Povzetek lekcije na temo "okrasitev okvirja z naravnimi materiali." Načrt zapiskov o lekciji na temo: »Okraski iz svilenih trakov II
Oddelki: MHC in ISO
Vrsta lekcije- kombinirano.
Didaktični namen- ustvariti pogoje za zavedanje in razumevanje teme "Nakit in fantazija. Vzorci čipk" z organiziranjem delnega iskalnega dela v lekciji.
Vsebinski cilji:
Poučna :
- dati idejo o odsevu elementov narave v delih dekorativnih mojstrov, svobodne domišljije na temo vzorcev z uporabo naravnih motivov;
- predstaviti ljudske umetnostne in okrasne obrti - vezenine, čipke.
Razvojni :
- ustvariti pogoje za razvoj sposobnosti ustvarjalnega preoblikovanja oblik resničnega sveta v konvencionalno dekorativne;
- izboljšati veščine dela z razgibano linijo, povezano v kompozicijo, v poljubni obliki izdelka.
Poučna :
- ustvariti pogoje za oblikovanje zanimanja za likovno umetnost in dekorativne dejavnosti;
- gojiti skrben odnos do domače narave in narodnih tradicij.
Učne metode: delna iskalna metoda za reševanje učnih problemov.
Oblike organizacije izobraževalnih dejavnosti:
- skupina
- Posameznik
- Frontalni
Oprema za pouk: prenosni računalnik, projektor, gvaš, čopiči, barvni papir, škarje, lepilo.
Vizualni obseg: diapozitivi čipke, nakit, vezenine in sami gospodinjski predmeti, dekorativno okrašeni, študentsko delo na to temo, predstavitev.
Literarna serija: uganke na to temo, učbenik za 2. razred po programu B.M. Nemensky "Umetnost in ti", L. L. Yakhnin "Vzorci zraka".
Med poukom
1. Organizacijski trenutek.
Pozdrav študentom. Pozitiven odnos do razreda.
Podarite nasmeh sosedu, učitelju.
Preverjanje pripravljenosti delovnega mesta.
Ki hodi z torbo knjig
Zjutraj v šolo ... (učenec)
Je prišlo do dolgo pričakovanega klica?..(da)
Začnimo našo ... (lekcijo)
II. Uvod v temo.
Diapozitiv 2
Preberite odlomek iz knjige "Čarobni vzorci"
"Nekoč, pravijo, je bila pravljična babica Veretena. Pa je znala narediti tak šal, da ni bil šivan, ne tkan, ampak stkan kar iz zraka. Stara žena bi vzela srebrna igla in zlata nit, sedi na stopnicah pred kočo in no, po zraku se igraj z šivanko. Srebrna šivanka hodi, vleče za seboj zlato nit, šiva po zraku. Igla kroži, vrže zanke, jih vleče v vozle. Zanka - vozel. In tako zlati vzorec zamrzne v zraku. Babica šiva vreteno po zraku, ga pritrdi v vogalih z vozli, poglej - leži "Pred njo je šal lahek kot oblak, lep kot jutranja zarja, zračen, prozoren, vzorčast. Človek lahko le zasopi ob takšni izdelavi, klekljarski spretnosti."
Odgovori na vprašanja:
- Po kateri veščini je zaslovela Vretenasta babica?
- Kaj je uporabila pri ustvarjanju svojih čipkastih izdelkov?
To je pravljica. Že dolgo so pripovedovali v deželah Ryazan, Novgorod in Vologda, kjer so se pojavile prve ruske obrtnice čipk. Diapozitiv 3
Poglejte, kako lepe so stvaritve rokodelk! (Ogledajo si tudi stvari, ki so jih prinesli k lekciji).
Kaj jim pomaga ustvariti tako lepoto?
Zato je tema naše lekcije "Nakit in fantazija". Diapozitiv 1
III. Nov material.
Danes si moramo izmisliti lastne vzorce čipk. Toda preden ustvarite vzorec, pomislite in recite:
Ali obstajajo v naravi vzorci? (Navedite svoje primere)
Kje jih lahko opazujemo?
