Цэцэрлэгт хүүхдийн дасан зохицох: Доктор Комаровский зөвлөгөө өгдөг. Хэрэв хүүхэд цэцэрлэг эсвэл цэцэрлэгт байнга уйлдаг бол яах вэ: цэцэрлэгт анх удаа сэтгэл зүйч Комаровскийн зөвлөгөө

25.03.2024Гарчиг: Хоёр хүүхэдтэй амьдрал

Цэцэрлэгт хамрагдах нь аливаа хүүхдэд бусад хүүхдүүдтэй харилцах, олон шинэ зүйл сурах, эсвэл эсрэгээрээ амьдралынхаа хамгийн аймшигтай үе рүү шилжих сайхан боломж болдог. Тийм ч учраас насанд хүрэгчид хүүхдээ энэ байгууллагад явахад бэлтгэхэд онцгой анхаарал хандуулж, хүүхдийг тайван дасан зохицоход саад болох нийтлэг алдаанаас зайлсхийхийг хичээх хэрэгтэй.

Сөрөг хандлага

Цэцэрлэг бол дэлхийн хамгийн тааламжтай газраас хол байна гэж бяцхан үрдээ хэлэх ёсгүй, гэхдээ одоо хүүхэд тэнд очихоос өөр аргагүй болсон. Бага насныхаа гутранги түүхүүд, хүүхэд цэцэрлэгт орохоосоо өмнө дээрэлхэгчидтэй хэрхэн тэмцэж сурах, өөрийнхөө төлөө зогсож чадах тухай яриа - энэ бүхэн хүүхдийг цэцэрлэгийн амьдралын бодит байдалд бэлддэггүй, харин ч эсрэгээрээ. няцааж, айлгадаг. Энэ хорвоогийн хамгийн эрхэм хүмүүс болох аав, ээж хоёр түүнийг яагаад ийм муухай газар явуулсныг хүүхэд ойлгохгүй байна.

Цэцэрлэгийн тухай ярихдаа мэдээжийн хэрэг, зөвхөн сайн сайхан зүйлсийг хэлэх нь чухал, гэхдээ та сөрөг илэрхийлэл, сэтгэл хөдлөлийг багасгахгүйгээр гоёл чимэглэл, айлган сүрдүүлэхгүйгээр байж болох сөрөг нөхцөл байдлыг тайвнаар тайлбарлах хэрэгтэй. Хүүхэд ойлгох ёстой гол зүйл бол цэцэрлэгт юу ч тохиолдсон ээж, аав нь түүнийг үргэлж дэмжиж, аливаа асуудлыг шийдвэрлэхэд нь туслах болно.

Дэлхийн хамгийн сайхан газар!

Зарим эцэг эхчүүд цэцэрлэгийн "хатуу" амьдралын тухай ярих юм бол зарим нь туйлширч, цэцэрлэгийг хамгийн гайхамшигтай газар гэж тодорхойлдог. Зөвхөн нөхөрсөг хүүхдүүд, амттай хоол, олон тооны шинэ тоглоомуудыг зөвшөөрдөг эелдэг багш - эцэг эх нь хүүхдээ цэцэрлэгт явуулахыг зөвшөөрнө гэж амласан бүх зүйлийг зөвшөөрдөг.Гэхдээ нялх хүүхэд багшийг цэцэрлэгт явахыг нь мэдээд маш их урам хугарах болно. нэлээд хатуу, зарим хүүхдүүд зодоон хийх дуртай, хоол нь гэрийнх шиг амттай байдаггүй.

Тийм ч учраас сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын тухай ярихдаа насанд хүрэгчид нялх хүүхдийг айлгахгүй байх, гэхдээ бүх зүйлийг ягаан өнгөөр будаж болохгүй гэсэн алтан дундаж утгыг баримтлах ёстой.

Тэд бууж өгөөд явсан!

Хуучин сургуулийн олон эцэг эх, сурган хүмүүжүүлэгчид өглөө нь хүүхдээ аль болох хурдан цэцэрлэгт үлдээх шаардлагатай гэж үздэг. Хүүхдээ цэцэрлэгт дассан энэ үед эцэг эхийн гаргадаг хамгийн түгээмэл алдаануудын нэг бол хүүхдээ авчирч, салах ёс гүйцэтгэхгүй явах явдал юм. Мэдээжийн хэрэг, анзааралгүй орхих нь эцэг эхчүүдэд илүү хялбар байдаг, учир нь тэд хүүхдээ тайвшруулах эсвэл удаан ярианд цаг үрэх шаардлагагүй, харин ээж, аав нь алга болсон нь хүүхдийг айлгадаг. Өдрийн турш хүүхэд таагүй мэдрэмж төрж, эцэг эх нь түүнийг авахгүй байх вий гэж айж, санаа зовдог, өчүүхэн зүйлд бухимдаж, гонгиндог.

Тийм ч учраас эцэг эхчүүд хүүхэдтэйгээ салах ёс гүйцэтгэхдээ цагийг өнгөрөөх нь маш чухал юм: нялх хүүхдээ сайхан үгээр дэмжээрэй, орой заавал буцаж ирнэ гэж хэлээрэй, цэцэрлэгийн дараа цагаа хэрхэн өнгөрөөхөө хэлээрэй.

Эдгээр бүх яриа нь нялх хүүхдэд эерэг сэтгэл хөдлөлийг тохируулах боломжийг олгох бөгөөд эцэг эх нь түүнийг хүлээж авна гэдэгт итгэлтэй байх болно.

Багш болон бусад эцэг эхчүүдтэй харилцах харилцааг тодруулах

Мэдээжийн хэрэг, хүүхэд цэцэрлэгт хамрагдах үед зарим ер бусын нөхцөл байдлаас зайлсхийх боломжгүй юм. Хүүхдүүд хоорондоо харилцаж, нийгэмшиж, нийгэмд биеэ авч явахад дасдаг тул хүүхдүүдийн хооронд гэнэтийн зөрчилдөөн ихэвчлэн гардаг. Нэмж дурдахад багш нар шинэ хүүхдийн бүлэгт дасаж, хүүхдүүдтэй танилцаж, олон тооны уян хатан хүүхдүүдийг хянах цаг үргэлж байдаггүй. Үүний үр дүнд таны хүүхэд гэмтсэн эсвэл цохиулсан байж магадгүй юм.

Бүх эцэг эхчүүд аливаа таагүй нөхцөл байдлыг соёлтойгоор тодруулах ёстой гэдгийг санах нь зүйтэй.

Та багш болон бусад эцэг эхтэйгээ чанга дуугаар биш, харин маш их уурласан байсан ч тайван, тайван байдлаар ярих хэрэгтэй. Мэдээжийн хэрэг, та хүүхдүүдийн дэргэд асуудлыг шийдэх ёсгүй, бусад эцэг эх, сурган хүмүүжүүлэгчдийг загнах нь зүйтэй бөгөөд энэ зөрчлийг гэртээ хэлэлцэхгүй байхыг зөвлөж байна.

Хэрэв эцэг эхчүүд аливаа зүйлийг үг хэллэг сонгохгүйгээр чанга дуугаар цэгцлэх дуртай бол бүх зүйл тохиолдсоны дараа хүүхэд айж, цэцэрлэгт явахыг хүсэхгүй байгаа нь гайхах зүйл биш юм.

Цэцэрлэгийн дэглэм, дүрмийг үл тоомсорлодог

Өөр нэг нийтлэг алдаа бол цэцэрлэгийн дүрмийг дагаж мөрдөхгүй байх явдал юм. Таны хүүхэд сургуулийн өмнөх боловсролд хамрагдахаасаа өмнө хэдий чинээ ихийг хийж чадна, төдий чинээ түүнд сайн. Хүүхдийг бие даан хувцаслаж, халбагаа зөв барьж, хоол идэхээсээ өмнө гараа угааж, өөрийгөө арчлах бусад ур чадварыг эзэмшүүлэх нь зүйтэй. Та тохиолдлоор найдаж, багш нар бүх зүйлийг өөрсдөө хийнэ гэж найдаж, дараа нь ийм зүйл болоогүйд уурлаж болохгүй. Сургуулийн өмнөх боловсролын сайн багш нар үүнд анхаарлаа хандуулах нь дамжиггүй, гэхдээ эцэг эхчүүдээс их зүйл шалтгаална.

Үүний төлөө би чамайг худалдаж авна ...

Зарим эцэг эхчүүд хүүхдээ цэцэрлэгт явахыг хүсч байвал түүнд амттан, тоглоом, зугаа цэнгэл амлаж, хахууль өгөхөөс илүү сайн зүйлийг бодож чадахгүй. Энэ төрлийн алдаа нь ирээдүйд хүүхэд зөвхөн бэлэг авахын тулд цэцэрлэгт очихыг зөвшөөрөх болно. Хүүхэддээ цэцэрлэгийн дараа ямар сэтгэл хөдөлгөм алхах, гэртээ ямар тоглоом тоглох, орой ямар оройн хоол хийхээр төлөвлөж байгаагаа, унтахынхаа өмнө ямар үлгэр уншихаа хэлэх нь дээр. Эдгээр бүх үйлдлүүд нь материаллаг урамшуулал авчрахгүй ч хүүхдэд эерэг сэтгэл хөдлөлийг бий болгодог. Энэ тохиолдолд цэцэрлэгт явах нь хүүхдэд сөрөг хариу үйлдэл үзүүлэхгүй.

Та буруутай!

Цэцэрлэгт юу ч тохиолдсон хүүхэд тань таны дэмжлэгт үргэлж итгэлтэй байх ёстой. Хэрэв өөр эцэг эх эсвэл багш хүүхдээ загнаж эхэлбэл тэр даруй зогсоохыг хичээ. Та гэртээ энэ талаар хүүхэдтэйгээ ярилцах болно гэдгээ эелдэг боловч хатуу хэлээрэй.

Та бусад насанд хүрэгчидтэй зөрчилдөөний талаар ярилцаж болно, гэхдээ хүүхдүүдгүйгээр.

Энэ нь та хүүхдээ бүх зүйлээс холдуулна гэсэн үг биш, тэр зохих шийтгэлийг амсах болно. Гэхдээ хүүхэд бага наснаасаа эцэг эх нь үргэлж найдвартай дэмжлэг байдаг гэдгийг ойлгох ёстой. Ээж, аав нь түүний үйлдэлд сэтгэл хангалуун бус байж болох ч тэд үргэлж дэмжиж, аливаа зөрчилдөөнийг шийдвэрлэхэд туслах болно. Ийм учраас багш болон бусад эцэг эхчүүдтэй хамтран хүүхдийнхээ талд байж, түүнийг загнахгүй байх нь маш чухал юм.

Ерөнхийдөө энэ үйл явцыг хувь хүний шинэ орчин, нөхцөлд дасан зохицох үйл явц гэж ойлгодог. Ийм өөрчлөлтүүд нь цэцэрлэгт дасан зохицохоос өөр аргагүй болсон хүүхдүүдийг оролцуулаад аливаа хүний сэтгэл зүйд нөлөөлдөг.

Цэцэрлэгт дасан зохицох гэж юу болохыг илүү нарийвчлан ойлгох хэрэгтэй. Юуны өмнө энэ нь хүүхдээс асар их эрчим хүчний зарцуулалтыг шаарддаг бөгөөд үүний үр дүнд хүүхдийн бие хэт ачаалалтай байдаг. Нэмж дурдахад, өөрчлөгдсөн амьдралын нөхцлийг хөнгөлөх боломжгүй, тухайлбал:

Ээж, аав болон бусад хамаатан садан ойр хавьд байхгүй;
өдөр тутмын тодорхой дэглэмийг сахих шаардлагатай;
бусад хүүхдүүдтэй харилцах хэрэгцээ;
тухайн хүүхдэд зориулсан цаг хугацаа багасдаг (багш 15-20 хүүхэдтэй нэгэн зэрэг харилцдаг);
хүүхэд бусад хүмүүсийн насанд хүрэгчдийн шаардлагыг дагаж мөрдөхийг албаддаг.

Тиймээс хүүхдийн амьдрал эрс өөрчлөгддөг. Нэмж дурдахад дасан зохицох үйл явц нь ихэвчлэн хүүхдийн бие махбод дахь хүсээгүй өөрчлөлтүүдээр дүүрэн байдаг бөгөөд энэ нь зөрчигдсөн зан үйлийн хэм хэмжээ, "муу" үйлдлээр илэрхийлэгддэг.

