வகுப்பு நேரம் நாங்கள் கொடுமை மற்றும் வன்முறைக்கு எதிரானவர்கள். நாங்கள் வன்முறைக்கும் கொடுமைக்கும் எதிரானவர்கள்! லாக்கர் அறைகளில் ஸ்டாண்டுகளின் வடிவமைப்பு

வகுப்பு நேரம்

ஒருவருக்கொருவர் நல்ல அணுகுமுறையை வளர்ப்பது, கருணை, இரக்கம், நல்லெண்ணம்;

ஒரு முதிர்ச்சியடைந்த நபர் தன்னை ஒரு தனிநபராக மதிக்கும் மற்றும் அவரைச் சுற்றியுள்ள மக்களுக்கு மரியாதை ஆகியவற்றின் அடிப்படையில் சுறுசுறுப்பான வாழ்க்கை நிலையை உருவாக்க உதவுதல்.

"சகிப்புத்தன்மை", "சகிப்புத்தன்மை கொண்ட ஆளுமை" என்ற கருத்துகளை வலுப்படுத்துங்கள்.

சகிப்புத்தன்மையுள்ள ஆளுமையில் உள்ளார்ந்த குணநலன்களை மாணவர்களிடம் உருவாக்குதல்.

உங்கள் செயல்களுக்கான பொறுப்புணர்வு உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

கல்வெட்டு: (ஸ்லைடு2)

நேரம் வரும் என்று நம்புகிறேன்

அற்பத்தனம் மற்றும் தீமையின் சக்தி

நல்லொழுக்கம் மேலோங்கும்.

பி. பாஸ்டெர்னக்.

வகுப்பு முன்னேற்றம்

ஆசிரியரின் அறிமுகம்:

எங்கள் வாழ்க்கையில், அழகான மற்றும் விசித்திரமான,

மற்றும் குறுகிய, ஒரு பேனாவின் பக்கவாதம் போன்ற,

புகைபிடிக்கும் புதிய காயத்தின் மேல்

உண்மையில், அதைப் பற்றி சிந்திக்க வேண்டிய நேரம் இது.

யோசித்துப் பாருங்கள், கூர்ந்து பாருங்கள்,

உயிரோடு இருக்கும் போது யோசியுங்கள்

இதயத்தின் அந்தியில் என்ன இருக்கிறது

அவரது இருண்ட அலமாரியில்.

உங்கள் விவகாரங்கள் மோசமானவை என்று அவர்கள் சொல்லட்டும்.

ஆனால் இது கற்றுக்கொள்ள வேண்டிய நேரம், இது நேரம்

பரிதாபகரமான நொறுக்குத் தீனிகளுக்காக பிச்சை எடுக்காதீர்கள்

கருணை, உண்மை, நன்மை.

ஆனால் ஒரு கடுமையான சகாப்தத்தை எதிர்கொண்டு,

அது அதன் சொந்த வழியில் சரியானது,

பரிதாபகரமான நொறுக்குத் தீனிகளை மோசடி செய்யாதே,

மற்றும் உருவாக்க உங்கள் சட்டைகளை உருட்டவும்.

(Bulat Okudzhava. தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட கவிதைகள். "மாஸ்கோ தொழிலாளி", 1989.)

ஆசிரியர்: எனவே இன்று நாம் சிந்திப்போம்: இன்று மக்களிடையே என்ன நடக்கிறது... (ஸ்லைடுகள் 3)

குழந்தைப் பருவம் என்பது ஆளுமை உருவாக்கம், எதிர்காலத்தில் தேவையான அறிவு மற்றும் அனுபவத்தின் குவிப்பு. வாழ்க்கை என்பது ஒரு சிக்கலான விஷயம், அதில் நன்மையும் தீமையும், மரியாதையும் துரோகமும், மனிதாபிமானமும் கொடுமையும், வன்முறையும் அன்பும் புத்திசாலித்தனமாக கலந்திருக்கும். இந்த கருத்துகளை வேறுபடுத்தி, வாழ்க்கையில் சரியான பாதையைத் தேர்வுசெய்ய உதவும் வழிகாட்டுதல்களை இன்று நாம் கோடிட்டுக் காட்ட முயற்சிப்போம்.

என். நெக்ராசோவின் கவிதையிலிருந்து ஒரு பகுதியைக் கேட்டு, கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவும்.

ஒரு மனிதனின் கொடூரமான கையின் கீழ்

அரிதாகவே உயிருடன், அசிங்கமான ஒல்லியாக,

ஊனமுற்ற குதிரை கஷ்டப்படுகிறது,

(குழந்தைகளின் பதில்கள்)

விலங்குகள் மீதான இரக்கம் என்பது பண்பின் கருணையுடன் மிகவும் நெருக்கமாக இணைக்கப்பட்டுள்ளது, விலங்குகளிடம் கொடூரமானவர் இரக்கமாக இருக்க முடியாது என்று நாம் உறுதியாகக் கூறலாம். (ஏ. ஸ்கோபன்ஹவுர்

(ஸ்லைடுகள் 4,5)

ஒவ்வொரு கொடூரமான நபரும் பலவீனமான, சக்தியற்ற மற்றும் நோய்வாய்ப்பட்ட நபர். ஒரு வலிமையான நபர் ஒரு கொடுக்கும், உதவுதல், விடுவிக்கும், அன்பான நபர் ... (N. Berdyaev)

"கொடுமை" என்ற கருத்தை வரையறுக்கவும். எதிர் பொருள் கொண்ட சொற்களைத் தேர்ந்தெடுக்கவும். (ஸ்லைடு6)

விலங்குகளிடம், தங்கள் சகாக்களிடம், பெரியவர்களிடம், ஒரு விதியாக, தங்கள் குழந்தைகளிடம் கொடூரமாக நடந்துகொள்பவர்கள் (ஸ்லைடு 7, 8)

உங்கள் வாழ்க்கையில் நீங்கள் எப்போதாவது கொடூரமாக இருந்திருக்கிறீர்களா? இதற்கு நீங்கள் என்ன செய்கிறீர்கள்?

நீ உணர்ந்தாயா?

ஒரு நபர் கொடுமையிலிருந்து விடுபட உதவ முடியுமா? எப்படி?

உங்கள் கருத்துப்படி, வன்முறை மற்றும் கொடுமையிலிருந்து மக்களைப் பாதுகாக்க ஒவ்வொரு நபரும் என்ன செய்ய வேண்டும்?

குறைந்தபட்சம் கொஞ்சம் கனிவாக இருக்க முயற்சி செய்யுங்கள், நீங்கள் ஒரு மோசமான செயலைச் செய்ய முடியாது என்பதை நீங்கள் காண்பீர்கள்.

நாம் ஒவ்வொருவரும் வெறுப்பை அணைக்க வேண்டும், பகையை நிறுத்த வேண்டும், சண்டைகளை அழிக்க வேண்டும், பாசாங்குத்தனத்தை விரட்ட வேண்டும், அதற்கு பதிலாக எதிர்மாறான அனைத்தையும் அறிமுகப்படுத்த வேண்டும்: அன்பு, மகிழ்ச்சி, அமைதி, நன்மை, தாராள மனப்பான்மை, ஒரு வார்த்தையில், நல்ல விஷயங்களின் மொத்த தொகுப்பு.

1. அனுதாபம் (ஸ்லைடு 9, 10)

வா, என் கண்களைப் பார்
மற்றும் மெதுவாக அவள் தோள் தொடவும்.

அவள் கன்னத்தில் ஒரு கண்ணீர்
மேலும் மனக்கசப்பின் உள்ளத்தில் நெருப்பு இருக்கிறது.

அவளுடைய வலியை இருவர் பகிர்ந்து கொண்டனர்.
அவளுக்கு உதவுங்கள், அவள் உங்கள் தோழி.
பாருங்கள், உங்கள் கண்களுக்கு முன்பாக பனிக்கட்டிகள் உருகுகின்றன
உங்கள் உண்மையுள்ள கைகளின் அரவணைப்பிலிருந்து.

உங்கள் உள்ளங்கையில் ஒரு நட்சத்திரத்தை வைக்கவும்
மேலும் இந்த நட்சத்திரத்தை நண்பருக்கு கொடுங்கள்.
அவள் உன்னுடன் இருக்கட்டும்
இது உங்களை ஒரு அற்புதமான தூரத்திற்கு அழைத்துச் செல்லும்.

2. கருணை (ஸ்லைடு 11, 12, 13)

3. கருணை (ஸ்லைடு 14,15,16)

வாழ்க்கையில் சரியான மனிதர்கள் இல்லை. நம் ஒவ்வொருவருக்கும் ஒரு ஒளி பக்கம் உள்ளது - நல்லது மற்றும் இருண்ட பக்கம் - தீமை.

ஒரு நபர் தன்னை சிறப்பாக மாற்றிக்கொள்ளவும், தன்னுடனும் உலகத்துடனும் அமைதியாக வாழ முயற்சிக்க வேண்டும்.

நாங்கள் மிகவும் வித்தியாசமாக இருக்கிறோம், ஆனால் நாங்கள் ஒன்றாக இருக்கிறோம். ஒரே உலகில், ஒரே நாட்டில், ஒரே வகுப்பில் படிக்கிறோம். நண்பர்களே, மக்களை ஒருபோதும் மதிப்பிடாதீர்கள், ஆனால் அவர்களைப் பாராட்டுங்கள்! இதை நீங்கள் ஒருபோதும் மறக்கக்கூடாது என்று நான் விரும்புகிறேன். உதாரணமாக, இந்த சூழ்நிலை: இந்த மாணவரிடமிருந்து மாற்றப்பட வேண்டும் என்று நீங்கள் கேட்கிறீர்கள், ஏனென்றால் அவர் அப்படிப்பட்டவர்... நீங்களே தகுதியான நபரா?

நம் முழு வாழ்க்கையும் இதயத்தில் ஓடுகிறது. இதயம் வித்தியாசமாக இருக்கலாம்: இரக்கமான, கொடூரமான, மகிழ்ச்சியான ... ஒரு நபர் கனிவாக இருக்கும்போது, ​​அவருடைய கண்களால் நீங்கள் சொல்ல முடியும். இந்த நபரின் கண்கள் கனிவாக இருந்தால், அவருடைய செயல்களும் நல்லது. மேலும் தீய இதயம் என்பது பொறாமை, தீய எண்ணம், பித்தம் என்பது மனிதனையே தின்றுவிடும்.

உங்கள் இதயம் நட்பு, இரக்கம், மென்மை, கருணை, அன்பு, நேர்மை, நேர்மை மற்றும் பொறுமை ஆகியவற்றால் நிரப்பப்படட்டும். இப்படிப்பட்ட இதயம் நம் ஒவ்வொருவருக்கும் இருக்க வேண்டும், அப்போதுதான் நாம் அனைவரும் அமைதியாகவும் ஒற்றுமையாகவும் வாழ்வோம்.