Človek se uči od narave in za ustvarjanje lepih stvari je treba biti ne le pozoren, ampak tudi sposoben fantaziraj.
Diapozitiva 4, 5
Poglejte nakit z dragimi kamni - navsezadnje te liste in cvetove s kapljicami rose preoblikuje umetnikova domišljija!
Diapozitivi 6, 7, 8, 9
Umetnik si lahko iz listov in cvetov izmisli marsikaj, na primer okraske za kokošnik - starodavno žensko pokrivalo.
Kje bo mojster začel svoje delo? Kaj mora storiti, da ustvari takšno lepoto?
(= Najprej je umetnik kot mojster podobe naredil veliko risb rož in listov. Nato je kot mojster dekoracije iz njih prišel do vzorca za vezenje. In nato je umetnik oblikoval obliko kokošnika in nanjo položil vezenino).
Diapozitiv 10
Poglej to ribo. Njena risba in barvna kombinacija sta navdihnili umetnico, da je ustvarila dizajn za obleko.
Diapozitiv 11
Poglejte to čipko.
Katere naravne oblike lahko vidimo v njem?
Diapozitiv 12
Kdo je človeku dal idejo o ustvarjanju čipk, tkanih serviet, prtov, šalov in podobnih izdelkov? Kdo je človeka naučil tkati čipke? Ugani.
Od veje do veje,
Zavezan na vejo,
Fina mrežica
Potegnil ... (pajek)
Diapozitiv 13
Razmislite o krhki, nežni stvaritvi starodavnega gospodarja narave - pajka - njegovega doma - pajčevine.
Ste že kdaj videli polje pajčevine v gozdu? V njihovih nežnih nitih je videti listje, dežne kaplje, roso in prepletene žuželke. Pajčevina je okras gozda. Rokodelke, ki ustvarjajo čudovite čipkaste izdelke, vzorce iščejo v naravi.
Diapozitiv 14
Ni zaman, da so imena vzorcev starodavne ruske čipke tako preprosta in poetična: "riba", "potok", "tok-reka", "mraz", "zvezde", "guličiki", "cvet" , "ribja kost" in drugi.
Poskusite ponoviti vzorce klekljaric. Narišite jih na list papirja s črnim gelom ali flomastrom. Izmislite in narišite svoje vzorce.
(Otroci delajo samostojno, sestavljajo svoje vzorce.)
Preverimo, kaj imate. Kaj si si zamislil?
(Mini razstava, pogovor in ocena rezultatov dela)
Poslušajte pesem in poimenujte tiste naravne oblike, s katerimi bi lahko rokodelke ustvarjale klekljane vzorce na različnih izdelkih.
Čipka me obdaja -
Regrat, komaj trepetajoč,
Penasti greben na gladkem valu
In vzorec na zmrznjenem oknu.
Čipka - v krilih kačjih pastirjev
In v letenju skozi oblake,
V mreži zračnega gozda,
V breztežnostni senci izreza.
List čipke kroži nad menoj,
Trava je pletena s čipko -
Čipka, čipka, čipka ...
Minuta telesne vzgoje
Ponovite pesem, vendar z različnimi gibi.
(Gibe si učenci izmislijo sami)
Poleg tega sem prebrala zgodbo Kavelj, igla in kleklji o rokodelkah, ki klekljajo s kleklji iz knjige Čarobni vzorci. (Druga možnost je, da povabite lokalne rokodelke, ki so vešče te obrti.)
IV. Praktično samostojno delo.
Omislite si čipke, ki izgledajo kot snežinke, pajčevine, zvezde.
Okrasite ovratnik, prtiček, prt (po želji) s čipkastim vzorcem. Delo je mogoče opraviti različne poti.
1 možnost- na pokrajinski list s tankim čopičem narišite čipkast prtiček, ovratnik. Barve po vaši izbiri (gvaš ali akvarel).