Хүүхэд өөрчлөгдсөн нөхцөлд дасан зохицох гэж оролдож буй стресстэй байдлыг дараахь байдлаар илэрхийлнэ.

нойргүйдэл- хүүхэд нулимстай сэрж, унтахаас татгалздаг;
хоолны дуршил буурах (эсвэл бүрэн байхгүй)- хүүхэд танил бус хоол хийхийг хүсэхгүй байна;
сэтгэлзүйн ур чадварын регресс– өмнө нь ярьж байсан, хувцаслах, хутганы хэрэгсэл ашиглах, тогоо руу явах талаар мэддэг байсан хүүхэд ийм ур чадвараа "алддаг";
танин мэдэхүйн сонирхол буурсан- хүүхдүүд шинэ тоглоомын хэрэгсэл, үе тэнгийнхнээ сонирхдоггүй;
түрэмгийлэл эсвэл хайхрамжгүй байдал- идэвхтэй хүүхдүүд гэнэт үйл ажиллагаагаа бууруулж, урьд өмнө тайван байсан хүүхдүүд түрэмгий зан гаргадаг;
дархлаа буурсан- бага насны хүүхдийг цэцэрлэгт дасан зохицох үед халдварт өвчинд тэсвэртэй байдал буурдаг.

Тиймээс дасан зохицох үйл явц нь хүүхдийн зан байдал эрс өөрчлөгдөж болох нарийн төвөгтэй үзэгдэл юм. Цэцэрлэгт дасах тусам иймэрхүү бэрхшээлүүд арилдаг эсвэл мэдэгдэхүйц арилдаг.

Дасан зохицох зэрэг

Хүүхдийг цэцэрлэгт дасан зохицох үйл явц нь янз бүрийн аргаар явагддаг. Зарим хүүхдүүд өөрчлөгдсөн орчинд хурдан дасдаг бол зарим нь зан үйлийн сөрөг хариу үйлдлээр эцэг эхдээ удаан хугацаагаар санаа зовдог. Дасан зохицох үйл явцын амжилтыг дээр дурдсан асуудлын ноцтой байдал, үргэлжлэх хугацаагаар нь үнэлдэг.

Сэтгэл судлаачид сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд дасан зохицох үйл явцын хэд хэдэн түвшинг ялгадаг.

Энэ тохиолдолд хүүхэд 2 - 4 долоо хоногийн дараа хүүхдийн багт элсдэг. Энэ төрлийн дасан зохицох нь ихэнх хүүхдүүдэд түгээмэл байдаг бөгөөд зан үйлийн сөрөг хариу үйлдлийг түргэсгэх замаар тодорхойлогддог. Хүүхэд цэцэрлэгт амархан дасдаг гэдгийг та дараах шинж чанаруудаар дүгнэж болно.

тэр ирж, бүлгийн өрөөнд нулимсгүй үлддэг;
ярихдаа багш нарын нүд рүү хардаг;
тусламж хүссэн дуу хоолойгоо илэрхийлэх боломжтой;
үе тэнгийнхэнтэйгээ хамгийн түрүүнд холбоо тогтоодог;
богино хугацаанд өөрийгөө эзлэх чадвартай;
өдөр тутмын амьдралд амархан дасан зохицдог;
боловсролын зөвшөөрөл, эс зөвшөөрөгдөх саналд хангалттай хариу өгөх;
цэцэрлэгт хичээл хэрхэн явсныг эцэг эхчүүдэд хэлдэг.

Энэ тохиолдолд цэцэрлэгт дасан зохицох хугацаа хэр удаан үргэлжлэх вэ? Хамгийн багадаа 1.5 сар. Үүний зэрэгцээ хүүхэд ихэвчлэн өвдөж, тодорхой сөрөг хариу үйлдэл үзүүлдэг боловч түүний дасан зохицох чадваргүй, багт элсэх чадваргүй байдлын талаар ярих боломжгүй юм.

Хүүхдийг ажиглахдаа тэрээр дараахь зүйлийг тэмдэглэж болно.

ээжтэйгээ салахад хэцүү, салсны дараа бага зэрэг уйлдаг;
анхаарал сарниулах үед салах тухай мартаж, тоглоомд нэгдэх;
үе тэнгийнхэн, багш нартайгаа харилцах;
заасан дүрэм, журмыг дагаж мөрддөг;
сэтгэгдэлд зохих ёсоор хариулдаг;
зөрчилдөөний нөхцөл байдлыг өдөөгч нь ховор байдаг.

Дасан зохицоход хэцүү

Хүнд хэлбэрийн дасан зохицох үйл явцтай хүүхдүүд маш ховор тохиолддог боловч хүүхдийн бүлэгт амархан олддог. Тэдний зарим нь цэцэрлэгт очихдоо нээлттэй түрэмгийллийг харуулдаг бол зарим нь болж буй үйл явдлаас бүрэн салсан гэдгээ харуулж, дотроо ухарч байдаг. Донтолтын хугацаа 2 сараас хэдэн жил хүртэл байж болно. Ялангуяа хүнд тохиолдолд тэд бүрэн дасан зохицох, сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад хамрагдах боломжгүй байдлын талаар ярьдаг.

Хүнд дасан зохицох чадвартай хүүхдийн үндсэн шинж чанарууд:

үе тэнгийнхэн болон насанд хүрэгчидтэй харилцах хүсэлгүй байх;
эцэг эхтэйгээ удаан хугацаагаар салахдаа нулимс цийлэгнэх, уйтгар гуниг, тэнэглэл;
хувцас солих өрөөнөөс тоглоомын талбай руу орохоос татгалзах;
тоглох, идэх, унтах дургүй байх;
түрэмгий байдал эсвэл тусгаарлалт;
багшийн түүнд хандсан үгэнд хангалтгүй хариу өгөх (нулимс эсвэл айдас).

Цэцэрлэгт бүрэн хамрагдах чадваргүй болох нь маш ховор тохиолддог үзэгдэл тул мэргэжилтэнтэй (сэтгэл зүйч, мэдрэлийн эмч, хүүхдийн эмч) холбоо барьж, үйл ажиллагааны төлөвлөгөөгөө хамтран боловсруулах шаардлагатай гэдгийг ойлгох хэрэгтэй. Зарим тохиолдолд эмч нар сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад очихыг хойшлуулахыг зөвлөж болно.

Хүүхдийн дасан зохицоход юу нөлөөлдөг вэ?

Тиймээс цэцэрлэгт хүүхдүүдийн дасан зохицох хугацаа үргэлж өөр өөр байдаг. Гэхдээ түүний амжилтанд юу нөлөөлдөг вэ? Мэргэжилтнүүд насны онцлог, хүүхдийн эрүүл мэнд, нийгэмшүүлэх түвшин, танин мэдэхүйн хөгжлийн түвшин гэх мэтийг хамгийн чухал хүчин зүйлүүдэд багтаадаг.

Ихэнхдээ эцэг эхчүүд ажилдаа эрт орохыг хичээдэг тул хүүхдээ хоёр настайд нь эсвэл бүр эрт цэцэрлэгт явуулдаг. Гэсэн хэдий ч бага насны хүүхэд үе тэнгийнхэнтэйгээ харьцаж чадахгүй байгаа тул ихэнхдээ ийм алхам нь тийм ч их ашиг авчирдаггүй.

Мэдээжийн хэрэг, хүүхэд бүр тод хувь хүн боловч олон сэтгэл судлаачдын үзэж байгаагаар цэцэрлэгт дасахад хамгийн тохиромжтой насыг тодорхойлох боломжтой бөгөөд энэ нь 3 жил юм.

Гурван жилийн хямралын үе гэгчтэй холбоотой. Хүүхэд энэ үе шатыг давмагц түүний бие даасан байдлын түвшин нэмэгдэж, ээжээсээ сэтгэл зүйн хамаарал буурч байгаа тул түүнтэй хэдхэн цагийн турш салах нь илүү хялбар байдаг.

Та яагаад хүүхдээ сургуулийн өмнөх боловсролд явуулах гэж яарч болохгүй гэж? 1-3 насандаа хүүхэд-эцэг эхийн харилцаа үүсч, эхтэйгээ холбоотой байдаг. Тийм ч учраас сүүлийнхээс удаан хугацаагаар салгах нь нялх хүүхдэд мэдрэлийн хямралд хүргэж, дэлхийд итгэх итгэлийг зөрчиж байна.

Нэмж дурдахад, гурван настай хүүхдүүдийн бие даасан байдлыг анзаарахгүй байхын аргагүй юм: тэд дүрмээр бол савны ёс суртахуунтай, аяганаас хэрхэн уухыг мэддэг, зарим хүүхдүүд өөрсдийгөө хувцаслах гэж оролддог. Ийм ур чадвар нь цэцэрлэгт дасахад илүү хялбар болгодог.

Эрүүл мэндийн байдал

Ноцтой архаг өвчтэй хүүхдүүд (астма, чихрийн шижин гэх мэт) бие махбодийн онцлог шинж чанар, эцэг эхтэйгээ сэтгэлзүйн холбоо нэмэгдсэнтэй холбоотойгоор дасан зохицоход бэрхшээлтэй байдаг.

Энэ нь ихэвчлэн удаан хугацаагаар өвддөг хүүхдүүдэд мөн адил хамаарна. Ийм нярай хүүхдэд онцгой нөхцөл, ачаалал багасч, эмнэлгийн ажилтнуудын хяналт шаардлагатай байдаг. Тиймээс мэргэжилтнүүд тэднийг хожим нь цэцэрлэгт явуулахыг зөвлөж байна, ялангуяа өвдөлт нь сургуулийн өмнөх боловсролын хичээлийн хуваарийг алдагдуулдаг.

Цэцэрлэгийн бүлгийн өвчтэй хүүхдүүдийн дасан зохицох гол бэрхшээлүүд:

дархлаа улам бүр буурах;
халдварт өртөмтгий байдал нэмэгдсэн;
сэтгэл хөдлөлийн тогтворгүй байдал (нулимс, ядрах үе);
ер бусын түрэмгий байдал, идэвхжил нэмэгдэх, эсвэл эсрэгээр удаашрах.

Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад орохын өмнө хүүхдүүд эрүүл мэндийн үзлэгт хамрагдах шаардлагатай. Үүнээс айх шаардлагагүй, харин эсрэгээр эцэг эхчүүд дасан зохицохдоо хамгийн бага алдагдалтай хэрхэн даван туулах талаар эмч нартай дахин зөвлөлдөх боломжтой болно.

Сэтгэлзүйн хөгжлийн түвшин

Сургуулийн өмнөх боловсролд амжилттай дасан зохицоход саад болох өөр нэг зүйл бол танин мэдэхүйн хөгжлийн дундаж үзүүлэлтээс хазайх явдал юм. Түүгээр ч зогсохгүй сэтгэцийн хөгжил, авъяас чадвар хоёулаа дасан зохицоход хүргэдэг.

Сэтгэцийн хөгжлийн хоцрогдолтой тохиолдолд мэдлэгийн цоорхойг нөхөх, хүүхдийн танин мэдэхүйн үйл ажиллагааг нэмэгдүүлэх зорилгоор тусгай залруулах хөтөлбөрийг ашигладаг. Тааламжтай нөхцөлд ийм хүүхдүүд сургуулийн насандаа үе тэнгийнхэндээ хүрч чаддаг.

Гайхалтай нь авьяаслаг хүүхэд эрсдэлийн бүлэгт багтдаг, учир нь түүний танин мэдэхүйн чадвар нь үе тэнгийнхнээсээ өндөр байдаг бөгөөд нийгэмших, ангийнхантайгаа харилцахад бэрхшээлтэй байдаг.

Нийгэмшүүлэх түвшин

Хүүхэд цэцэрлэгт дасан зохицох нь үе тэнгийнхэн болон танил бус насанд хүрэгчидтэй харилцах харилцааг нэмэгдүүлэх явдал юм. Үүний зэрэгцээ тодорхой хэв маяг байдаг - нийгмийн хүрээлэл нь эцэг эх, эмээгээрээ хязгаарлагдахгүй байсан хүүхдүүд шинэ нийгэмд дасах магадлал өндөр байдаг.

Бусад хүүхдүүдтэй ховор харьцдаг хүүхдүүд эсрэгээрээ өөрчлөгдсөн нөхцөлд дасан зохицоход хэцүү байдаг. Харилцааны ур чадвар муу, зөрчилдөөнтэй нөхцөл байдлыг шийдвэрлэх чадваргүй байх нь сэтгэлийн түгшүүрийг нэмэгдүүлж, цэцэрлэгт явах дургүй болоход хүргэдэг.

