kad nori apkabinti visus vaikus. Kai vaikai susirenka aplink mokytoją, jis eina į kitą žaidimų aikštelės pusę ir vėl sako: „Bėk pas mane! Prieš žaidimo pradžią mokytojas primena, kad bėgti galima tik po žodžių „Bėk pas mane!“, Negalima stumdytis ir trukdyti vienas kitam.

Norinčius vaidinti galima suskirstyti į dvi mažas grupeles: kol viena žaidžia, kita žiūri, tada keičiasi vaidmenimis.

Parsisiųsti:

Peržiūra:

Savivaldybės institucija

ikimokyklinio ugdymo skyrius

Tatarstano Respublikos Nižnekamsko savivaldybės rajono vykdomasis komitetas

Jaunesnių grupių žaidimai lauke

Nižnekamskas

Lauko žaidimas „Bėk pas mane“

Tikslas: mokyti vaikus veikti pagal signalą, bėgti į priekį vienu metu kaip visa grupė.

Žaidimo eiga: Vaikai stovi vienoje salės pusėje, kad netrukdytų vieni kitiems. Mokytojas stovi priešingoje pusėje. Jis sako: „Bėkite pas mane, visi, visi, bėkite pas mane! Vaikai bėga prie mokytojos, kuri šiltai pasisveikina plačiai išskėsdama rankas į šonus ir apsimeta, kad nori apkabinti visus vaikus. Kai vaikai susirenka aplink mokytoją, jis eina į kitą žaidimų aikštelės pusę ir vėl sako: „Bėk pas mane! Prieš žaidimo pradžią mokytojas primena, kad bėgti galima tik po žodžių „Bėk pas mane!“, Negalima stumdytis ir trukdyti vienas kitam.

Norinčius vaidinti galima suskirstyti į dvi mažas grupeles: kol viena žaidžia, kita žiūri, tada keičiasi vaidmenimis.

Lauko žaidimas "Paukščiai"

Tikslas: mokyti vaikus veikti pagal mokytojo signalą, bėgti įvairiomis kryptimis vienu metu kaip visa grupė ir naudoti visą salės plotą.

Žaidimo eiga: Mokytoja paaiškina, kad vaikai pavaizduos paukščius, kurie ruošiasi skristi į šiltus kraštus. Gavus mokytojo garsinį signalą, visi vaikai pakelia rankas (sparnus į šonus ir išsisklaido (išsisklaido) po kambarį. Gavus signalą: „Paukščiai ilsisi“, vaikai sustoja ir pritūpia.

Lauko žaidimas „Greitai į namus“

Tikslas: mokyti vaikus veikti pagal mokytojo signalą, judėti išsibarsčiusios skirtingomis kryptimis, bėgti vienu metu kaip visa grupė, naudotis visa salės plotu.

Žaidimo eiga: Vaikai yra „namuose“ (ant gimnastikos suolų ar kėdžių). Mokytoja kviečia eiti į pievą – pasigrožėti gėlėmis, pažiūrėti į drugelius – vaikščioti į visas puses, į skirtingas puses. Į signalą: „Skubėk į namus, lyja! - vaikai bėga užimti vietą „namuose“ (bet kurioje vietoje).

Lauko žaidimas „Išmanusis vairuotojas“

Tikslas: pratinkite vaikus veikti pagal spalvų signalą, judėti išsibarsčiusios skirtingomis kryptimis ir naudoti visą salės plotą. Peržiūrėkite kelių eismo taisykles.

Žaidimo eiga: Vaikai yra atsitiktinai išdėstyti visoje salėje, kiekvienas vaikas rankose turi vairą (lanką). Gavus mokytojo signalą: „Eime! - vaikai - „automobiliai“ važinėja po visą salę įvairiomis kryptimis, stengdamiesi netrukdyti vieni kitiems. Jei mokytojas pakelia raudoną vėliavą, tada visi automobiliai sustoja. Jei jis žalias, jie toliau juda.

Žaidimas lauke „Katė ir žvirbliai“

„Katė ir žvirbliai“ (1 parinktis)

Tikslas: mokyti vaikus elgtis pagal eilėraščio tekstą, bėgti tiesia kryptimi tuo pačiu metu kaip visa grupė, naudoti visą salės plotą.

Žaidimo eiga: „Katė“ yra vienoje salės (zonos) pusėje, o vaikai – „žvirbliai“ – kitoje. Vaikai - „žvirbliukai“ prieina prie „katės“ kartu su mokytoja, kuri sako: Kitty, kačiukas, katė, Kitty - maža juoda uodega, jis guli ant rąsto, apsimeta, kad miega. Į žodžius „Tarsi jis miega“ „katė“ sušunka: „Miau! - ir pradeda gaudyti „žvirblius“, kurie bėga nuo jo į savo namus (už linijos).

„Katė ir žvirbliai“ (2 versija)

Tikslas: mokyti vaikus šokinėti iš aukščio.

Žaidimo eiga: Vaikai stovi ant suoliukų, ant didelių kubelių, pastatytų ant grindų vienoje žaidimų aikštelės pusėje. Tai žvirbliai ant stogo. Šalia sėdi katė (mokytoja arba vienas iš vaikų). Katė miega. „Žvirbliai išskrido“, – sako mokytojas. Žvirbliai šokinėja nuo stogo, išskleidę sparnus, išsisklaido į visas puses. Bet tada katė atsibunda. Sako „miau-miau“ ir bėga gaudyti ant stogo besislepiančių žvirblių. Pagautus žvirblius katė parsineša į savo namus.

Kryptys. Užtikrinkite, kad vaikai švelniai nusileistų, nušoktų ant kojų pirštų ir sulenktų kelius.

Žaidimas lauke „Greitas kamuolys“

Tikslas: mokyti vaikus ridenti kamuolį tiesia kryptimi, veikti pagal mokytojo signalą.

Žaidimo eiga: Vaikai stovi ant starto linijos, pažymėtos linija arba virvele. Kiekvienas vaikas rankose turi kamuolį (didelio skersmens). Mokytojo signalu vaikai užima pradinę padėtį – pėdos pečių plotyje, kamuolys sulenktomis rankomis prie krūtinės. Gavus kitą komandą, vaikai pasilenkia ir energingu judesiu atstumdami kamuolį, ridena jį į priekį, o paskui bėga iš paskos. Grįžkite į starto liniją žingsniais.

Žaidimas lauke „Pilkas zuikis nusiprausia“

Tikslas: pratinkite vaikus atlikti veiksmus pagal eilėraščio tekstą, šokinėti ant dviejų kojų judant į priekį ir išnaudoti visą salės plotą.

Žaidimo eiga: Vaikai stovi puslankiu priešais mokytoją ir visi kartu sako: „Pilkas zuikis plauna veidą, zuikis eina į svečius. Išsiploviau nosį, išsiploviau uodegą, išsiploviau ausį, nušluosčiau! Pagal eilėraščio tekstą vaikai atlieka judesius, šokinėja ant dviejų kojų, juda į priekį - „eina aplankyti“

Lauko žaidimas „Pagauk uodą“

Tikslas: mokykite vaikus šokinėti iš vietos, siekdami virš vaiko pakeltos rankos pakabinto daikto; šokinėdami nesumažinkite apskritimo.

Žaidimo eiga: Vaikai stovi ratu atsukti į centrą ištiestos rankos atstumu. Mokytojas yra apskritimo viduryje. Rankose laiko meškerę (1-1,5 m ilgio) su uodu iš popieriaus ar audinio, pririštu prie virvelės. Mokytojas apjuosia virvelę šiek tiek virš žaidėjų galvų. Kai uodas skrenda virš galvos, vaikai šokinėja, bandydami jį sugauti abiem rankomis. Tas, kuris pagavo uodą, sako: „Pagavau!

Turime užtikrinti, kad vaikai nesutrauktų rato šokinėdami. Sukdamas meškerę su uodu, mokytojas ją arba nuleidžia, arba pakelia.

Lauko žaidimas „Pelės sandėliuke“

Tikslas: pratinkite vaikus bėgti į visas puses, lįsti po laidu, neliesdami rankomis grindų

Žaidimo eiga: Vaikai apsimeta pelėmis. Jie stovi arba sėdi ant kėdžių ir suolų vienoje aikštelės pusėje - pelės skylėse. Priešingoje pusėje 50-40 cm aukštyje ištempta virvė, už jos sandėliukas. Mokytojas, atlikdamas katės vaidmenį, atsisėda į žaidėjų pusę. Katė užmiega. Pelės įbėga į sandėliuką, pasilenkia, šliaužia po virve (reikia stengtis nusilenkti žemiau, kad jos neliesti). Sandėlyje pelės tupi ir graužia spirgučius. Katė atsibunda, miaukia ir bėga paskui peles. Pelės įbėga į savo skyles. (Katė pelių negaudo, tik apsimeta, kad nori jas pagauti). Tada katė grįžta į savo vietą ir užmiega, žaidimas tęsiasi.

Lauko žaidimas „Lygiu keliu“

Tikslas: pratinti vaikus veikti pagal eilėraščio tekstą ir ritmą, atlikti šuolius dviem kojomis judant į priekį, veikti kartu, išnaudoti visą salės plotą.

Žaidimo eiga: Vaikai laisvai susigrupuoja arba išsirikiuoja į koloną ir eina pasivaikščioti. Mokytojas ritmingai, tam tikru tempu taria tokį tekstą:

Lygiu keliu, lygiu keliu,

Mūsų kojos vaikšto. Vienas-du, vienas-du,

Akmenukais, akmenukais, akmenukais, akmenukais... Į skylę - trenk!

Kai ištariami žodžiai „Lygiu keliu“, vaikai eina žingsniu. Kai mokytojas sako: „Ant akmenukų, ant akmenukų“, jie šokinėja ant dviejų kojų, šiek tiek judėdami į priekį. Į žodžius „Į duobę - sprog! pritūpti. „Mes išlipome iš duobės“, – sako mokytoja, o vaikai pakyla. Žaidimas kartojasi.

Lauko žaidimas „Šokančios varlės“

Tikslas: mokyti vaikus šokinėti ant dviejų kojų, judant į priekį, šokinėjant per laidą, gulintį ant grindų.

Žaidimo eiga: Vienoje salės pusėje ant grindų yra laidas - tai „pelkė“. Vaikai – „varlės – šuolininkai“ stovi kitoje salės pusėje vienoje linijoje ant starto linijos. Mokytojas sako: Štai varlės šokinėja taku ištiestomis kojomis, qua-kwa, kwa-kwa-kwa, šokinėja ištiestomis kojomis.

Pagal eilėraščio ritmą vaikai atlieka šuolius dviem kojomis, judėdami į priekį (apie 16 šuolių) iki „pelkės“ ir šokinėja per laidą sakydami: „Plyšk! Po pauzės žaidimo pratimas kartojamas. Jei vaikų grupė didelė, tada formavimas atliekamas dviem eilėmis ir, siekiant išvengti traumų, atstumas tarp eilučių yra maždaug 1,5 - 2 m. Antros eilės vaikai į žaidimą patenka šiek tiek vėliau ir tik mokytojo signalu.

Žaidimas lauke „Aitvaras ir jaunikliai“

Tikslas: pratinti vaikus veikti pagal mokytojo signalą, vaikščioti, bėgioti atsitiktinai, šokinėti iš 15–20 cm aukščio, išnaudoti visą salės plotą.

Žaidimo eiga: Vaikai - „viščiukai“ sėdi „lizduose“ (ant gimnastikos suolų ar kėdžių). Vadovas, „aitvaras“, yra ant medžio (kėdės) tam tikru atstumu nuo jų. Mokytojas pakviečia „viščiukus“ paskraidyti ir nuskabyti grūdų. Vaikai vaikšto atsitiktinai, neliesdami vienas kito, tada bėga. Ant signalo: „Aitvaras! - jaunikliai greitai grįžta į savo „lizdus“ (galite užimti bet kokią laisvą vietą), o „aitvaras“ bando sugauti vieną iš jų.

Lauko žaidimas „Paukštis ir viščiukai“

„Paukštis ir jaunikliai“ (1 parinktis)

Tikslas: mokyti vaikus veikti pagal signalą, bėgioti ir vaikščioti atsitiktinai, naudotis visa salės erdve.

Žaidimo eiga: „Aš būsiu paukštis, o jūs būsite jaunikliai“, - sako mokytoja ir kviečia vaikus pažvelgti į didelį ratą (iš virvelės) - tai yra mūsų lizdas ir kviečia į jį jauniklius. Vaikai įeina į ratą ir pritūpia. „Jaunikliai lakstė ir lakstė ieškoti grūdų“, – sako mokytoja. Jaunikliai išskrenda iš lizdo. „Paukštė motina“ skrenda su jaunikliais visoje salėje. Prie signalo: „Skriskime namo į lizdą! - visi vaikai bėga ratu.

„Paukštis ir jaunikliai“ (2 variantai)

Tikslas: pratinti vaikus veikti pagal mokytojo signalą, atsitiktinai bėgioti ir vaikščioti, naršyti erdvėje, išnaudoti visą salės plotą.

Žaidimo eiga: Vaikai skirstomi į grupes po 5-6 žmones. Kiekviena grupė turi savo namelį – lizdelį (kreida nupieštas apskritimas, ant grindų padėtas didelis lankelis arba galuose surišta virvė ir pan.). Vaikai sėdi ant pečių, apsimeta jaunikliais lizduose, o mokytojas yra paukštis. Gavus signalą: „Jaunikliai išskrido, jaunikliai išskrido grūdų ieškoti“, jaunikliai išskrenda iš lizdo ir bando skristi toliau maisto. Gavus mokytojo signalą: „Skriskime namo į lizdą! jaunikliai grįžta į savo lizdus.

Mokytojas primena, kad negalima skristi į svetimą lizdą, reikia skristi iš namų, ten yra daugiau maisto paukščiams.

Lauko žaidimas „Aitvaras ir vištos“

Tikslas: mokyti vaikus veikti pagal mokytojo signalą, vaikščioti, bėgioti atsitiktinai; naudoti visą salės plotą.

Žaidimo eiga: Vienoje salės pusėje yra laidas - už jo yra "viščiukai" - tai jų "namas". Ant kėdės, esančios namo šone, yra „aitvaras“ - vairuotojas, kurį paskiria mokytojas. Vaikai - "viščiukai" laksto po salę - "kiemą", sėdi - "renka grūdus, mojuoja "sparnais". Gavus mokytojo signalą: „Aitvaras, skrenda! - viščiukai bėga į „namą“ (už virvelės), o „aitvaras“ bando jas sugauti (paliesti). Kai žaidimas kartojamas, aitvaro vaidmenį atlieka kitas vaikas (bet ne iš pagautų).

Lauko žaidimas „Surask savo spalvą“

„Surask savo spalvą“ (1 parinktis)

Tikslas: mokykite vaikus veikti pagal signalą, naršyti pagal spalvą, vaikščioti, bėgioti visomis kryptimis ir naudotis visa salės plotu.

Žaidimo eiga: Trijose aikštelės vietose yra lankeliai (5 cm) su skirtingų spalvų kubeliais (smeigtukais). Vaikai skirstomi į tris grupes, kiekviena grupė užima vietą aplink tam tikros spalvos kubą. Mokytojas pasiūlo prisiminti savo kubo spalvą, tada, gavus signalą, vaikai išsisklaido po visą salę. Į signalą: „Surask savo spalvą! - vaikai bando užimti vietą prie lanko, kurioje yra tos pačios spalvos kubas, aplink kurį jie buvo iš pradžių.