"சகிப்புத்தன்மை" என்பது "திறன், சகித்துக்கொள்ளும் திறன், மற்றவர்களின் கருத்துக்களை சகித்துக்கொள்வது, மற்றவர்களின் செயல்களில் மென்மையாக இருப்பது, அவர்களின் தவறுகள் மற்றும் தவறுகளில் மென்மையாக இருப்பது."

"சகிப்புத்தன்மை" என்ற வார்த்தையை சூரியனின் வடிவத்தில் சித்தரிப்போம், அதிலிருந்து கதிர்கள் வருகின்றன (அவற்றிற்கு பெயரிட முயற்சிக்கவும்) - இவை மன்னிப்பு, அனுதாபம், மரியாதை, கருணை, உதவி, இரக்கம், சகிப்புத்தன்மை, அதாவது நாம் பேசிய அந்த உணர்வுகள் பற்றி. நண்பர்களே, நீங்கள் ஒவ்வொருவரும் இந்த சூரியனைப் போல இருக்க வேண்டும் என்று நான் விரும்புகிறேன், ஏனென்றால் சூரியன் வெப்பமடைகிறது, பிரகாசிக்கிறது, அருகில் உள்ள அனைவரையும் மகிழ்விக்கிறது.

எங்கள் வகுப்பு சிறிய குடும்பம். எங்கள் குடும்பத்தில் கருணை, மரியாதை மற்றும் பரஸ்பர புரிதல் எப்போதும் ஆட்சி செய்ய வேண்டும் என்று நான் விரும்புகிறேன்.

எங்கள் உரையாடல் உங்களை அலட்சியமாக விடவில்லை என்று நம்புகிறேன்.

MKOU "Rozhdestvenskaya மேல்நிலைப் பள்ளி"

சோவியத் புரோகோரோவின் இரண்டு முறை ஹீரோவின் பெயரிடப்பட்டது

வகுப்பு நேரம்

"நாங்கள் வன்முறை மற்றும் கொடுமைக்கு எதிரானவர்கள்."

தயாரித்தவர்: வகுப்பு ஆசிரியர் கிரீவா டி

டிசம்பர் 2014 இல், Punduzhskaya பொதுப் பள்ளியில் பெற்றோர் சந்திப்புகள் நடத்தப்பட்டன, அங்கு "கொடுமை மற்றும் குடும்ப வன்முறைக்கு எதிராக" நடந்துகொண்டிருக்கும் பிரச்சாரத்தைப் பற்றி பெற்றோருக்குத் தெரிவிக்கும் பிரச்சினைகளில் ஒன்று.

சமீபத்திய ஆண்டுகளில் ரஷ்யாவில் மேற்கொள்ளப்பட்ட மாற்றங்கள் சமூக பிரச்சினைகள் உட்பட பல சிக்கல்களை அதிகப்படுத்தியுள்ளன. குடும்ப வன்முறை உட்பட அதன் பல்வேறு வடிவங்களில் வளர்ந்து வரும் வன்முறையின் பிரச்சனை இதில் சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி அடங்கும்.

புள்ளிவிவரங்களின்படி, ரஷ்யாவில் ஒவ்வொரு நாளும் வெவ்வேறு வயதுடைய சுமார் 17 ஆயிரம் குழந்தைகள் வன்முறைக் குற்றங்களுக்கு பலியாகின்றனர், அவர்களில் 2 ஆயிரம் குழந்தைகள் கொலைக்கு ஆளாகிறார்கள். ஒவ்வொரு ஆண்டும், 14 வயதுக்குட்பட்ட சுமார் 2 மில்லியன் குழந்தைகள் பெற்றோரால் தாக்கப்படுகிறார்கள். இதில் 10% குழந்தைகளுக்கு மரணம், 2 ஆயிரம் குழந்தைகளுக்கு தற்கொலை. 50 ஆயிரத்துக்கும் மேற்பட்ட குழந்தைகள் தங்கள் சொந்த பெற்றோரிடமிருந்து தப்பிக்க வீட்டை விட்டு வெளியேறுகிறார்கள். தாய்மார்களால் சிசுக்களைக் கொல்லும் வழக்குகளின் எண்ணிக்கை 1.7 மடங்கு அதிகரித்துள்ளது.

ரஷ்யாவின் சுகாதார மற்றும் சமூக மேம்பாட்டு அமைச்சகத்தின்படி, குற்றவியல் தாக்குதல்களுக்கு உள்ளாகி, குடும்பங்கள் மற்றும் குழந்தைகளுக்கு சமூக உதவி மையங்களுக்கு விண்ணப்பித்த சிறார்களின் எண்ணிக்கை 2005 முதல் 1.2 மடங்கு அதிகரித்துள்ளது; தொலைபேசி மூலம் அவசர உளவியல் உதவி மையங்களுக்கு சிறார்களின் அழைப்புகளின் எண்ணிக்கை 2.7 மடங்கு அதிகரித்துள்ளது.

ரஷ்யாவின் உள் விவகார அமைச்சின் கூற்றுப்படி, 74 ஆயிரத்துக்கும் மேற்பட்ட குழந்தைகள் பெற்றோரின் உரிமைகளை இழந்த பெற்றோர்களைக் கொண்டுள்ளனர் (1995 முதல், இந்த எண்ணிக்கை 2.3 மடங்கு அதிகரித்துள்ளது). 126 ஆயிரத்துக்கும் மேற்பட்ட சிறார்கள் குற்றவியல் தாக்குதல்களால் பாதிக்கப்பட்டனர் (2000 இல் - 104 ஆயிரம் குழந்தைகள்).

பெயரிடப்பட்ட சமூக மற்றும் தடயவியல் மனநல மையத்தின் ஆராய்ச்சியின் படி. செர்ப்ஸ்கி, குடும்பத்தில் துஷ்பிரயோகம் முக்கியமாக 6-7 வயது குழந்தைகளால் பாதிக்கப்படுகிறது; அத்தகைய குழந்தைகளில் 60-70% பெற்றோர்கள், மாற்றாந்தாய்கள் (மாற்றாந்தாய்கள்) மற்றும் தாயின் (தந்தையின்) உடன் வாழ்பவர்களால் தொடர்ந்து அடிக்கப்படுகிறார்கள். 10,000 க்கும் மேற்பட்ட சிறார்களுக்கு எதிரான குற்றங்களின் விளைவாக ஊனமுற்றுள்ளனர். மேலும், இறந்த குழந்தைகளில் 30 முதல் 50% வரை பெற்றோர் அல்லது அவர்களுக்குப் பதிலாக வரும் நபர்களால் கொல்லப்படுகின்றனர்.

வீட்டிலுள்ள துஷ்பிரயோகம் குழந்தைகளுக்கு கடுமையான உளவியல் பாதிப்பை ஏற்படுத்துகிறது. அவர்கள் மனச்சோர்வடைந்தவர்களாகவும் ஆக்ரோஷமானவர்களாகவும் மாறுகிறார்கள், இது டீனேஜர்கள் அந்நியர்களுக்கு எதிரான தூண்டுதலற்ற கொடுமையிலும், அழிவுகரமான செயல்களுக்கான அவர்களின் விருப்பத்திலும் வெளிப்படுகிறது. இதற்கான விளக்கம் எளிதானது: பெற்றோரின் கொடுமை குழந்தைகளின் கொடுமைக்கு வழிவகுக்கிறது - ஒரு தீய வட்டம் மூடுகிறது.

மற்ற சந்தர்ப்பங்களில், குழந்தைகள், எப்படியாவது ஒரு கடினமான சூழ்நிலைக்கு ஏற்ப முயற்சி செய்கிறார்கள்.

தங்கள் பெரியவர்களின் கொடுமைகளைத் தவிர்க்க, அவர்கள் தற்காப்புக்கான போதிய வழிகளைத் தேட வேண்டிய கட்டாயத்தில் உள்ளனர். அவற்றில் மிகவும் பொதுவானவை பொய்கள், தந்திரம் மற்றும் பாசாங்குத்தனம், இது பின்னர் குழந்தையின் தன்மையின் நிலையான பண்புகளாக மாறும்.

S.I. Ozhegov இன் அகராதியில், வன்முறை என்பது "வற்புறுத்தல், அழுத்தம், அழுத்தம், உடல் சக்தியைப் பயன்படுத்துதல்; யாரோ ஒருவர் மீது கட்டாய செல்வாக்கு; அடக்குமுறை, அக்கிரமம்."

சட்ட ஆவணங்களில், வன்முறை என்பது "ஒரு நபரின் மீது மற்றொருவரின் செல்வாக்கு, தனிப்பட்ட ஒருமைப்பாட்டிற்கான (உடல் மற்றும் ஆன்மீக அர்த்தத்தில்) குடிமக்களின் அரசியலமைப்பு உத்தரவாத உரிமையை மீறுவதாகும்" என்று வரையறுக்கப்படுகிறது.

இதன் விளைவாக, வன்முறை என்பது ஒரு நபர் மீது வரம்பற்ற அதிகாரத்தை அடையும் ஒரு செயலாகும், மற்றொரு நபரின் நடத்தை, எண்ணங்கள் மற்றும் உணர்வுகளின் முழுமையான கட்டுப்பாட்டை அடைகிறது. அத்தகைய சக்தி மற்றும் கட்டுப்பாட்டை அடைவதற்கான வழிகளில் அவமானம், அவமானம், அச்சுறுத்தல்கள், மிரட்டல், கையாளுதல், மிரட்டல், உடல் வலிமையின் அச்சுறுத்தல்கள், அதிகப்படியான கட்டுப்பாடு மற்றும் உடல், உளவியல் மற்றும் பொருளாதார வன்முறையைப் பயன்படுத்துதல் ஆகியவை அடங்கும்.

குடும்ப வன்முறை என்பது வேண்டுமென்றே உடல் மற்றும்/அல்லது உளவியல் ரீதியான தீங்கு மற்றும் குடும்ப உறுப்பினர்கள் மீதான துன்பம், வற்புறுத்தல், தனிப்பட்ட சுதந்திரத்தை பறித்தல் போன்ற செயல்களைச் செய்வதற்கான அச்சுறுத்தல்கள் உட்பட.

துஷ்பிரயோகம் என்பது பெற்றோர், அவர்களுக்குப் பதிலாக உள்ள நபர்கள் அல்லது பிற பெரியவர்களால் குழந்தைக்கு எதிரான எந்தவொரு செயலும் அல்லது செயலற்ற தன்மையும் ஆகும், இதன் விளைவாக குழந்தையின் ஆரோக்கியம் மற்றும் நல்வாழ்வு மீறப்படுகிறது அல்லது அவரது உகந்த உடல் அல்லது மன வளர்ச்சியில் தலையிடும் நிலைமைகள் உருவாக்கப்படுகின்றன. , அவரது உரிமைகள் மற்றும் சுதந்திரங்கள் மீறப்படுகின்றன.