Мэдээжийн хэрэг, энэ хүчин зүйл нь багш нараас ихээхэн хамаардаг. Хэрэв багш хүүхэдтэй сайн харьцаж байвал дасан зохицох нь мэдэгдэхүйц хурдасна. Тиймээс, хэрэв боломжтой бол шүүмж нь ихэвчлэн эерэг байдаг багштай бүлэгт бүртгүүлэх хэрэгтэй.

Бага насны хүүхдийг цэцэрлэгт дасан зохицох үе шатууд

Хүүхдүүдийн дасан зохицох нь олон төрлийн бус үйл явц тул шинжээчид сөрөг хариу урвалын ноцтойгоор тодорхойлогддог хэд хэдэн үеийг тодорхойлдог. Мэдээжийн хэрэг, ийм хуваагдал нь дур зоргоороо байдаг, гэхдээ энэ нь донтолт хэр амжилттай болохыг ойлгоход тусална.

Эхний үе шат нь бас хурц юм.Үүний гол онцлог нь хүүхдийн биеийг хамгийн их дайчлах явдал юм. Хүүхэд байнга сэтгэл догдолж, хурцадмал байдаг тул эцэг эх, багш нар нулимс цийлэгнэх, сандарч, догдлох, тэр ч байтугай гистериа зэргийг тэмдэглэж байгаа нь гайхмаар зүйл биш юм.

Сэтгэл зүйн өөрчлөлтөөс гадна физиологийн өөрчлөлтийг мөн илрүүлж болно. Зарим тохиолдолд зүрхний цохилт, цусны даралт ихсэх, буурах тохиолдол гардаг. Халдварт өртөмтгий байдал нэмэгддэг.

Хоёр дахь үе шатыг дунд зэргийн цочмог гэж нэрлэдэг.Учир нь сөрөг урвалын ноцтой байдал буурч, хүүхэд өөрчлөгдсөн нөхцөлд дасан зохицдог. Хүүхдийн цочромтгой байдал, сандрах байдал буурч, хоолны дуршил сайжирч, нойрмоглож, сэтгэц-сэтгэл хөдлөлийн байдал хэвийн болж байна.

Гэсэн хэдий ч нөхцөл байдлыг бүрэн тогтворжуулах талаар ярих боломжгүй байна. Энэ хугацаанд сөрөг сэтгэл хөдлөлүүд эргэн ирж, хүсээгүй хариу үйлдэл нь гистерик, нулимс цийлэгнэх, эцэг эхтэйгээ салах дургүй байх зэрэг хэлбэрээр илэрч болно.

Гурав дахь шат нь нөхөн төлбөр авдаг - хүүхдийн нөхцөл байдлыг тогтворжуулна.Эцсийн дасан зохицох үед сэтгэцийн физиологийн урвал бүрэн сэргэж, хүүхэд багт амжилттай элсдэг. Түүгээр ч барахгүй тэрээр шинэ ур чадвар эзэмшиж чадна - жишээлбэл, сав ашиглах эсвэл өөрөө хувцаслах.

Хүүхдийг цэцэрлэгт хэрхэн дасан зохицох вэ? Цэцэрлэгийн хүүхдэд хэрэгтэй 6 ур чадвар

Дасан зохицох үйл явцыг аль болох амжилттай, хурдан, өвдөлтгүй болгохын тулд мэргэжилтнүүд ирээдүйн сургуулийн өмнөх насны хүүхдэд хамгийн чухал ур чадварыг суулгахыг зөвлөж байна. Тийм ч учраас эцэг эх нь сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад явж байгаа хүүхдэд юу заах нь зүйтэй гэдгийг мэддэг байх ёстой.

Бие даан хувцаслаж, тайл.Хамгийн тохиромжтой нь гурван настай хүүхдүүд усан сан, оймс, трикогоо аль хэдийн тайлж, подволк, цамц, хүрэм өмссөн байх ёстой. Бэхэлгээ хийхэд бэрхшээлтэй байж болох ч та тэдэнд дасах хэрэгтэй. Үүнийг хийхийн тулд та үдээстэй тоглоом худалдаж авах боломжтой. Үүнээс гадна, хувцас солих дараалал бүхий өрөөнд зураг өлгөх (тэдгээрийг интернетээс үнэгүй татаж авах боломжтой).
Халбага/салаа хэрэглээрэй.Хутга хэрэглэх чадвар нь дасахад хялбар болгодог. Үүнийг хийхийн тулд та хурдацтай өсөлтөд хувь нэмэр оруулдаггүй аяга, шил, аягатай аяганаас татгалзах хэрэгтэй.
Асууж, тогоо руу яв.Та нэг жил хагасын насандаа живхээсээ салах хэрэгтэй, ялангуяа асууж, орондоо орох чадвар нь дасан зохицох ажлыг ихээхэн хөнгөвчлөх болно, учир нь хүүхэд чадварлаг үе тэнгийнхний дунд илүү итгэлтэй байх болно.
Янз бүрийн хоолыг хүлээн зөвшөөр.Гурван настай олон хүүхдүүд хоол хүнсэндээ сонгомол шинж чанартай байдаг. Эцэг эхчүүд гэрийн цэсийг цэцэрлэгийн цэс рүү ойртуулах нь зүйтэй. Дараа нь сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын өглөөний цай, үдийн хоол нь хүүхэд, багш нарын хоорондох дайнтай адилгүй.
Насанд хүрэгчидтэй харилцах.Зөвхөн ээж нь л ойлгодог хүүхдийн өвөрмөц яриаг ихэвчлэн сонсдог. Зарим хүүхдүүд ерөнхийдөө дохио зангаагаар харьцдаг бөгөөд эцэг эх нь бүх зүйлийг ойлгоно гэдэгт итгэлтэй байдаг. Цэцэрлэгт орохоосоо өмнө үг хэллэг, дохио зангаа багасч байгааг хянах хэрэгтэй.
Хүүхдүүдтэй тоглох.Хүүхдийн харилцааны ур чадварыг сайжруулахын тулд түүнийг хүүхдийн бүлэгт илүү олон удаа оруулах шаардлагатай. Сэтгэл судлаачид бага насны хүүхдүүдтэй гэр бүлүүдэд тогтмол зочлох, тоглоомын талбай дээр алхах, хамгаалагдсан хязгаарлагдмал орчинд тоглохыг зөвлөж байна.

Цэцэрлэг, цэцэрлэгүүдэд ирээдүйн сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд дасан зохицох тусгай бүлгүүд байдаг. Танай сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад ийм үйлчилгээ байгаа эсэхийг мэдэхээ мартуузай. Ийм бүлгүүдэд зочлох нь таны хүүхдэд багш нар, барилга байгууламж, зан үйлийн шинэ дүрэмтэй танилцах боломжийг олгоно.

Хүүхдээ хэрхэн дасан зохицох талаар эцэг эхчүүдэд өгөх зөвлөмжүүд нь ихэвчлэн сургуулийн өмнөх боловсролын талаар хүүхэдтэйгээ илүү их ярилцах зөвлөмжийг агуулдаг. Гэхдээ үүнийг хэрхэн зөв хийх вэ, ирээдүйд дасан зохицоход хялбар болгохын тулд хүүхэдтэйгээ юу ярих хэрэгтэй вэ?

Цэцэрлэг гэж юу болох, хүүхдүүд яагаад тэнд очдог, яагаад цэцэрлэгт хамрагдах нь чухал болохыг аль болох энгийн хэлээр тайлбарла. Хамгийн энгийн жишээ нь: “Цэцэрлэг бол эцэг эх нь ажиллаж байхад хамт хооллож, тоглож, алхдаг хүүхдүүдэд зориулсан том байшин юм.”
Цэцэрлэг бол хүүхдэд зориулсан нэг төрлийн ажил гэдгийг хүүхдэдээ хэлээрэй. Өөрөөр хэлбэл, ээж нь багш, эмч, менежер, аав нь цэргийн хүн, програмист гэх мэтээр ажилладаг бөгөөд нялх хүүхэд нь нэлээд насанд хүрсэн тул сургуулийн өмнөх насны хүүхэд шиг "ажиллах" болно.
Цэцэрлэгийн хажуугаар өнгөрөх бүрдээ хэсэг хугацааны дараа хүүхэд энд ирж бусад хүүхдүүдтэй тоглох боломжтой болно гэдгийг бүү мартаарай. Түүний дэргэд та шинэхэн сургуулийн өмнөх насны хүүхдээр бахархаж байгаагаа ярилцагчдаа хэлж болно.
Айдас, эргэлзээг арилгахын тулд өдөр өнжүүлэхийн талаар ярилц. Хүүхэд наснаасаа болж бүх зүйлийг санахгүй байж болох ч өглөөний дараа тоглоом, дараа нь алхаж, богино унтдаг гэдгийг мэддэг.
Хүүхэд тань гэнэт ус хэрэгтэй болсон эсвэл бие засах шаардлагатай бол хэнд хандаж болох талаар ярихаа бүү мартаарай. Нэмж дурдахад сурган хүмүүжүүлэгчид бүх хүүхдийг нэг дор хянах нь чухал тул бүх хүсэлтийг тэр дор нь биелүүлэхгүй гэдгийг зөөлөн тодруулаарай.
Сургуулийн өмнөх боловсролд хамрагдсан түүхээсээ хуваалцаарай. Танд шүлэг уншиж, хүүхэлдэй тоглож, цэцэрлэгээс аав, ээжтэйгээ хамт гэртээ харьдаг маргаашийн гэрэл зургууд байгаа нь лавтай. Эцэг эхийн үлгэр жишээ нь хүүхдийг цэцэрлэгт хурдан дасгах боломжийг олгодог.

Цэцэрлэгийг хэт ягаан өнгөөр будаж, магтах шаардлагагүй, эс тэгвээс хүүхэд багш, ангийнхандаа сэтгэл дундуур байх болно. Үүний зэрэгцээ та түүнийг сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага, "яаж биеэ зөв авч явахыг харуулах!" багшаар айлгаж чадахгүй. Алтан дундаж утгыг хадгалахыг хичээ.

Хүүхдийг цэцэрлэгт бэлтгэх ангиуд

Дүрд тоглох, үлгэр сонсох нь бага насны хүүхдүүдийн дуртай зугаа цэнгэл юм. Тиймээс сэтгэл судлаачийн зөвлөгөөнд ихэвчлэн цэцэрлэгт амжилттай дасан зохицох үйл ажиллагаа, үлгэр зэрэг зүйлсийг багтаадаг. Ийм тоглоомын зорилго нь хүүхдийг цэцэрлэгийн дэглэм, дүрэм журамтай танилцуулах явдал юм.

Хүүхэлдэй, теди баавгай гэх мэт хүүхдийн тоглоомын "дэмжлэг"-ийг тат. Дуртай хуванцар найзаа багш болгоорой, бамбарууш, робот нь сургуулийн өмнөх боловсролд хамрагдаж буй цэцэрлэгийн хүүхдүүд болгоорой.

Түүнээс гадна ирээдүйн сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн хичээл бараг бүтэн өдөр давтагдах ёстой. Өөрөөр хэлбэл, бамбарууш цэцэрлэгт ирж, нагац эгчтэй мэндчилж, ээжийгээ үнсээд бусад хүүхдүүдтэй тоглож эхлэв. Дараа нь тэр өглөөний цайгаа ууж, хичээлээ эхлэв.

Хэрэв хүүхэд ээжтэйгээ салахад хэцүү байвал энэ мөчид онцгой анхаарал хандуулах хэрэгтэй. Үүнийг хийхийн тулд цэцэрлэгт хурдан дасан зохицохын тулд тусгай үлгэрийг ашиглах нь дээр, жишээлбэл, зулзага ээжийгээ орхисны дараа уйлахаа больж, бусад амьтадтай аз жаргалтай тоглож эхэлдэг.

Цэцэрлэгт дасан зохицоход хялбар болгох өөр нэг боломж бол бэлэн байгаа хэрэгслийг ашиглах явдал юм: танилцуулга, хүүхэлдэйн кино, цэцэрлэгийн тухай шүлгийн цуглуулга. Ийм ашигтай шинэлэг материалууд хүүхдүүдийг энгийн түүхээс муугүй, заримдаа илүү сайн дасан зохицдог.

Ихэвчлэн гурван нас хүртлээ хүүхдүүд ээж болон бусад чухал насанд хүрэгчдээс амархан салдаг, учир нь бидний өмнө дурдсанчлан энэ үе шатанд эцэг эхээсээ хараат бус, бие даасан байх хүсэл эрмэлзэл байдаг.