„Surask savo spalvą“ (2-as variantas)

Tikslas: pratinkite vaikus veikti pagal mokytojo signalą, naršyti erdvėje, vaikščioti, bėgioti visomis kryptimis, derinti spalvas, naudoti visą salės plotą, veikti kartu.

Žaidimo eiga: Mokytojas duoda vaikams 3-4 spalvų vėliavėles: raudoną, mėlyną, geltoną, žalią. Vaikai su tos pačios spalvos vėliavėlėmis susirenka skirtinguose kambario kampuose, mokytojo iš anksto paskiriant tam tikros spalvos vėliavėlę. Gavus mokytojo signalą „Eik pasivaikščioti“, vaikai pasiskirsto po žaidimų aikštelę (kambarį) įvairiomis kryptimis. Kai mokytojas sako: „Surask savo spalvą“, vaikai susirenka prie atitinkamos spalvos vėliavėlės. Mokytojas pažymi, kuri grupė susirinko pirmoji.

Po kelių pakartojimų, kai vaikai gerai įvaldo žaidimą, mokytojas gali pasiūlyti einant sustoti, užmerkti akis, o tuo tarpu pertvarkyti kambario kampuose stovinčias vėliavėles.

Lauko žaidimas „Shaggy Dog“

Tikslas: mokyti vaikus elgtis pagal eilėraščio tekstą, vaikščioti, bėgioti visomis kryptimis, naudotis visa salės erdve.

Žaidimo eiga: Vienas iš vaikų vaizduoja šunį. Jis atsigula ant grindų, padėjęs galvą ant ištiestų rankų. Likę vaikai tyliai prieina prie jo minioje, kai ištariamas toks tekstas:

Čia guli gauruotas šuo, kurio nosis įkišta į letenas.

Tyliai, tyliai jis guli arba snūduriuodamas, arba miegodamas.

Eikime pas jį ir pažadinkime. Ir pažiūrėsim, ar kas nors nutiks.

Vaikai pradeda žadinti šunį, pasilenkti prie jo, pasakyti jo vardą, ploti rankomis ir mojuoti. Šuo pašoka ir garsiai loja. Vaikai bėga. Šuo vejasi juos, bandydamas ką nors sugauti. Kai visi vaikai pabėga, šuo grįžta į savo vietą.

Žaidimas lauke „Žvirbliai lizduose“

Tikslas: pratinkite vaikus veikti pagal signalą, atsitiktinai bėgioti ir vaikščioti, perlipti per lanką, naršyti erdvėje, naudoti visą salės plotą.

Žaidimo eiga: Vaikai – „žvirbliai“, padedami mokytojo, suskirstomi į 3–4 grupes ir stovi „lizduose“ (didelio skersmens lankeliai ar apskritimai, suformuoti iš virvelių ar virvių). Gavus mokytojo signalą: „Skriskime! - „mažieji žvirbliai“ išskrenda iš „lizdo“, žengdami per lanką ir išsibarstę po visą salę. Jie pritūpia ir „graužia grūdus“. Prie signalo: „Paukščiai, eikite į jų lizdus! - pabėga į savo „lizdą“.

Lauko žaidimas „Triušiai“

„Triušiai“ (1 parinktis)

Tikslas: pratinkite vaikus veikti pagal signalą, šokinėti ant dviejų kojų judant į priekį, bėgioti į visas puses, ropštis po laidu neliesdami rankomis grindų.

Žaidimo eiga: Vaikai sėdi už virvės (virvelės), ištemptos 50 cm aukštyje nuo grindų - jie yra „triušiai narvuose“. Gavus mokytojo signalą: „Šok - šokink į pievą“ - visi „zuikiai“ išbėga iš narvų (ropojasi po virvele, rankomis neliesdami grindų), šokinėja (šokinėja ant dviejų kojų, graužia žolę. signalas: „Sargininkas!“ - visi „triušiai“ bėga atgal (bet ne šliaužioja po laidu, o bėga už prekystalio).

"Triušiai" (2 variantai)

Tikslas: pratinkite vaikus veikti pagal mokytojo signalą, naršyti erdvėje, šokinėti ant dviejų kojų judėdami į priekį, bėgti į visas puses, šliaužti po kliūtimi neliesdami rankomis grindų.

Žaidimo eiga: Vienoje aikštelės pusėje kreida nupiešti apskritimai (5-6) – tai narvai triušiams. Prieš juos dedami lankai. Priešingoje pusėje yra sargybos namas (kėdė, ant kurios sėdi mokytojas). Tarp namo ir triušių narvų yra pieva, kurioje vaikšto triušiai. Visus žaidžiančius mokytojas suskirsto į grupeles po 3-4 vaikus. Kiekviena grupė stovi viename iš ant grindų nupieštų apskritimų. Vaikai pritūpia mokytojo nurodymu (triušiai sėdi narvuose). Mokytojas po vieną prieina prie narvų ir paleidžia triušius į pievą. Triušiai vienas po kito šliaužia po arka, o paskui bėga ir šokinėja ant pievelės. Po kurio laiko mokytoja sako: „Bėk į narvus“. Triušiai skuba namo. Visi grįžta į savo narvą, vėl ropoja po lanku. Triušiai sėdi narvuose, kol prižiūrėtojas vėl juos išleidžia. Vietoj šliaužiojančio lanko galite naudoti strypą, padėtą ​​ant stelažų arba ištemptą laidą.

Lauko žaidimas „Automobiliai“

"Automobiliai" (1 variantas)

Tikslas: mokyti vaikus veikti pagal dviejų spalvų signalus, bėgioti į visas puses, išnaudoti visą salės erdvę.

Žaidimo eiga: Kiekvienas žaidėjas gauna vairą (kartono arba faneros). Mokytojo signalu (pakeliama žalia vėliava) vaikai išsisklaido į visas puses, kad netrukdytų vieni kitiems. Prie kito signalo (pakeliama raudona vėliava) automobiliai sustoja.

„Automobiliai“ (2-as variantas)

Tikslas: mokyti vaikus veikti pagal dviejų spalvų signalus, bėgioti į visas puses ir išnaudoti visą salės erdvę.

Žaidimo eiga: Kiekvienas žaidėjas gauna vairą (kartono arba faneros). Mokytojo signalu (pakeliama žalia vėliava) vaikai išsisklaido į visas puses, kad netrukdytų vieni kitiems. Po kurio laiko mokytojas pakelia geltoną vėliavą ir vaikai pradeda vaikščioti. Pakėlus raudoną vėliavą „automobiliai“ sustoja.

"Tyla"

Tikslas: mokyti vaikus vaikščioti kolona po vieną.

Žaidimo eiga: Vaikščiodami stulpelyje, po vieną, po svetainę už mokytojo ir kartu deklamuodami eilėraščio eilutes:

Tyla prie tvenkinio, žolė nesiūbuoja.

Netriukšmaukite, nendrės, eikite miegoti, vaikai.

Eilėraščio pabaigoje vaikai sustoja, pritūpia, nulenkia galvas ir užsimerkia. Po kelių sekundžių mokytoja garsiai sako: „Kva-kva-kva! - ir paaiškina, kad varlės pažadino vaikinus, o jie pabudo, atsikėlė ir pasitempė.

Žaidimas lauke „Trupiname kojas“

Tikslas: mokyti vaikus veikti pagal eilėraščio tekstą, bėgioti ratu.

Žaidimo eiga: Mokytojas ir vaikai stovi ratu rankos atstumu tiesiai į šoną. Pagal sakomą tekstą vaikai atlieka pratimus:

Trikomės kojomis, plojame rankomis, linkčiojame galvomis.

Pakeliame rankas, nuleidžiame rankas, paduodame rankas.

Šiais žodžiais vaikai paduoda vienas kitam rankas ir tęsia:

O mes lakstome aplink ir aplink.. Po kiek laiko mokytoja sako: "Stop!" Vaikai sulėtina ir sustoja. Bėgdami galite pakviesti vaikus nuleisti rankas.

Lauko žaidimas „Agurkas, agurkas“

Tikslas: pratinti vaikus bėgioti į visas puses, šokinėti ant dviejų kojų ir judėti pirmyn, išnaudoti visą salės erdvę.

Žaidimo eiga: Vienoje salės pusėje – „pelytės“ mokytoja, kitoje – vaikai. Jie artėja prie "pelės" šokinėdami ant dviejų kojų. Mokytojas sako:

Agurkai, agurkai, neik iki to galo,

Ten gyvena pelė ir nukands tau uodegą.

Vaikai bėga už įprastos linijos į savo „namą“, o mokytojas juos pasiveja.

Žaidimas lauke „Višta ir viščiukai“

Tikslas: mokyti vaikus veikti pagal mokytojo signalą, vaikščioti, bėgioti visomis kryptimis, ropštis po kliūtimi neliesiant rankomis grindų, naudotis visu salės plotu

Žaidimo eiga: Vaikai žaidžiantys apsimeta viščiukais, mokytoja – vištos mama. Viščiukai su višta yra namelyje (35-40 cm aukštyje tarp stulpų ar kėdžių ištempta virve aptverta vieta). Įsivaizduojamas didelis paukštis gyvena šone. Višta šliaužia po virve ir eina ieškoti maisto. Ji vadina viščiukus: „Ko-ko-ko-ko“. Jai paskambinus, viščiukai šliaužia po virve, bėga prie vištos ir vaikšto su ja, pasilenkia, pritūpia ir ieško maisto. Pasak mokytojos: „Didysis paukštis skrenda! visos vištos greitai pabėga ir pasislepia namuose... Kai vištos grįžta namo, bėgdamos nuo didžiojo paukščio, mokytojas gali pakelti virvę aukščiau, kad vaikai jos neliestų.

Lauko žaidimas „Traukinys“

Tikslas: mokyti vaikus vaikščioti, bėgioti kolonoje po vieną, keičiant tempą, veikti pagal signalą, rasti savo vietą kolonoje.

Žaidimo eiga: Vaikai po vieną išsirikiuoja į koloną (nelaikydami vienas kito). Pirmasis – garvežys, likusieji – vagonai. Mokytojas sušvilpia ir traukinys pradeda važiuoti pirmyn, iš pradžių lėtai, paskui vis greičiau, o galiausiai vaikai pradeda bėgti. „Traukinys artėja prie stoties“, – sako mokytojas. Vaikai pamažu sulėtina greitį ir traukinys sustoja. Vaikai išeina pasivaikščioti: išsiskirsto po proskyną, renka gėles, uogauja, grybauja, kankorėžius. Išgirdę švilpimą, jie vėl susirenka į koloną, o traukinio judėjimas atnaujinamas. ... Iš pradžių vaikai rikiuojasi į koloną bet kokia tvarka, o iki metų pabaigos įpranta prisiminti savo vietą kolonoje – susirasti savo vežimą. Galite pakeisti žaidimo siužetą, pavyzdžiui, traukinys gali sustoti prie upės, tada vaikai apsimeta, kad plaukioja valtimi, žvejoja ir pan.

Lauko žaidimas „Tramvajus (troleibusas, autobusas)“

Tikslas: mokyti vaikus vaikščioti, bėgioti dviese, veikti pagal spalvinį signalą ir šliaužioti kartu.

Žaidimo eiga: Vaikai stovi kolonoje poromis, laikydami vienas kito rankas. Laisvomis rankomis jie laikosi už virvelės, kurios galai surišti, tai yra, vieni vaikai už virvelės laikosi dešine, kiti kaire. Tai tramvajus. Mokytojas stovi viename iš kambario kampų, rankose laiko tris spalvotas vėliavėles: geltoną, raudoną, žalią. Jis aiškina, kad kai signalas žalias, reikia judėti, kai signalas raudonas arba geltonas – sustoti. Mokytojas pakelia žalią vėliavą – tramvajus juda, vaikai laksto po kambarį (žaidimų aikštelę). Pasiekę mokytoją (šviesoforą), vaikai žiūri, ar nepasikeitė spalva. Jei spalva tebėra žalia, tramvajus važiuoja toliau, o jei pakeliama raudona arba geltona vėliava, vaikai sustoja ir laukia, kol pasirodys žalia vėliavėlė, kad galėtų vėl judėti.

Jei vaikų yra nedaug, galite juos sudėti į vieną stulpelį. Galite susitarti sustojimu pakeliui. Artėjant prie jo tramvajus sulėtina greitį ir sustoja. Norėdami įeiti ir išeiti, vaikai pakelia laidą.

Lauko žaidimas „Pelės ir katė“

Tikslas: mokyti vaikus elgtis pagal žaidimo taisykles, vaikščioti, bėgioti visomis kryptimis, naudotis visa salės plotu

Žaidimo eiga: Pelės vaikai sėdi skylėse (ant suolų ar kėdžių, pastatytų palei salės sienas). Viename iš žaidimų aikštelės kampų sėdi mokytoja katė. Katė užmiega, o pelės išsisklaido po kambarį. Bet tada katė pabunda, išsitiesia, miaukia ir ima gaudyti peles. Pelės greitai bėga ir pasislepia skylėse (užima savo vietas ant kėdžių). Visoms pelėms sugrįžus į savo skylutes, katė vėl vaikšto po kambarį, tada grįžta į savo vietą ir užmiega. ... Pelės gali išbėgti iš duobių tik katei užsimerkus ir užmiegant, o katei pabudus ir miaukiant grįžti į duobutes. Taip pat žaidime galite naudoti žaislinę katę.

Lauko žaidimas „Saulė ir lietus“

Tikslas: praktikuokite veikti pagal signalą, vaikščioti, bėgioti atsitiktinai, orientuotis erdvėje.

Žaidimo eiga: Vaikai pritūpia už kėdžių, esančių tam tikru atstumu nuo prieškambario sienų, ir žiūri pro langą (į skylę kėdės gale). Mokytoja sako: „Saulėta! Eiti pasivaikščioti!" Vaikai laksto po žaidimų aikštelę. Į signalą: „Lietus! Paskubėk ir eik namo! visi nubėga į savo vietas ir atsisėda už kėdžių.

Žaidimas lauke „Bėk į vėliavą“

Tikslas: mokyti vaikus elgtis pagal taisykles, orientuotis į spalvinį signalą, bėgioti į visas puses, išnaudoti visą salės erdvę.

Žaidimo eiga: Mokytojas duoda vaikams dviejų spalvų vėliavėles: raudoną ir mėlyną. Jis, vienoje rankoje laikydamas raudoną, o kitoje mėlyną, išskėsto rankas į šalis; vaikai sugrupuojami atitinkamos spalvos vėliavos šone. Tada pakviečia vaikus pasivaikščioti po žaidimų aikštelę. Kol vaikai vaikšto, mokytoja pereina į kitą pusę ir sako: „Vienas, du, trys – bėk čia greitai! - tuo pačiu ištiesia rankas su vėliavėlėmis į šalis. Vaikai bėga prie jo ir susirenka prie savo spalvos vėliavos. Kai visi vaikai susirenka, mokytoja siūlo pakelti vėliavėles ir jomis mojuoti. …. Mokytojas gali perkelti vėliavėles iš vienos rankos į kitą, kad vaikai susirinktų į dešinę arba į kairę nuo jo. Vietoj vėliavėlių vaikams galima duoti atitinkamos spalvos nosinaitę ar kubelį arba užrišti ant rankos spalvotą kaspinėlį.

Lauko žaidimas „Beždžionės“

Tikslas: mokyti vaikus lipti ant gimnastikos sienelės.

Žaidimo eiga: Mokytojas kviečia vaikus po vieną ar du prieiti prie gimnastikos sienelės, atsistoti veidu į ją ir pakilti iki 3-4 strypų. Tai beždžionės. Likę vaikai sėdi arba stovi ir žiūri, kaip beždžionės skina vaisius nuo medžių. Tada kitos beždžionės lipa į medžius.