Možnost 2- iz barvnega papirja ali kartona izrežite želeno obliko prtička ali ovratnika in z belim gvašem narišite vzorce.
Možnost 3- aplikacija z dodatno risbo. Iz tankega belega papirja izrežite odprte snežinke. Z njimi lahko okrasite prtiček ali prt, izrezan iz barvnega papirja. Uporabite beli gvaš, da dokončate zahtevani vzorec.
! Bodite pozorni na dejstvo, da elementi vzorca ne izpadejo, to pomeni, da morajo biti med seboj povezani z navojnimi linijami.
Delovni primeri
V. Povzetek lekcije
Dobro opravljeno! Hvala za lekcijo!
Razstava del. Analiza pogostih napak, ocena dela. Čiščenje delovnih mest.
Kdo od vas ali vaših domačih in prijateljev zna plesti, kvačkati, vezeti ali tkati klekljano čipko?
Domača naloga: Na naslednjo lekcijo prinesite delo za razstavo - odprte prtičke in čipke izpod rok vaših mam in babic.
Dodatno gradivo(neobvezno)
"Čipka je že od nekdaj znana kot ročno delo. V rokah rokodelke je imela samo kavelj iz kosti in sukanec. Sukano nit so pobirale s kvačkanjem, tkale in pletle vzorčasto čipko. A kvačkati se ne da finega vzorca, ne moreš doseči prave prosojnosti, poleg tega pa kavelj vleče samo eno nit, čipka pa je lepa, ko je spletena iz več niti, kot pavšalka.
In začele so ne plesti čipk, ampak jih tkati iz veliko, veliko niti hkrati. In da se ne bi pomešali in se njihovi konci ne bi izgubili, so na vsak konec privezali okrogle palice - vretena. Rokodelka sedi, razvršča sukance, jih meče čez igle, zapičene v vzorec, narisan na papirju. Rokodelske roke se premikajo hitro, zdi se, da se vzorčasto prozorno blago tke samo od sebe. Kot da bi pravljična starka pletla nit po zraku.
Danes je redko videti, kako se čipka plete ročno s klekljami. Zdaj to delo opravlja stroj. Ima veliko mehanskih rok - držala bo vsako nit brez kleklja in se ne bo zapletla. Kar je ušlo iz rok klekljarice po več dneh dela stroju uspe v eni uri. In dobiš čudovito čipko. Lahka in zračna. Kot da bi ruske rokodelke svoje spretnosti podarile stroju.
Čipke... res so zračni vzorci - zdi se, da nit veze po zraku. In če izveze nit na tanko blago, enega za drugim nanese vzorce vbodov? Potem se imenuje vezenje Pa ne več klekljarica, ampak vezilja obrtnici je ime. Z zlatim ali svilenim, srebrnim ali preprostim sukancem izveze vezilja nenavadne živali, bele ptice - labode, šopke pravljičnih škrlatnih rož ali celo navadnega kikirikajočega petelina ... In vezena obleka se spremeni v praznično opravo, brisača pa v okras za dom. To ročno delo je tako neverjetno, kot bi ga ustvarila narava sama, iz nitk sončnih žarkov ...«
Sonce je niti-žarki
vezenje.
Travnik - rože,
Vrt - sadje,
Ribnik in nebo sta oblaka,
In polja so kot klasje,
Kot tanke svile
Vezeni šivi
Večbarvna Zemlja.
Ljudmila Ulšina
Tarča: otroke seznaniti z ljudskimi obrti regije Lipetsk« Yelets čipka» ;
Naloge:
1. Naučite se videti različne konstrukcije dimenzijskih vzorcev čipke, uporabite posamezne elemente v risbah Yelets čipka.
2. Glej lepoto čipka v lahkotnosti, tankosti.
3. Izboljšajte tehnične veščine risanje s koncem čopiča.
4. Razviti domišljijo in estetsko dojemanje.
5. Gojiti domoljubje in ponos na našo kulturno dediščino, zanimanje in spoštovanje do dela klekljarice.
Oprema:
Vizualno gradivo:
Čas pouka: november december.