உடல் ரீதியான வன்முறை என்பது பெற்றோர் அல்லது அவர்களுக்குப் பதிலாக அல்லது வளர்ப்புக்குப் பொறுப்பானவர்கள் ஒரு குழந்தைக்கு வேண்டுமென்றே உடல் ரீதியான தீங்கு விளைவிப்பதாகும்.

பாலியல் வன்முறை அல்லது ஊழல் என்பது வயது தொடர்பான முதிர்ச்சியின்மை அல்லது பிற காரணங்களால் குழந்தை நனவாகவோ அல்லது மயக்கமாகவோ இருந்தாலும், வயது வந்தோருக்கான திருப்தியைப் பெறுவதற்காகவோ அல்லது சாதிப்பதற்காகவோ பாலியல் உறவுகளில் ஈடுபடுவது. சுயநல இலக்குகள்.

தார்மீக வன்முறை அல்லது கொடுமை (குழந்தையின் தேவைகளை புறக்கணித்தல்) என்பது ஒரு குழந்தையை வளர்ப்பதற்கு பொறுப்பான பெற்றோர், பாதுகாவலர்கள் அல்லது பிற பெரியவர்களின் அடிப்படை கவனிப்பு இல்லாதது, இதன் விளைவாக அவரது உணர்ச்சி நிலை சீர்குலைந்து, அவரது உடல்நலம் அல்லது வளர்ச்சி அச்சுறுத்தப்படுகிறது. .

உணர்ச்சி (மன) துஷ்பிரயோகம் என்பது ஒரு குழந்தையின் உணர்ச்சி மன அழுத்தத்தை ஏற்படுத்தும் எந்தவொரு செயலாகும், இது அவரது உணர்ச்சி வாழ்க்கையின் இயல்பான வளர்ச்சியை பாதிக்கிறது.

குழந்தை துஷ்பிரயோகத்திற்கான மிகவும் பொதுவான காரணங்கள் பின்வருமாறு:

ஆணாதிக்கக் கல்வியின் பல நூற்றாண்டுகள் பழமையான மரபுகள், இது சிறந்த கல்வி வழிமுறையாக அடிப்பதைப் போதித்தது. இது ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதைகளில் பிரதிபலிக்கிறது: "ஒரு அடிபட்டவருக்கு, அவர்கள் இரண்டு அடிக்கப்படாதவை", "அதிக சுற்றுப்பட்டைகள் - குறைவான முட்டாள்கள்", முதலியன.

1994-1996 ஆம் ஆண்டில் சமூகவியலாளர்களின் கூற்றுப்படி, வருங்காலத்தில் குறையாமல் இருந்த கொடுமையின் ஒரு வழிபாட்டு நவீன சமுதாயத்தில் பரப்பப்பட்டது.

மக்கள்தொகையின் குறைந்த அளவிலான பொது மற்றும் சட்டப்பூர்வ கலாச்சாரம், குழந்தை ஒரு செல்வாக்கு பொருளாக உணரப்படும் போது, ​​மற்றும் தொடர்புக்கு உட்பட்டது அல்ல.

அறியாமையால் எழும் பெற்றோரின் இயலாமை, கொடுமையைத் தவிர வேறு வழிகளில் நேர்மறையான முடிவுகளை அடைய முடியாது.

குடும்ப உளவியல் துறையில் நிபுணர்களின் பல ஆய்வுகளின் விளைவாக, குழந்தை துஷ்பிரயோகத்திற்கு பங்களிக்கும் காரணிகள் மற்றும் நிலைமைகள் அடையாளம் காணப்பட்டுள்ளன.

ஒற்றைப் பெற்றோரின் குடும்பம், அதே போல் பல குழந்தைகளைக் கொண்ட குடும்பம். ஒரு முழுமையற்ற குடும்பத்தில், ஒரு சாதாரண குடும்பத்தை விட மன அழுத்தத்தை அனுபவிப்பதற்கான முன்நிபந்தனைகள் உள்ளன (மிகவும் கடினமான நிதி நிலைமை, பெற்றோருக்கு இலவச நேரமின்மை, மற்றவர்களின் இழப்பில் ஒரு குழந்தைக்கு முன்னுரிமை கொடுப்பது போன்றவை).

ஒரு சிக்கலான காரணி குடும்ப உறுதியற்ற தன்மை, தாய் அடிக்கடி கூட்டாளர்களை மாற்றும் போது, ​​இது ஒரு குடும்ப அமைப்பின் உருவாக்கத்தை கணிசமாக சிக்கலாக்குகிறது. முதலாவதாக, குழந்தைகள் மற்றும் உடன்வாழ்வோருக்கு இடையிலான உறவு வித்தியாசமாக உருவாகிறது மற்றும் பெரும்பாலும் நிச்சயமற்றது; இரண்டாவதாக, அவை சீரற்ற தன்மையால் வகைப்படுத்தப்படுகின்றன, இது பெரும்பாலும் புதிய குடும்ப உறுப்பினரின் நிலை காரணமாகும் - "ஒரு மணிநேரத்திற்கு கலீஃப்."

குடும்பத்தில் மாற்றாந்தாய் அல்லது வளர்ப்பு பெற்றோர் (பாலியல் வன்முறை ஆபத்து

மாற்றாந்தாய் உள்ள குடும்பங்களில் பெண் அதிகமாகிறது).

குடும்ப உறுப்பினர்களிடையே மோதல் அல்லது வன்முறை உறவுகள்.

தங்களுக்குள் ஏற்படும் மோதல்களைத் தீர்க்கும் போது வன்முறையைப் பயன்படுத்தும் பெற்றோர்கள் தங்கள் பிள்ளைகளுக்கு அடிபணிய வேண்டும் என்பதற்காக வன்முறையைப் பயன்படுத்துகிறார்கள் என்பதை ஆராய்ச்சி உறுதிப்படுத்துகிறது. கணவனால் வன்முறையை அனுபவிக்கும் பெண்கள் தங்கள் குழந்தைகளிடம் அதைக் காட்டுவதற்கான வாய்ப்புகள் அதிகம். பெற்றோருக்கு இடையே அதிகாரத்தின் சீரற்ற விநியோகம் உள்ள குடும்பங்களில் - மேலாதிக்க உயர் பாதுகாப்புடன் - குழந்தைகளுக்கு எதிரான வன்முறையைப் பயன்படுத்துவது பெரும்பாலும் உள்ளது. மேலும், மங்கலான, நிச்சயமற்ற குடும்பப் பாத்திரங்கள் மற்றும் செயல்பாடுகளைக் கொண்ட குடும்பங்கள், இரட்டை வகை வளர்ப்புடன், சீரற்ற மற்றும் முரண்பாடான கோரிக்கைகள் குழந்தைகளுக்குப் பயன்படுத்தப்படும்போது, ​​குழந்தைக்கு எதிரான வன்முறைக்கு அதிக ஆபத்து உள்ளது. குழந்தைகள் துஷ்பிரயோகம் செய்யப்படும் குடும்பங்கள் குடும்ப உறுப்பினர்களிடையே போதுமான மற்றும் சீர்குலைந்த உணர்ச்சி தொடர்புகள் மற்றும் தகவல்தொடர்புகளால் வகைப்படுத்தப்படுகின்றன, இதன் விளைவாக உருவாக்கப்படாத மற்றும் பயனற்ற உளவியல் ஆதரவு உள்ளது. மற்றும்

வன்முறை உளவியல்" 2003).

தலைமுறைகளுக்கு இடையேயான பரிமாற்றம். குழந்தைப் பருவத்தில் வன்முறையை அனுபவித்த அல்லது பார்த்த பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தைகளை நடத்துவதில் அதற்கு ஆட்படுகிறார்கள்.

பெற்றோருக்கும் குழந்தைக்கும் இடையிலான உறவில் சிக்கல்கள். பெற்றோருக்கும் குழந்தைக்கும் இடையே இணைப்பு ஏற்படவில்லை என்றால், வன்முறை ஆபத்து அதிகரிக்கிறது.

மன மற்றும் உடல் வளர்ச்சியில் பின்வரும் பிரச்சனைகள் உள்ள குழந்தைகள் வன்முறைக்கு ஆளாகும் அபாயம் அதிகம்:

தேவையற்ற குழந்தைகள், அதே போல் பெற்றோர் முந்தைய குழந்தையை இழந்த பிறகு பிறந்தவர்கள்;

குறைந்த எடை கொண்ட குறைமாத குழந்தைகள்;

ஒரு பெரிய குடும்பத்தில் வாழும் குழந்தைகள், குழந்தைகளின் பிறப்புக்கு இடையில் இடைவெளி குறைவாக இருந்தது (வானிலை);

பிறவி அல்லது பெற்ற குறைபாடுகள் உள்ள குழந்தைகள், குறைந்த புத்திசாலித்தனம், உடல்நலப் பிரச்சினைகள் (பரம்பரை நோய்க்குறி, நாள்பட்ட

மன நோய்கள் உட்பட);

கோளாறுகள் மற்றும் நடத்தை பண்புகளுடன் (எரிச்சல், கோபம், மனக்கிளர்ச்சி, அதிவேகத்தன்மை, நடத்தையின் கணிக்க முடியாத தன்மை, தூக்கக் கலக்கம், என்யூரிசிஸ்);

சில ஆளுமைப் பண்புகளுடன் (நிறைவு இல்லாமல் கோருதல், திரும்பப் பெறுதல், அக்கறையின்மை, அலட்சியம், சார்பு, மிகவும் பரிந்துரைக்கக்கூடியது);

"பெற்றோரின் நரம்புகளைப் பெற" பழக்கவழக்கங்களுடன்; குறைந்த சமூக திறன்களுடன்;

பெற்றோர்கள் சமரசம் செய்ய முடியாத தோற்ற அம்சங்களுடன், அல்லது "தவறான" பாலினத்தின் குழந்தை;

பெரும்பாலும் நோய்வாய்ப்பட்ட மற்றும் வாழ்க்கையின் முதல் ஆண்டில் தாயிடமிருந்து பிரிந்த தாய்மார்களுக்கு கர்ப்பம் மற்றும் பிறப்பு கடினமாக இருக்கும் குழந்தைகள்.

வன்முறை நடைமுறையில் உள்ள குடும்பங்களைச் சேர்ந்த குழந்தைகளின் அனுபவங்களையும் நடத்தையையும் வகைப்படுத்தும் பொதுவான அறிகுறிகள் பல உள்ளன. இயற்கையாகவே, இந்த அறிகுறிகள் அனைத்தும் அத்தகைய குழந்தைகளில் இயல்பாக இல்லை, ஆனால் அவர்களில் பலவற்றின் நிகழ்தகவு அதிகமாக உள்ளது.

பயங்கள். வன்முறை நடைமுறையில் இருக்கும் குடும்பங்களைச் சேர்ந்த குழந்தைகள் அச்ச உணர்வை அனுபவிக்கின்றனர். இந்த பயம் திரும்பப் பெறுதல் மற்றும் செயலற்ற தன்மையிலிருந்து வன்முறை நடத்தை வரை பல்வேறு வழிகளில் வெளிப்படும்.