Kryptys. Kai vaikai mokosi užtikrintai lipti aukštyn ir žemyn kopėčiomis, reikia apsunkinti užduotį, paprašant jų pereiti nuo vieno sienų skersinio prie kito – nuo ​​medžio prie medžio.

Tikslas: mokyti vaikus mesti į atstumą dešine ir kaire ranka ir veikti pagal signalą.

Žaidimo eiga: Vaikai stovi vienoje salės (zonos) pusėje už nubrėžtos linijos arba uždėtos virvės. Kiekvienas žaidėjas gauna maišelį. Mokytojo signalu visi vaikai išmeta maišus į tolį. Kiekvienas atidžiai stebi, kur nukris jo krepšys. Gavus kitą signalą, vaikai bėga paskui maišus, juos paima ir atsistoja toje vietoje, kur gulėjo maišelis. Jie abiem rankomis pakelia maišą virš galvos. Mokytojas pažymi toliausiai krepšį numetusius vaikus. Vaikai grįžta į savo pradines vietas, geriau žaisti su puse grupės. Maišelius reikia mesti pagal mokytojo nurodymus tiek dešine, tiek kaire ranka.

Lauko žaidimas „Įsitrauk į ratą“

Tikslas: mokyti vaikus mesti į horizontalų taikinį abiem rankomis iš apačios.

Žaidimo eiga: Vaikai stovi ratu 2-3 žingsnių atstumu nuo centre gulinčio didelio lanko ar apskritimo (pagaminto iš virvės arba nupiešto ant grindų, 1-1,5 m skersmens). Vaikai rankose laiko maišus su smėliu. Gavus mokytojo signalą „Pamesk! visi vaikai meta maišus į ratą. Tada mokytojas sako: „Pasiimk maišus“. Vaikai paima maišelius ir atsistoja į vietą.

Kryptys. Krepšį reikia mesti abiem rankomis.

Lauko žaidimas „Mesk aukščiau“

Tikslas: mokyti vaikus mesti kamuolį aukštyn.

Žaidimo eiga: Vaikas meta kamuolį kuo aukščiau, stengdamasis mesti tiesiai virš galvos ir pagauna. Jei vaikas negali pagauti kamuolio, jis pakelia jį nuo grindų ir vėl meta kuo aukščiau.

Kryptys. Vaikas gali mesti kamuolį viena ar dviem rankomis.

Žaidimas lauke „Pagauk kamuolį“

Tikslas: mokyti vaikus pagauti mokytojo mestą kamuolį ir mesti atgal.

Žaidimo eiga: Suaugęs žmogus stovi priešais vaiką 1,5–2 m atstumu nuo jo. Jis meta kamuolį vaikui, kuris jį grąžina. Šiuo metu Suaugęs žmogus sako žodžius: „Pagauk, mesk, neleisk nukristi! Kiekvienas žodis lydimas kamuoliuko metimo. Žodžiai turi būti tariami lėtai, kad kūdikis spėtų pagauti kamuolį ir lėtai jį mesti. Įvaldę gaudymo ir metimo įgūdžius, atstumas tarp vaiko ir suaugusiojo gali būti padidintas. Jei žaidžia du vaikai, suaugęs žmogus pasirūpina, kad jie gerai mestų kamuolį ir gaudydami neprispaustų jo prie krūtinės.

Lauko žaidimas „Atspėk, kas rėkia“

Tikslas: mokyti vaikus mėgdžioti gyvūno verksmą, koreliuoti skleidžiamus garsus su konkrečiu gyvūnu.

Žaidimo eiga: Vaikai stovi ratu nugara į centrą. Mokytojas stovi ratu. Jis paskiria vairuotoją, kuris taip pat stovi rato viduryje ir imituoja kokio nors naminio gyvūno ar paukščio šauksmą. Po to visi vaikai ratu pasisuka veidais. Tas, kuriam mokytojas siūlo, atspėja, kas šaukė. Paskiriamas naujas vairuotojas.Instrukcija. Jei vaikas yra pasimetęs ir nežino, kurį gyvūną ar paukštį mėgdžioti, mokytojas jam padeda ir pasiūlo.

Lauko žaidimas „Kas paslėpta?

Tikslas: mokyti vaikus atskirti pagrindines spalvas ir pan., lavinti regimąją atmintį

Žaidimo eiga: Vaikai stovi ratu arba eilėje. Mokytojas ant grindų priešais vaikus padeda 3-5 daiktus (kubą, vėliavėlę, barškutį, kamuoliuką ir pan.) ir prašo juos prisiminti. Tada mokytojo signalu žaidėjai atsuka nugaras į apskritimo centrą arba atsigręžia į sieną. Mokytojas paslepia vieną ar du objektus ir sako: „Žiūrėk! Vaikai atsisuka į apskritimo centrą ir atidžiai žiūri į objektus, prisimindami, kurių ten nėra. Mokytojas paeiliui prieina prie kai kurių vaikų, ir jie pašnibždomis šnabžda, kokie daiktai yra paslėpti. Kai dauguma žaidėjų teisingai įvardija paslėptus objektus, mokytojas juos iškviečia garsiai.

Jei žaidime naudojami žaislai, geriau pasirinkti to paties tipo žaislus, vaizduojančius gyvūnus, paukščius ar medžius. Žaidimą galima žaisti taip: tik vienas vaikas nusisuka, kai mokytojas išima daiktus, o tada nustato, kuris objektas paslėptas. Likę žaidėjai neturėtų jam duoti jokių užuominų.

Lauko žaidimas „Nevėluoti!

Tikslas: mokyti vaikus veikti pagal signalą, bėgti įvairiomis kryptimis vienu metu kaip visa grupė, naudotis visu salės plotu, rasti savo žaislą.

Žaidimo eiga: Ant grindų ratu išdėliojami kubeliai ar barškučiai. Vaikai stovi šalia kubelių. Mokytojo signalu jie laksto po visą kambarį, neliesdami vienas kito ir nenuversdami kubelių. Prie signalo "Nevėluokite!" vaikai bėga prie savo blokų.

Lauko žaidimas „Burbulas“

Tikslas: mokykite vaikus stovėti ratu, elgtis pagal eilėraščio tekstą ir naudoti visą salės plotą.

Žaidimo eiga: Vaikai ir mokytojas susikimba rankomis ir sudaro nedidelį ratą, stovėdami arti vienas kito. Į žodžius: „Susprogdink, burbuliuk, susprogdink, būk toks, bet nesprogk! vaikai juda atgal, susikibę rankomis, kol mokytojas pasakys: „Burbulas sprogo! Gavę šį signalą, vaikai nuleidžia rankas ir pritūpia, sakydami: „Ploja! Galite po žodžių „Burbulas sprogo! Pakvieskite vaikus, nesulaužydami rankų, judėti link apskritimo centro, sakydami „š-š-šš“ (išeina oras). Tada vėl „išpūskite burbulą“.

Lauko žaidimas „Mano juokingas skambantis kamuolys“

Tikslas: pratinkite vaikus šokinėti ant dviejų kojų vietoje, išnaudokite visą salės plotą.

Žaidimo eiga: Vaikai sėdi ant kėdžių vienoje salės pusėje. Mokytojas stovi prieš juos tam tikru atstumu ir atlieka pratimus su kamuoliu. Tai parodo, kaip lengvai ir aukštai kamuoliukas gali pašokti, kai į jį pataiki ranka. Kartu mokytoja sako: „Mano linksmai skambantis kamuoliukas, kur tu pradėjai šuoliais? Raudona, geltona, mėlyna, aš negaliu neatsilikti nuo tavęs! Tada paskambina vaikams ir kviečia pašokti su kamuoliu. Vėl daro pratimus su kamuoliu, palydėdamas juos skaitydamas poeziją. Baigęs eilėraštį, jis sako: „Dabar suspėsiu! Vaikai nustoja šokinėti ir pabėga nuo mokytojo, kuris apsimeta, kad juos pagavo.

Žaidimas lauke „Pagauk kamuolį“

Tikslas: sportuoja vaikai

Žaidimo eiga: Vaikai žaidimų aikštelėje žaidžia su kuo nori. Mokytoja paskambina keliems vaikams, pakviečia bėgti paskui kamuolį ir žaisti su juo. Iššaukdamas vaikų vardus, mokytojas ridena kamuoliukus po vieną į skirtingas puses. Vaikas bėga paskui kamuolį, pagauna jį ir atneša mokytojui. Mokytojas vėl meta kamuoliukus, bet kita kryptimi.

Žaidimas lauke „Apvalus šokis“

Tikslas: mokyti vaikus šokti apvalų šokį; praktikuoti pritūpimus.

Žaidimo eiga: Vaikai taria žodžius už mokytojo. Susikibę už rankų jie vaikšto ratu.

Aplink rožių krūmus, tarp žolelių ir gėlių

Mes ratu ir ratu šokį, o, mes linksmi žmonės!

Mums taip svaigo galva, kad kritome ant žemės.

Bang!

Tardami paskutinę frazę, atlikite pritūpimus.

Lauko žaidimas „Vienas, du, trys – bėk!

Tikslas: lavinti vaikus gebėjimo veikti pagal signalą; ugdyti bėgimo greitį ir kolektyvinių veiksmų nuoseklumą.

Žaidimo eiga: Vaikai stovi šalia mokytojo ir klausosi, ką jis sako. Jei mokytojas sako: „Vienas, du, trys, bėk prie medžio“, vaikai bėga prie medžio ir laukia mokytojo. Jei mokytojas sako: „Vienas, du, trys, bėk į smėlio dėžę“, vaikai bėga prie smėlio dėžės ir laukia mokytojo.

Lauko žaidimas „Karuselė“

Tikslas: ugdyti vaikų judėjimo pusiausvyrą, bėgimo įgūdžius, didinti emocinį tonusą.

Žaidimo eiga: Mokytoja kviečia vaikus pasivažinėti karusele. Rankose laiko lankelį (būdamas lankelio viduryje), prie kurio pririšti įvairiaspalviai kaspinėliai. Vaikai paima juosteles, mokytojas juda su lanku. Vaikai vaikšto, o paskui bėga ratu. Mokytojas sako:

Vos, vos, vos karuselė sukasi,

Ir tada, ir tada viskas bėga, bėga, bėga!

Tylėk, tylėk, nebėk, sustabdyk karuselę,

Vienas ir du, vienas ir du, žaidimas baigėsi!

Vaikai sustoja.

Žaidimas lauke „Puskite vainiką“

Tikslas: mokyti vaikus šokti apvalų šokį; praktikuoti bėgimą.

Žaidimo eiga: Vaikai ir mokytojas stovi prie medžio, aplink kurį gali sudaryti ratą ir šokti ratu. Mokytoja sako: „Jūs, vaikinai, esate lapai, iš kurių pinsiu vainikus. Pūtė vėjelis ir nuskrido lapai“ (po žaidimų aikštelę laksto vaikai). Pagal mokytojo signalą: „Pakabink, vainikėk! Garbanė, vainikas! Nesusipainiokite! (vaikai bėga pas mokytoją). Mokytojas padeda suformuoti ratą. Kartu su mokytoja vaikai šoka ratu aplink medį sakydami rimuotas eilutes:

Išeikime, pasivaikščiokime, pasivaikščiokime į sodą,

Rinksime lapus ir nupinsime vainiką.

Surinksime daug lapų, geltonų ir raudonų,

O vainikus pinsime iš įvairių lapų.

Lauko žaidimas „Ryklys ir žuvis“

Tikslas: ugdyti vaikų gebėjimą bėgti tam tikra kryptimi; naršyti erdvėje.

Žaidimo eiga: Vaikai yra „žuvys“ ir „plaukia“. Mokytojo signalu: „Ryklys“ - vaikai slepiasi, „nuplaukia“ į pastogę (virvių namelį).

Lauko žaidimas „Snigo“

Tikslas: išmokyti susieti savo veiksmus su žaidimo dalyvių veiksmais; pratinti vaikus bėgioti, apsisukti.

Žaidimo eiga: Mokytojas skaito eilėraštį:

Baltas purus sniegas sukasi ore,

Ir tyliai krenta ant žemės, atsigula.

Vaikai bėgioja ratu, sukasi.

Žaidimas lauke „Sėdi baltas zuikis“

Tikslas: mokyti vaikus klausytis teksto ir atlikti judesius su tekstu; išmokyti šokinėti, ploti rankomis, bėgti išgirdus paskutinius teksto žodžius; suteikti džiaugsmo vaikams.

Žaidimo eiga: Vaikai - „zuikiai“ sėdi ant suoliuko. Mokytojas kviečia "zuikius" išbėgti į aikštelės vidurį ("kliringas"). Vaikai eina į žaidimų aikštelės vidurį, atsistoja šalia mokytojo ir pritūpia. Mokytojas sako tekstą:

Mažas baltas zuikis sėdi Vaikai judina rankas

Ir jis linguoja ausimis. rankas, pakeldamas jas į galvą,

Šitaip, taip, imituojant zuikio ausis.

Jis linguoja ausimis.

Kiškučiui sėdėti šalta, jie ploja rankomis.

Man reikia pašildyti letenas

Ploji, ploja, ploja, ploja,

Turime pašildyti letenas.

Kiškučiui šalta stovėti, jie atšoka ant abiejų

Zuikiui reikia pašokti. pėdos vietoje.

Skok-skok, skok-skok,

Zuikiui reikia pašokti.

(žaislo pavadinimas) išgąsdino zuikį, konkrečiai nurodyta,

Kas išgąsdino zuikį

Kiškutis pašoko ir nubėgo. (mokytojas parodo

žaislas).

Vaikai bėga į savo vietas.

Instrukcijos, kaip atlikti.Žaidimą galima žaisti su bet kokiu vaikų skaičiumi. Prieš pradedant žaidimą, būtina paruošti vietas, kur vaikai - „zuikiai“ - pabėgs. Iš pradžių nereikia išskirti vairuotojo, visi vaikai vienu metu atlieka judesius pagal tekstą. Daug kartų pakartoję žaidimą, galite priskirti vaiką „zuikio“ vaidmeniui ir pastatyti jį į apskritimo vidurį. Baigę skaityti tekstą, neturėtumėte greitai bėgti paskui vaikus, reikia suteikti jiems galimybę susirasti sau vietą. Nereikia reikalauti iš vaikų, kad jie atsisėstų į savo vietą; visi užima tuščią vietą ant suolo. Kai žaidimas vykdomas sistemingai, vaikai gerai įsimena savo vietas ir greitai jas randa.

Žaidimas lauke „Lėktuvai“

Tikslas: mokyti vaikus bėgti įvairiomis kryptimis, neatsitrenkiant vienas į kitą; išmokyti atidžiai klausytis signalo ir pradėti judėti pagal žodinį signalą.

Žaidimo eiga: Mokytojas kviečia vaikus pasiruošti „skrydžiui“, pirmiausia parodydamas, kaip „užvesti“ variklį ir kaip „skristi“. Mokytoja sako: „Ruoškitės skrydžiui. Užveskite variklius! - vaikai daro sukamuosius judesius rankomis prieš krūtinę ir taria garsą: „R-r-r“. Po mokytojo signalo: „Skriskime! - vaikai ištiesia rankas į šonus (kaip lėktuvo sparnai) ir „skraido“ – išsisklaido į skirtingas puses. Gavus mokytojo signalą: „Už nusileidimą! - vaikai sėdi ant suoliuko.

Lauko žaidimas „Snaigės ir vėjas“

Tikslas: ugdyti vaikų vaizduotę, dėmesingumą, gebėjimą žaisti komandoje; praktikuokite bėgimą, apsisukimus ir pritūpimus.