Psiho-gimnastika.
Doseganje sonca
Vzeli so žarek
Stisnjen k srcu
In so si ga podarili
Potrkati na vrata
Nekdo trka na naša vrata!
Vstopi snežinka s košaro v rokah
Kdo si, punca?
Snežinka:
Jaz sem lepa Snežinka
Srebrni puh
Moja babica, Winter
Stkala sem odejo.
Iz košare vzame odejo.
Toda odeja je brez snežink,
Svetlo bel puh
Hitro vzemi
In pomagajte okrasiti!
Vzgojiteljica:
Pridi, Snežinka, da vidimo, kakšno odejo nam je poslala zima.
Odpremo jo in kuverta pade.
ovojnica? Od koga bi lahko bila ta ovojnica?
Mesto Usman, regija Lipetsk, vrtec "sonce", skupina otrok "čebela".
Dragi fantje!
Moj zimski čas je že zdavnaj prišel. Snega je še malo in stkal sem odejo, ki bo bolje pokrila tla. Ni pa čisto nič časa, da bi si omislil vzorce za okrasitev, ker imam še veliko dela. Prosim vas, da mi pomagate pripraviti vzorce za posteljno pregrinjalo, in z Morozom bova v eni noči dokončala delo in ga okrasila.
Zelo vam bom hvaležen za vašo pomoč.
Adijo. zima
No, fantje, se strinjate, da boste pomagali Zimushki - Winter? odgovori.
Poglejmo prevleko. Je tanek, lahek, snežno bel. Toda kakšne vzorce si lahko izmislite? Kako so pripraviti? Navsezadnje želim zadovoljiti Zimushko - Winter, da nas bo razvajala s snegom, snežnimi tobogani, ledenimi stezami, gladkim drsališčem. Mislim, da sem prišel na idejo ... mogoče bi morali iti na ekskurzijo v mesto. Dace, ki slovi po svojih čipke. Poglejmo, kako tkajo obrtniška čipka, katere elemente uporabljajo in potem si bomo lažje izmislili vzorce za naše posteljno pregrinjalo. Ali se strinjaš? odgovori.
Z vami gremo z minibusom "gazela". Zasedite se v kabini. Pripnite se z varnostnimi pasovi, vi, dragi voznik, pa bodite previdni na cesti in ne kršite prometnih pravil. Prevzel bom mesto vodnika in med potovanjem vam bom povedal nekaj o mestu Yelets. Torej, gremo!
- Dace– mesto je zelo starodavno. Celo leto je starejši od Moskve. Kdo ve, na katerem območju je mesto Dace? odgovori.
- Dace se nahaja v naši regiji Lipetsk. Če je Lipetsk glavno mesto regije, potem Yelets je drugi za njim. Nahaja se ob slikoviti reki Sosni. Kot vsako drugo mesto ima Yelets tovarne, tovarne, šole in vrtce, trgovine, klinike itd.
Pokažem vam fotografijo.
Poglejte, kako lepi so izdelki. Iz česa so tkani? odgovori otroci: Stkane so iz niti.
Obrtnice, ki tkajo čipke, poklical klekljarice. Tovarna zaposluje 250 ljudi klekljarice. Ukažejo jim, naj tkajo vse: kape, obleke, prtičke, celo dežnike, rokavice, čipkasti portreti. Gledam fotografijo.
- Klekljarice znati tkati merjeno in spojko čipke. Izmerjeno imenuje se čipka, ker da se da meriti in rezati. torej čipke Okrasite lahko prte, prtičke in posteljnino. Oglejte si te pobližje čipke. Kako izgledajo vzorci? čipke? (odgovori: na pajkih)
Pokažem ti šal.
Tudi ta šal je narejen iz merjenega čipke. Tu so celo tri risbe čipke.
Otroci iščejo.
Izmerjeno čipke Tkate lahko ročno ali na posebnem stroju. Vse čipke, ki jih vidite na pastelnem perilu in na šalu - so strojno tkane. Stroj čipke Tovarna proizvede 800 km na leto! To je veliko več kot razdalja od Usmana do Moskve.