Гэсэн хэдий ч хүүхэд, эх нь бараг нэг организм болж хувирах тохиолдол байдаг. Үүнээс болж хүүхдийн цэцэрлэгт дасан зохицох нь мэдэгдэхүйц хэцүү болж, бүрэн дасан зохицох магадлал нэмэгддэг.

Хамгийн тохиромжтой нь хүүхдийг эцэг эхийн эзгүйд байнга, урьдчилан дасгах хэрэгтэй. Гэсэн хэдий ч богино хугацаанд хүүхдийн эхээс сэтгэц-сэтгэл хөдлөлийн хамаарлыг бууруулах боломжтой. Туршлагатай мэргэжилтнүүдээс эцэг эхчүүдэд өгөх үндсэн зөвлөгөөг авч үзье.

Шаардлагатай арга хэмжээ

Хүүхэдтэй харилцахдаа аав болон бусад ойр дотны хүмүүсийг татан оролцуулахыг хичээ. Хүүхэд бусад насанд хүрэгчидтэй (зөвхөн ээжтэйгээ биш) харьцах тусам багшид дасахад хялбар байх болно.
Үүний дараа хүүхдээ найзуудтайгаа танилцуулаарай. Эхлээд тэд нялх хүүхэдтэй эцэг эхийнхээ дэргэд тоглодог бөгөөд ингэснээр танил бус насанд хүрэгчдийн дэргэд тайван байх болно. Дасан зохицсон хүүхэдтэй бол явахад хялбар байх болно.
Дараагийн шат нь гадуур явж байна. Эмээ эсвэл танил нагац эгч нь сонирхолтой үлгэр ярьж байхад ээж нь дэлгүүрт очно гэдгийг та хүүхдэд тайлбарлах хэрэгтэй. Энэ тохиолдолд та хүүхдээс чөлөө авахыг хүсэх шаардлагагүй, түүнд мэдэгдээрэй.
Хүүхэддээ өрөөнд ганцаараа байх хэрэгтэй гэсэн санааг тууштай зааж өг. Та хүүхдээ цэцэрлэгт тоглож байхад өдрийн хоолоо бэлдэж болно. Дараа нь эдгээр дүрмийг хамгаалагдсан хязгаарлагдмал орчинд дасгал хийх эсвэл алхах үед хэрэглэж болно.
Хүүхдээ ичимхий, beech, архирах, уйлах, гэзэг гэх мэт тааламжгүй үгсээр бүү дууд. Эсрэгээр нь түүнд болон бусад хүмүүст түүнийг хэр нийтэч, нийтэч, хөгжилтэй болохыг аль болох олон удаа хэлээрэй.

Шаардлагагүй үйлдэл

Та хүүхдээ тэр үед эмээтэйгээ сууж байсан ч гэсэн нууцаар зугтаж болохгүй. Ээжийгээ алга болсныг олж мэдээд тэрээр нэгдүгээрт, айж эмээх болно, хоёрдугаарт, эцэг эх нь дараагийн удаа явах гэж оролдоход тэр уйлж, хашгирах болно.
Хүүхдийг орон сууцанд ганцааранг нь үлдээхийг зөвлөдөггүй, ялангуяа хүүхдийн сэтгэлийн түгшүүр, тайван бус байдал нэмэгддэг. Нэмж дурдахад, бяцхан хүүхдүүд хэдхэн минутын дотор хамгийн аюулгүй гэрт ч гэсэн "адал явдал" олж чаддаг.
Хүүхдээ хоол, тоглоомоор шагнах ёсгүй, учир нь тэр таныг явахыг зөвшөөрдөг. Хэрэв үүнийг хэрэгжүүлбэл хүүхэд цэцэрлэгт ч гэсэн өдөр бүр санхүүгийн урамшуулал шаардах болно.

Та салалтыг хөнгөвчлөх зарим зан үйлийг гаргаж ирж болно. Зүгээр л тэднийг баяр ёслол, баярыг санагдуулдаг бүрэн хэмжээний зан үйл болгон хувиргаж болохгүй. Энэ нь ердийн үнсэлт, харилцан инээмсэглэл эсвэл гар барих байж болно.

Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад хамрагдах нь хүүхдийг бүрэн хөгжүүлэх хамгийн чухал нөхцөл юм. Энэ хугацааг хэрхэн хөнгөвчлөх вэ? Та алдартай мэргэжилтнүүд - багш, сэтгэл зүйч, хүүхдийн эмч нарын санал бодлыг сонсож болно. Комаровский цэцэрлэгт амжилттай дасан зохицох шинж чанаруудын талаар маш их ярьдаг. Алдарт телевизийн эмчийн үндсэн зөвлөмжийг олж мэдье.

ээж нь ажилдаа хараахан гараагүй байгаа үед цэцэрлэгт очиж эхлээрэй. Хэрэв хүүхэд гэнэт ханиад хүрвэл эцэг эх нь түүнийг сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагаас авч, нэг эсвэл хоёр долоо хоногийн турш түүнтэй хамт гэртээ байх боломжтой;
Зун, өвлийн улиралд хүүхдүүдийг цэцэрлэгт дасан зохицох нь хамгийн сайн арга юм. Гэхдээ улирлын бус үе бол цэцэрлэгт очиж эхлэхэд хамгийн тохиромжтой үе биш, учир нь ханиад хүрэх магадлал нэмэгддэг;
Тодорхой цэцэрлэгт дасан зохицох үйл явц хэрхэн явагддаг тухай мэдээлэл нь илүүц байх болно. Магадгүй асран хүмүүжүүлэгчид хүүхдийг хүчээр хооллох эсвэл хэт их боодолтой алхах дасгал хийдэг.

Цэцэрлэгт хурдан дасан зохицохын тулд Комаровский зарим чухал зөвлөмжийг дагаж мөрдөхийг зөвлөж байна.

сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад дасах эхний үе шатанд хүүхдэд тавих шаардлагыг багасгах. Тэр муухай аашилсан ч гэсэн та зөөлөн хандах хэрэгтэй;
Хүүхдээ хамгаалагдсан хязгаарлагдмал орчинд илүү олон удаа, урт удаан алхаж, тоглоомоор дамжуулан нийгмийн харилцаа холбоогоо өргөжүүлэхэд бэлтгэхээ мартуузай.
Дархлаагаа сайжруулахаа мартуузай. Хэрэв биеийн хамгаалалтын систем сайжирвал хүүхэд бага өвддөг тул донтолт нь илүү хурдан арилдаг.

Теле эмч нь дасан зохицох явцад тодорхой бэрхшээл гарахыг үгүйсгэхгүй боловч хүүхдийг 4 настайгаасаа цэцэрлэгт дасгах боломжоос татгалзах ёсгүй. Дасан зохицох хугацаандаа хариуцлагатай хандаж, хүүхдийг бүх талаар дэмжих нь хамгийн сайн арга юм.

Тиймээс, хүүхэд аль хэдийн сургуулийн өмнөх боловсролд хамрагдаж эхэлсэн, гэхдээ та зуршил дуусахыг хүлээх хэрэггүй. Хүүхдийг цэцэрлэгт амжилттай дасан зохицох, сэтгэл зүйч, эмч нарын зөвлөгөөг өгөх нь эцэг эхийн идэвхтэй байр сууринаас хамаардаг. Та хүүхдэдээ хэрхэн тусалж чадах вэ?

Та хүүхдээ бүтэн өдрийн турш шууд явуулах ёсгүй. Ердийн дэглэмээс өөрчлөгдсөн нөхцөл рүү аажмаар шилжих нь хамгийн сайн арга юм, өөрөөр хэлбэл, хүүхдээ эхлээд хоёр цагийн турш явуулж, дараа нь цэцэрлэгт байх хугацааг уртасгана.
Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад таны хүүхэд юу хийснийг чин сэтгэлээсээ сонирхож байгаарай. Хэрэв тэр ямар нэгэн зүйл хэвлэж, зурж, наасан бол та түүнийг магтаж, гар урлалыг тавиур дээр тавих хэрэгтэй.
Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын багш, сэтгэл судлаачийн өгсөн аливаа мэдээллийг судлах. Ихэвчлэн бүлэг нь "Цэцэрлэгт хүүхдийн дасан зохицох" гэсэн хавтас үүсгэдэг.
Мөн дасан зохицох хуудас, цэцэрлэгт очиж үзэх тусгай маягт, сэтгэл зүйч цэцэрлэгийн бүлгийн хүүхэд бүрт карт бөглөдөг багш нартай илүү олон удаа харилцах хэрэгтэй.
Хэрэв таны хүүхэд цэцэрлэгт орсны дараа ядарсан эсвэл ядарсан мэт санагдаж байвал санаа зовох хэрэггүй. Мэдээжийн хэрэг, танихгүй хүмүүс, шинэ танилууд нь хүүхдийн биед ноцтой стресс болдог. Хүүхдээ амарч, бага зэрэг унтаарай.
Хүүхэд хурдан дасан зохицохын тулд сэтгэл хөдлөлийн дарамтыг хязгаарлах шаардлагатай. Сэтгэл судлаачид олон нийтийн зугаа цэнгэлд оролцохгүй байхыг зөвлөж байна; хүүхэлдэйн кино, янз бүрийн зураг, видео үзэх нь бас хязгаарлагдмал байх ёстой.
Хэрэв нялх хүүхэд сэтгэц-сэтгэл хөдлөл, физиологийн тодорхой шинж чанартай (хэт идэвхтэй зан байдал, эрүүл мэндийн асуудал) байвал багш, эмнэлгийн баг энэ талаар мэдэгдэх ёстой.
Нулимс, гистерик бол ээжид зориулсан "танилцуулга" юм. Тийм ч учраас хүчирхэг хүйсийнхэн ийм заль мэхэнд илүү хатуу хариу үйлдэл үзүүлдэг тул мэргэжилтнүүд аав нарт хүүхдээ цэцэрлэгт дагалдан явахыг зөвлөж байна.

Хүүхдээ дасан зохицох явцад гэр бүлийн тайван орчинг бүрдүүлж өг. Сургуулийн өмнөх насны хүүхэддээ хайртай гэдгээ бүх талаараа илэрхийлээрэй: үнсэлт, тэврэлт гэх мэт.

Эцэг эхчүүдэд зориулсан санамж: хүүхдийн цэцэрлэгт дасан зохицох, үндсэн алдаанууд

Тиймээс, хүүхдийн сургуулийн өмнөх боловсролд дасан зохицох чадварыг сайжруулах үндсэн дүрмийг тайлбарлав. Гэсэн хэдий ч эцэг эхийн хэн нь ч алдаатай үйлдлээс ангид байдаггүй. Тийм ч учраас хамгийн түгээмэл буруу ойлголтуудын талаар илүү дэлгэрэнгүй ярих шаардлагатай байна.

бусад хүүхдүүдтэй харьцуулах.Бид бүгд өөр өөрөөр дасан зохицдог. Тиймээс та хүүхдээ хүүхдийн баг, багшид илүү хурдан дасдаг үе тэнгийнхэнтэй нь харьцуулж болохгүй;
хууран мэхлэлт.Хэрэв та зөвхөн орой буцаж ирэхээр төлөвлөж байгаа бол нэг цагийн дараа хүүхдээ авна гэж амлах шаардлагагүй. Эцэг эхийн ийм амлалт нь нялх хүүхдэд урвасан мэдрэмжийг төрүүлэх болно;
цэцэрлэгийн шийтгэл.Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад хэдхэн цагийн турш дассан хүүхдийг сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад удаан хугацаагаар байлгахыг шийтгэх ёсгүй. Энэ нь зөвхөн цэцэрлэгт дургүйцлийг нэмэгдүүлэх болно;
чихэр, тоглоомоор "хээл хахууль" авдаг.Зарим ээж, аавууд сургуулийн өмнөх боловсролд хүүхдээ зөв хүмүүжүүлэхийн тулд хахууль өгдөг. Үүний үр дүнд хүүхэд насанд хүрэгчдийг шантаажилж, тэднээс өдөр бүр бэлэг нэхэх болно;
өвчтэй хүүхдийг цэцэрлэгт өгөх.Дасан зохицох үед ямар ч ханиад нь хүүхдийг удаан хугацаагаар тайвшруулдаг тул хэрэв та эвгүй санагдвал сургуулийн өмнөх насны хүүхдээ цэцэрлэгт хүргэж болохгүй, эс тэгвээс өвчний шинж тэмдэг нэмэгдэх эрсдэлтэй.