நடத்தையின் வெளிப்புற வெளிப்பாடுகள். வன்முறையின் அடுத்த வெடிப்பு எப்போது நிகழும் அல்லது அது எவ்வளவு கடுமையானதாக இருக்கும் என்பதை அறிய முடியாத ஒரு இளம் குழந்தைக்கு ஒரு தவறான வீடு என்பது பயமுறுத்தும், முற்றிலும் கணிக்க முடியாத இடமாகும். இதன் விளைவாக, பாதிப்பு மற்றும் சூழ்நிலையின் மீதான கட்டுப்பாடு இல்லாமை, நடத்தை அல்லது ஆக்கிரமிப்பு செயல்களில் பிடிவாதத்திற்கும் சிக்கலுக்கும் வழிவகுக்கும்.

உணர்வுகளை வாய்மொழியாக வெளிப்படுத்த இயலாமை. குடும்பத்தில் வன்முறை நடைமுறைகளை அவதானித்தால், குழந்தைகள் "பெரியவர்கள்" தங்கள் மோதல்கள் மற்றும் அழுத்தமான பிரச்சனைகளை தீர்க்கும் வழி வன்முறை என்ற முடிவுக்கு வருகிறார்கள். இந்த குழந்தைகளுக்கு அவர்களின் உணர்வுகளைப் பற்றி பேசுவதை யாரும் காட்டாததால், அவர்கள் என்ன அனுபவிக்கிறார்கள் அல்லது அனுபவிக்கிறார்கள் மற்றும் அவர்களின் உணர்ச்சிகளையும் உணர்வுகளையும் வாய்மொழி வடிவத்தில் எவ்வாறு வெளிப்படுத்துவது என்பது அவர்களுக்கு பெரும்பாலும் தெரியாது.

போராட்டத்தில் பெற்றோரை ஈடுபடுத்துதல்.பல குழந்தைகள் தங்கள் பெற்றோரின் போராட்டங்களில் ஈடுபடுகின்றனர். அவர்கள் தங்கள் குடும்பத்தில் தொடர்ந்து பார்க்கும் வன்முறை மற்றும் மோதல்களை நிறுத்த விரும்புகிறார்கள். அவர்கள் தங்கள் பெற்றோரின் பிரச்சினைகளுக்கு பொறுப்புணர்வுடன் இருக்கலாம், அவர்கள் குடும்பத்தில் முரண்பாடுகளுக்குக் காரணம் என்று அவர்கள் நினைக்கலாம். குடும்பச் சண்டையில் குழந்தைகள் மிகவும் ஆழமாக ஈடுபட்டிருப்பதன் விளைவாக, அவர்கள் பெற்றோரிடமிருந்து தங்கள் தனித்துவத்தைப் பிரிப்பது கடினம்.

தாயின் பாதுகாவலர். துஷ்பிரயோகம் செய்யும் குடும்பங்களைச் சேர்ந்த பல குழந்தைகள் தங்கள் தாய்மார்களை அடிப்பதில் இருந்து பாதுகாக்கும் முயற்சியில் மோதலில் ஈடுபடுகின்றனர். குழந்தை தனது தாயை காயப்படுத்தியதற்காக தந்தை மீது கோபத்தை உணர்கிறது. சில குழந்தைகள் தங்கள் தாயின் பலவீனமான எதிர்ப்பு மற்றும் துஷ்பிரயோகத்தை ஏற்றுக்கொள்வதை வெறுப்படையலாம்.

ஏமாற்றங்கள். துஷ்பிரயோகம் செய்யும் குடும்பத்தில் வாழ்க்கை மிகவும் அழுத்தமானது. குழந்தைகள் அடிக்கடி அனுபவிக்கும் நிலையான மன அழுத்தம், அவர்கள் வருத்தப்படுவதற்கும், ஏமாற்றமடைவதற்கும், சிறிய சிரமங்களை எதிர்கொண்டாலும் அடிக்கடி நிதானத்தை இழக்க வழிவகுக்கிறது.

தகவல் இல்லாமை. தங்கள் குழந்தைகளை காயப்படுத்த விரும்பாத பல தாய்மார்கள் வன்முறையின் உண்மைகளை அவர்களிடம் இருந்து மறைக்க முயல்கின்றனர். குழந்தைகள் தங்கள் தாய் அனுபவிக்கும் கவலை மற்றும் துயரத்தை உணர்கிறார்கள், ஆனால் இது எதனுடன் தொடர்புடையது என்று புரியவில்லை. முழுமையான தகவல் மற்றும் சூழ்நிலையின் தெளிவு இல்லாமல், குழந்தைகள் (பெரியவர்களைப் போலவே) நிலைமைக்கு போதுமான பதிலளிக்க முடியாது.

துஷ்பிரயோகத்திற்கு "தகுதி" என்று உணர்கிறேன்.பல தாய்மார்கள் தங்கள் குழந்தைகளைத் தங்கள் தந்தைக்கு எதிராகத் திருப்ப விரும்புவதில்லை, அவர்களுக்காக ஒரு காரணத்தைக் கண்டுபிடிக்க முயற்சி செய்கிறார்கள். ஒரு குழந்தை தனது தாயை காயப்படுத்தி, அடிப்பதைப் பார்க்கும்போது, ​​​​“பரவாயில்லை, குழந்தை, அப்பா நம்மை உண்மையிலேயே நேசிக்கிறார்” என்று சொல்லப்பட்டால், அவர் நேசிக்கப்படுவது என்பது உடல் வலியை அனுபவிப்பது என்ற முடிவுக்கு வருகிறது. ஒரு குழந்தை, தனது தாய் தனது தந்தைக்கு அவர் செலுத்தும் வன்முறைக்கு சாக்குப்போக்குகளை அடிக்கடி கூறுகிறது, தானும் அடிக்கப்படுவதற்கு "தகுதியானவன்" என்று அடிக்கடி உணரத் தொடங்குகிறது.

பயனற்றதாக உணர்கிறேன். பெற்றோர்கள் நிறைய கொடுக்க வேண்டும் என்பதால்

மோதலைத் தீர்க்கும் ஆற்றலும் வலிமையும், பிறகு அவர்களுக்குக் கல்வி கற்பதற்கும், தங்கள் குழந்தைகளின் மீது அன்பும் அக்கறையும் காட்டுவதற்கும் அவர்களுக்குச் சிறிதளவு வலிமை மிச்சம். இதன் விளைவாக, குழந்தைகள் கைவிடப்பட்டவர்களாகவும், பின்தங்கியவர்களாகவும் உணரலாம், இதனால் அவர்கள் யாருக்கும் தேவை இல்லை, அவர்கள் கவனத்திற்கும் கவனிப்புக்கும் தகுதியானவர்கள் அல்ல என்று நினைக்கிறார்கள்.

காப்பு. பெரும்பாலான வன்முறை குடும்பங்களில், வன்முறையின் உண்மை வெளிப்படையாக விவாதிக்கப்படுவதில்லை. பள்ளியிலோ அல்லது நண்பர்களிலோ குடும்பச் சூழ்நிலைகளைப் பற்றி விவாதிக்கக் கூடாது என்று பெற்றோர்கள் குழந்தைகளுக்குத் தெளிவுபடுத்துகிறார்கள். இது குழந்தைகளை தனித்துவமாக உணர வைக்கிறது. சில குழந்தைகள் தங்கள் குடும்ப வாழ்க்கை தங்கள் சகாக்களின் வாழ்க்கையிலிருந்து வித்தியாசமாக இருப்பதால் தங்களுக்கு ஏதோ தவறு இருப்பதாக கூட நினைக்கிறார்கள்.

தந்தையிடம் முரண்பட்ட உணர்வுகள்.தந்தை தாயையும் அவர்களையும் துஷ்பிரயோகம் செய்தாலும் பொருட்படுத்தாமல் பிள்ளைகள் தந்தையை தந்தையாகவே கருதுகின்றனர். எனவே, குழந்தை தனது தந்தையிடம் பல்வேறு உணர்வுகளை அனுபவிக்கலாம், உதாரணமாக, புண்படுத்துதல், கோபம் மற்றும், அதே நேரத்தில், அவரைக் காணவில்லை, தனது தந்தையை கவனித்துக்கொள்வதற்காக வீட்டிற்கு திரும்ப விரும்புவது போன்றவை.

வன்முறைக்கு பொறுப்பான உணர்வு. குழந்தையின் எதிர்வினை: "நான் நல்லவனாக இருந்தால், என் பெற்றோர் ஒருவரையொருவர் மற்றும் என்னை காயப்படுத்த மாட்டார்கள் ..."

வன்முறை அடிக்கடி அல்லது தொடர்ந்து நடந்தால், குழந்தைகள் தொடர்ச்சியான வன்முறை அல்லது கொடுமைக்கான குற்ற உணர்வுகளை அனுபவிக்கலாம்.

நிலையான உற்சாகம்.அமைதியான சூழலில் கூட, ஒரு குழந்தையிடமிருந்து ஆக்கிரமிப்பு வெளிப்படுவதை எதிர்பார்க்கலாம்.

அனுபவங்கள். தவறான பெற்றோரிடமிருந்து பிரிக்கப்பட்ட குழந்தைகள் நிலையான இழப்பை அனுபவிக்கிறார்கள். அவர்கள் தங்கள் வாழ்க்கை முறையை இழந்ததற்கும், பெற்றோரின் நேர்மறையான பிம்பத்தை இழந்ததற்கும் வருத்தப்படலாம்.

சீரற்ற தன்மை.மற்றொரு நபரின் உணர்வுகளைப் பற்றி அறியாமல் இருப்பது அல்லது அதே நேரத்தில் எதிர் உணர்ச்சிகளைக் கொண்டிருப்பது சாத்தியம் என்பதை குழந்தைகள் உணரவில்லை. "இதைப் பற்றி எப்படி உணருவது என்று எனக்குத் தெரியவில்லை" என்று சொல்லும் ஒரு குழந்தை, மூடப்படுவதற்குப் பதிலாக கலவையான உணர்வுகளைக் கொண்டிருப்பதற்கான வாய்ப்புகள் அதிகம்.

கைவிடுமோ என்ற பயம். வன்முறைச் செயலின் விளைவாக ஒரு பெற்றோரிடமிருந்து பிரிக்கப்பட்ட குழந்தைகள், மற்ற பெற்றோரும் தங்களைக் கைவிடலாம் அல்லது இறந்துவிடுவார்கள் என்ற ஆழ்ந்த அச்சத்தை அனுபவிக்கலாம். எனவே, குழந்தை பெரும்பாலும் இரண்டாவது பெற்றோருடன் சிறிது நேரம் கூட பிரிந்து செல்ல மறுக்கிறது.