In tukaj je zelo lep prt. Pokažem vam fotografijo.
Izdelan je ročno. Ta prt je zelo drag, 65 tisoč rubljev! To je toliko kot 9 koles, kolikor stane Yura. Želite vedeti zakaj?
1. Noben ročno izdelan izdelek ni enak drugemu.
2. Na tem smo delali cel mesec.
3. Lanene in bombažne niti so narejene iz naravnih materialov, zato je cena visoka.
Če pogledate nežen okras Yelets čipka, zdi se, da odsevajo svobodno lepoto okoliško naravo: in visoko zvezdnato nebo nad travnikom ponoči, in divje gozdne rože v vročem poletnem dnevu, in zmrznjena drevesa nad zmrznjeno reko pozimi. Domača narava. Od tod ga dobijo Yeletske klekljarice nove teme za vas čipke!
Čipka me obdaja -
Regrat komaj trepeta
Tanek greben na gladkem valu
In vzorec na zmrznjenem oknu.
Čipka v krilih kačjih pastirjev
In v letenju skozi oblake.
V mreži zračnega gozda,
V breztežni gozdni snežinki.
List čipke kroži nad menoj.
Zapletel sem se čipkasta trava -
Čipka, čipke, čipke.
Fantje, želite vedeti, katera orodja delujejo? klekljarice pri klekljanju? Preselimo se v drugo sobo naše tovarne.
Pojdimo na drugo stojalo.
Glavno orodje za tkanje čipke je blazina blazina. Čipka običajno tkane z uporabo majhnih lesenih palic z nitmi, navitimi okoli njih. To so bobini. In tudi s pomočjo žebljičkov, ki so preurejeni po vzorcu.
Pokažem vam fotografijo.
Vzorec, uporabljen za tkanje čipke, se imenuje čip. Narejen je iz debelega papirja in je pritrjen na valj. Rokodelka meče kleklje iz ene roke v drugo, medtem ko z nitmi ovija bucike, ki so zapičene v blazino. S postopnim preurejanjem žebljičkov na točkah dizajna, obrtnica ustvari zapleten sistem tkanja. Tako je čipke.
Video 1 minuta 45 sekund - o tkanju čipke.
Sedi klekljarica. Pred njo je valjar s kleklji. In kot neskončni tok odprti trak teče iz valja čipke. Kleklji ji tapkajo v rokah.
Kleklji so kot čarobne harfe,
Zvonijo in zvonijo v nedogled.
Dve stoletji odličnih vzorcev
Srca se gibljejo povsod.
Težko je verjeti, ampak klekljarica zapomni si vsako nit, ne bo delal napak, ne bo zamešal. In zdaj je čas, da pogledamo v likovno delavnico. Tukaj so narejeni odrezki ali risbe čipke. Na tej delavnici bova narisala vzorce za najino posteljno pregrinjalo. Za celotno posteljno pregrinjalo naenkrat nemogoče je risati vzorce ker bo vzelo veliko časa. Najprej bomo naredili kroje za rob posteljnega pregrinjala, to je, narisali bomo dimenzijo čipke. Oglejte si, katere elemente uporabljajo v svojih risbah Yeletske klekljarice.
Otroci iščejo.
Elemente lahko uporabite v svojih risbah. Tukaj je nekaj vzorčnih risb čipke, kjer so uporabljeni isti elementi. Yelets čipka tkane so iz belih niti, včasih pa iz črnih niti in dodajo barvne, modre, sive, rdeče. Ker je naša tančica bela, bomo narišite belo čipko. Lahka čipka, tanka, zračna. Njegovo morate risati s koncem čopiča. Poglejte, kako lahko narišite rešetko, pajek, "nasnovku", "viljuška".
Pokažem ti.
Sedite pravilno, poravnajte hrbet, postavite noge skupaj. Pojdi v službo. Vaša naloga - narišite edinstvene vzorce.