Эцэг эхийн өөр нэг нийтлэг алдаа бол хүүхдийн тоглоом, хүүхдүүдийн анхаарлыг сарниулахыг хүсдэггүй ээж нь алга болсон явдал юм. Ийм зан авир нь бидний хэлсэнчлэн хүүхдийн сэтгэлийн түгшүүр, олон тооны айдас төрүүлэх болно. Гистери ихсэх боломжтой.

Дүгнэж хэлэхэд

Цэцэрлэг ба дасан зохицох нь ихэвчлэн салшгүй ойлголтууд байдаг тул сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад дасан зохицох нь туйлын муу, сөрөг зүйл гэж ойлгож болохгүй. Үүний эсрэгээр, ийм үйл явц нь хүүхдэд маш их хэрэгтэй байдаг, учир нь энэ нь түүнийг ирээдүйн амьдрал дахь өөрчлөлтүүд - сургууль, коллеж, гэр бүлийн харилцаанд бэлддэг.

Ихэвчлэн хүүхэд хэдэн сарын дараа цэцэрлэгт дасдаг. Гэвч хэрэв хүүхдийн нөхцөл байдал цаг хугацааны явцад тогтворжихгүй, сэтгэлзүйн шинэ асуудал (түрэмгийлэл, түгшүүр, хэт идэвхжил) гарч ирвэл та сэтгэл зүйчтэй дасан зохицох талаар заавал ярилцах хэрэгтэй.

Хэрэв асуудал шийдэгдээгүй бол дараа нь цэцэрлэгт очиж үзэх нь зүйтэй болов уу. Эмээ хэдэн сар хүүхдээ асрах боломжтой юу? Энэ нь магадгүй нөхцөл байдлаас гарах хамгийн сайн арга зам байх болно. Цэцэрлэгт дасан зохицоход амжилт хүсье!

Хүүхдийг цэцэрлэгт хэзээ өгөх вэ гэсэн хөгшин асуултанд Комаровский юуны түрүүнд эцэг эхчүүдэд сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын зорилгыг тодорхойлохыг зөвлөж байна. Мэдээжийн хэрэг, хүүхэд хэдэн наснаас үл хамааран цэцэрлэгт явдаг байсан ч анх удаагаа түүнд маш хэцүү байх болно - дасан зохицох хэцүү үе.

Хүн угаасаа нийгмийн амьтан бөгөөд амьдралынхаа туршид түүнд хүмүүс хэрэгтэй. Өсөн нэмэгдэж буй хүүхэдтэй айл бүрийн асуудал бол цэцэрлэгт өгөх эсэх. Хариулт нь нэг талаас гэр бүлийн орлогын түвшин, эцэг эхийн ажил эрхлэлт, гэр бүлийн гишүүдийн санал бодлоос хамаарна.

Эрдэмтэд юу гэж бодож байна вэ? Тэдний ихэнх нь цэцэрлэгт "төлөв" байдаг - эдгээр нь багш, сэтгэл зүйч, хүүхдийн эмч нар юм. Хүнийг бүрэн хөгжүүлэхийн тулд нийгэмшүүлэх, багаар ажиллах, бусад хүмүүстэй харилцах, бие даасан байх, нийгэмд байх чадвартай байх шаардлагатай. Цэцэрлэг нь хүүхдэд өдөр тутмын амьдралдаа сургуульд бэлтгэх сайхан боломжийг олгодог. Үүнийг ямар ч асрагч эсвэл хашаан дахь хүүхдүүдтэй өдөр тутмын харилцаа холбоогоор сольж болохгүй.

Хүүхдээ цэцэрлэгт явуулах хамгийн тохиромжтой нас

Доктор Комаровский анхан шатны дасан зохицох талаар хэд хэдэн зөвлөмж өгч болно.

Хүүхдэд зориулсан цэцэрлэгийг сонгох нь хамгийн сайн арга бөгөөд ээж нь жирэмсний амралтаас буцаж ирэхээс өмнө, эсвэл ажил олоогүй байх ёстой. Эцсийн эцэст, хүүхэд эхлээд үе тэнгийнхнээсээ өвдөж, илүү олон удаа өвдөж эхэлдэг. Ямар нэгэн өвчний анхны шинж тэмдэг илэрвэл хүүхдийг гэртээ ямар ч асуудалгүйгээр орхих боломжтой байх ёстой.
Гэсэн хэдий ч хүүхдийн анхны айлчлал бүрэн дуусдаггүй, өөрөөр хэлбэл бяцхан хүүхдийг танихгүй газар бүтэн өдрийн турш орхих нь шууд боломжгүй юм. Тиймээс та хүүхдийнхээ цэцэрлэгт очиж эхлэх хамгийн тохиромжтой цагийг аажмаар сонгох хэрэгтэй. Зуны улиралд дасан зохицох нь өвлийн хүйтэн өдрүүдээс илүү амжилттай байх болно. Улирлын бус үе тийм ч амжилттай биш байна. Хүүхдүүд ихэвчлэн хавар, намрын улиралд ханиад хүрдэг.
Сонголт хийхээсээ өмнө эцэг эхчүүд өөрсдөө цэцэрлэг, түүний боловсролын бодлогыг судалж, ажилтнуудтай нь танилцах хэрэгтэй. Комаровский хүүхдүүдийг алхаж байхдаа хүчээр хооллох, болгоомжтой дулаалах бодлогогүйгээр цэцэрлэгийг сонгохыг зөвлөж байна. Энэ нь дасан зохицоход хүндрэл учруулах болно.
Хүүхдийг цэцэрлэгт хэзээ өгөх вэ - Комаровский 1.5-2 жил зөвлөж байна. Ээж нь жирэмсний амралтаас хараахан эргэж ирээгүй байгаа бөгөөд үлдсэн цагийг цэцэрлэг сонгох, дасан зохицоход зориулж болно. Үүнийг хэрхэн хурдан, өвдөлт багатай даван туулах талаар зарим зөвлөмжүүд байдаг.
Хүүхдээ цэцэрлэгт очих эхний саруудад онцгой анхаарал хандуулаарай. Тэдний хувьд шинэ газар, шинэ захиалга, хүмүүс. Асар их стресс. Хэрэв хүүхэд эцэг эхээсээ хатуу ширүүн хандвал нөхцөл байдал улам дордох болно.
Цэцэрлэгт очихоосоо өмнө хүүхдийн нийгмийн хүрээллийг өргөжүүлэх шаардлагатай. Түүнтэй хамт тоглоомын талбайг тойрон алхаж, цэцэрлэгт хүрээлэнгийн хүмүүстэй танилцуулж, клубт бүртгүүлээрэй.

Комаровский цэцэрлэгт явахдаа эрүүл мэндээ хадгалахын тулд хүүхдийн дархлааг урьдчилан бэхжүүлэхийг зөвлөж байна.

Хүүхэд өсч томрох тусам гэр бүл бүрт асуулт гарч ирдэг: 2-3 настай хүүхдийг цэцэрлэгт хүргэж өгөх нь үнэ цэнэтэй юу? Өнөө үед олон эхчүүд гэрээсээ ажилладаг эсвэл жирэмсний амралттай байдаг тул хүүхэддээ тийм ч дуртай биш цэцэрлэгт сургах гэж оролдохын оронд хүүхдээ харж, өөрөө өсгөх боломжтой болсон. Маш олон тооны эцэг эхчүүд хүүхдээ асран хүмүүжүүлэх, алхаж, хооллох зэрэг үйл ажиллагаа явуулдаг асрагч хөлслөхийг илүүд үздэг. Олон эцэг эхийн байр суурь энгийн байдаг: яагаад тэднийг олон тооны хүмүүс байдаг бүлэгт аваачиж, хүүхэд хангалттай анхаарал хандуулдаггүй. Энэ байр суурь зөв үү, хүүхдийн сэтгэл зүйчид энэ талаар ямар бодолтой байна вэ?

Хүүхэд яагаад цэцэрлэгт явах ёстой вэ?

Мэргэжилтнүүд хүүхдүүдийг бүрэн хөгжүүлэх, зан чанарыг төлөвшүүлэх, нийгмийн орчинд нэгтгэхийн тулд гэртээ ээж, эмээ, асрагчтайгаа байнга хамт байхаас илүү багаар өссөн нь дээр гэдэгт итгэлтэй байна.

Хүүхдийг нийгэмд дасан зохицох хамгийн оновчтой сонголт бол цэцэрлэг гэж сэтгэл судлаачид үздэг.

Цэцэрлэгт зочлох нь эерэг талуудтай.

хүүхэд бусад хүмүүстэй харьцаж сурдаг. Нялх хүүхэд хэд хэдэн багш, хөгжмийн найруулагч, сэтгэл зүйч болон бусад цэцэрлэгийн ажилтнуудтай танилцдаг тул бид зөвхөн хүүхдүүдийн тухай төдийгүй насанд хүрэгчдийн тухай ярьж байна;
сэтгэл судлаачид, багш нар хүүхдүүд бүлэгт илүү хурдан хөгжиж эхэлдэг болохыг тэмдэглэжээ. Үүний нууц нь энгийн: гэртээ даалгавар гүйцэтгэхийг хүсдэггүй хүүхэд үе тэнгийнхэндээ ажиглаж, анхны, шилдэг байхыг хүсдэг, мөн тодорхой ур чадвар эзэмшихийг хичээдэг. Манлайлал, өрсөлдөөний зөн совин түүнд сэрдэг;
заах сахилга бат: Өсөн нэмэгдэж буй хүүхдийн хувьд маш чухал мөч. Өнөөдөр олон эцэг эхчүүд хүүхдийг юу ч хийж чаддаг, үнэ төлбөргүй хүмүүжүүлэхийг дэмждэг. Гэхдээ тоглоом байхгүй сургуульд ийм хүүхдүүдэд маш хэцүү байдаг, гэхдээ тэд багшийн даалгаврыг биелүүлэх шаардлагатай болдог. Цэцэрлэгт хүүхдүүд тоглоомын хэлбэрээр сахилга батыг дасгадаг бөгөөд сургуулийн өмнөх насандаа тэд юу хийж болох, юу болохгүйг аль хэдийн ойлгодог;
Өдөр тутмын дэглэмийг зохион байгуулах: дэлхийн эмч нар хүүхдийг тодорхой горимд сургах нь түүний хөгжилд эерэг нөлөө үзүүлдэг гэж үздэг. Хэрвээ хүүхэд хоёр, гурван нас хүртлээ дэглэм гэж юу болохыг мэддэггүй бол цэцэрлэгт хүрээлэнд хэдхэн сарын дараа бие нь шинэ дүрэм журамд дасах болно. Сургуулийн өмнөх боловсрол эзэмшсэний дараа хүүхэд сургуульдаа асуудал гарахгүй, учир нь тэнд бүх зүйл цаг хугацаа, хуваарийн дагуу байдаг;
бие даасан байдал, зан чанарыг харуулдаг: ээж нь үргэлж дэргэд байхгүй үед хүүхэд өөрөө олон нөхцөл байдалд дүн шинжилгээ хийж, зөвхөн түүний хариуцах шийдвэр гаргаж эхэлдэг.

Би хүүхдээ цэцэрлэгт өгөх ёстой юу - видео

Шалтгаан нь юу вэ: хүүхэд цэцэрлэгт дасаж чадахгүй байна

Хичнээн сайн цэцэрлэг байсан ч шинээр элсэж буй хүүхдэд маш их стресс болдог. Сэтгэл судлаачид тайлбарлаж байна: нялх хүүхэд ээжтэйгээ эсвэл бусад хамаатан садантайгаа байнга хамт байхад дассан бөгөөд гэнэт танихгүй газар, огт танихгүй хүмүүстэй хамт үлддэг. Мэдээжийн хэрэг, нялх хүүхэд энэ үйл явдлыг түүнийг хаягдсантай холбоотой гэж ойлгодоггүй, энэ нь тийм биш юм. Гэхдээ зарим хүүхдүүд шинэ дүрэм, дэг журам, сахилга батад дургүй байж болно. Гэсэн хэдий ч бүх хүүхдүүд сургуулийн өмнөх боловсролд дургүй байдаг. Төрөлхийн хэв маяг гэж юу байдгийг мэддэг, араас нь тоглоомоо цэвэрлэж чаддаг, сурч, янз бүрийн дасгал хийж дассан хүүхэд бүлгээрээ өөрийгөө илэрхийлэх, олон найз нөхөдтэй болох, шоудах боломжийг олж хардаг болохыг мэргэжилтнүүд тогтоожээ. түүний ур чадвар.