Žaidimo eiga: Mokytojas sako tokius žodžius:

Dabar pažiūrėsiu:

Kas žino, kaip linksmintis

Kas nebijo šalčio?

Mokytojas - „vėjas“ imituoja vėjo pūtimą, o vaikai - „snaigės“ juda aplink žaidimų aikštelę, vaizduodamos snaigių skrydį. Vaikai slepiasi (atsisėda), kai mokytojas nustoja pūsti.

Lauko žaidimas „Kiškiai ir vilkai“

Tikslas: mokyti vaikus atidžiai klausytis mokytojo, atlikti šuolius ir kitus veiksmus pagal tekstą; išmokti naršyti erdvėje, rasti savo vietą.

Žaidimo eiga: Vaikai - „kiškiai“ slepiasi už krūmų ir medžių. Į šoną, už krūmo, yra „vilkas“. „Kiškiai“ išbėga į proskyną, šokinėja, graužia žolę ir šėlsta. Mokytojo signalui: „Vilkas ateina! - „kiškiai“ bėga ir slepiasi už krūmų ir medžių. „Vilkas“ bando juos pasivyti. Žaidime galite naudoti poetinį tekstą:

Zuikiai šokinėja: hop, hop, hop -

Į žalią pievą.

Jie čiumpa žolę, valgo,

Atidžiai klausytis

Ar ateina vilkas?

Vaikai atlieka judesius pagal tekstą. Pasibaigus tekstui, pasirodo „vilkas“ ir pradeda gaudyti „kiškius“. Iš pradžių „vilko“ vaidmenį atlieka mokytojas.

Lauko žaidimas „Red Nose Frost“

Tikslas: gebėjimo atlikti būdingus judesius ugdymas; mankština vaikus bėgiojant.

Žaidimo eiga: Mokytojas stovi priešais vaikus 5 metrų atstumu ir sako žodžius:

Aš esu Frost Red Nose. Pilna barzda.

Ieškau gyvūnų miške. Greitai išeik!

Išeik, zuikiai! Merginos ir berniukai!

(Vaikai eina susitikti su mokytoju pusiaukelėje.)

Aš užšaldysiu! Aš užšaldysiu!

Mokytojas bando sugauti vaikus - jie bus „kiškiai“. Vaikai bėga.

Žaidimas lauke „Viščiukai sode“

Tikslas: lavinti judesių koordinaciją, reakcijos greitį; praktikuoti bėgimą, pritūpimą ir laipiojimą.

Žaidimo eiga: Aikštelės viduryje jie atriboja nedidelę teritoriją - „daržovį“. Netoli jo, vienoje platformos pusėje, pastatyta kėdė - tai budėtojo „namas“, kitoje pusėje, vaiko krūtinės lygyje, ant stelažų sutvirtinamas turėklas arba traukiama juostelė - „namas“ vištoms. „Sargybos“ vaidmenį pirmiausia atlieka mokytojas, o vėliau – aktyvesni vaikai. Likusi dalis yra „viščiukai“. Gavus mokytojo signalą: „Eik, vištos, pasivaikščiok“ - vaikai „viščiukai“ šliaužia po „tvora“ (skleidžiu), įlenda į „sodą“, lekia, „ieškok“ maisto, „klijuoja“. . „Sargininkas“ pastebi „viščiukus“ ir išvaro jas iš „sodo“ - ploja rankomis, sakydamas: „Šau! Vaikai - „viščiukai“ bėga, šliaužia po bėgiais ir slepiasi „namuose“. „Burėdis“ vaikšto po „sodą“ ir vėl atsisėda. Žaidimas kartojasi. Jei žaidimas žaidžiamas pirmą kartą, „daržo sodo“ plotas nenurodomas. Vaikai laksto naudodamiesi visa žaidimų aikštele.

Lauko žaidimas "Taksi"

Tikslas: mokyti vaikus judėti kartu, subalansuoti judesius tarpusavyje, keisti judesių kryptį, būti dėmesingiems žaidimo partneriams.

Žaidimo eiga: Vaikai stovi mažo lankelio viduje, laiko jį nuleistose rankose: vienas iš vienos pusės, kitas už kito. Pirmasis vaikas yra taksi „vairuotojas“, antrasis – „keleivis“. Vaikai bėgioja po žaidimų aikštelę (taką). Po kurio laiko jie keičia vaidmenis. Vienu metu gali žaisti 2-3 poros vaikų, o jei erdvė leidžia, tada ir daugiau. Kai vaikai išmoksta bėgti viena kryptimi, mokytojas gali duoti užduotį judėti skirtingomis kryptimis ir sustoti. Sustojimo vietą galite pažymėti vėliava arba taksi stotelės ženklu. Stotelėje „keleiviai“ keičiasi, vienas išlipa iš taksi, kitas įlipa.

Lauko žaidimas „Piemuo ir kaimenė“

Tikslas: stiprinti vaikų gebėjimą žaisti pagal žaidimo taisykles, praktikuoti ėjimą ir bėgimą.

Žaidimo eiga: Vaikai vaizduoja „bandą“ (karves, veršelius, avis). Jie pasirenka „piemenuką“, duoda jam pypkę ir „rykštę“ (šokdynę). Mokytojas taria žodžius, vaikai atlieka judesius pagal tekstą:

Anksti – anksti ryte

Piemuo: „Tu-ru-ru-ru“

(„Piemenukas“ groja vamzdžiu.)

Ir karvės jam tinka

Jie dainavo: „Moo-moo-moo“.

Vaikai - "karvės" moo. Tada „piemuo“ varo „kaimenę“ į lauką (į tam skirtą pievelę), visi eina juo. Po kurio laiko „piemuo“ nulaužia botagą (šokdynę) ir varo „bandą“ namo. Žaidimas kartojasi.

Lauko žaidimas „Surask vėliavą“

Tikslas: Ugdyti vaikų stebėjimo ir savikontrolės galias (neatmerkite akių iki signalo „laikas“).

Žaidimo eiga: Vaikai sėdi ant kėdžių, mokytojo žodžiui vaikai atsistoja ir atsisuka veidu į sieną, mokytojas paslepia vėliavėles pagal vaikų skaičių. "Jau laikas!" – sako mokytoja. Vaikai atsisuka į jį ir eina ieškoti vėliavėlių. Tas, kuris rado vėliavą, atsisėda į savo vietą. Kai bus rasti visi žymimieji langeliai. Vaikai vaikšto po žaidimų aikštelę. Laikydamas vėliavą rankoje. Tas, kuris pirmasis rado vėliavą, eina kolonos priekyje. Prie signalo „Eik į savo vietas! vaikai sėdi ant kėdžių ir žaidimas prasideda iš naujo. Atsigręžti į mokytoją galima tik po žodžio „laikas!

Parinktys: vietoj žodinių nurodymų naudokite skambutį. Kas pirmasis suranda vėliavą, tas ją paslepia. Vasarą vėliavą slepia krūmuose, už medžių.

Žaidimas lauke "Arkliukai"

Tikslas: išmokyti vaikus bėgti nesusitrenkiant, pagreitinti ar sulėtinti judesius, orientuotis erdvėje.

Žaidimo eiga: Viename aikštelės pakraštyje stovi grupelė vaikų (5-6 žmonės). Mokytojas kiekvienam duoda po 50-60 cm ilgio lazdą. Vaikai sėdi už lazdos ir šokinėja į priešingą žaidimų aikštelės pusę, apsimesdami „raiteliais“, stengdamiesi neatsitrenkti vienas į kitą, neliesti žaidimų aikštelėje esančių daiktų ar įrangos. . Žaidimo metu mokytojas gali pakviesti „raitelius“ važiuoti greitai ir lėtai, taip pat įvairiomis kryptimis. Kai vaikai išmoksta greitai bėgti, galite organizuoti varžybas. Siūloma užduotis: kas greičiausiai jodins žirgu į tam tikrą aikštelės ar tako vietą.

Žaidimas lauke "Žąsys - žąsys"

Tikslas: ugdyti vaikų motorinę koordinaciją, reakcijos greitį, gebėjimą žaisti komandoje.

Žaidimo eiga: Vaikai stovi prie vienos kambario sienos. Vairuotojas (suaugęs) yra viduryje.

Vedėja sako: „Žąsys, žąsys“.
Vaikai: "ha, cha, cha".
Šeimininkas: "Ar nori valgyti?"
Vaikai: „Taip, taip, taip“.
Pranešėjas: „Na, jei nori, skrisk, tik pasirūpink savo sparnais“.
Vaikai bėga prie priešingos sienos (ten yra jų namas), o vadovas turi turėti laiko pagaminti kuo daugiau vaikų.

Lauko žaidimas „Arkliai“

Tikslas: mokyti vaikus judėti kartu, vieną po kito, koordinuoti judesius, o ne stumdyti priekyje bėgančio žmogaus, net jei jis juda nelabai greitai.

Žaidimo eiga: Vaikai skirstomi į dvi grupes: vieni vaizduoja „arklius“, kiti – „jaunikius“. Kiekvienas „jaunikis“ turi „vadeles“ - šokdynes. Mokytojo signalu „jaunikis“ gaudo „arklius“ ir juos „pakinko“ (uždeda „vadeles“). Mokytojo nurodymu vaikai gali ramiai važiuoti (bėgti poromis), risčioti ar šuoliuoti. Po kurio laiko „arkliai“ išrišami ir paleidžiami į pievą, o „jaunikiai“ atsisėda pailsėti. Po 2-3 žaidimo pakartojimų vaikai keičiasi vaidmenimis. Žaidime vaikai keičia judesius: bėgioja, šokinėja, eina ir kt. Galite pasiūlyti įvairias kelionių temas: į lenktynes, šienui, į mišką malkų. Jei „jaunikis“ ilgą laiką negali „pagauti“ nė vieno iš „arklių“, jam padeda kiti „jaunikiai“.

Žaidimas lauke" Eime pasivaikščioti"

Tikslas: mokyti vaikus judėti grupėje, koordinuoti judesius, ugdyti vaikų judesių koordinaciją, reakcijos greitį, gebėjimą žaisti komandoje.

Žaidimo eiga: Vaikai sėdi ant kėdžių, pastatytų žaidimų aikštelės (kambario) šonuose. Mokytojas prieina prie vieno iš vaikų ir pasikviečia jį su savimi. Įvardytas vaikas stovi už mokytojo. Kitas stovi už pirmojo ir tt Mokytojas surenka 6-8 žmones ir su jais apeina aikštelę 1-2 kartus. Pasigirdus signalui „grįžk namo, eik namo! „Vaikai bėga į savo vietas. Mokytojas prieina prie kitų vaikų ir žaidimas tęsiasi.

Žaidimas lauke "Vištiena - Corydalis"

Tikslas: išmokyti vaikus greitai reaguoti į mokytojo signalą; pratinti vaikus vaikščioti.

Žaidimo eiga: Mokytojas vaizduoja „viščiuką“, vaikai - „viščiukus“. Vienas vaikas (vyresnis) yra „katė“. "Katė" sėdi ant kėdės į šoną. „Višta“ ir „viščiukai“ vaikšto po svetainę. Mokytojas sako:

Išėjo višta - kuoduotasis viščiukas su geltonais jaunikliais,

Vištiena suskamba: „Ko-ko, neik toli“.

Priėjęs prie „katės“, mokytojas sako:

Katė atsigulė ant suoliuko prie tako ir užmigo...

Katė atmerkia akis ir pasiveja viščiukus.

„Katė“ atmerkia akis, miaukia ir bėga paskui „viščiukus“, kurie nubėga į tam tikrą aikštelės kampą - „namą“ - pas vištos motiną. Mokytojas („viščiukas“) saugo „viščiukus“, išskėsdamas rankas į šonus ir tuo pat metu sako: „Eik šalin, kate, aš tau vištų neduosiu! Kai žaidimas kartojamas, „katės“ vaidmuo priskiriamas kitam vaikui.

Žaidimas lauke „Prie meškos miške“

Tikslas: vaikų reakcijos į žodinį signalą greičio ugdymas, dėmesio ugdymas; mankština vaikus bėgiojant.

Žaidimo eiga: Iš visų žaidimo dalyvių išrenkamas vienas vairuotojas, kuris paskiriamas „meška“. Žaidimo aikštelėje nubrėžiami du apskritimai. Pirmasis ratas yra „meškos“ urvas, antrasis – visų kitų žaidimo dalyvių namai. Žaidimas prasideda, o vaikai išeina iš namų sakydami:

Prie meškos miške

Grybavau ir uogau.

Bet lokys nemiega,

Ir jis urzgia ant mūsų.

Vaikams pasakius šiuos žodžius, „meška“ išbėga iš duobės ir bando sugauti vieną iš vaikų. Jei kas nors neturi laiko pabėgti į namus ir „meška“ jį sugauna, tada jis pats tampa „meška“.

Žaidimas lauke „Viščiukai“.

Vaikai apsimeta vištomis, o mokytoja – višta. Šokinėjimo virvių ratas yra namas, kuriame jie gyvena. Veiksmus lydi žodžiai: „Vištiena išėjo pasivaikščioti, nugraužti šviežios žolės, o už jos buvo vaikai - geltonos vištos. Ko-ko-ko, ko-ko-ko - neik toli, irklas su letenomis - ieškok grūdų. Viščiukai išeina iš namų ir vaikšto po apylinkes, pešdami grūdus. Mokytojas sako: „Didysis paukštis! Visos „viščiukai“ bėga namo. (Žaidimas kartojamas 3-4 kartus).

Lauko žaidimas „Lokomotyvas“

Tikslas: su tikslu išmokyti vaikus judėti ratu skirtingu tempu, perteikti būdingus gyvūnams būdingus bruožus, pratinti tarti garsus.

Žaidimo eiga: Mokytojas pasakoja vaikams, kad jie visi turi stovėti vienas už kito – priekabose, o jis pats stovi priekyje, vaidindamas garvežio vaidmenį. Lėtai judėdamas jis sako:

Chug-chug! Chug-chug!

Traukinys lekia visu greičiu.

Vaikai seka paskui suaugusįjį ir sako: "Choo-choo!" Tada jie visi sako „oooh!“

Aš pučiuosi, pūčiu, pūčiu,

Vilkiu šimtą vežimų.

Visi kartu: "Oooh!"

Suaugęs tęsia: „Mes atvykome“. "Ššš!" – po jo kartoja vaikai.

Garvežys, lokomotyvas,

Ką atnešei mums dovanų?

Meškiukai!

Vaikai atlieka meškos jauniklius imituojančius judesius ir praktikuoja onomatopoėją. Žaidimas tęsiasi, traukinys atneša dovanų zuikių, varlių ir kt.

Literatūra

1. L.I.Penzulaeva „Fizinis lavinimas darželyje“ (antra jaunesnioji grupė), M., 2009 m.
2. T.I.Osokina „Kūninis lavinimas darželyje“ (antra jaunesnioji grupė)

Vaikai 3-4 metų amžiaus

Kūno kultūros pamokų kalendoriniai planai 2 jaunių grupėje kovo, balandžio, gegužės mėn

Vaikai 3-4 metų amžiaus

Gruodžio, sausio, vasario mėn. kūno kultūros užsiėmimų kalendoriniai planai jaunesniajai II grupei

Vaikai 3-4 metų amžiaus

Kūno kultūros pamokų II jaunesniųjų grupės kalendorinis planas rugsėjis, spalis, lapkritis

Vaikai 3-4 metų amžiaus

Vasaros kūno kultūros planas, antra jaunesniųjų grupė

Vaikai 3-4 metų amžiaus

Sportinės pramogos 2 jaunių grupėje metams

Vaikai 3-4 metų amžiaus

Išsamus teminis planas kūno kultūros pamokoms 2 jaunesniųjų grupė

Vaikai 3-4 metų amžiaus

Linksmas Klounas. Sportinė veikla su kamuoliais 2 jaunių grupėje

Kūno kultūros žaidimai lauke, organizuoti pasivaikščiojimai, pramogos su 2-os jaunesniosios grupės vaikais. Patogumui programiniai lauko žaidimai skirstomi pagal pagrindinių judesių pobūdį.Svetainėje galite susipažinti su žaidimais 3-4 metų vaikams. Taip pat buvo sudarytas paskelbtų žaidimų kartotekas.