Otroci delajo.
Čas je za vrnitev v Usman.
Povedal ti bom na poti.
V Yeletsu, razen tovarne izdelovanje čipk, obstaja tovarna za polstenje škornjev. Tam izdelujejo škornje iz klobučevine.
Pokažem vam fotografijo.
Snežinka: - No, čas je, da se poslovim
Moramo se vrniti v pravljico.
Obrnem se k snežinki.
Povejte Zimi, da bomo v naslednji lekciji risali vzorci čipke na krogu, kvadrat, trikotnik in vse oddaj s snežakom - poštarjem.
Podarimo ga narisani vzorci za Snežinko.
Adijo!
Publikacije na temo:
Nikoli ne moreš določiti, kdaj bo prišla prava zima. s snegom, zmrzaljo. Neopažena se prikrade. uspavanje ljudi doma. Ljubim.
Fotografsko poročilo "Spoznavanje ljudskega življenja domovine" Pripravila: učiteljica Maria Makarova Namen: Otroke seznaniti z ljudskimi predmeti.
Povzetek same izobraževalne dejavnosti "Spoznavanje ruskih narodnih noš za moške in ženske" Potopitev otrok v svet ljudske kulture, umetnosti in obrti, tradicije in praznikov je nemogoča brez seznanitve z rusko nošo.
Povzetek integrirane izobraževalne dejavnosti z vključitvijo umetniških in produktivnih dejavnosti "Jesenske pletene čipke" Povzetek izobraževalnih dejavnosti celostne narave z vključevanjem umetniško-proizvodnih dejavnosti »Jesen plete čipko« Izvajajo: vzgojitelji.
Oddelek 2. ZAKLJUČEVANJE IZDELKOV Z APLIKACIJO
Lekcija št. 17-18
Predmet. OBLIKOVANJE IZDELKA Z APLIKACIJO
Praktično delo "Oblikovanje aplikacije"
Namen lekcije:
vzgojna: zagotoviti, da učenci pridobijo znanja o različnih načinih dodelave izdelkov z aplikacijo in nege le-teh, razvijati zmožnost okvirjanja izdelka;
razvoj: razviti estetski okus, vizualno zaznavo, pozornost;
vzgojno: gojiti vztrajnost, natančnost, prijazen odnos drug do drugega.
Oprema, materiali in vidnost: izdelan je izdelek z aplikacijo, ilustracije in vzorci oblikovanja izdelkov z aplikacijo, igla, igla, naprstnik, škarje, žebljički, sukanci, pletenica, čipka, okvir, karton, trak ali lepilo.
Predmet dela: izdelek z aplikacijo iz blaga. .
Vrsta lekcije: razvoj spretnosti
Preverjanje prisotnosti učencev in njihove pripravljenosti na pouk.
Ustvarjanje pozitivnega delovnega razpoloženja.
učiteljica. Čestitke vsem prisotnim, ki so s svojim trdim in vztrajnim delom, spoznavanjem osnov izdelovanja izdelkov z aplikacijami dokazali, da stremijo k temu, da postanejo razvite, kreativne, uspešne, kreativne osebe. Kredo študentovega ustvarjalnega razvoja: "Spoznaj sebe, najdi se, verjemi vase!" Delajte tako - in zagotovo se boste spoznali, iskali, se seznanili z novimi stvarmi - in našli se boste, in kar je najpomembneje - verjemite v svojo moč, saj ste posamezniki, kar pomeni, da bo za vas vse v redu.
II. POSODOBLJENO OSNOVNO ZNANJE ŠTUDENTOV
Precej časa je minilo, odkar ste začeli delati na svojem izdelku. Pri delu so bili uporabljeni različni materiali in orodja. Spomnimo se nekaj od tega.