Ихэнх тохиолдолд хүүхдүүд эхэндээ уйлж, хүсэл эрмэлзэлтэй байдаг бөгөөд цэцэрлэгт явахыг хүсдэггүй. Үүнийг дасан зохицох үе гэж нэрлэдэг. Эхний хоёроос гурван сарын хугацаанд ийм зан үйлийг хэвийн гэж үздэг гэдгийг сэтгэл судлаачид эцэг эхчүүдэд тайвшруулдаг. Хүүхдэд багш нар, шинэ найз нөхөд, ерөнхийдөө хүрээлэн буй орчин таалагдсан ч эцэг эхээ санаж, уйлж магадгүй юм. Гэвч хожим нь хүүхэд цэцэрлэгийг мэдэрч эхлэх бөгөөд баяртайгаар бүлэг рүү гүйх болно.

Хүүхэд 2 ба 3 настайдаа цэцэрлэгт явахыг хүсэхгүй байгаа шалтгаанууд - хүснэгт

2 жил	3 жил
Ихэнхдээ энэ насны хүүхдүүд хөхүүл эсвэл хөхүүл хэвээр байна. Хэзээ ч хөхүүлж чадахгүй байх нь дассан хүүхдэд маш их дарамт болдог. Энэ нь хөхүүлний хувьд ч хамаатай: ихэнх тохиолдолд багш нар хүүхдээ соосог авч явахыг эсэргүүцдэг.	Өдөр тутмын хэвшилд дасаагүй: хүссэн үедээ бүх зүйлийг хийж дассан, өдөр тутмын амьдралдаа хяналт тавьдаггүй хүүхдүүд ихэвчлэн цэцэрлэгт явахыг хүсдэггүй. Гурван настай хүүхдийг өдөр тутмын тодорхой хэвшилд дасгах нь хоёр настай хүүхдээс хамаагүй хэцүү байдаг.
Олон зүйлийг бие даан хийх чадваргүй: хоёр настай хүүхдүүд бүрэн хувцаслаж, халбага бариад хоолоо идэж чадахгүй, зарим нь аяганаас ч ууж чаддаггүй, зөвхөн лонх эсвэл аягатай аяганаас ууж чаддаггүй. Мэдээжийн хэрэг, багш нар хүүхдэд туслах болно, гэхдээ бие махбодийн хувьд ганцаараа түүнд цаг зав гаргаж чадахгүй.	Тэд цэцэрлэгт санал болгож буй хоолыг идэхийг хүсэхгүй байна. Энэ асуудал олон эцэг эхчүүдэд танил байдаг: хүүхэд том байх тусам түүнийг танихгүй хоолонд дасгах нь илүү хэцүү байдаг. Гурван нас хүрэхэд хүүхэд дуртай хоолоо аль хэдийн шийдсэн тул шинэ зүйл туршиж үзэхийг хүсэхгүй байна.
Айдас: хүүхдүүд, ялангуяа жижиг хүүхдүүд ээж нь тэдний төлөө эргэж ирэхгүй байх вий гэж айдаг. Үүнийг хийхийн тулд та хүүхэдтэй илүү олон удаа ярилцаж, орой нь эцэг эх нь түүнийг бүлгээс гэрт нь хүргэж өгөх болно гэдгийг тайлбарлаж, өөр юу ч хийх ёсгүй.
Би багш нарт дургүй: магадгүй хүүхэд эцэг эхийнхээ хувьд дуулгавартай байх ёстой шинэ насанд хүрэгчдэд дасаагүй байж магадгүй юм. Багш нар хүүхдүүдийг гомдоох тохиолдол байдаг тул энэ талаар хүүхэдтэйгээ ярилцах нь зүйтэй. Гэхдээ хоёр настай хүүхэд өөрийн бодлоо бүрэн илэрхийлж чадахгүй байна. Тиймээс эцэг эхчүүд хүүхдээ бүлэгт явуулахаасаа өмнө багш нартай нь танилцаж, хэсэг хугацаанд бүлэгт байж, хүүхэд хүмүүжүүлэх арга барилыг ажиглаж байхыг зөвлөж байна. Хэрэв багшийн зарчим эцэг эхийн үзэл бодлоос ялгаатай бол ээж, аав бүх зүйлд сэтгэл хангалуун байх өөр бүлэг эсвэл цэцэрлэгийг хайж олох нь зүйтэй.	Би даалгавар хийх дургүй: тоглоомоо хаях, янз бүрийн дасгал хийх. Та бас үүнд дасах хэрэгтэй, эцэг эхчүүд хүүхдийг эмх цэгцтэй байлгах, зөвхөн сэтгэлзүйн хувьд төдийгүй бие бялдрын хувьд хөгжүүлэх хэрэгтэй гэдгийг ойлгодог. Хүүхэд шинэ найз нөхөдтэй болмогц тэдэнтэй хамт бүх үйл ажиллагааг хийхийг хүсэх болно.
Танихгүй орчин: хүүхдүүд гэртээ эсвэл орон сууц, цэцэрлэгт хүрээлэн, тоглоомын талбайд дасдаг. Гэтэл гэнэт харийн нутаг дэвсгэр дээр удаан хугацаагаар үлддэг. Санаа зоволтгүй, хүүхэд цэцэрлэгийг гэр бүл гэж ойлгож эхлэх нь гарцаагүй, гэхдээ энэ нь цаг хугацаа шаарддаг. Сэтгэл судлаачид эхлээд хүүхдэдээ дуртай тоглоом эсвэл хэд хэдэн бүлэгт өгөхийг зөвлөж байна: тэр нэгтэйгээ унтаж, нөгөөг нь тоглоомын талбай руу авч явах болно. Ингэснээр хүүхэд шинэ газар ганцаараа биш гэдгээ мэдрэх болно.

Бүлгийн багш нар зүгээр л гайхалтай байдаг ч хүүхэд тэдэнд дургүй хэвээр байх тохиолдол байдаг. Энэ тохиолдолд эцэг эхчүүд багш нартай ярилцаж, тодорхой төлөвлөгөө боловсруулах хэрэгтэй. Жишээлбэл, нялх хүүхэд зүгээр л барилгын багц угсрах дуртай тул багш нар энэ үйл явцад идэвхтэй оролцоорой: тэд хүүхдэд туслах болно. Хүүхдүүд өөртэйгөө ижил зүйлийг сонирхдог хүмүүст татагддаг.

Доктор Комаровский хоёр настай хүүхдийн цэцэрлэгт дасан зохицох нь гурван настай хүүхдийнхээс хамаагүй хурдан байдаг гэдгийг онцлон тэмдэглэв. Хүүхдийн сэтгэл зүйч, сурган хүмүүжүүлэгчид олон тооны ажиглалт дээр үндэслэн: хүүхдүүд бага байх тусам цэцэрлэгт хурдан, амархан дасдаг гэж дүгнэжээ.

Сайн цэцэрлэг ямар байх ёстой вэ - Доктор Комаровскийн видео бичлэг

Эцэг эхийн үйлдэл: хүүхдээ цэцэрлэгт дасан зохицоход нь хэрхэн туслах вэ

Хүүхдийг цэцэрлэгийн эхэнд зөв бэлтгэх нь эцэг эхийн үүрэг юм. Хэрэв та хүүхдээ нэг өглөө бүлэгт авчирч, тэнд үлдээвэл энэ байдал нь хүүхдэд гистерик, айдас төрүүлэх нь гарцаагүй. Тиймээс зөвхөн сурган хүмүүжүүлэгчид төдийгүй хүүхдийн сэтгэл зүйчдийн санал болгож буй зөвлөмжүүд байдаг.

Юуны өмнө та хүүхэддээ цэцэрлэг гэж юу болох, яагаад хүүхдүүдийг авчирдаг талаар хэлэх хэрэгтэй. Хүүхэд бага ч гэсэн бүх зүйлийг аль хэдийн ойлгодог. Хамгийн гол нь хүүхдийг сонирхож, тэнд юу сонирхолтой байгааг тайлбарлах, олон шинэ найз нөхөд, тоглоомууд байдаг гэх мэт;
Та хүүхдээ бүтэн өдрийн турш шууд орхиж болохгүй. Хүүхэд тоглох боломжтой боловч ээжийгээ санахгүй байхын тулд эхлээд хүүхдийг хоёр цагийн турш авахыг зөвлөж байна. Эхний долоо хоногт та хүүхдээ оройн цагаар авчирч зугаалж болно. Хоёр дахь долоо хоногоос эхлэн хүүхдээ өглөөний цайнд авчирч, хоёр цагаас илүүгүй үлдээх нь дээр. Энэ үед хүүхдүүд гудамжинд тоглож байна. Дараа нь үдийн хоол хүртэл цагийг нэмэгдүүлснээр хүүхэд бүх хүүхдүүдтэй хамт хооллож дасдаг. Үүний дараа л бүтэн өдрийн турш орхиж эхэлнэ. Ихэнх тохиолдолд энэ хугацаа нэг сар үргэлжилдэг бөгөөд 30 хоногийн дараа хүүхдийг өглөөнөөс орой хүртэл орхиж болно;
Хүүхэд түүнийг цэцэрлэгт үүрд үлдээх болно гэж бодохгүйн тулд эцэг эх нь орой ирэх болно гэдгийг хүүхдэд тайлбарлахаа мартуузай. Сэтгэл судлаачид эхний хэдэн өдөр та хүүхдээ орой хэдэн цаг авчрахыг зөвлөж байна, ингэснээр эцэг эх нь бусад хүүхдүүдийг хэрхэн хүлээж авахыг харах болно. Ингэснээр хүүхэд тайван, өөртөө итгэлтэй байх болно: эцэг эх нь орой унтах, үдээс хойш зууш идсэнийхээ дараа заавал ирэх болно;
Анхны айлчлалын өмнө багшийн тухай ярих нь ашигтай байх болно: тэр хэн бэ, яагаад энэ хүнийг бүх зүйлд дуулгавартай дагаж мөрдөх ёстой. Хүүхэд бүлэгт ирж, өдрийн зарим үед ээж эсвэл өөр насанд хүрсэн хүнийг орлох нь багш гэдгийг ойлгох ёстой;
Хүүхэд бүх зүйлийг сэтгэл хөдлөлийн түвшинд хүлээн авдаг тул хүүхэд эцэг эхийнхээ дэмжлэгийг байнга мэдрэх ёстой. Эцэг эх, эмээ өвөө нь цэцэрлэгийн талаар сайн ярьж, хүүхдийг урамшуулж, байнга магтаж байх ёстой. Хэрвээ хүүхэд цэцэрлэгийн талаар эерэг шүүмжийг байнга сонсдог бол түүний оюун санаанд бүлэг, багш нар маш сайн газартай холбоотой байх болно. Эцэг эх нь түүнийг авч яваа газар юм;
Та хүүхдээ цэцэрлэгт аажмаар дасгах хэрэгтэй: эхний хэдэн өдөр та хүүхдээ бүлгээр өглөөний цай уухыг албадах ёсгүй, түүнийг гэртээ хооллох нь дээр. Сайн хооллосон хүүхэд тоглоомыг илүү сайн хүлээн авч, түүнд оролцох боломжтой болно. Хожим нь нялх хүүхэд бусад хүүхдүүд ширээн дээр хэрхэн хооллож байгааг харж, нэгдэхийг хүсэх болно;
Амралтын өдрүүдийн дараа хүүхдүүд ихэвчлэн эрч хүчтэй болж, бүлэгт явахыг хүсдэггүй. Тиймээс эцэг эхчүүдийг Даваа гаригт өдөржингөө орхихгүй байхыг зөвлөж байна, үүнийг Лхагва эсвэл Баасан гараг хүртэл хойшлуулсан нь дээр;
Сэтгэл судлаачид өглөө нь салах ёс гүйцэтгэх өөрийн зан үйлийг хийхийг зөвлөж байна: тэврэх, үнсэх эсвэл алга таших, шүлэг хэлэх. Энэ үйл явц нь хурдан байх ёстой бөгөөд ингэснээр хүүхэд эхийг орхих шаардлагатай мөчийг хойшлуулж чадахгүй. Хүүхэд ижил үйлдэлд дасаж, хэсэг хугацааны дараа эцэг эхтэйгээ өглөө нь нулимсгүй салах болно.