வயது வந்தோருக்கான அதிக கவனம் தேவை. தங்கள் சொந்த வலி அல்லது ஏற்கனவே எடுத்த முடிவுகளை சமாளிக்க முயற்சிக்கும் பெற்றோருக்கு இந்த தேவை குறிப்பாக சிக்கலாக இருக்கலாம்.

உடலுக்கு தீங்கு விளைவிக்கும் பயம். வன்முறையைக் காணும் அல்லது அனுபவிக்கும் குழந்தைகளில் கணிசமான சதவீதத்தினர், துஷ்பிரயோகம் செய்யும் பெற்றோர் பல்வேறு சூழ்நிலைகளில் குழந்தையைக் கைவிடுவார்கள், தீங்கு செய்வார்கள் அல்லது வெளியே எடுத்துவிடுவார்கள் என்று கவலைப்படலாம்.

அவமானம். மனைவி அல்லது குழந்தை துஷ்பிரயோகத்தின் அவமானத்திற்கான உணர்திறன் அவமானத்தின் வடிவத்தை எடுக்கலாம், குறிப்பாக வயதான குழந்தைகளுக்கு.

எதிர்காலத்தைப் பற்றிய கவலை. அன்றாட வாழ்வில் நிச்சயமற்ற தன்மை, எதிர்காலத்தில் தங்களுக்கு நல்லது எதுவும் காத்திருக்காது என்று குழந்தைகளை நினைக்க வைக்கிறது.

துஷ்பிரயோகத்தின் குறிகாட்டிகள் பின்வருமாறு:

ஆக்கிரமிப்பு அல்லது, மாறாக, மனச்சோர்வு;

புறக்கணிப்பு;

கல்வி செயல்திறன் சரிவு;

உடல்நலம் மோசமடைதல்;

உடல் அறிகுறிகள் (சிராய்ப்புகள், காயங்கள் போன்றவை);

பிற ஆதாரங்களில் இருந்து தகவல் (பெற்றோர், வகுப்பு தோழர்கள், அயலவர்கள், முதலியன)

குடும்பத்தில் வன்முறை மற்றும் கொடுமையைத் தடுக்கும் பணி:

• தவறான சிகிச்சையை அனுபவிக்கும் குழந்தைகளை அடையாளம் காணுதல்.
• தனிப்பட்ட உரையாடல்கள் மூலம் பெற்றோருடன் பணிபுரிதல், வகுப்பறை நடத்துதல்ஒரு குறிப்பிட்ட வகை பெற்றோருக்கான கூட்டங்கள், பெற்றோரை அழைக்கிறதுபள்ளி வாரிய கூட்டங்கள், குடும்ப வீட்டிற்கு வருகை.
• குழந்தைகளுடன் பணிபுரிதல் - சமூக வாழ்க்கையில் அவர்களை ஈடுபடுத்துதல், தனிநபர்மற்றும் குழு வேலை, உரையாடல்கள், பயிற்சிகள். ஒரு குழந்தைக்கு வன்முறையின் எதிர்மறையான விளைவுகளின் வளர்ச்சியைத் தடுப்பதே இந்த வேலையின் குறிக்கோள்.
• குழந்தை துஷ்பிரயோகம் ஏற்கனவே நடந்த சந்தர்ப்பங்களில் தலையீட்டு நடவடிக்கைகள். அவை பாதிக்கப்பட்டவருக்கு உதவுவதையும், எதிர்காலத்தில் வன்முறைகள் மீண்டும் நிகழாமல் தடுப்பதையும் நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளன. இந்த நிலைக்கு குழந்தையை கொடூரமான சூழலில் இருந்து பிரிக்க வேண்டும்மறுவாழ்வு நடவடிக்கைகளை மேற்கொள்வது (மருத்துவ சிகிச்சை, உளவியல் சிகிச்சை, முதலியன).

குழந்தை துஷ்பிரயோகம் -

பதிவிறக்க Tamil:

முன்னோட்ட:

குழந்தை துஷ்பிரயோகம்- இது சிறார்கள் மீதான உணர்ச்சி, உடல் அல்லது பாலியல் ஆதிக்கத்தின் வெளிப்பாடாகும்.

குழந்தைகள் மீதான பாலியல் துஷ்பிரயோகம்

சிறார் பாலியல் துஷ்பிரயோகம் என்பது நன்மை அல்லது திருப்தியைப் பெறுவதற்காக நேரடியாகவோ அல்லது மறைமுகமாகவோ பாலியல் செயல்பாடுகளில் மைனர் சட்டவிரோதமாக ஈடுபடுவதை உள்ளடக்கியது. பாலியல் துஷ்பிரயோகம் என்பது சிற்றின்ப மற்றும் ஆபாச புகைப்படங்கள் மற்றும் வீடியோக்களை ஒரு குழந்தைக்கு காட்டுவதாகும்.

பாலியல் துஷ்பிரயோகத்தின் அறிகுறிகள் பின்வருமாறு:

• குழந்தையின் பிறப்புறுப்பு பகுதியில் காயங்கள் மற்றும் சிராய்ப்புகள்;
• ஒரு குழந்தையில் பாலியல் பரவும் நோய்களைக் கண்டறிதல்;
• சிறுநீர் பாதை நோய்த்தொற்றுகள்;
• மன மற்றும் நரம்பு கோளாறுகள்;
• மனோதத்துவ நோய்கள்;
• குழந்தையின் புகார்கள் மற்றும் ஒப்புதல் வாக்குமூலங்கள்;
• ஆபாச மற்றும் சிற்றின்பப் பொருட்களில் குழந்தையின் திடீர் ஆர்வம்;
• வலுவான சுய சந்தேகம்;
• ஆக்கிரமிப்பு.

அனுபவிக்கும் அதிர்ச்சியின் விளைவுகள் சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி குழந்தையின் எதிர்கால வாழ்க்கையை பாதிக்கும். அனுபவத்தின் முத்திரை அவரது ஆளுமை, உலகக் கண்ணோட்டம், தன்மை, உடல் மற்றும் மன ஆரோக்கியம் ஆகியவற்றின் உருவாக்கத்தில் பிரதிபலிக்கும். குழந்தைக்கு எதிரான குற்றத்தை யார் செய்தார்கள் மற்றும் அந்த நேரத்தில் குழந்தையின் வயது எவ்வளவு என்பதைப் பொறுத்து தீங்கு விளைவிக்கும் அளவு உள்ளது. அன்புக்குரியவர்களால் ஏற்படும் காயங்களைத் தாங்குவது மிகவும் கடினம்.

அதனால்தான் குழந்தைகளை பாலியல் வன்முறையிலிருந்து பாதுகாப்பது, முதலில், குழந்தையின் பெற்றோர் மற்றும் அன்புக்குரியவர்களின் கவனம் தேவை. உங்கள் பிள்ளையின் புகார்களை நீங்கள் உடனடியாக மறுக்கக் கூடாது, ஏதேனும் இருந்தால், அல்லது உங்கள் பிள்ளை பேசுவதைத் தடுக்கவும், அவர் பொய் சொன்னதாகக் குற்றம் சாட்டவும். உங்கள் குழந்தையுடன் பேசுவதற்கு எப்போதும் நேரத்தைக் கண்டறியவும், நம்பிக்கையை வளர்க்கவும், குழந்தையின் தரப்பில் இந்த நம்பிக்கையை இழக்காமல் இருக்கவும் முயற்சி செய்யுங்கள். கூடுதலாக, ஆபத்துக்களை எவ்வாறு அங்கீகரிப்பது, அந்நியர்களுடன் தொடர்புகொள்வது மற்றும் எப்போதும் பிரச்சனைகள் மற்றும் ஏதேனும் விசித்திரமான சூழ்நிலைகளைப் பற்றி உங்களுக்குச் சொல்லுங்கள்!

குழந்தைகளின் உடல் ரீதியான துஷ்பிரயோகம்

இது உலகெங்கிலும் உள்ள மில்லியன் கணக்கான குழந்தைகளை பாதிக்கும் ஒரு பொதுவான நிகழ்வு ஆகும். குழந்தை துஷ்பிரயோகம் பெரும்பாலும் அன்புக்குரியவர்களிடமிருந்து, முக்கியமாக பெற்றோரிடமிருந்து நிகழ்கிறது. பள்ளியில் குழந்தையின் மோசமான செயல்திறன் அல்லது பெற்றோரின் அறிவுறுத்தல்களைப் பின்பற்ற விருப்பமின்மை காரணமாக இது ஏற்படலாம். சிறு குழந்தைகளின் விஷயத்தில் - அவர்களின் விருப்பங்கள், வெறித்தனம், அழுகை மற்றும் கீழ்ப்படியாமை. பெரும்பாலான தாய்மார்கள் மற்றும் அப்பாக்களுக்கு குழந்தைகளை வளர்ப்பதற்கான விதிகள் தெரியாது என்ற உண்மையின் காரணமாக, அவர்கள் செல்வாக்கின் வன்முறை தந்திரங்களைப் பயன்படுத்துகின்றனர். துஷ்பிரயோகத்திற்கு ஆளான குழந்தைகள் பெரும்பாலும் மனச்சோர்வினால் பாதிக்கப்படுகின்றனர், சுயமரியாதை குறைவாக இருப்பார்கள், மேலும் அவர்களின் உடலில் வெட்டுக்கள், காயங்கள், காயங்கள், கீறல்கள் மற்றும் பிற காயங்கள் போன்ற அனைத்து வகையான காயங்களும் இருக்கும்.

உடல் ரீதியான துஷ்பிரயோகத்தின் அறிகுறிகள் பின்வருமாறு:

• குழந்தையின் உடல் மற்றும் முகத்தில் காயங்கள், வெட்டுக்கள் மற்றும் காயங்கள்;
• பெரியவர்களுடன் உடல் தொடர்பு பற்றிய குழந்தையின் பயம். உதாரணமாக, ஒரு குழந்தை தனது கையை எடுக்கும் முயற்சியில் சிறிதளவு கூட பயமுறுத்துகிறது;
• பள்ளியில் குழந்தையின் செயலற்ற நடத்தை. அவர் திடீரென்று அறிவில் பின்தங்கத் தொடங்குகிறார், பள்ளி நடவடிக்கைகளில் பங்கேற்கவில்லை, மற்றவர்களுடன் தொடர்பு கொள்ள மறுக்கிறார்.