1. Debel, trd posebej izdelan papir. (karton,)
2. Majhne okrasne perlice z luknjo za nanizanje na nit, ribiško vrvico ali žico. (kroglice)
3. Tekstilni material, izdelan s prepletanjem niti skozi proces tkanja na statvah. (tekstil)
4. Kamen je mineral, iz katerega je izdelana tkanina. (azbest)
5. Izdelava različnih umetniških podob s črtami, lepljenje delov iz različnih materialov na podlago. (Aplikacija)
6. Pisalo, katerega pisalni del je sestavljen iz grafita, škatla pa je trdna, lesena. (Svinčnik)
Katera beseda je nastala v označenem stolpcu? (konec)
III. MOTIVACIJA UČNE DEJAVNOSTI UČENCEV
Spomnimo se ljudske modrosti: "Konec je pohvala", to pomeni, da je rezultat dela v veliki meri odvisen od končne obdelave izdelkov.
IV. SPOROČILO TEME LEKCIJE
V. UČENJE NOVE SNOVI
Delo z besedilom učbenika (str. 90-93)
1. Oblikovanje robov izdelka z aplikacijo:
a) gumbni vbod - slika 99 (str. 91 učbenika);
b) pletenica in čipka - slika 100 (str. 91 učbenika);
2. Uokvirjanje izdelka - risba 101, 102 (pod. 92 učbenika);
3. Nega izdelkov z aplikacijo:
a) izdelki za pranje in likanje z aplikacijo - str. 95;
b) čistilna sredstva z aplikacijo - str. 97.
VI. PRAKTIČNO DELO »REGISTRACIJA VLOGE« (NAVODILA V UČBENIKU NA STRANI 93)
1. Analiza nalog praktičnega dela
2. Zagotavljanje potrebnih orodij in materialov
3. Varnostna pravila (glej dodatek)
4. Samostojno opravljanje praktičnih delovnih nalog:
a) gumbni vbod - str. 91 učbenikov;
b) pletenica in čipka - str. 91 učbenikov;
c) okvirjanje izdelka - str. 92-93 učbenik.
5. Kontrola učitelja z namenom ugotavljanja pomanjkljivosti v znanju in spretnostih učencev
6. Sprotno informiranje (individualno, skupinsko, po potrebi)
7. Samokontrola in medsebojna kontrola učencev.
8. Povzetek praktičnega dela:
VII. PREVERJANJE ZNANJA IN SPRETNOSTI
Izpolnjevanje nalog za preverjanje znanja izdelave in dodelave izdelkov z aplikacijo (glej prilogo 12).
VIII. REFLEKSIJA
Samoocenjevanje učnih dosežkov dve točki za izpolnjevanje zahtev po naslednjih merilih:
1. Neodvisnost proizvodnje.
2. Pripravljenost na lekcijo (razpoložljivost orodij, materialov, oblačil).
3. Skladnost z delovno kulturo (ni bil moten s pogovori, ni zapustil delovnega mesta, ni kršil pravil varnosti pri delu, po končanem delu očistil delovno mesto).
4. Kakovost izdelka:
Skladnost z navedenimi dimenzijami izdelka;
Skladnost z obliko izdelka, kot je navedeno na skici;
Natančnost izdelka.
IX. MOTIVIRANJE OCEN POUKA, OBJAVE V DNEVNIKU, DNEVNIKIH
X. DOMAČA NALOGA
Ponovite koncept »predmet dela«, »orodje dela«, »proizvod dela« (str. 4-5).
Pripravite izdelek za razstavo.
Visoka raven: poberi uganke o najpreprostejših orodjih in napravah.
XI. ČIŠČENJE DELOVNEGA MESTA
otroci
Center za otroško ustvarjalnost "Yunost"
Oris odprte lekcije
"Okvir slike"
Učitelj dodatnega izobraževanja
Tambov 2011
Programski del:"Fantazije s trakov."
Tema lekcije:"Okvir slike."
Oblika lekcije: kombinirano.
Čas lekcije: 90 minut.
Udeleženci razreda: učenci otroškega društva "Čarobna delavnica", stari 10-11 let. 2. letnik študija.
Cilj:
Oblikovanje in razvoj temeljev otrokove umetniške kulture z umetnostjo in obrtjo.