Зуны улиралд хүүхдүүдийг сургуулийн өмнөх боловсролд явуулахыг мэргэжилтнүүд зөвлөж байна. Энэ үед хүүхэд өвдөх магадлал бага байдаг. Хүүхдүүд ихэнх цагаа гадаа өнгөрөөдөг тул хүүхдэд дасан зохицоход илүү хялбар байдаг. Хэрэв та хүйтний улиралд сургуулийн өмнөх боловсролд хамрагдаж эхэлбэл таны хүүхэд бүлгийн айлчлал эхэлснээс хойш хэдэн өдөр эсвэл долоо хоногийн дараа өвдөж магадгүй юм. Хүүхэд дор хаяж 7-10 хоног өвчний чөлөө авах бөгөөд дасан зохицох чадваргүй болно, учир нь хүүхэд гэртээ дахин дасах болно. Сэргээх мөчөөс эхлэн та бүгдийг дахин эхлүүлэх хэрэгтэй болно.

Би хүүхдээ цэцэрлэгт ороход бэлтгэх шаардлагатай юу?

Энэ асуултын хариулт нь гарцаагүй тийм. Дасан зохицох амжилт нь тухайн хүүхэд бүлэгт оролцоход бэлэн эсэхээс ихээхэн хамаардаг. Мэргэжилтнүүд цэцэрлэгт явж эхлэхээс 4-6 сарын өмнө бэлтгэлээ эхлэхийг зөвлөж байна.

Янз бүрийн насны хүүхдүүдийг цэцэрлэгт хэрхэн бэлтгэх вэ - хүснэгт

Цэцэрлэгийн бүлэг, 2 жил	Бага бүлэг, 3 жил
Хүүхдээ хөхүүлэх, хөхүүлэхээс татгалз. Энэ үйл явц нь нялх хүүхдэд маш их дарамт болдог тул цэцэрлэгт очих, хөх, хөхөөс нь салгах нь хүүхдийн мэдрэлийн системд хэт их ачаалал өгдөг.	Энэ насанд хүүхэд аль хэдийн бие даан идэх ёстой. Хэрэв хүүхэд үүнийг яаж хийхээ мэдэхгүй хэвээр байгаа бол түүнд эдгээр ур чадварыг суулгах нь зүйтэй.
Энэ насанд хүүхдүүд балгастай аяга эсвэл лонхноос уудаг. Цэцэрлэгт нялх хүүхэд зөвхөн аяганаас уудаг тул эцэг эхчүүд хүүхдэдээ энэ ур чадварыг зааж өгөх хэрэгтэй. Хүүхэд бас халбага барьж, өөрийгөө тэжээхийг хичээх чадвартай байх ёстой.	Бие даан хувцаслаж, тайл: тайлж, өмд, трико, оймс, бээлий, хүрэм эсвэл подволк, унтлагын хувцас өмс. Гутал нь Velcro-тэй бол гутлаа өмсөж, тайл.
Бяцхан үрдээ живх, хөтөвч хэрэглэхээ болих цаг болжээ.	Жорлон руу яв. Бага насны бүлгүүдэд тогоо биш харин хүүхдэд зориулсан бие засах газар аль хэдийн байдаг. Тиймээс гэртээ хүүхэд цэцэрлэгт айж эмээхгүйн тулд бие засах газар дээр бие засахыг зааж өгөх хэрэгтэй.
Хүүхдэд бие даан хэрхэн хувцаслахыг харуул: тайлж, өмд өмсөж, бээлий тайлж, хэрэв гутал нь Velcro байвал хүүхэд гутлаа өмсөж, тайлж болно.	Хүүхэдтэйгээ цэцэрлэгийн эерэг талуудын талаар олон удаа ярилцаарай: хичнээн тоглоом байдаг, хөгжмийн хичээл, гадаа сонирхолтой тоглоомууд, том тоглоомын талбай. Гурван настай хүүхэд энэ мэдээллийг аль хэдийн ойлгох боломжтой бөгөөд энэ нь түүний сонирхлыг татах нь гарцаагүй.
Бусад хүүхдүүдтэй харилцахыг заа: хүүхдэд та бусдыг гомдоож болохгүй, тоглоомыг хуваалцах хэрэгтэй, учир нь тэд бүлэгт нийтлэг байдаг.
Хүүхдээ захиалгад дасга: түүнд тоглоомоо араас нь хойш тавьж, юмаа тарааж болохгүй, харин тавиур дээр болгоомжтой тавихыг заа. Үүнийг хийх хамгийн хялбар арга бол жишээгээр харуулах явдал юм. Эцсийн эцэст бага насны хүүхдүүд насанд хүрэгчдийг байнга хуулдаг.

Цэцэрлэгт хүүхдийн хувцас сонгохдоо эцэг эх нь хүүхэд бие даан хувцаслаж сурах ёстой гэдгийг санах хэрэгтэй. Тиймээс Velcro бүхий гутал худалдаж авах нь дээр, хувцас нь товчлуургүй байх ёстой, учир нь хүүхэд тэднийг бэхлэх боломжгүй болно. Хүүхэд өөрөө хувцаслаж сурахын тулд бүх зүйлийг сонгох ёстой. Багш нар хүүхдүүдийг зугаалахаар цуглуулах үед хүн бүр цамц, хүрэм, комбинезон дээр олон товчлуур, цахилгаан товч, бэхэлгээтэй байвал бүхэл бүтэн багийг хувцаслахад маш хэцүү байдаг.

Цэцэрлэг ба дэглэм

Өдөр тутмын дэглэмийг сахих асуудал хамааралтай хэвээр байна. Бүлэгт бүх үйл ажиллагааг өглөөнөөс орой хүртэл цагаар хуваарилдаг нь баримт юм. Тиймээс хэрэв хүүхэд хэвшлийн дагуу амьдрахад дасаагүй бол эцэг эхчүүд арга барилаа эргэн харж, хүүхдийг хэвшилд оруулж эхлэх хэрэгтэй. Цэцэрлэгт очиж, хүүхэд удахгүй очих бүлэгт ямар дэг журам тогтсоныг олж мэдэхийг зөвлөж байна. Ихэнх цэцэрлэгийн өдөр тутмын дэглэм ижил байдаг.:

7.00 - 8.00 бүлгийн хүүхдүүдийг хүлээн авах;
8.00 - 8.20 дасгал;
8.20 - 8.30 өглөөний цай бэлтгэх;
8.30 - 9.00 өглөөний цай;
9.00 - 10.15 хөгжлийн хичээл;
10.15 - 10.30 алхах бэлтгэл;
10.30 - 12.00 гадаа алхах;
12.00 - 12.20 үдийн хоолны бэлтгэл;
12.20 - 12.45 үдийн хоол;
12.45 - 13.00 орондоо бэлдэх;
13.00 - 15.00 унтах;
15.00 - 15.30 босч, үдээс хойш зууш бэлтгэх;
15.30 - 16.00 үдээс хойшхи цай;
16.00 - 16.30 бүлэгт хүүхдүүдтэй хичээл;
16.30 - 16.45 алхах бэлтгэл;
16.45 - 18.30 гудамжинд алхах;
18.30 - 19.00 Эцэг эхчүүд хүүхдээ гэртээ хүргэж өгнө.

Хүүхэд цэцэрлэгт хурдан дасахын тулд амралтын өдрүүдэд ч гэсэн өдөр тутмын дэглэмийг дагаж мөрдөх ёстой гэдгийг сурган хүмүүжүүлэгчид эцэг эхийн анхаарлыг татдаг. Ингэснээр нялх хүүхэд гэртээ хэв маягаа дагаж мөрдөх шаардлагатай гэдгийг ойлгох болно.

Цэцэрлэгт хооллох

Олон эцэг эхийн хувьд хүүхэд цэцэрлэгт бараг юу ч идэхгүй байх нь асуудал болдог. Тиймээс насанд хүрэгчид хүүхдээ бүлэгт санал болгож буй цэсэнд дасгаж эхлэх хэрэгтэй. Хүүхдэд ямар хоол ихэвчлэн бэлддэгийг багш нараас асууж болно. Цэцэрлэгт хоол тэжээлийн шалгуурыг тогтоосон тул хүүхдийн хоолны дэглэм нь дараахь зүйлээс бүрдэнэ.

сүүн хоол: будаа, шөл, зуслангийн бяслагны кассерол;
эхний хоол: үр тариа, махтай шөл, борц, байцаатай шөл;
үндсэн хоол: Сагаган, шар будаа будаа, вермишелли, нухсан эсвэл чанасан төмс, шөл, пилаф;
махан хоол: котлет, аяганд чанасан мах;
загасны хоол: загасны котлет, шатаасан загас, цөцгийтэй загасны кассерол;
гурилан хоол: талх, боов, бяслагны бялуу, маффин, жигнэмэг, банш;
ундаа: цай, компот, kefir, исгэсэн шатаасан сүү, сүүтэй какао, жимсний шүүс.

Дасан зохицох зэрэг: хэрхэн ялгах, эцэг эхчүүд юу хийх ёстой вэ

Хүүхэд бүр нулимс, хүсэл тэмүүлэлгүйгээр амархан, хурдан дасан зохицож чаддаггүй тул эцэг эхчүүд тэвчээртэй байх хэрэгтэй. Ихэнх тохиолдолд энэ хугацаа нэг сар үргэлжилдэг; 30 хоногийн дараа хүүхдийг өглөөнөөс орой болтол аль хэдийн орхиж болно: хоёр настай хүүхдүүд 10-14 хоногийн дотор цэцэрлэгт дасдаг боловч гурван настай хүүхдүүдэд ихэвчлэн шаардлагатай байдаг. гурваас дөрвөн долоо хоног.

Эхний хоёроос гурван долоо хоногт хүүхэд цэцэрлэгт аз жаргалтайгаар гүйж, амралтын өдрүүдээр ч гэсэн тийшээ явахыг хүсч, дараа нь түүний сэтгэлийн байдал эрс өөрчлөгддөг тохиолдол байдаг. Хүүхэд өдөр бүр уйлж, уйлж эхэлдэг. Сэтгэл судлаачид ямар ч тохиолдолд түүнийг загнахгүй, харин хүүхэдтэй үргэлжлүүлэн ярилцаж, бүлэгт аваачихыг зөвлөж байна. Энэ нөхцөл байдлыг дасан зохицох дасан зохицох хугацааг хойшлуулсан гэж нэрлэдэг. Түүний хугацаа нь хоёр долоо хоногоос хэтрэхгүй бөгөөд өдөр бүр хүүхэд илүү сайн болж, бүлэгт элсэх болно.

Хүүхдийн дасан зохицох төрлүүд - хүснэгт

	Гэрэл	Дундаж	Хүнд
Үргэлжлэх хугацаа	Дөрвөн долоо хоног орчим үргэлжилдэг бөгөөд хүүхдийн наснаас хамаардаггүй.	Нэгээс гурван сар хүртэл: хүүхэд том байх тусам дасан зохицох хугацаа урт болно.	Зургаан сараас дээш: голчлон гурваас дээш насны хүүхдүүдэд ажиглагддаг.
Хүүхдийн зан байдал	Хүүхдийн зан байдал тийм ч их өөрчлөгддөггүй: өглөө нь эцэг эхтэйгээ салах ёс гүйцэтгэхэд хэцүү байдаг ч өдрийн цагаар хүүхэд бусад хүүхдүүдтэй сайн тоглодог. Эхлээд хүүхэд идэхээс татгалзаж болох ч хэд хоногийн дараа цэцэрлэгт хооллож эхэлдэг.	Өглөө нь гистерик, нулимс, хашгирах, бусад хүүхдүүд, багш нартай харилцах дургүй байдаг. Гэхдээ энэ зан үйл нь 7-10 хоногоос илүүгүй үргэлжилдэг. Дараа нь хүүхэд нулимс нь тус болохгүйг ойлгож, цэцэрлэгт явах шаардлагатай болно. Ойлголт ирж, гистерикууд зогсдог.	Хүүхэд өглөө нь эцэг эхтэйгээ салахдаа төдийгүй өдөржингөө хамт уйлдаг. Хүүхэд мэдрэлийн хямралд орж, шөнийн цагаар унтаж амарч эхэлдэг. Эмч нар психосоматик өвчний улмаас хүүхэд цэцэрлэгт бөөлжиж, ихэвчлэн өвдөж, ханиалгаж, халуурч болзошгүйг эмч нар тэмдэглэж байна.
Эцэг эхчүүдэд зориулсан зөвлөмж	Өглөө баяртай гэж хэлэхийг хойшлуулж болохгүй, хүүхэдтэйгээ хурдан "баяртай" гэж хэлээд бүлгээс гарсан нь дээр. Цэцэрлэгийн дараа өдөр хэрхэн өнгөрч, хүүхэд ямар шинэ зүйл сурсан талаар асуухаа мартуузай.	Хүүхдийн удирдамжийг бүү дага. Цэцэрлэг бол заавал байх ёстой, өөр арга байж болохгүй гэдгийг илүү олон удаа тайлбарла.	Ийм тохиолдолд сэтгэл зүйч, сурган хүмүүжүүлэгчид ихэвчлэн цэцэрлэгт явахаа больж, хэдэн сар, нэг жил гэртээ байхыг зөвлөж байна. Удаан амарсан ч бүлэгт дасдаггүй хүүхдүүд бас байдаг.