மிக மோசமான விஷயம் என்னவென்றால், ஒரு குழந்தைக்கு எதிரான உடல் ரீதியான வன்முறை, உடல் வலிமைக்கு நன்றி, எதையும் சாதிக்க முடியும் என்ற புரிதலை அவருக்கு உருவாக்குகிறது. இதையொட்டி, முன்பு ஒடுக்கப்பட்ட குழந்தை இரக்கமற்ற கொடுங்கோலராக வளர்கிறது என்பதற்கும், அவரது பெற்றோரின் முன்மாதிரியைப் பின்பற்றி, வலிமையால் எல்லாவற்றையும் அடையத் தொடங்குகிறது என்பதற்கும் வழிவகுக்கிறது. அவரது வழியில் எழும் எந்தவொரு பிரச்சனையும், ஒருவருடன் தொடர்புகொள்வதில் சிறிதளவு தவறான புரிதல் சண்டையில் முடிவடையும். ஒரு குடும்பத்தை கட்டியெழுப்புவது, நண்பர்களை உருவாக்குவது மற்றும் சமூகத்திற்கு ஏற்ப அவருக்கு மிகவும் கடினமாக இருக்கும்.

நீங்கள் சரியான நேரத்தில் தலையிட்டு குழந்தையின் துஷ்பிரயோகத்தை நிறுத்தினால், காயத்திற்குப் பிறகு குறைவான விளைவுகள் ஏற்படும். வயது வந்தோருக்கான வன்முறையால் பாதிக்கப்பட்ட குழந்தைகளுக்கு சரியான நேரத்தில் உளவியல் உதவி, கடந்த காலத்தை மறந்து உலகை வித்தியாசமாகப் பார்க்க உதவும்.

குழந்தைகளின் உளவியல் துஷ்பிரயோகம்

உணர்ச்சி ரீதியான துஷ்பிரயோகத்தின் வடிவங்கள்:

1. குழந்தையை தள்ளிவிடுவது.ஒரு குழந்தை ஒரு குடும்பத்தில் தேவையற்றதாக இருக்கும்போது இது அடிக்கடி நிகழ்கிறது. அவர்கள் குழந்தையை யாருக்கும் தேவைப்படாத எல்லா வழிகளிலும் காட்டுகிறார்கள்; அவர்கள் அவரைக் கேட்காமல் இருக்க முயற்சி செய்கிறார்கள் மற்றும் அவரை கவனிக்கவில்லை என்று பாசாங்கு செய்கிறார்கள்.
2. ஒரு குழந்தையை புறக்கணித்தல்.பெரியவர்களின் உணர்ச்சித் தேவைகள் பூர்த்தி செய்யப்படாவிட்டால், அவர்கள் குழந்தையின் உணர்ச்சித் தேவைகளைப் புறக்கணிக்கின்றனர். குழந்தை மீதான ஆர்வம் குறைவது, சில சமயங்களில் அது முழுமையாக இல்லாதது, அலட்சியம் மற்றும் முன்முயற்சியின்மை ஆகியவை குழந்தையை சோகம், தனிமை மற்றும் மனச்சோர்வுக்கு தள்ளுகிறது.
3. குழந்தையை தனிமைப்படுத்துதல்.ஒவ்வொரு முறையும் கீழ்ப்படியாமை, தவறான நடத்தை மற்றும் பெற்றோருக்குப் பிடிக்காத பிற செயல்களுக்குப் பிறகு ஒரு குழந்தையை தனது அறைக்குச் செல்லும்படி கட்டாயப்படுத்துவது குழந்தையின் சமூக சீரழிவை ஏற்படுத்துகிறது. பெற்றோரால் நிறுவப்பட்ட விதிகளை சிறிதளவு மீறிய பிறகு, குழந்தை பூட்டி உட்கார வேண்டும், மற்றும் நண்பர்களுடன் வெளியே செல்ல தடை விதிக்கப்பட்டால், அவர் படிப்படியாக தாழ்ந்து, தொடர்பு கொள்ளும் திறனை இழக்கிறார்.
4. குழந்தை சுரண்டல்.சுரண்டலின் மூலம் வன்முறைக்கு ஆளாகும் குழந்தைகள் குழந்தைப் பருவம், பொழுதுபோக்கு மற்றும் மகிழ்ச்சியை இழக்கின்றனர். சீக்கிரமே பெரியவர்களாகி விடுகிறார்கள். குழந்தை சுரண்டல் என்பது வீட்டு பராமரிப்பு, இளைய உடன்பிறப்புகளை வளர்ப்பது அல்லது ஆதாயத்திற்காக கடினமான உடல் உழைப்பு போன்ற வயது வந்தோருக்கான பொறுப்புகளைச் செய்ய குழந்தையின் அதிகாரங்களைப் பயன்படுத்துவதை உள்ளடக்குகிறது.
5. ஒரு குழந்தையை கொடுமைப்படுத்துதல்.பெரியவர்களின் தொடர்ச்சியான அச்சுறுத்தல்கள் குழந்தையை பயமாகவும் அவநம்பிக்கையாகவும் ஆக்குகின்றன. ஒரு விதியாக, குழந்தை தனது அனைத்து உணர்ச்சிகளையும் அனுபவங்களையும் தனக்குள்ளேயே சுமந்து செல்கிறது மற்றும் அவர் அச்சுறுத்தப்படுவதை யாரிடமும் சொல்ல பயப்படுகிறார். அச்சுறுத்தல்கள் மிகவும் வித்தியாசமான இயல்புடையதாக இருக்கலாம் - கொலை, ஊனம், அனாதை இல்லம், மனநல மருத்துவமனைக்கு அனுப்புதல் போன்ற அச்சுறுத்தல்கள். அச்சுறுத்தல் வெளிநாட்டவரால் மேற்கொள்ளப்பட்டால், சில சமயங்களில் குழந்தைக்குத் தேவையானதைச் செய்யாவிட்டால் இந்த அல்லது அந்த தந்திரம் அவரது பெற்றோருக்குத் தெரியும் என்று குழந்தைக்குச் சொல்வது போதுமானது.

நீங்கள் எடுக்கும் ஒவ்வொரு தவறான அடியும், கவனக்குறைவாக வீசப்படும் ஒவ்வொரு வார்த்தையும் ஒரு குழந்தையின் இதயத்தில் என்றென்றும் நிலைத்திருக்கும் என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள், உடனடியாக இல்லாவிட்டாலும், பல ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு, நிச்சயமாக தன்னை உணர வைக்கும். அன்பு, நம்பிக்கை, கவனம், புரிதல், மென்மை, பெற்றோரின் கவனிப்பு - இது வன்முறையிலிருந்து குழந்தைகளின் பாதுகாப்பு. உங்கள் குழந்தை உங்களை நம்புகிறது என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள், அதனால் அவருடைய நம்பிக்கையை இழக்காதீர்கள், அவரை உடைக்க முயற்சிக்காதீர்கள், அவருடைய இதயத்தின் திறவுகோலைக் கண்டுபிடிப்பது நல்லது.

1 ஸ்லைடு

2 ஸ்லைடு

நேரம் வரும் என்று நான் நம்புகிறேன், தீமை மற்றும் தீமையின் சக்தி நன்மையின் ஆவியால் வெல்லப்படும். பி. பாஸ்டெர்னக். எனக்கு அந்நியமான மகிழ்ச்சியில் நான் மகிழ்ச்சியடைகிறேன், வேறொருவரின் துக்கத்தால் சோகமாக இருக்கிறேன்; மற்றவர்களின் துன்பங்களுக்கும் தேவைகளுக்கும் முழு மனதுடன் உதவ நான் தயாராக இருக்கிறேன். ஐ.சுரிகோவ்

3 ஸ்லைடு

4 ஸ்லைடு

வேதனையை அனுபவிப்பதை விட அதை சகித்துக்கொள்வது நல்லது. முட்டாள்தனம் கொடுமையின் தாய். யாரிடம் மிகக் கொடூரம் காட்டப்பட்டதோ, அவ்வளவு கொடூரமானவன். கொடுமை என்பது கோழைத்தனத்தின் சகோதரி. கொடூரம் எவ்வளவு புத்திசாலித்தனமாக இருக்கிறதோ, அவ்வளவு ஆபத்தானது. கொடுமை என்பது பலவீனம். தீயவர்கள் கொடூரமானவர்கள். கொடுமையால் இரக்கத்தை ஒழிக்க முடியும்.

5 ஸ்லைடு

பரிதாபம் அவமானப்படுத்துகிறது மற்றும் ஓய்வெடுக்கிறது. இரக்கம் உறுதுணையாக இருக்கிறது. பரிதாபம் என்பது அன்பின் பகடி. ஒரு நபர் யாருக்காகவும் ஒருபோதும் வருத்தப்படக்கூடாது - ஆனால் அனுதாபப்பட வேண்டும். இரக்கம் என்பது அனுதாபத்திலிருந்து வேறுபடுகிறது, அதில் ஒரு நபர் அனுதாபப்படுவதோடு மட்டுமல்லாமல், மற்றொருவரின் துயரத்துடன் தனது ஆன்மாவின் ஆழத்தில் ஊடுருவி, துன்பத்தையும் அனுபவிக்கிறார். இரக்கம் ஒரு நபரின் ஆன்மாவைத் திறக்கிறது. அன்பான வார்த்தை ஆன்மாவுக்கு ஆறுதல் அளிக்கிறது. இரக்கம் என்பது மனித இனத்தைப் பாதுகாப்பதற்கான ஒரு பொறிமுறையாகும்

6 ஸ்லைடு

கருணை என்பது கருணை மற்றும் பரோபகாரத்தால் உதவ அல்லது மன்னிக்க விருப்பம். இரக்கம் அமைதியின் முக்கிய காவலர். இரக்கமுள்ளவர் கடவுளுக்கு மிக நெருக்கமானவர். கருணை என்பது மக்களின் குறைகளைக் காணாத முட்டாள்தனம் அல்ல, ஆனால் அவற்றைக் கவனிக்காத ஞானம். கருணை என்பது அழியாமைக்கான பாதை. உண்மையான கருணை திரும்பிப் பார்க்காமல் செயல்படுகிறது. அன்பு கருணையின் தாய். கருணை ஒரு ஆன்மீக தைலம்.

7 ஸ்லைடு

உண்மையான இரக்கம் அன்பிலிருந்து வருகிறது. கருணை என்பது ஒழுக்கத்தின் சகோதரி. உண்மையான இரக்கம் லாபத்திற்காகவோ அல்லது நிகழ்ச்சிக்காகவோ இருக்க முடியாது. கருணை என்பது ஒரு நபரின் நேர்மறையான குணங்களின் அடிப்படையாகும். r கருணை என்பது முக்கிய குணங்களில் ஒன்றாகும், இது இல்லாமல் ஒரு நபர் ஒரு தனிநபராக வெற்றிபெற முடியாது, சமூகத்தில் சரியான நிலையை எடுக்க முடியாது மற்றும் மதிக்கப்பட முடியாது. இரக்கம் முட்டாள்தனத்தை தாங்கக்கூடியதாக ஆக்குகிறது. கருணை தோன்றுவதற்கு முன், ஆணவம் ஏற்கனவே அதை விரட்டுகிறது. குழந்தைகள் அன்பாகப் பிறக்கிறார்கள். கருணை என்பது ஒரு நபரின் நிரந்தர நிலை, கோபம் ஒரு தற்காலிக நிலை. வாங்குபவரை விட கொடுப்பவர் அதிக இன்பம் பெறுகிறார்.