Lauko žaidimų kortelių rodyklė 2 jaunių grupės vaikams

Atrodo taip

Kortelė padaryta Word, A 4 formatu (knyga), yra visi žemiau išvardyti žaidimai.

Žaidimai 2-os jaunesniosios grupės vaikams su pagrindiniu judesiu einant ir bėgiojant

Raskite žymimąjį laukelį

Žaidimui jums reikės vėliavėlių pagal vaikų skaičių.
Žaidimo „Surask vėliavą“ tikslas
Išmokykite vaikus vaikščioti po žaidimų aikštelę bet kuria kryptimi, neatsitrenkiant vienas į kitą, išsirikiuoti į koloną, eiti kolonoje už lyderio, naršyti erdvėje, atlikti veiksmus pagal signalą, mokyti dėmesio ir išradingumo ieškant objekto.
Žaidimo „Surask vėliavą“ taisyklės
Vaikai sėdi ant suolų ar kėdžių. Mokytoja rodo vaikams spalvingas vėliavėles.
„Žaidžiame, tu užmerkite akis, aš paslėpsiu vėliavas, tada tu pabandysi jas surasti“.
Vaikai užmerkia akis. Paslėpęs vėliavas, mokytojas siūlo: „Eik ieškoti vėliavų“. Vaikai ieško vėliavų, kas pirmas suranda vėliavą, ateina

Raskite savo namus

Vaikams žaisti reikės „įprastų“ namelių, galite naudoti lankus, kėdes, ant žemės nupieštus kvadratus, apskritimus.
Žaidimo „Surask savo namus“ tikslas
Išmokykite vaikus vaikščioti ir bėgioti po žaidimų aikštelę bet kuria kryptimi nesusiduriant vienas su kitu, atlikti veiksmus pagal signalą, naršyti erdvėje, atidžiai prisiminti vietą, į kurią reikia grįžti.
Žaidimo „Surask savo namus“ taisyklės
Namus užima vaikai. Gavus mokytojo signalą „Pasivaikščiokime“, vaikai palieka namus ir vaikšto aplink žaidimų aikštelę bet kuria kryptimi. Gavus signalą „Namai“, vaikai bėga atgal į savo namus, svarbu, kad kiekvienas pasiimtų savo namus.

Raskite savo spalvą

Norėdami žaisti, jums reikės 4 spalvų nosinaičių ir vienos tų pačių spalvų vėliavėlės.
Žaidimo „Surask savo spalvą“ tikslas
Išmokykite vaikus vaikščioti ir lakstyti po žaidimų aikštelę bet kuria kryptimi nesusiduriant vienas su kitu, atlikti veiksmus pagal signalą, orientuotis erdvėje, mokyti išradingumo ir atidumo ieškant tinkamos spalvos, burtis į grupes šalia vieno orientyro, netrukdant vienas kitam.
Žaidimo „Surask savo spalvą“ taisyklės
Žaidimo zonos kampuose dedamos spalvotos vėliavėlės. Vaikai suskirstomi į grupes, kiekviena vaikų grupė gauna vienodas nosines ir stovi prie tos pačios spalvos vėliavėlės. Gavus mokytojo signalą „Pasivaikščiokime“, vaikai vaikšto aplink žaidimų aikštelę bet kuria kryptimi. Gavus signalą „Surask savo spalvą“, vaikai grįžta prie savo vėliavėlių spalvos vėliavėlių. Kol vaikai vaikšto, mokytojas perstato vėliavėles taip, kad kiekvieną kartą vaikai rastų savo spalvą vis kitoje vietoje.

Pelės ir katė

Norėdami žaisti, jums reikės katės žaislo.
Žaidimo „Pelės ir katė“ tikslas
Išmokyti vaikus eiti ir bėgti tiesia kryptimi (linija), atlikti bendrus veiksmus, ugdyti valią (nebijoti katės, priartėti prie jos)
Žaidimo „Pelės ir katė“ taisyklės
Katės vaidmenį atlieka mokytojas, visi vaikai yra pelės. Pelės sėdi ant kėdžių ar suolų – čia jos turi audinę.
Mokytoja su katinu pasitraukia 5-6 metrus nuo vaikų, atsisėda, glosto katę ir sako:
Čia sėdi gudri katė,
Apsimetė, kad miega
Žiūrėk, pelytės bėga – vaikai bėga prie katės ant kojų pirštų galų.
Jie lėtai girgždėjo – išleido garsą pee-pee-pee
Katė atveria akis – mokytoja manipuliuoja kate
Ir pelė pasiveja
Miau-miau - vaikinai bėga į savo vietas, grįžta į savo duobes

Traukinys

Žaidimą galima žaisti naudojant gimnastikos įrangą: lentą, suolą, dvi lygiagrečias virves.
Žaidimo „Traukinys“ tikslas Išmokykite vaikus rikiuotis į koloną po vieną, eiti kolonoje po vieną su sankaba arba be jos ir atlikti veiksmus, kai duoda mokytojo ženklą.
Žaidimo "Traukinys" taisyklės
Grupė vaikų suformuoja koloną, uždėdami rankas vienas kitam ant pečių. Mokytojas duoda ženklą „Per daug“, vaikai trypčiodami seka vienas kitą sakydami „chuh-chuh“. Mokytojas skelbia sustojimą: „Atvažiavome į mišką, išlipkite iš priekabų, grybuosime ir uogausime.“ Vaikai išsiskirsto, apsimeta (kartoja paskui mokytoją), kad grybauja ir uogauja. Mokytojas praneša: „Traukinys važiuoja, pasiimk savo mašinas“. Vaikai išsirikiuoja ir duodamas signalas judėti. Kitą kartą – „Atvažiavome į proskyną, galime pabėgioti, gaudyti drugelius“ ar kiti variantai.
Jei žaidime naudojama gimnastikos įranga: „Traukinys važiuoja tiltu“ ir pan., vaikai į traukinį įmontuojami be sankabos.

Apšiuręs šuo

Norėdami žaisti, jums reikės žaislinio šuns.
Žaidimo „Shaggy Dog“ tikslas
Išmokyti vaikus vaikščioti ir bėgti tiesia kryptimi (linija), atlikti bendrus veiksmus, ugdyti valią (nebijoti gauruoto šuns, priartėti prie jo)
Žaidimo „Shaggy Dog“ taisyklės
Apšiurusio šuns vaidmenį atlieka mokytojas. Vaikai sėdi ant kėdžių ar suolų
Mokytojas atsitraukia nuo vaikų 5-6 m, atsisėda, glostydamas šunį sako:
Čia sėdi gauruotas šuo
Nosį įkišo į letenas
Tyliai, tyliai sėdi
Arba snaudžia, arba miega
Eikime prie jo – vaikai prieina prie šuns
Pažadink mus – vaikai trypia kojomis
Ir pažiūrėkime, kas bus – vaikai tikisi, kas bus
Mokytojas manipuliuoja šunimi, sako „Woof“, o vaikai bėga į savo vietas.

Paukščių nameliai

Žaidimo „Paukščių nameliai“ tikslas

Žaidimo „Paukščių nameliai“ taisyklės
Žaidimo pradžioje išdėliojami lankeliai (braižomi apskritimai) 1 mažiau nei vaikų. Vaikai kviečiami apsimesti starkiais: paukščiai skraido, pešioja grūdus, siūbuoja ant šakų, bet staiga užpučia vėjas, varnėnai slepiasi paukščių nameliuose, „Paskubėkite ieškoti nemokamų namelių, jei kas neturi. pakankamai namų“. Pasirodo, trūksta vieno paukščių namelio. „Reikia būti judresniam, kitą kartą greitai paimk bet kokį paukščių namelį.“ Žaidimo pabaigoje mokytojas tyliai uždeda dar vieną lanką (nubrėžia apskritimą), kad kiekvienas turėtų savo paukščių namelį.

Bėk pas mane

Žaidimo „Bėk pas mane“ tikslas
Išmokykite vaikus bėgti iš vienos žaidimų aikštelės pusės į kitą neatsitrenkiant, bėgti keičiant kryptį.
Žaidimo „Bėk pas mane“ taisyklės
Vaikų grupė sudaro eilę, mokytoja pasitraukia nuo vaikų 5-6 m atstumu, duoda ženklą „Bėk pas mane“, vaikai bėga, sustoja šalia mokytojo, mokytojas kviečia vaikus pasilikti. vietą, jis pats eina į vieną iš žaidimų aikštelės kampų, arba į priešingą pusę (priklausomai nuo užduoties: bėgti iš vienos aikštelės pusės į kitą arba bėgti į skirtingas puses), pasisuka į vaikus, duoda ženklą „Bėk pas mane“.

Paukščiai lizduose

Norint žaisti, reikės lankelių pagal vaikų skaičių arba ant žemės nupiešti apskritimus.
Žaidimo „Paukščiai lizduose“ tikslas
Išmokykite vaikus bėgti į visas puses, atlikti veiksmus pagal mokytojo signalą, naršyti erdvėje, greitai rasti ir užimti vietą.
„Paukščiai lizduose“
Žaidimų aikštelėje pagal vaikų skaičių išdėliojami lankeliai (braižomi apskritimai). Vaikai kviečiami apsimesti paukščiais: paukščiai skraido, pešioja grūdus, siūbuoja ant šakų, bet staiga pradeda lyti, paukščiai grįžta į jaukius lizdus, ​​„Skubėk ieškoti savo lizdų, kad nesušlaptų“. Saulė šviečia, paukščiai vėl gali skristi

Žaidimai 2-os jaunių grupės vaikams su pagrindiniu šokinėjimo judesiu

Ant lygaus tako

Žaidimo „Lygiu keliu“ tikslas
Išmokykite vaikus šokinėti ant dviejų kojų judant į priekį, atlikti veiksmus pagal tekstą
Žaidimo „Lygiu keliu“ taisyklės
Mokytojas kviečia vaikus pasivaikščioti, vaikai išsirikiuoja už mokytojo ir pradeda eiti. Mokytojas sako:
Ant lygaus tako
Mūsų pėdos vaikšto – vaikai seka mokytoją
Per nelygumus, per iškilimus – vaikai šokinėja ant dviejų kojų judėdami į priekį
O į skylę – trenk – tupi vaikai
Išlipome iš duobės – vaikai keliasi, žaidimas tęsiasi

Pagauk uodą

Norint žaisti, reikės 1,5 m ilgio meškerės, ant kurios kabo žaislinis uodas.
Žaidimo „Pagauk uodą“ tikslas
Išmokykite vaikus šokinėti ant dviejų kojų iš stovimos padėties
Žaidimo „Pagauk uodą“ taisyklės
Skrydžiai išdėstyti ratu ištiestos rankos atstumu; mokytojas stovi apskritimo centre su lazdele. Mokytojas ant vaikų galvų ratu neša lazdelę su pakabintu uodu, laikydamas tiesiai virš vaiko iškeltos rankos, skatindamas jį pašokti. Verta šiek tiek pažaisti kartu su vaikais, kartais nuleisti uodą žemiau.

Žvirbliai ir katė

Žaisti prireiks stabilaus suoliuko, rąsto, tiek kubelių, kad visi vaikai rastų vietą ant kalnelio (15-20 cm aukščio) ir katės kaukės. Katės vaidmenį atlieka vaikas, žaidimą veda mokytoja.
Žaidimo „Žvirbliai ir katė“ tikslas
Išmokykite vaikus šokinėti iš aukščio.
Žaidimo „Žvirbliai ir katė“ taisyklės
Vaikai užima vietą ant kalvos – įsivaizduojamų namų stogų ar lizdų. Katė įsitaiso per atstumą. Mokytojas siūlo: „Skriskite, žvirbliukai“, vaikai šokinėja nuo kalno, imituoja žvirblių skrydį (rankas į šonus, imituoja paukščių skrydį), bėga į visas puses. Staiga katė pabunda ir sako „Miau“ - tai signalas žvirbliams grįžti ant stogo ar į savo lizdus. Katė sugauna žvirblius, kurie nespėjo užimti savo vietos, o jei pavyksta, parsineša į savo namus.

Nuo guzelio iki guzelio

Žaisti reikės 4-5 lankų arba ant žemės nubrėžti apskritimai – tai kauburėliai, 2 virvelės, žyminčios upę, arba ant žemės nubrėžtos 2 linijos.
Žaidimo „Nuo smūgio iki smūgio“ tikslas
Išmokykite vaikus šokinėti ant dviejų kojų nuo lanko iki lanko (nuo apskritimo iki apskritimo), atlikdami kelis šuolius iš eilės.
Žaidimo „Nuo smūgio iki guzelio“ taisyklės
Aikštelėje du lynai rodo upę (2-3 m aukščio) per upę, mokytojas išdėsto 4-5 lankus iš eilės. Vaikai raginami persikelti iš vieno upės kranto į kitą nesušlampant kojų. Vaikai ant dviejų kojų vienas po kito šokinėja nuo lanko prie lanko.

varlių

Žaisti reikės didelės virvelės, iš kurios išklotas ratas, kuriame laisvai tilptų 1/2 grupės vaikų (arba nupiešta ant žemės) ir kėdžių antrajai grupės pusei.
Žaidimo „Varlės“ tikslas
Išmokykite vaikus šokinėti ant dviejų kojų uždaroje erdvėje, šokinėti per laidą ant dviejų kojų, bendrauti
Žaidimo „Varlės“ taisyklės
Viena vaikų grupė stovi ratu - tai varlės, antroji vaikų grupė kartu su mokytoja sėdi ant kėdžių ir žiūri į varles. Mokytojas sako
Štai varlės ant tako grindų
Jie šokinėja ištiesę kojas – vaikai šokinėja ratu
Kwa, kwa, kwa, kwa,
Jie šokinėja ištiesę kojas – vaikai tupi ir sustingsta
Mokytoja atsisuka į ant kėdės sėdinčius vaikus: „Ar išgąsdinsime varles?“, vaikai ploja rankomis, išsigandusios varlės šokinėja per laidą ant dviejų kojų. Vaikai keičiasi vietomis.

Arkliai

Žaisti reikės 6-7 m ilgio virvės.
Žaidimo „Arkliai“ tikslas
Išmokykite vaikus šokinėti ant dviejų kojų judant į priekį
Žaidimo „Arkliai“ taisyklės
Vaikai apsimeta arkliais ir išsirikiuoja vienoje aikštelės pusėje palei virvę. Mokytojas sako
Hop, gop, gop, lekiam – vaikai pradeda šokinėti į priekį
Arkliai šuoliuos tuoj, tuoj
Per upes, per kalnus
Gop, gop, gop
Iššokę į priešingą pusę, vaikai sustoja ir eina atgal

Žaidimai 2-os jaunesniosios grupės vaikams, kurių pagrindinis judesys – šliaužiojimas

Motina višta ir jaunikliai

Žaidimui reikės 2 stulpų, tarp kurių 50 cm aukštyje pritvirtinama 7 m ilgio virvė Jei žaidimas žaidžiamas aikštelėje, virvę galite ištempti tarp medžių.
Žaidimo „Višta ir viščiukai“ tikslas

Žaidimo „Višta ir viščiukai“ taisyklės
Vaikai - vištos stovi už virvės, mokytojas, apsimetęs višta, eina ieškoti maisto, vaikšto po aikštelę, vadina viščiukus „Ko-ko-ko“, vaikai, susikišę rankas už nugaros (susilenkę jų sparnais), šliaužti po virve, nueiti iki aikštelės vidurio, atsisėsti, pirštais trankyti į grindis (kapoti grūdus). Mokytoja, apsimetusi višta, viščiukus vadina „Ko-ko-ko“, vaikai taip pat grįžta namo.