Хүүхдийг цэцэрлэгт хэрхэн зөв бэлтгэх вэ - видео

Хэрэв таны хүүхэд цэцэрлэгт дасаж чадахгүй бол яах вэ

Гэсэн хэдий ч хүүхэд аль хэдийн хоёр, гурван сар цэцэрлэгт явсан ч дасаж чадахгүй байх тохиолдол байдаг: өглөө бүр хүсэл тэмүүлэл, нулимс гарч ирдэг. Энэ тохиолдолд мэргэжилтнүүд хүүхдийг үргэлжлүүлэн авч явахыг зөвлөж байна, гэхдээ түүнтэй илүү олон удаа ярилцаж, сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад суралцах нь яагаад чухал болохыг тайлбарладаг.

Эцэг эхчүүд тууштай байх ёстой, гэхдээ тайван байж, хүүхдэдээ бүү ав.
Хүүхдүүд ихэвчлэн ээжтэйгээ илүү холбоотой байдаг тул та ааваас хүүхдээ бүлэгт авч явахыг хүсч болно. Энэ нь салах ажлыг хөнгөвчлөх болно.
Хүүхдийнхээ бүлгийн үйл ажиллагааны талаар үргэлж сонирхож асууж, гар урлал, зурсан зургийг нь магт. Та ханан дээр тусгай газар сонгож, хүүхдийнхээ шилдэг бүтээлийг энэ газарт хавсаргаж болно. Хүүхдээ урамшуулж, гэртээ түүнд ийм зүйл хийхгүй гэдгээ хэлээрэй. Түүнд цэцэрлэгт явах урам зориг олгоорой.
Амралтын өдрүүдээр цэцэрлэгт хүрээлэнгийн хэв маягаа дагаж мөрдөөрэй. Ингэснээр хүүхэд гэртээ байгаа ч гэсэн өөр арга байж болохгүй гэдгийг хурдан дасгах болно.
Сэтгэл судлаачид хүүхэдтэйгээ гэртээ цэцэрлэг тоглохыг зөвлөж байна. Тоглоом нь баатар болж чаддаг. Тэдний жишээг ашиглан сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад зочлох нь яагаад тийм чухал болохыг тайлбарла. Хүүхэд тоглоомын дүрүүдтэй өөрийгөө холбож, цэцэрлэгт явахын ашиг тус, хэрэгцээг ойлгож эхэлнэ.
Өөрийн ажил эсвэл аавынхаа ажлыг цэцэрлэгт зочлохтой харьцуулахыг хичээ. Ингэснээр хүүхэд насанд хүрсэн, цэцэрлэг бол түүний ажил гэдгийг мэдрэх болно.
Хүүхдээ олон удаа, ялангуяа бусад насанд хүрэгчдийн дэргэд магтаж бай. Тэр аль хэдийн бие даасан, том болсон гэж хэлээрэй, тиймээс тэр бүлэгт очдог.
Хүүхдүүд дэлгүүр хэсэх дуртай тул шинэ хувцас худалдаж аваарай. Цэцэрлэгт зориулсан гоёмсог унтлагын өмд, солих хувцас зэргийг хамт олноороо сонгоорой. Гэхдээ намайг гэртээ өмсөхийг бүү зөвшөөр. Хүүхэд цэцэрлэгт шинэ хувцасаа харуулахыг хүсэх нь гарцаагүй.
Хүүхэддээ гараа угаах, хувцаслах, хооллох гэх мэтийг бие даан сурахад нь тусал. Хүүхэд илүү хурдан өөрийгөө халамжилж чадна, цэцэрлэгт хүрээлэнгийн ажилд амар байх болно.
Хүүхдээ цэцэрлэгээр хэзээ ч айлгаж болохгүй, энэ нь зөвхөн нөхцөл байдлыг улам дордуулна.

Хүүхдэдээ цэцэрлэгт явсных нь төлөө хэзээ ч тодорхой шагнал амлаж болохгүй. Эхний хэдэн өдөр эсвэл долоо хоногт энэ арга нь эерэг үр дүнг өгч магадгүй, гэхдээ түр зуурынх. Тэгвэл эцэг эхчүүд хүүхдээ сургаж, цэцэрлэгт заавал явах ёстой гэдгийг тайлбарлах нь бүр ч хэцүү болно.

Хүүхэд дүр эсгэж байна уу, эсвэл үнэхээр цэцэрлэгтээ тийм тааруухан, дасан зохицоход хэцүү байна уу гэдгийг тодорхойлоход эцэг эхчүүд хэцүү байдаг. Нөхцөл байдлыг хүүхдийн эмч, мэдрэлийн эмч, хүүхдийн сэтгэл зүйч ойлгож чадна. Хэрэв эмч нарын зөвлөмжийн дагуу бүлэгт хамрагдахаа болихыг зөвлөж байгаа бол тэдний үгийг сонсож, хүүхдийн сэтгэл зүйд гэмтэл учруулахгүй байх нь дээр. Эцсийн эцэст, хэрэв та ийм хүүхдийг сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад үргэлжлүүлэн аваачиж өгвөл тэр сэтгэлээр унасан, унтарч, зарим хүүхдүүд бүр аутизмын шинж тэмдэг, эсвэл эсрэгээрээ бусад хүүхдүүд, багш нарт зохисгүй түрэмгийлэл үзүүлэх болно. Энэ шалтгааны улмаас зарим хүүхдүүд цэцэрлэгт явахыг хориглодог.

"Цэцэрлэгийн бус" хүүхэд гэж юу вэ, хүүхдээ нэг хүн болгохгүйн тулд юу хийх хэрэгтэй вэ - видео

Сэтгэл судлаачид эцэг эхчүүдийг тайвшруулж, дасан зохицох хугацаа нь хоёроос гурван сар, зарим тохиолдолд илүү удаан үргэлжилж, хүүхэд уйлах, уйлах зэргээр дагалддаг гэдгийг давтахаас залхдаггүй. Насанд хүрэгчид хүүхдүүдийн энэ зан үйлд тэвчээртэй байх ёстой, гэхдээ хүүхэд цэцэрлэгт явах шаардлагатай гэж үргэлжлүүлэн шаарддаг. Хүүхэд нулимстай ч бай, нулимсгүй ч бай ямар ч байсан цэцэрлэгтээ очно гэдгээ ойлгосон даруйдаа донтолт нь хурдан явна. Хамгийн гол нь бүх зүйлийг аажмаар хийж, хүүхдээ бүтэн өдрийн турш орхих гэж яарах хэрэггүй.

Сайн байна уу, эрхэм уншигчид! Би маш их бодол, санаатай байсан ч удаан хугацаанд юу ч бичээгүй. Мэдээжийн хэрэг, би залхуу, зүгээр л "хэвлэгчийн машин" -ын ард сууж чадахгүй байна, гэхдээ энэ удаад охиныхоо эрүүл мэндтэй холбоотой асуудал миний анхаарлыг сарниулсан.

Бид цэцэрлэгт явлаа

Би түрүүн бичсэнчлэн есдүгээр сард бид цэцэрлэгт явсан. Битгий бодоорой, би хэн нэгнийг цэцэрлэгээс нь холдуулахыг хүсэхгүй байна, эсвэл хэн нэгнийг айлгахыг хүсэхгүй байна - би эцэг эхчүүд хүүхдээ шинэ орчинд - цэцэрлэгт "дасан зохицох" нь юу гэсэн үг болохыг төсөөлөхийг хүсч байна. Цэцэрлэгт дөнгөж орж буй хүүхэд бараг 100% -д илүү их өвдөж эхэлдэг гэдгийг би мэдэж байсан бөгөөд үүнд бэлэн байсан гэж бодсон. Мөн хүүхдийнхээ дархлаа хүчтэй, энэ нь бидний хувьд тийм ч аймшигтай биш гэж бодож, найдаж байсан.

Яагаад ингэж бодсон юм бэ? Учир нь би үүнд итгэсэн:

эрүүл амьдралын хэв маяг; нэг ба хагас нас хүртэл хөхөөр хооллох;
өдөр бүр, ямар ч цаг агаарт алхах;
Ой, нуурын ойролцоо цаг хугацаа өнгөрөөх, хоол тэжээл болон бусад олон зүйл нь хүүхдийн дархлааг сайжруулахад эерэгээр нөлөөлнө.

Цэцэрлэгт дасч байна

Гэтэл бид тийм ч хүчтэй биш гэдэг нь тодорхой болсон. Шинэ орчинд сэтгэлзүйн хувьд хэрхэн дассан тухай би алхам алхмаар тайлбарлах болно.

Их сонирхол.Эхэндээ (эхний долоо хоногт) би охиноо цэцэрлэгээс авч чадаагүй.
Сонирхлын алдагдал.Энэ үе шатанд хүүхэд цэцэрлэгт явах онцгой бус хүслээ тайван илэрхийлэв.
"Би ээж дээрээ очмоор байна!!!"Хүүхэд цэцэрлэгт явахыг үнэхээр хүсээгүй - тэр тэнд байхдаа байнга уйлж, сэтгэл хөдлөм байв. Бид энэ байдлаас ийм байдлаар гарсан: бид охиноо хэзээ авахыг зөвшөөрч байгаа юм шиг өдөрт хэдхэн цаг л авч эхэлсэн. Долоо хоногийн турш тэр тайвширч, хоёр долоо хоногийн дараа тэр цэцэрлэгт дуртайяа явж, биеэ зөв авч явж эхлэв: тоглох, хөгжилдөх, хооллох, унтах гэх мэт ...
Дадал зуршил, сонирхол, цэцэрлэгт явах хүсэл.

Цэцэрлэгийн өвчлөл

Дасан зохицох хугацаа нь хүүхдийн эрүүл мэндэд нөлөөлсөн. Энэ 2.5 сарын хугацаанд бид юу туулсан бэ гэвэл:

1. Хоолны хордлого (эмчилгээний 5 хоног);

2. Хоолой өвдөх (ойролцоогоор 2 долоо хоног эмчилдэг);

3. Нойтон ханиалга (хэдхэн хоногийн дотор эмчгүйгээр эдгэрсэн);

4. Нойтон ханиалга дагалддаг 39.5-аас доош температуртай амьсгалын замын цочмог халдвар (10 хоног эмчилнэ);

5. Тэгээд дахин - юу нь тодорхойгүй байна - маш өндөр температур 39.7, өөр шинж тэмдэг байхгүй, бид антибиотик хэрэглэж байна, шинжилгээний хариу Даваа гарагт гарна.

Би дахиад 2 удаа хамраас гоожиж байсан, гэхдээ би үүнийг тоолохоо больсон. Түүгээр ч барахгүй шударга байхын тулд хүүхэд цэцэрлэгт энэ бүх өвчнөөр өвчилсөн гэж би бодохгүй байна гэж хэлье, гэхдээ яагаад ч юм бид зургаан сар, бүр жилд нэг удаа өвддөг байсан ...

Би зүгээр л цочирдсон. Хүүхдүүд нь цэцэрлэгт дөнгөж орсон эцэг эхчүүдээс “Бид долоо хоног эмчилгээ хийлгэж, долоо хоног цэцэрлэгт явдаг...” гэж нэг бус удаа сонссон.

Эмч нар хүүхдэд янз бүрийн вирус, бичил биетний дархлааг бий болгох ёстой гэж хэлдэг. Дасан зохицох хугацаа 3-6 сар, заримдаа түүнээс дээш байдаг. Энэ нь бага зэрэг тайвширч байгаа ч энэ бүх хугацаанд та зориг, тэвчээртэй байх хэрэгтэй. Та бага насны хүүхдийн өвчнийг даван туулж, дасан зохицох хэрэгтэй.

Бүх хүүхдүүд өөр, өөр өөр байдаг.

Хүүхдүүд тань цэцэрлэгийн орчинд хэрхэн дассан бэ? Энэ хугацаанд танд ямар бэрхшээл тулгарсан бэ? Туршлагаасаа хуваалцъя!