வகுப்பு நேரம் "வன்முறையும் கொடுமையும் இல்லாத குழந்தைப் பருவம்" குழந்தைகளின் சூழலில் ஆக்கிரமிப்பு வெளிப்பாட்டிற்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்டுள்ளது. உரையாடலின் போது, ​​மாணவர்கள் மோதல்களை சமாளிப்பதற்கான வழிகளை அடையாளம் காணவும், கேள்வித்தாளை நிரப்பவும், கொடுமை மற்றும் கருணை பற்றிய கவிதைகளைக் கேட்கவும், ஹெல்ப்லைனைப் பற்றி அறிந்து கொள்ளவும்.

பதிவிறக்க Tamil:

முன்னோட்ட:

பொருள் "கொடுமை மற்றும் வன்முறை இல்லாத குழந்தைப் பருவம்"

பணிகள் : "வன்முறை", "கொடுமை" என்ற கருத்துகளின் அர்த்தத்தை வெளிப்படுத்துங்கள், சகாக்களிடையே கொடுமை மற்றும் வன்முறையின் வெளிப்பாடுகளுக்கு எதிர்மறையான அணுகுமுறையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், அவர்களை எதிர்க்கும் திறன், புரிந்துகொள்ளும் திறன் மற்றும் மற்றொரு நபரை மன்னிக்கும் திறன், ஒழுக்கத்தை வளர்ப்பது குணங்கள் மற்றும் மதிப்புகள்.

வகுப்பு நேரத்தின் முன்னேற்றம்:

வாழ்க்கை என்பது ஒரு சிக்கலான விஷயம், அதில் நன்மையும் தீமையும், மரியாதையும் துரோகமும், மனிதாபிமானமும் கொடுமையும், வன்முறையும் அன்பும் புத்திசாலித்தனமாக கலந்திருக்கும். இந்த கருத்துகளை வேறுபடுத்தி, வாழ்க்கையில் சரியான பாதையைத் தேர்வுசெய்ய உதவும் வழிகாட்டுதல்களை இன்று நாம் கோடிட்டுக் காட்ட முயற்சிப்போம்.

கவிதையைக் கேளுங்கள் மற்றும் கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவும்.

அவர் தெருவில் நடந்து சென்று அமைதியாக அழுதார் ...
அவர் தெருவில் நடந்து சென்று அமைதியாக அழுதார்.
இழிந்த, ஒரு காது, மற்றும் ஒரு புண் பாதத்துடன்.
தொங்கும் வால், மகிழ்ச்சியற்ற கண்கள்,
மேலும் அவற்றில் ஒரு கண்ணீர் முத்து போல் நடுங்குகிறது.
சுற்றி இருந்த யாரும் அவனை கவனிக்கவில்லை,
அவர் கவனித்தால், அவர் முணுமுணுத்தார்.
மேலும் அவர் ஒரு குச்சியை ஆடவும் முடியும்.
அதைத் தவிர்க்கலாம் என்றவுடன் ஓடிவிட்டார்.
அவர் சோகமாக நினைத்தார்: "நான் ஒரு முட்டாள்.
சரி, அப்படிப்பட்ட ஒருவரை அவர்களுடன் வாழ யார் அழைத்துச் செல்வார்கள்?”
எனவே அவர் சாலையின் ஓரத்தில் நடந்து சென்றார்.
திடீரென்று எனக்கு முன்னால் கால்களைக் கண்டேன்.
இவ்வளவு பெரிய இரண்டு கால்கள்,
பெரிய பூட்ஸ் அணிந்து.
மரண பயத்தில் அவர் கண்களை மூடினார்
அந்த மனிதன் குனிந்து சொன்னான்:
“என்ன அழகான மனிதர்!
மற்றும் காது! பார்வை! என்னுடன் வா?
நான் மிகவும் மகிழ்ச்சியாக இருப்பேன்.
நான் ஒரு இளவரசி மற்றும் அரண்மனைக்கு வாக்குறுதி அளிக்கவில்லை.
நான் உனக்கு பால் மற்றும் தொத்திறைச்சியுடன் உபசரிப்பேன்.
குனிந்து உள்ளங்கையை அவரிடம் நீட்டினான்.
பூனையை கையில் பிடித்தது அதுவே முதல் முறை.
நான் வானத்தைப் பார்த்தேன், மழை பெய்கிறது என்று நினைத்தேன்.
இந்த பூனை தனது கைகளில் மகிழ்ச்சியுடன் அழுதது.

இந்த கவிதையில் எந்த நபர்களை கொடூரமானவர்கள் என்று அழைக்கலாம்? கொடுமை எப்படி வெளிப்படுகிறது?

(குழந்தைகளின் பதில்கள்)

விலங்குகள் மீதான இரக்கம் என்பது பண்பின் கருணையுடன் மிகவும் நெருக்கமாக இணைக்கப்பட்டுள்ளது, விலங்குகளிடம் கொடூரமானவர் இரக்கமாக இருக்க முடியாது என்று நாம் உறுதியாகக் கூறலாம். ஒவ்வொரு கொடூரமான நபரும் பலவீனமான, சக்தியற்ற மற்றும் நோய்வாய்ப்பட்ட நபர். ஒரு வலிமையான நபர் ஒரு கொடுக்கும், உதவுதல், விடுவிக்கும், அன்பான நபர் ... (N. Berdyaev)

ஒருவன் இரக்கமில்லாமல் மிருகங்களை அழித்தாலும், மரக்கிளைகளை உடைத்தாலும், பறவைகளைச் சுட்டுவிட்டாலும், அவனுடைய செயல்களை எப்படிக் குறிப்பிடுவது?

"கொடுமை" என்ற கருத்தை வரையறுக்கவும்.

(குழந்தைகளின் பதில்கள்)

கொடூரம் - இரக்கமின்மை, இரக்கமின்மை, மனிதாபிமானமற்ற தன்மை.

ஒவ்வொரு சாதாரண மனிதனும் தன்னை மதிக்கும் அன்பான மனிதர்களால் சூழப்பட்டிருக்க விரும்புகிறான், அதனால் அவன் இரவில் வெகுநேரம் வெளியே செல்ல பயப்பட வேண்டியதில்லை, அதனால் அவன் தனது வீட்டை வலுவான பூட்டுகளுடன் பூட்ட வேண்டிய அவசியமில்லை. தெருவில் ஒரு அந்நியரைச் சந்தித்தார், அவர் ஏதாவது மோசமான செயலைச் செய்வார் என்று அவர் பயப்பட வேண்டியதில்லை. ஆனால் கொடுமை இன்னும் இருக்கிறது.

இப்போதெல்லாம், மனிதர்களின் அந்நியப்படுதல், நல்லுறவு, பரஸ்பர நம்பிக்கை மற்றும் நேர்மை, நல்லெண்ணம் ஆகியவற்றின் இழப்புகளை அடிக்கடி பார்க்க முடிகிறது. ஒரே குடும்பத்தைச் சேர்ந்தவர்களிடையே கூட, பிரிந்து செல்வதற்கான ஒரு குறிப்பிடத்தக்க விருப்பம் உள்ளது, மேலும் ஒருவருக்கொருவர் அலட்சியம் உள்ளது. உண்மையில், ஒரு நபரின் மனநிலை மாறலாம். சில சமயங்களில் நம் உறவினர்களின் முகத்தில் அமைதியும், சில சமயங்களில் கண்ணீர், எரிச்சல் மற்றும் கோபமும் கூட. மக்களின் மோசமான மனநிலைக்கான காரணங்களில் ஒன்று சண்டைகள் மற்றும் மோதல்கள்.

நண்பர்களே, மோதல்கள் மற்றும் சண்டைகளுக்கான சாத்தியமான காரணங்களை பெயரிடுங்கள்: இரண்டு அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட குழந்தைகளுக்கு இடையில், ஒரு பெரியவருக்கும் குழந்தைக்கும் இடையில், மக்கள், நாடுகளுக்கு இடையே.

(குழந்தைகள் தங்கள் சொந்த வாழ்க்கை, இலக்கியம், திரைப்படங்கள், தொலைக்காட்சி நிகழ்ச்சிகள் ஆகியவற்றிலிருந்து எடுத்துக்காட்டுகளைத் தருகிறார்கள்)

சரியானதை எப்படி செய்வது, என்ன தவறு செய்வது என்று கண்டுபிடிக்க முயற்சிப்போம். நான் உங்களுக்கு அன்றாட சூழ்நிலைகளை வழங்குகிறேன், மேலும் நடத்தைக்கான இரண்டு வழிகள் - சரி மற்றும் தவறு.

சூழ்நிலை 1: யாரோ தற்செயலாக உங்களைத் தள்ளினால்...

சூழ்நிலை 2: யாராவது உங்களைப் பெயர் சொல்லி அழைத்தால்...

சூழ்நிலை 3: குழந்தைகள் ஒரு பொம்மைக்காக வாதிடும்போது...

இத்தகைய சூழ்நிலைகள் எப்போதும் அமைதியாகவும் அமைதியாகவும் முடிவடையாது என்பதை நீங்கள் காண்கிறீர்கள். சில சமயங்களில் மோதல் ஏற்படும். இது ஒரு வாதத்தைப் போல சிறியதாக இருக்கலாம் அல்லது ஒரு போரைப் போல பெரியதாக இருக்கலாம். ஒரு மோதலில், ஒருவர் எப்போதும் "மேலதிகத்தைப் பெறுகிறார்" மற்றும் யாரோ ஒருவர் இழக்கிறார், ஆனால் சண்டையில் பங்கேற்பாளர்கள் ஒவ்வொருவரும் தன்னைச் சரியாகக் கருதுகிறார்கள், மற்றவருக்கு அடிபணிய விரும்பவில்லை. எனவே கோபத்தில் உள்ளவர்கள் ஒருவருக்கொருவர் மனநிலையை கெடுப்பது மட்டுமல்லாமல், காயத்தையும் வலியையும் ஏற்படுத்தலாம். ஆக்கிரமிப்பு நடத்தை ஏற்படுகிறது.

சொல்லுங்கள், ஆக்ரோஷமான நடத்தை என்றால் என்ன? குழந்தைகள் மற்றும் பெரியவர்கள் ஆக்ரோஷமாக இருக்க முடியுமா?