Pelės sandėliuke

Žaidimui prireiks 2 stulpų, tarp kurių 50 cm aukštyje pritvirtinama 7 m ilgio virvė.Jei žaidimas žaidžiamas aikštelėje, galite ištempti virvę tarp medžių, ten yra daugiau mažų žaislų nei ten yra vaikai.
Žaidimo „Pelės sandėliuke“ tikslas
Išmokykite vaikus lįsti po virve. 50 cm neliesdami grindų rankomis
Žaidimo „Pelės sandėliuke“ taisyklės
Vienoje aikštelės pusėje stovi stovai su ištempta virve - tai sandėliukas, sandėliuke žaislai išdėstomi 1,5-2 m atstumu nuo virvės. Vaikai – pelės sėdi ant kėdžių. Mokytojas, apsimetęs katinu, yra šalia sandėliuko. Katė užmiega, pelės patenka į sandėliuką (ropojasi po virve), atsisėda prie žaislų ir apsimeta, kad tai graužikai. Staiga katė pabunda, sako „Miau“, pelės išsigąsta, palieka žaislus ir pabėga, ropščiasi po virve ant kėdžių.

Triušiai

Žaidimui reikės (priklausomai nuo žaidėjų skaičiaus) 2 - 4 stovų, prie kurių tvirtinami lankeliai, ir tiek pat virvelių, iš kurių išdėliojami apskritimai.
Žaidimo „Triušiai“ tikslas
Išmokykite vaikus lipti į lanką, šokinėti ant dviejų kojų, orientuotis erdvėje
Žaidimo „Triušiai“ taisyklės
Vaikai - triušiai yra išdėstyti ratuose (narveliuose) po 4-5 žmones, priešais ratus yra stovai su lankais (įėjimas į narvą). Mokytojas vaizduoja triušių šeimininką, paeiliui prieina prie kiekvieno narvo, „atidaro“ narvą, kviesdamas triušius graužti žolę, Triušiai pakaitomis išeina iš narvų, šokinėja po žaidimų aikštelę, pritūpia „graužti žolę“, Šeimininkė triušius pasikviečia į namus, triušiai, pakaitomis įlipę į lankus, grįžta į savo kameras.

Žaidimai 2 jaunių grupės vaikams su pagrindiniu judesiu metimu, čiuožimu

Kas toliau išmes maišą?

Žaisti reikės prikimštų maišelių vaikų skaičiui, ilgo laido ir 5 įvairiaspalvių vėliavėlių ant stovų
Žaidimo tikslas „Kas toliausiai išmeta maišą?
Išmokykite vaikus mesti į tolį
Žaidimo „Kas toliausiai meta maišą“ taisyklės
Vaikai stovi palei laidą pakaitomis, po 4-5 žmones vienu metu. Vėliavos dedamos metimo kryptimi 50 cm atstumu viena nuo kitos. Žaidėjai vienu metu meta maišus, vėliavėlėmis nustato, kas metė toliau, o kiti žaidėjai išeina.

Numuškite kaištį

Norėdami žaisti, jums reikės didelių smeigtukų ir kamuoliukų, kurių norma yra 3 smeigtukai ir 1 kamuoliukas vienam vaikui
Žaidimo „Numušk smeigtuką“ tikslas
Išmokykite vaikus ridenti kamuolį tiesia kryptimi link tikslo
Žaidimo „Numušk smeigtuką“ taisyklės
Vienoje aikštės pusėje, 1,5 m atstumu nuo jos, ištiesta virvė, iš eilės dedami smeigtukai 15 cm atstumu tarp jų Vaikai pratimą gali atlikti po vieną arba kiti žaidėjai stovėkite 1,5 m atstumu vienas nuo kito. Vaikai ridena kamuoliukus, bandydami numušti smeigtukus.

Įeikite į ratą

Norėdami žaisti, jums reikės didelio lanko arba ant žemės nupiešiamas didelis apskritimas.
Žaidimo tikslas „Įeiti į ratą“
Išmokykite vaikus mesti į horizontalų taikinį
Žaidimo taisyklės „Įeik į ratą“
Aikštelės viduryje pastatomas didelis lankas, vaikai sustoja ratu 1,5 m atstumu nuo jos, mokytojo signalui „Eisk į ratą“, vaikai nusitaiko ir meta prikimštą maišą, bandydami gauti. į ratą (lankas)

Sukite kamuolį

Norėdami žaisti, jums reikės kamuolio ir kelių žaislų.
Žaidimo „Redėti kamuolį“ tikslas
Išmokykite vaikus ridenti kamuolį link tikslo
Žaidimo „Redi kamuolį“ taisyklės
Žaislai žaidimų aikštelėje dedami 50 cm atstumu vienas nuo kito palei kamuoliuko ridenimo liniją. Mokytojas pasiūlo nuimti „Redėti kamuolį zuikui“ arba meškiukui, lapei ir pan. Galite žaisti po vieną arba laisvai pastatyti kelis vaikus.

Raskite savo spalvą
Tikslas: formuoti orientaciją erdvėje, išmokyti veikti pagal signalą, lavinti vikrumą ir dėmesį.

Žaidimo eiga: mokytojas išdalina vaikams 3-4 spalvų vėliavėles. Vaikai su tos pačios spalvos vėliavėlėmis stovi skirtingose ​​salės vietose, prie tam tikros spalvos vėliavėlių. Mokytojui pasakius „Eik pasivaikščioti“, vaikai išsiskirsto į skirtingas puses. Kai mokytojas sako „Surask savo spalvą“, vaikai susirenka prie atitinkamos spalvos vėliavėlės.

Žaidimą gali lydėti muzika. Kaip komplikacija, kai žaidimą įvaldo vaikai, galite vietomis keisti orientacines vėliavėles, jas išdėliodami skirtingose ​​sporto salės vietose.

Saulė ir lietus
Tikslas: ugdyti gebėjimą vaikščioti ir bėgioti visomis kryptimis, neatsitrenkiant vienas į kitą; mokyti veikti pagal signalą.

Žaidimo eiga: vaikai sėdi ant kėdžių. Mokytojas sako "Saulėtas!" Vaikai vaikšto ir bėgioja po salę įvairiomis kryptimis. Po pelėdų „Lietus!“ jos bėga į savo vietas.

Žaidimą galima žaisti su muzikiniu akompanimentu. Gerai įsisavinus žaidimą, žodžius galima pakeisti garso signalais.

Žvirbliai ir mašina
Tikslas: ugdyti gebėjimą judėti įvairiomis kryptimis, neatsitrenkiant vienas į kitą; pagerinti gebėjimą reaguoti į signalą, lavinti orientaciją erdvėje.

Žaidimo eiga: vaikai sėdi ant kėdžių vienoje salės pusėje. Tai yra "žvirbliai" lizduose. Priešingoje pusėje yra mokytojas. Jame pavaizduotas automobilis. Mokytojui pasakius: „Žvirbliai atskrido“, vaikai pakyla nuo kėdžių, laksto po salę, mojuodami rankomis. Mokytojo signalui „Automobilis“ vaikai bėga prie savo kėdžių.

Vaikams įvaldžius žaidimą vietoj žodžių galima naudoti garso signalus.

Traukinys
Tikslas: ugdyti gebėjimą vaikščioti ir bėgti vienas paskui kitą mažose grupelėse, iš pradžių įsikibus vienam už kito, paskui nesilaikant; išmokyti pradėti judėti ir sustoti prie signalo.

Žaidimo eiga: pirma, į žaidimą įtraukiama nedidelė vaikų grupė. Iš pradžių kiekvienas vaikas laikosi įsikibęs į priekyje važiuojančiojo drabužius, vėliau vienas po kito laisvai juda, judindamas rankas, imituodamas ratukų judesius. Lokomotyvo vaidmenį pirmiausia atlieka mokytojas. Tik po daugkartinių pakartojimų vadovo vaidmuo paskiriamas aktyviausiam vaikui.

Agurkas... agurkas...
Tikslas: ugdyti gebėjimą šokinėti ant dviejų kojų tiesia kryptimi; bėgti neatsitrenkdami vienas į kitą; atlikti žaidimo veiksmus pagal tekstą.

Žaidimo eiga: viename salės gale yra mokytojas, kitame – vaikai. Prie spąstų jie artėja šokinėdami ant dviejų kojų. Mokytojas sako:

Agurkai, agurkai, neik iki to galo,
Ten gyvena pelė ir nukands tau uodegą.

Pasibaigus giesmei, vaikai bėga į savo namus. Mokytojas žodžius taria tokiu ritmu, kad vaikai dėl kiekvieno žodžio galėtų pašokti du kartus.

Vaikams įvaldžius žaidimą, pelės vaidmenį galima priskirti aktyviausiems vaikams.

Motina višta ir jaunikliai
Tikslas: pagerinti gebėjimą lįsti po virve jos neliečiant; ugdyti miklumą ir dėmesį; veikti pagal signalą; skatinti savitarpio pagalbą ir bičiulystę.

Žaidimo eiga: vaikai, apsimetę vištomis kartu su višta, yra už ištemptos virvės. Višta palieka namus ir vadina viščiukus „ko-ko-ko“. Jai paskambinus, viščiukai šliaužia po virve ir bėga link jos. Kai vištos pasako „Didysis paukštis“, jos greitai pabėga. Kai viščiukai įbėga į namus, galite pakelti virvę aukščiau, kad vaikai jos neliestų.

Bėk tyliai
Tikslas: ugdyti ištvermę, kantrybę ir gebėjimą tyliai judėti.

Žaidimo eiga: vaikai suskirstomi į tris grupes ir išsirikiuoja už linijos. Jie pasirenka vairuotoją, jis atsisėda perono viduryje ir užsimerkia. Gavus signalą, vienas pogrupis tyliai bėga pro vairuotoją į kitą salės galą. Jei vairuotojas išgirsta, jis sako "Stop!" ir tie bėgantys sustoja. Neatmerkęs akių vairuotojas pasako, kuri grupė bėgo. Jei jis teisingai nurodė grupę, vaikai pasitraukia į šalį. Jei padarysite klaidą, jie grįžta į savo vietas. Visos grupės pereina viena po kitos. Laimi ta grupė, kuri bėgo tyliai ir kurios vairuotojas negalėjo aptikti.

Lėktuvas
Tikslas: ugdyti gebėjimą judėti įvairiomis kryptimis, neatsitrenkiant vienas į kitą; mokyti veikti pagal signalą.

Žaidimo eiga: prieš žaidimą būtina parodyti visus žaidimo judesius. Vaikai stovi vienoje žaidimų aikštelės pusėje. Mokytojas sako: „Mes pasiruošę skristi. Užveskite variklius! Vaikai atlieka sukamuosius judesius, kai rankos priešais krūtinę. Po signalo „Skriskime! išskėsdavo rankas į šonus ir bėgiodavo po salę. Prie signalo „Nusileidimas! Žaidėjai eina į savo aikštės pusę.

Žaidimas yra emocingesnis su muzikiniu akompanimentu.

Raskite savo namus
Tikslas: ugdyti gebėjimą veikti pagal signalą, naršyti erdvėje; ugdyti miklumą, dėmesį ir gebėjimą judėti įvairiomis kryptimis.

Žaidimo eiga: padedami mokytojo vaikai suskirstomi į grupes, kurių kiekviena stovi tam tikroje vietoje. Gavę signalą, jie išsisklaido po salę įvairiomis kryptimis. Po signalo „Surask savo namus“ vaikai turėtų burtis į grupes netoli tos vietos, kur jie stovėjo pradžioje.

Įvaldę žaidimą, originalūs namai gali būti pakeisti. Žaidimas yra emocingesnis su muzikiniu akompanimentu.

Triušiai
Tikslas: ugdyti gebėjimą šokinėti ant dviejų kojų judant į priekį; ugdyti miklumą, išradingumą, pasitikėjimą.

Žaidimo eiga: vienoje salės pusėje puslankiu sustatytos kėdės – tai triušių narvai. Priešingoje kėdėje yra sargo namas. Vaikai tupi už kėdžių. Kai prižiūrėtojas paleidžia triušius į pievą, vaikai vienas po kito šliaužia po kėdėmis, o tada šokinėja į priekį. Gavę signalą „Bėk į narvus“, triušiai grįžta į savo vietas ir vėl šliaužia po kėdėmis.

Burbulas
Tikslas: išmokyti vaikus formuoti ratą, keičiant jo dydį priklausomai nuo žaidimo veiksmų; ugdyti gebėjimą derinti veiksmus su ištartu žodžiu.

Žaidimo eiga: vaikai kartu su mokytoju, susikibę už rankų, sudaro ratą ir taria žodžius:

Susprogdinkite burbulą, susprogdinkite didelį.
Likite tokia ir nesprogkite.

Žaidėjai, vadovaudamiesi tekstu, susikibę rankomis juda atgal, kol mokytojas pasakys: „Burbulas sprogo! Tada žaidėjai pritūpia ir sako: „Plokite! Ir jie eina į apskritimo centrą su garsu „sh-sh-sh“. tada jie vėl sustoja ratu.

Kur skamba varpas?
Tikslas: lavinti akis, klausos orientaciją ir gebėjimą orientuotis erdvėje.

Žaidimo eiga: vaikai stovi vienoje salės pusėje. Mokytojas prašo jų nusisukti. Šiuo metu varpeliu skambina kitas pasislėpęs suaugęs žmogus. Vaikų prašoma pasiklausyti, kur skamba varpas, ir jį surasti. Vaikai pasisuka ir seka garsą.

Pirmiausia reikia garsiai skambinti varpeliu, tada sumažinti garsą.

Spalvoti automobiliai
Tikslas: įtvirtinti žinias apie spalvas, pagerinti orientaciją erdvėje, ugdyti reakciją

Žaidimo eiga: vaikai pastatomi salės pakraščiuose, tai automobiliai. Kiekvienas turi savo spalvotą apskritimą. Mokytojas yra salės centre ir laiko tris spalvotas vėliavėles. Jis pakelia vieną, o turintys tokios spalvos ratą išsibarsto po salę į skirtingas puses. Kai mokytojas nuleidžia vėliavą, vaikai sustoja. Mokytojas iškelia kitos spalvos vėliavą ir pan.

Žaidimas yra emocingesnis su muzikiniu akompanimentu.

Kur pasibeldei?
Tikslas: įtvirtinti gebėjimą naršyti erdvėje ir laikytis žaidimo taisyklių.

Žaidimo eiga: vaikai stovi ratu. Vairuotojas atsistoja viduryje ir užsimerkia. Mokytojas tyliai apeina ratą iš užpakalio, sustoja prie kažko, pabeldžia lazda ir padeda ją iš akių. Pasišalina ir sako: „Atėjo laikas! Asmuo, stovintis rate, turi atspėti, kur beldėsi, ir prieiti prie žmogaus, kuris turi paslėptą lazdelę. Atspėjęs, jis užima vietą vaiko, už kurio buvo paslėpta lazdelė, ir tampa vairuotoju.

Katė ir pelės
Tikslas: pagerinti gebėjimą naršyti erdvėje, išvengti susidūrimų; judėti bendroje žaidimo situacijoje.