(குழந்தைகளின் பதில்கள்)

ஆக்கிரமிப்பு நடத்தை என்பது ஒரு நபர் வேண்டுமென்றே மற்றொருவருக்கு தீங்கு விளைவிக்கும் (உடல் அல்லது மன) ஒரு தொடர்பு ஆகும். நேரடி மற்றும் மறைமுக ஆக்கிரமிப்புகள் உள்ளன. நேரடி ஆக்கிரமிப்பில் வாய்மொழி ஆக்கிரமிப்பு அடங்கும் - அவர்கள் கேலி செய்யும்போது, ​​​​பெயர்களை அழைக்கும்போது, ​​தவறான மொழியைப் பயன்படுத்தும்போது; பொருள் - அவர்கள் பணம் அல்லது பிற பொருட்களை மிரட்டி, தனிப்பட்ட சொத்துக்களை சேதப்படுத்தும் போது; உடல் - அவர்கள் சண்டையிடும் போது, ​​தள்ள, முடி இழுக்க. மறைமுக ஆக்கிரமிப்பில் புறக்கணிப்பு - விளையாட்டுகள், உரையாடல்களில் ஏற்றுக்கொள்ளாதது ஆகியவை அடங்கும். சொல்லுங்கள், உங்கள் வாழ்க்கையில் இதுபோன்ற ஒன்றை நீங்கள் சந்தித்திருக்கிறீர்களா?

(குழந்தைகளின் பதில்கள்)

நீங்கள் தொடர்ந்து ஆக்கிரமிப்புக்கு இலக்காகி வருகிறீர்கள் என்று கற்பனை செய்து பாருங்கள். இதற்கு என்ன காரணம்? ஆக்கிரமிப்பு நடத்தைக்கு இலக்காகாமல் இருக்க என்ன செய்ய வேண்டும்?

(குழந்தைகளின் பதில்கள்)

பெரும்பாலும் பாதிப்பில்லாத நகைச்சுவைகள் மற்றும் விளையாட்டுகள் கூட ஆக்கிரமிப்பாக உருவாகின்றன, ஏன்? ஆக்கிரமிப்பு நடத்தையிலிருந்து விளையாட்டை எவ்வாறு வேறுபடுத்துவது?

(குழந்தைகளின் பதில்கள்)

பள்ளியிலோ தெருவிலோ தாங்கள் துன்புறுத்தப்படுவதைப் பற்றி பெற்றோர்களிடம் கூற குழந்தைகள் மிகவும் பயப்படுகிறார்கள். தங்கள் வகுப்புத் தோழர்களிடமிருந்து அவர்கள் மீதான அணுகுமுறை இன்னும் மோசமாகிவிடும் என்று அவர்கள் பயப்படுகிறார்கள், எனவே அமைதியாக இருக்கிறார்கள். ஆனால் சில நேரங்களில் அது வேறு வழி: குழந்தையின் பெற்றோர் அவரை புண்படுத்துகிறார்கள் - அவர்கள் மோசமான தரங்களுக்கு அவரை தண்டிக்கிறார்கள், அவரை அடித்து, அவரை பெயர்களை அழைக்கிறார்கள். ஆனால் நம்பிக்கையற்ற சூழ்நிலைகள் இல்லை. நீங்கள் இலவசமாகவும் அநாமதேயமாகவும் அழைத்து உங்கள் வாழ்க்கையில் என்ன நடக்கிறது என்பதைப் பற்றி பேசக்கூடிய ஒரு ஹெல்ப்லைன் உள்ளது என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள். இந்த தொலைபேசி எண்ணை நினைவில் கொள்வது எளிது - 8-800-2000-122. அவர்கள் உங்களுக்குச் செவிசாய்ப்பார்கள், உங்களுக்கு ஆலோசனை வழங்குவார்கள், கடினமான சூழ்நிலைகளில் உங்களுக்கு உதவுவார்கள்.

உங்கள் வாழ்க்கையில் நீங்கள் எப்போதாவது கொடூரமாக இருந்திருக்கிறீர்களா? எப்படி உணர்ந்தீர்கள்?

ஒரு நபர் கொடுமையிலிருந்து விடுபட உதவ முடியுமா? எப்படி?

இப்போது கேள்வித்தாளை பூர்த்தி செய்து ஒவ்வொரு பிரச்சினையிலும் உங்கள் கருத்தை தெரிவிக்கும்படி கேட்டுக்கொள்கிறேன்.

குறைந்தபட்சம் கொஞ்சம் கனிவாக இருக்க முயற்சி செய்யுங்கள், நீங்கள் ஒரு மோசமான செயலைச் செய்ய முடியாது என்பதை நீங்கள் காண்பீர்கள்.

(கன்பூசியஸ்)

கேட்ச் சொற்றொடர்களின் விவாதம்:

"கொடுமை எப்போதும் இதயமின்மை மற்றும் பலவீனத்திலிருந்து உருவாகிறது"

(செனிகா)

"இரக்கமற்ற இதயம் கொண்டவர்கள் மற்றவர்களின் துரதிர்ஷ்டங்களைப் பற்றி மகிழ்ச்சியடைகிறார்கள்"

வாழ ப்ஷவேலா

"கோபமான நபர் நிலக்கரி போன்றவர்: அது எரியவில்லை என்றால், அது உங்களை கருமையாக்கும்."

அனாச்சார்சிஸ் சித்தியன்

வாழ்க்கையில் சரியான மனிதர்கள் இல்லை. நம் ஒவ்வொருவருக்கும் ஒரு ஒளி பக்கம் உள்ளது - நல்லது மற்றும் இருண்ட பக்கம் - தீமை. "நல்லதை நம்புவதற்கு, நீங்கள் அதைச் செய்யத் தொடங்க வேண்டும்" - இவை லெவ் நிகோலாவிச் டால்ஸ்டாயின் வார்த்தைகள்

நல்லதைச் செய்தபின், ஒரு நபர் சிறந்தவராகவும், தூய்மையாகவும், பிரகாசமாகவும் மாறுகிறார். நாம் தொடர்பு கொள்ளும் எந்தவொரு நபரிடமும் நாம் கவனத்துடன் இருந்தால், இது கருணையின் வெளிப்பாடாக இருக்கும்.

ஒரு நபர் தன்னை சிறப்பாக மாற்றிக்கொள்ளவும், தன்னுடனும் உலகத்துடனும் அமைதியாக வாழ முயற்சிக்க வேண்டும்.

நாங்கள் மிகவும் வித்தியாசமாக இருக்கிறோம், ஆனால் நாங்கள் ஒன்றாக இருக்கிறோம். நாம் ஒரே உலகில், ஒரே நாட்டில் வாழ்கிறோம். நண்பர்களே, மக்களை ஒருபோதும் மதிப்பிடாதீர்கள், ஆனால் அவர்களைப் பாராட்டுங்கள்! இதை நீங்கள் ஒருபோதும் மறக்கக்கூடாது என்று நான் விரும்புகிறேன். நம் முழு வாழ்க்கையும் இதயத்தில் ஓடுகிறது. இதயம் வித்தியாசமாக இருக்கலாம்: இரக்கமான, கொடூரமான, மகிழ்ச்சியான ... ஒரு நபர் கனிவாக இருக்கும்போது, ​​அவருடைய கண்களால் நீங்கள் சொல்ல முடியும். இந்த நபரின் கண்கள் கனிவாக இருந்தால், அவருடைய செயல்களும் நல்லது. மேலும் தீய இதயம் என்பது பொறாமை, தீய எண்ணம், பித்தம் என்பது மனிதனையே தின்றுவிடும்.

உங்கள் இதயம் நட்பு, இரக்கம், மென்மை, கருணை, அன்பு, நேர்மை, நேர்மை மற்றும் பொறுமை ஆகியவற்றால் நிரப்பப்படட்டும். இப்படிப்பட்ட இதயம் நம் ஒவ்வொருவருக்கும் இருக்க வேண்டும், அப்போதுதான் நாம் அனைவரும் அமைதியாகவும் ஒற்றுமையாகவும் வாழ்வோம்.

என் புரிதலில் கருணை -
இதுதான் பாசம், அன்பு, கருணை.
சோர்வடைந்த தாய்க்கு இது உதவும்
இது பாட்டியைப் பார்க்க.
மற்றும் உங்கள் வெறுப்பை சமாளிக்க,
மேலும் புண்படுத்தியவரை மன்னியுங்கள்.
இது பறவைகள் மற்றும் பூனைகளுக்கு உணவளிப்பதாகும்.
மற்றும் ஜன்னலில் பூக்களுக்கு தண்ணீர்.
உலகில் உள்ள ஒவ்வொரு உயிரினத்தையும் நேசிக்க,
மற்றும் வருந்தவும், பாராட்டவும், மன்னிக்கவும்.

நண்பர்களே, "கருணை" என்ற வார்த்தை உங்களுக்கு என்ன அர்த்தம்?

"அனுதாபம்" என்ற வார்த்தையை நீங்கள் எவ்வாறு புரிந்துகொள்கிறீர்கள்?

(துரதிர்ஷ்டம் உள்ள ஒருவருக்கு பதிலளிக்கும் அணுகுமுறை).

நீங்கள் எப்போதும் உடன் இருக்கட்டும்:

இணை - துன்பம்;

இணை - உணர்வு;

கூட்டு நடவடிக்கை (ஒருவரின் விவகாரங்களில் பங்கேற்பது உதவி, அவருக்கு ஆதரவு);

இணை அறிவு (ஒருவரின் செயல்கள் மற்றும் உணர்வுகளை அறிந்து கொள்ளும் திறன்);

இணைப்பு (இணைப்பு)

கருணை என்றால் என்ன

ஏன், சீக்கிரம் சொல்லு
உலகம் கனிவாக மாறுகிறதா?
ஏனென்றால் ஒருவர் மகிழ்ச்சியாக இருக்கிறார்
"ஹலோ!" என்ற எளிய வார்த்தையிலிருந்து
மற்றும் குழந்தைகளின் சிரிப்பிலிருந்து,
மற்றும் சூரியனின் கதிர்களில் இருந்து,
காட்டில் பனித்துளிகளில் இருந்து,
நான் என் அம்மாவுக்கு என்ன கொண்டு வருவேன்?
ஜன்னலுக்கு அடியில் உள்ள பிர்ச் மரத்திலிருந்து,
ஒரு கிளையுடன் வீட்டைத் தட்டுவது என்ன?
நீரோடையின் குளிர்ச்சியிலிருந்து,
ஒரு வண்ண அந்துப்பூச்சியிலிருந்து,
மற்றும் ஆற்றின் மீது வானவில் இருந்து,
மற்றும் அடுப்பில் வெடிக்கும் விறகிலிருந்து,
அருகில் ஒரு நண்பர் இருப்பதால்,
மற்றும் பாட்டியின் கைகளிலிருந்து.
கண் இமைகள் மீது ஸ்னோஃப்ளேக்ஸ் இருந்து,
நாம் கனவு காணும் விசித்திரக் கதைகளிலிருந்து.
மற்றும் இளஞ்சிவப்பு வாசனையிலிருந்து,
மற்றும் நைட்டிங்கேலின் திரில்லிலிருந்து.
உலகம் மர்மமானது, பெரியது,
அவர் எவ்வளவு அன்பானவர் என்று பாருங்கள்.
எனவே வாருங்கள், நானும் நீங்களும்
அவருக்கு கொஞ்சம் கருணை சேர்ப்போம்.