Žaidimo eiga: vienoje salės pusėje aptverta teritorija – tai pelių namelis (aukštis 50 cm). kitoje salės pusėje – katės namas. Mokytojas sako:

Katė saugo peles, apsimeta, kad miega!
Vaikai šliaužia po lentjuostėmis ir laksto.

Mokytojas sako:

Tylėkite, pelės, nekelkite triukšmo.
Ir nežadink katės!

Vaikai bėga lengvai ir tyliai. Su žodžiais „Katė pabudo“ vaikas, apsimetęs kate, bėga paskui peles. Vaikai po lentjuostėmis nesiropščia, o pro neaptvertą dalį bėga į skyles.

Prie meškos miške
Tikslas: įtvirtinti gebėjimą atsitiktinai judėti, imituoti žaidimo judesius, judėti pagal tekstą.

Žaidimo eiga: vaikai yra vienoje salės pusėje, o vairuotojas – kitoje. Žaidėjai juda link miegančio lokio ir sako:

Prie meškos miške
Grybavau ir uogau.
Bet lokys nemiega
Ir jis urzgia ant mūsų.

Meška urzgia ir bando sugauti vaikus, bet jie pabėga. Pagavęs ką nors, nuveda pas jį. Žaidimas kartojasi.

Pelės gaudyklė
Tikslas: lavinti greitį, vikrumą, dėmesį; išmokite derinti žodžius su žaidimo veiksmais.

Žaidimo eiga: žaidėjai suskirstyti į du nelygius pogrupius. Iš mažesnio susidaro apskritimas – pelėkautas. Likusieji yra pelės. Žaidėjai ratu juda ir sako sakinius

Oi, kaip pavargusios pelės, tai tik jų aistra.
Viską nugraužė, viską suvalgė, visur lipo – kokia nelaimė.

Pasibaigus žodžiams, vaikai sustoja ir pakelia surištas rankas aukštyn. Pelės įbėga į pelėkautą ir tuoj pat išbėga iš kitos pusės. Gavę signalą vaikai nuleidžia rankas ir pritūpia. Pelės, kurios neturėjo laiko pritrūkti, laikomos sugautos. Jie taip pat stovi ratu. Žaidimas tęsiasi. Kai sugaunama dauguma vaikų, pogrupiai apsikeičia vietomis.

Kas turi kamuolį?
Tikslas: ugdyti sąmoningumą; įtvirtinti gebėjimą atlikti žaidimo veiksmus pagal žaidimo taisykles.

Žaidimo eiga: žaidėjai sudaro ratą. Parenkamas vairuotojas, kuris stovi centre. Likę žaidėjai tvirtai juda vienas kito link, visų rankos už nugaros.

Mokytojas kam nors duoda kamuolį, o už jų esantys vaikai perduoda jį vienas kitam. Vairuotojas bando atspėti, kas turi kamuolį. Jis sako: „Rankos! o tas, į kurį kreipiamasi, turi ištiesti abi rankas. Jei vairuotojas atspėjo teisingai, jis paima kamuolį ir sustoja ratu. Žaidėjas, iš kurio buvo paimtas kamuolys, tampa vairuotoju.

Apšiuręs šuo
Tikslas: lavinti gebėjimą atsitiktinai judėti, judėti pagal tekstą, lavinti orientaciją erdvėje, miklumą.

Žaidimo eiga: vaikai stovi vienoje salės pusėje. Vairuotojas – šuo – kitoje pusėje. Vaikai tyliai prieina prie jo su žodžiais

Čia guli gauruotas šuo, kurio nosis įkišta į letenas.
Tyliai, tyliai jis guli arba snūduriuodamas, arba miegodamas.
Eikime prie jo, pažadinkime jį ir pažiūrėkime, kas atsitiks!

Po šių žodžių šuo pašoka ir garsiai loja. Vaikai pabėga, o šuo bando juos sugauti.

Rūpinkitės daiktu
Tikslas: išmokyti vaikus veikti pagal signalą; lavinti vikrumą, ištvermę, akis.

Žaidimo eiga: vaikai stovi ratu. Kiekvienas vaikas turi po kubą prie kojų. Mokytojas yra rate ir bando iš vieno ar kito vaiko paimti kubą. Žaidėjas, prie kurio artėja vairuotojas, susikūprina ir uždengia kubą rankomis ir neleidžia niekam jo liesti. Iš pradžių vairuotojas kubelių iš vaikų neatima, o tik apsimeta, kad tai daro. Tada kartodamas jis gali paimti kubą iš žaidėjo, kuris nespėjo jo uždengti rankomis. Šis vaikas laikinai nedalyvauja žaidime.

Vėliau vairuotojo vaidmuo gali būti pasiūlytas aktyviausiems vaikams.

Automobiliai
Tikslas: ugdyti judrumą ir greitį; sustiprinti galimybę judėti svetainėje visomis kryptimis.

Žaidimo eiga: kiekvienas žaidėjas gauna vairą. Vairuotojo signalu (pakeliama žalia vėliava) vaikai išsisklaido išsibarstę, kad netrukdytų vieni kitiems. Prie kito signalo (raudona vėliava) automobiliai sustoja. Žaidimas kartojasi.

Žaidimas yra emocingesnis su muzikiniu akompanimentu.

Mes juokingi vaikinai
Tikslas: lavinti vikrumą, išsisukinėjimą; pagerinti gebėjimą laikytis žaidimo taisyklių.

Žaidimo eiga: vaikai stovi vienoje aikštės pusėje už linijos. Priešingoje pusėje taip pat nubrėžta linija - tai namai. Svetainės centre yra spąstai. Žaidėjai sako choru

Esame linksmi vaikinai, mėgstame bėgioti ir šokinėti
Na, pabandyk mus pasivyti. 1,2,3 – pagauk!

Po šlovės „Pagauk! vaikai bėga į kitą aikštelės pusę, o spąstai bando juos sugauti. Kiekvienas, kurį spąstai sugeba prisiliesti prie linijos, laikomas sugautu ir pasislenka į šoną, praleidęs vieną bėgimą. Po dviejų važiavimų pasirenkamas kitas gaudyklė.

Surask sau atitikmenį
Tikslas: ugdyti miklumą, gebėjimą išvengti susidūrimų ir greitai veikti pagal signalą.

Kaip žaisti: Žaidimui reikia nosinių pagal vaikų skaičių. pusė nosinaičių vienos spalvos, pusė kitos. Mokytojo signalu vaikai pabėga. Į žodžius „Surask porą! Vaikai su vienodomis skarelėmis stovi poromis. Jei vaikas lieka be poros, žaidėjai sako: „Vanya, Vanya, nežiovuok, greitai išsirink porą“.

Mokytojo žodžius galima pakeisti garso signalu. Žaidimas yra emocingesnis su muzikiniu akompanimentu.

Meškerė
Tikslas: lavinti miklumą, dėmesį, reakcijos greitį.

Žaidimo eiga: žaidėjai stovi ratu, mokytojas yra centre, jis laiko rankose virvę, prie kurios pririštas smėlio maišas. Mokytojas sukasi virvę ratu tiesiai virš žemės, o vaikai šokinėja, stengdamiesi, kad maišelis jų neliestų. Aprašęs du ar tris ratus su maišeliu, mokytojas daro pauzę, kurios metu suskaičiuojamas sugautų skaičius.

Nesusigauk
Tikslas: ugdyti judrumą, greitį; žaisti pagal taisykles; pagerinti šokinėjimą ant dviejų kojų.

Žaidimo eiga: žaidėjai išsidėstę aplink apskritimo formos laidą. Centre yra du vairuotojai. Mokytojo signalu vaikai šokinėja ant dviejų kojų į ratą ir iš jo, artėjant spąstams. Kiekvienas, kuris buvo suteptas, gauna baudos tašką. Po 40-50 sekundžių žaidimas sustoja, skaičiuojami pralaimėtojai ir žaidimas kartojamas su nauju vairuotoju.

Ugniagesiai mokymuose
Tikslas: stiprinti gebėjimą lipti ant gimnastikos sienelių, lavinti miklumą ir greitį; pagerinti gebėjimą veikti pagal signalą.

Žaidimo eiga: vaikai stovi 3-4 kolonomis, nukreiptomis į gimnastikos sienas - tai ugniagesiai. Pirmieji stulpeliais stovi prieš eilę 4-5 metrų atstumu nuo sienos. Ant kiekvieno tarpatramio varpai surišti tame pačiame aukštyje. Gavus signalą, stovintys vaikai pirmiausia pribėga prie gimnastikos sienelės, lipa ja ir skambina varpeliu. Jie nusileidžia, grįžta į savo koloną ir atsistoja jos gale; mokytojas pažymi greičiau atlikusį užduotį. Tada duodamas signalas ir bėga kita vaikų pora.

Nelikite ant grindų
Tikslas: lavinti vikrumą, greitį, išsisukinėjimą; žaisti pagal taisykles.

Žaidimo eiga: parenkami spąstai, kurie kartu su visais vaikais laksto po salę. Vos tik mokytojas ištaria žodį „Pagauk1“, visi bėga nuo spąstų ir lipa ant daiktų. Spąstai bando sugauti bėgančius. Vaikai, kuriuos jis palietė, pasitraukia į šalį. Žaidimo pabaigoje suskaičiuojamas pagautų skaičius ir parenkama nauja spąstai.

Spąstai su kaspinėliais
Tikslas: lavinti greitį, vikrumą, akis; pagerinti orientaciją erdvėje, bėgti visomis kryptimis.

Kaip žaisti: vaikai stovi ratu, kiekvienas su spalvotu kaspinu įsegtas į diržo galą. Apskritimo centre yra spąstai. Gavę signalą, vaikai bėga įvairiomis kryptimis, o spąstai bando ištraukti iš jų juosteles. Prie sustojimo signalo vaikai susirenka į ratą, vairuotojas skaičiuoja juosteles.

Žaidimą galima žaisti su komplikacijomis:

Apskritime yra du spąstai.
- nėra spąstų, berniukai renka juosteles iš mergaičių, o mergaitės - iš berniukų.

Lapė ir vištos
Tikslas: ugdyti miklumą, reakcijos greitį, išmokti veikti pagal signalą, lavinti orientaciją erdvėje.

Žaidimo eiga: vienoje salės pusėje yra vištidė (galima naudoti suoliukus). Viščiukai sėdi ant pavėsinės. Kitoje pusėje yra lapės skylė. Gavę signalą, viščiukai šokinėja nuo ešerių ir laisvai juda po laisvą erdvę. Su žodžiais „Fox! viščiukai įbėga į vištidę ir užlipa ant pavėsinės, o lapė bando sugauti viščiuką. Neturėdama laiko pabėgti, ji nusiveda ją į sojų duobę. Vairuotojui sugavus 2-3 viščiukus, parenkami kiti spąstai.

Spąstai
Ugdykite judrumą, judrumą ir greitį.

Žaidimo eiga: vaikai išsirikiuoja už linijos vienoje aikštės pusėje. Jie turi bėgti į priešingą pusę, kad viduryje stovintys spąstai jų nepagautų. Tie, kurie yra uždengti, laikomi užliejamais paviršiais. Po 2-3 važiavimų skaičiuojami sugautieji. Pasirinkite naują spąstą.

Dvi šalnos
Tikslas: lavinti reakcijos greitį, miklumą; įtvirtinti gebėjimą derinti žaidimo veiksmus žodžiais.

Žaidimo eiga: priešingose ​​aikštės pusėse yra paskirti du namai. Žaidėjai yra viename iš jų. Vairuotojai – Frost the Red Nose ir Frost the Blue Nose stovi viduryje, atsisukę į žaidėjus ir sako tekstą

Aš esu Frost Red Nose. Aš esu Frost Blue Nose.
Kuris iš jūsų nuspręs leistis į kelią?

Žaidėjai choru atsako: „Mes nebijome grėsmių ir nebijome šalčio!

Po šių žodžių vaikai bėga į kitą aikštelės pusę, o Šalčiai bando juos sugauti ir sušaldyti. „Sušalę“ sustoja toje vietoje, kur buvo palietę, ir stovi nejudėdami iki bėgimo pabaigos.

Tinklai
Tikslas: ugdyti miklumą, išradingumą, orientaciją erdvėje, gebėjimą laikytis žaidimo taisyklių.

Žaidimo eiga: kai kurie vaikai stovi ratu ir laiko lankus. Kiti – „žuvytės“ – šliaužia pirmyn atgal per lankus. Galimi šie variantai:

1. Lydeka vejasi žuvis.
2. Vaikai su lankais juda lėtai, duodami ženklą bėga ratu, o tada iš jo nebeįmanoma išlipti.
3. Vaikai su lankais stovi nejudėdami ir pradeda judėti tik tada, kai duoda signalą.

Laimikis skaičiuojamas.

Gulbės žąsys
Tikslas: lavinti miklumą, reakcijos greitį; įtvirtinti gebėjimą atlikti prisiimto vaidmens veiksmus; derinkite žodžius su žaidimo veiksmais.

Žaidimo eiga: viename salės krašte nurodytas namas, kuriame yra žąsys. Priešingoje pusėje – piemuo. Į šoną yra guolis, kuriame gyvena vilkas. Likusi dalis – pieva. Vaikai pasirenkami atlikti vilko ir piemens vaidmenis, likusieji – žąsys. Piemuo išvaro žąsis į pievą, jos ganosi.

Piemuo: Žąsys, žąsys!
Žąsys: Cha-ha-ha!
Ganytojas: Ar nori valgyti?
Žąsys: Taip, taip, taip!
Ganytojas: Taigi skrisk.
Žąsys: Negalime, pilkasis vilkas po kalnu neleidžia mums eiti namo!
Ganytojas: Na, skraidyk kaip nori, tik pasirūpink savo sparnais!

Žąsys, išskleidusios sparnus, skraido, o vilkas bando jas sugauti. Po kelių bėgimų suskaičiuojamas užliejamų plotų skaičius.

Oro futbolas
Tikslas: pagerinti judrumą, jėgą, išradingumą; lavinti judesių koordinaciją.

Žaidimo eiga: vaikai iš sėdimos padėties, laikydami kaladėlę kojomis, rieda ant nugaros ir meta kaladėlę per tinklą, į vartus arba į tolį. Vietoj bloko galite naudoti kamuolį.

Skrenda, neskraido
Tikslas: įtvirtinti vaikų žinias apie skraidančius ir neskraidančius objektus; ugdyti ištvermę ir kantrybę.

Žaidimo eiga: vaikai stovi arba sėdi ratu, o mokytojas yra centre. Jis vardija gyvus ir negyvus objektus, kurie skraido ir neskrenda. Įvardindamas objektą, mokytojas pakelia rankas į viršų. Vaikai turėtų pakelti rankas aukštyn, jei objektas skrenda.

Galimas variantas su kamuoliuku.

Vandenynas dreba
Tikslas: suteikti žinių apie įvairius garlaivius, senovinius burlaivius, takelažo daiktus.

Žaidimo eiga: žaidėjai sėdi ant kėdžių, kiekvienam priskiriamas konkretus vardas. Tada kapitonas pradeda judėti išoriniu ratu, vardydamas kelionei reikalingus daiktus. Visi pavadinti objektai atsistoja. Skambant žodžiams „Jūra sujaudinta1“, vaikai pradeda judėti pagal muziką, vaizduojančią bangų judesius. Kapitono komanda: „Nusiramink jūra! tarnauja kaip signalas, kad reikia kuo greičiau užimti savo vietas ant kėdžių. Likęs be kėdės tampa kapitonu.

Paštas
Tikslas: lavinti žaidimo vaizduotę ir gebėjimą laikytis žaidimo taisyklių.

Žaidimo eiga: žaidimas prasideda vardiniu skambučiu tarp žaidėjų ir vairuotojo:

Ding, din, din!
- Kas ten?
- Paštas!
- Kur?
– Iš miesto…
- Ką jie veikia tame mieste?

Vairuotojas gali pasakyti, kad jie šoka, dainuoja, piešia ir pan. Visi žaidėjai turi daryti tai, ką liepia vairuotojas. Ir tas, kuris prastai atlieka užduotį,
atiduoda netesybas. Žaidimas baigiasi, kai tik vairuotojas surenka penkis baudas. Tada netesybos išperkamos atliekant įvairias užduotis.

Pas Mazalą
Tikslas: pagerinti judesių koordinaciją.

Žaidimo eiga: dalyviai sėdi ant kėdžių ir pasirenka senelį Mazalą. Visi kiti nuo jo tolsta ir sutinka, kad parodys. Tada jie eina ir sako:

„Sveiki, seneli Mazalai su ilga balta barzda, rudomis akimis ir baltais ūsais“.

Sveiki vaikai! Kur buvai, ką veikei?
- Mes nesakysime, kur buvome, bet parodysime, ką padarėme.

Visi atlieka judesius, dėl kurių buvo sutarta. Kai senelis atspėja, žaidėjai pabėga, o jis juos pagauna.

Paukščių gaudytojas
Tikslas: išmokti atskirti ir mėgdžioti įvairių paukščių šauksmus; ugdyti gebėjimą naršyti užmerktomis akimis.

Žaidimo eiga: žaidėjai pasirenka paukščių vardus. Jie stovi ratu, o centre – paukščių gaudytojas užrištomis akimis. Paukščiai šoka ratu

Miške mažame miškelyje,
Ant žalio ąžuolo
Paukščiai linksmai gieda.
Ak, paukščių gaudytojas ateina,
Jis paims mus į nelaisvę.
Paukščiai, skrisk!

Paukštininkas ploja rankomis ir pradeda ieškoti paukščių. Kas pagautas, rėkia, mėgdžioja paukštį.

Vairuotojas turi atspėti žaidėjo vardą ir paukštį.

Keturios jėgos
Tikslas: lavinti dėmesį, atmintį, miklumą.

Žaidimo eiga: žaidėjai stovi ratu, o lyderis yra viduryje. Jis meta kamuolį vienam iš žaidėjų, tardamas vieną iš elementų žodžių (pavyzdžiui, oras). Tas, kuris pagavo kamuolį, turi įvardyti oro gyventoją. Jei pavadinimas žemė – gyvūnas, jei vanduo – žuvis. Kai ištariamas žodis ugnis, kiekvienas turėtų kelis kartus apsisukti, mojuoti rankomis.

Neimk juodo, neimk balto, nesakykite „taip“ ar „ne“.
Tikslas: ugdyti dėmesingumą, gebėjimą stebėti savo atsakymus žaidimo metu, įtvirtinti žinias apie aplinką.

Žaidimo eiga: Žaidimas prasideda taip:

Jie atsiuntė tau šimtą rublių,
Pirkite tai, ko norite,
Juoda, nesiimk balto,
„Taip“, „Ne“ nesakyk.

Po to vairuotojas veda pokalbį, užduoda klausimus. Tas, kuris atsakyme pasimetęs, duoda vairuotojui konfiskavimą. Po žaidimo tie, kurie padarė baudą, išperka savo nuostolius atlikdami įvairias užduotis.

Dažai
Tikslas: įtvirtinti žinias apie spalvas ir atspalvius; tobulinti pagrindinius judėjimo įgūdžius.

Žaidimo eiga: pasirinkite savininką ir du pardavėjus. Visi kiti žaidėjai yra dažai, kurie pasirenka savo spalvas. Pirkėjas beldžiasi:

Kas ten?
- Pirkėjas.
- Kodėl atėjai?
- Dėl dažų.
- Kam?
- Dėl mėlynos spalvos.

Jei šių dažų nėra, savininkas sako: „Lenktykitės viena koja mėlyna trasa“.

Pirkėjas, atspėjęs daugiausiai spalvų, laimi.

Gėlės
Tikslas: įtvirtinti žinias apie spalvas (ar kitus objektus, pvz., sporto įrangą), gerinti reakciją ir greitį.

Žaidimo eiga: kiekvienas žaidėjas išsirenka sau gėlę. Burtų keliu žaidimą pradeda pasirinkta gėlė. Jis vadina bet kurią kitą gėlę, pavyzdžiui, aguoną. Makas bėga, o Rožė jį pasiveja. Tada aguona gali pavadinti bet kurią kitą gėlę. Laimi tas, kuris niekada nebuvo sugautas.

Pasirinkite porą
Tikslas: ugdyti loginį mąstymą, išmokyti žaisti komandoje.

Žaidimo eiga: vaikams siūloma pora žodžių, kurie yra tam tikru loginiu ryšiu. Pavyzdžiui: priežastis-pasekmė, gentis-rūšis. Nurodytam trečiajam žodžiui iš daugybės esamų reikia pasirinkti žodį, kuris yra su juo tame pačiame loginiame ryšyje.

Pavyzdžiui: mokykla – treniruotė, ligoninė – gydytojas, vartai – futbolas ir kt.

Ir treti žodžiai: studentas, gydymas, pacientas, kamuolys, marškinėliai.

Sniego gniūžtė
Tikslas: išmokti sudaryti žodžių seką, prisiminti ankstesnius žodžius, derinti judesius su žodžiais.

Žaidimo eiga: grupinis žaidimas susideda iš laipsniško žodžių sekos formavimo, o kiekvienas paskesnis žaidimo dalyvis turi atkurti visus ankstesnius žodžius, išlaikydamas jų seką, pridėdamas prie jų savo žodį. Žaidimas žaidžiamas perduodant kamuolį.

Draudžiamas numeris
Tikslas: ugdyti dėmesį.

Žaidimo eiga: žaidėjai stovi ratu. Reikia pasirinkti skaičių, kurio negalima ištarti, vietoj to reikia tyliai suploti rankomis reikiamą skaičių kartų.

Klausykite komandos
Tikslas: skatinti dėmesingumo ugdymą, gebėjimą savarankiškai organizuotis, nusiraminti.

Žaidimo eiga: vaikai vaikšto pagal muziką. Kai muzika nutrūksta, visi sustoja ir išklauso šnabždesio ištartą komandą ir iškart ją įvykdo.

Priešingas žodis
Tikslas: išmokyti vaikus pagrįsti savo sprendimą, parinkti žodžius, priešingus nei nurodyta.

Žaidimo eiga: pakvieskite vaikus pasirinkti žodžius, kurių reikšmė yra priešinga duomenims.

Žodžiams, turintiems dviprasmišką reikšmę (pavyzdžiui, neapdorotus), siūloma surasti visus įmanomus priešingos reikšmės žodžius ir pagrįsti savo sprendimą.

atspėk žodį
Tikslas: tobulinti gebėjimą laikytis žaidimo taisyklių, lavinti klasifikavimo įgūdžius, išryškinti reikšmingiausias savybes.

Žaidimo eiga: vaikų prašoma atspėti atsitiktinai atrinktų objektų pavadinimus, užduodant patikslinančius klausimus, į kuriuos galima atsakyti „taip“ arba „ne“.

Paukščiai
Tikslas: įtvirtinti vaikų žinias apie įvairius paukščius; pagerinti gebėjimą laikytis žaidimo taisyklių.

Žaidimo eiga: žaidėjai pasirenka meilužę ir vanagą. Likusieji paukščiai. Skrenda vanagas. Ponia sako

Kodėl atėjai?
- Dėl paukščio!
- Kam?

Vanagas skambina. Jei pavadinto paukščio nėra, šeimininkas jį išvaro. Žaidimas tęsiasi tol, kol vanagas sugauna visus paukščius.

Žvejyba
Tikslas: įtvirtinti vaikų žinias apie įvairias žuvų rūšis, tobulinti gebėjimą elgtis pagal taisykles.

Žaidimo eiga: žaidėjai suskirstyti į dvi grupes. Kai kurie stovi priešais kitus kelių žingsnių atstumu. Viena grupė – žvejai, antroji – žuvys. Žaidimo pradžioje jie kalbasi:

Ką tu mezgi? (žuvis)
- Sena. (žvejai imituoja judesius)
- Ką pagausi?
- Žuvis.
- Kuris?
- Lydeka.
- Pagauk.

Žuvis pasisuka ir bėga prie valo. Žvejai stengiasi sugauti kuo daugiau žuvų.

Varžtas
Tikslas: lavinti kūrybinę vaizduotę, vaizduotę, plastišką judesį.

Vykdymas: I.P. Pagrindinis jay. Kūnas sukasi į dešinę ir į kairę. Rankos laisvai seka kūną.

Vienas du trys keturi Penki -
Jūs turėtumėte skristi į kosmosą!

Humpty Dumpty
Tikslas: lavinti kūrybinę vaizduotę, gebėjimą priprasti prie vaizdo, tobulinti būdingus judesius, atlikti judesius kartu su tekstu

Vykdymas: mokytojas ištaria žodžius:

Humpty Dumpty atsisėdo ant sienos
Humpty Dumpty užmigo...

Vaikas pasuka kūną į dešinę – į kairę. Išgirdęs žodžius „Užmigo“, jis smarkiai pakreipia kūną žemyn.

Fakyrai
Tikslas: lavinti atskiras raumenų grupes, ugdyti gebėjimą perteikti būdingus įvaizdžio bruožus.

Žaidimo eiga: vaikai sėdi, sukryžiavę kojas, rankos ant kelių, rankos nuleistos, nugara ir kaklas atpalaiduoti. Galva nuleista, smakras liečiasi su krūtine. Akys užmerktos.

Skambant atitinkamai muzikai, vaikų rankos pirmiausia „atgyja“, tada pakyla rankos ir galva, o kūnas išsitiesia pirmyn ir aukštyn.

Psichologinė gimnastika nekreipiant dėmesio į kvėpavimą (4-5 metai)

Meškų jaunikliai guolyje
Vaikai po vieną eina namo, sekdami meškos pėdsakais. Jie sėdi ir laukia žaidimo.

Žaidimas su kūgiais
Mesti kūgius. Jie gaudo juos ir savo įranga laiko juos letenomis. Ar jie padeda kankorėžius į šalį ir leidžia letenoms nukristi? kūnai ilsisi. Atliekama 2-3 kartus

Žaidimai su bite
Vaikai pakelia kelius, kad statytų namus. Po keliais skrenda bitė. Meška skrenda, o kita kelia kojas.

Šaltas karštas
Suspauskite į kamuolį ir atpalaiduokite liemenį.

Skarų žaidimai
Užriškite skareles neatmerkdami akių. Pasukite galvą iš vienos pusės į kitą. Gerai, šilta. Rodyti su veido išraiškomis.

Bitė trukdo miegoti
Veido raumenų žaismas. Bitė nusprendė sėsti ant liežuvio – vaikai greitai suspaudė lūpas, iš jų lūpas pavertė vamzdeliu ir ėmė sukti iš vienos pusės į kitą.

Atsipalaidavimas
Jaunikliai užmerkė akis ir suraukė nosį nuo ryškios saulės. Bitė vėl atskrido ir atsisėdo ant kaktos (judiname antakius aukštyn žemyn).

Poilsis
Jaunikliai miega. Mama miške.

Vanduo pateko į ausis
Gulėdami ant nugaros ritmingai purtykite galvą, purtydami vandenį iš vienos ausies ir iš kitos.

Veido įdegis
Smakro deginimasis – atidenkite smakrą saulei, šiek tiek atmerkite lūpas ir dantis (įkvėpkite). Klaida skrenda ir sandariai uždaro jūsų burną (sulaikydama kvėpavimą). Blakė nuskrido. Šiek tiek atidarykite burną ir lengvai iškvėpkite.

Jei jūsų nosis nudegė saulėje, saugokite nosį saulėje. Pusiau atidaryta burna. Skrenda drugelis. Jis pasirenka, ant kurio nosies sėdėti. Surauk nosį, pakelk kempinę aukštyn, burna pusiau atvira (sulaikykite kvėpavimą). Drugelis nuskrido, atsipalaiduokite. Įkvėpkite.

Antakiai yra sūpynės. Perkelkite antakius aukštyn ir žemyn.

Poilsis
Miegas ant kranto.

Psichologinė gimnastika su dėmesio fiksavimu kvėpavimu (6-7 metai)

Prie jūros
Vaikai „žaidžia vandenyje, išeina ir atsigula ant smėlio išskėtę rankas ir kojas.

Žaidimas su smėliu
Paimkite smėlį į rankas (įkvėpkite). Tvirtai laikykite smėlį, sugnybdami pirštus į kumštį (sulaikydami kvėpavimą). Pabarstykite smėliu ant kelių, palaipsniui atidarydami pirštus (iškvėpdami). Nukratykite smėlį iš rankų ir leiskite jiems bejėgiškai kristi išilgai jūsų kūno.

Skruzdėlių žaidimas
Ant jūsų kojų pirštų užlipo skruzdė – priverskite kojines link savęs, kojos įtemptos (įkvėpkite). Šioje padėtyje atpalaiduokite kojas. Paklausykite, ant kurio piršto sėdi skruzdė (sulaikykite kvėpavimą). Iškart pašalindami įtampą pėdose, atleiskite skruzdėlę nuo kojų pirštų (iškvėpkite). Nuleidžiame kojines į šonus.

Saulė ir debesis
Saulė nuėjo už debesies – jie susiglaudė į kamuoliuką (sulaikydami kvapą). Išlindo saulė – buvo karšta, atsipalaidavome (iškvėpėme).
Visi miega.

Tikslas: lavinti atskiras raumenų grupes, gerinti ištvermę, gebėjimą perteikti judesius per pantomimą.

Vykdymas: vaikai laisvai sėdi, apsimeta, kad miega skirtingose ​​padėtyse. Pranešėjas įeina į salę ir mato:

Kieme jis sutinka žmonių tamsą.
Visi miega.
Jis sėdi įsišaknijęs į vietą.
Jis vaikšto nejudėdamas.
Jis stovi atmerkęs burną.

Jis prieina prie vaikų figūrų, bando jas pažadinti, paima už rankų, bet jų rankos svyruoja.

Štanga
Tikslas: lavinti atskiras raumenų grupes, ugdyti ištvermę, valią.

Vykdymas: patraukite ir patraukite štangą, tada meskite. Poilsis.

Šiaurės elnių pratimai
Vaikai suskirstyti į dvi komandas. Komandos suskirstytos į poras, priekyje – elnias. Nugaroje yra muštukas. Galite dėvėti vadeles arba lanką. Kieno komanda distanciją įveiks greičiau?

Analyk
Žaidimas su kamuoliu, panašus į krepšinį, bet be žiedo ir tinklo. Vienos komandos nariai meta kamuolį vienas kitam, o tuo metu kitos komandos nariai bando jį atimti. (vienas žaidimo dalyvis neturėtų per ilgai laikyti kamuolio, greitai perduoti jį savo komandos žaidėjams).

Jaunas elnių ganytojas
3-4 metrų atstumu yra elnio ragai (galima naudoti žiedinius metimus0. Kapitonai ant ragų užmeta 5 žiedus. Tai kapitonų varžybos.

Sumanūs elnių ganytojai
3-4 metrų atstumu nuo vaikų pastatoma elnio figūra. Vaikai paeiliui meta kamuolį į elnią, bando pataikyti. Tada jie stovi kolonos gale. Nugalėtojas nustatomas pagal pataikymų skaičių komandose.