Naloge:
· Vključevanje otrok v likovno-ustvarjalne dejavnosti, razvijanje spretnosti in spretnosti pri ustvarjalnem delu;
· Razvoj kognitivnih procesov (spomin, pozornost, domišljija, opazovanje, logično mišljenje);
· Razvoj umetniških in ustvarjalnih sposobnosti otrok: fantazija, domišljijsko mišljenje, prostorska domišljija itd.;
· Negovanje estetske kulture, umetniškega okusa, občutka za mero, navade vnašanja elementov lepote v življenje;
· oblikovanje duhovnih kvalitet, čuta za kolektivizem in medsebojno pomoč;
Oprema:
1. Računalnik;
2. Multimedijski projektor;
4. Predstavitev »Fantazije s trakov«;
Materiali in orodja:
1. Tehnološki zemljevid "Izdelava okvirja za fotografije";
2. Saten trakovi 1, 2, 5 cm široki in približno 40 cm dolgi;
3. Kartonski okvir, prekrit s tkanino;
4. Sukanec in igla;
5. Univerzalno prozorno lepilo;
Učni načrt:
JAZ.Pripravljalni blok.
1. stopnja Organizacijski.
Naloga: Priprava otrok na delo v razredu.
II.Glavni blok.
2 stopnja. Pripravljalni (priprava na nove vsebine).
Naloga: Zagotavljanje motivacije in sprejemanja ciljev izobraževalnih in kognitivnih dejavnosti s strani otrok.
3. stopnja. Asimilacija novih znanj in metod delovanja.
Naloga: Zagotavljanje zaznavanja, razumevanja in primarnega pomnjenja povezav in odnosov v predmetu študija.
4. stopnja. Praktično delo.
Naloga: Uporaba pridobljenega znanja v praksi.
III.Končni blok.
5. stopnja. Povzemanje.
Naloga: Analiza in ocena uspešnosti doseganja cilja, določanje možnosti za nadaljnje delo.
6. stopnja. Odsev.
Naloga: Mobilizacija otrok za samospoštovanje.
Napredek lekcije:
jaz. Organizacijski blok.
1. stopnja Organizacijski. 2 minuti.
Organiziranje začetka pouka, ustvarjanje psihološkega razpoloženja za učne dejavnosti in aktiviranje pozornosti.
II. Glavni blok.
2 stopnja. Pripravljalni. 5 minut.
Obveščanje o temi, namenu, ciljih izobraževalne ure in motiviranje otrok za izobraževalne dejavnosti.
3 stopnja. Asimilacija novega znanja. 20 minut.
Predstavitev(Prijava).
Diapozitiv številka 1. Učiteljev uvodni govor:
Svileni trakovi krasijo naš vsakdan in nas spremljajo skozi vse življenje. Odejica za novorojenčka je zavezana z roza ali modrim trakom. Lasnice s trakovi, odprti ovratniki in obleke, okrašene s sijočimi črtami svile, dekletom prinašajo veliko veselja. Te sijoče črte se uporabljajo za tkanje poročnega šopka, okrasitev nevestine obleke in okrasitev avtomobilov.
EČe se želite naučiti nekaj novega, izdelati stvari z lastnimi rokami, ki jih bodo občudovali vaši ljubljeni, prijatelji in znanci, poskusite vezenje s satenastimi trakovi. Ta vrsta ročnega dela omogoča uresničitev vseh "cvetnih" fantazij in ustvarjanje prave ekskluzive. Delo, opravljeno s to tehniko, se izkaže za obsežno in svetlo. Vzorce, ki se na prvi pogled zdijo zapleteni, je zelo enostavno ustvariti. Najprej pa nekaj besed o tej vrsti ročnega dela. Malo zgodovine.
Diapozitiv številka 2. Prednik svilenih trakov je bila vrv iz rastlinskih vlaken: najprej se je spremenila v pletenico, počakala na izum statve in postala izvrsten trak. Trak je simbol praznika, praznovanja!
Diapozitiv številka 3. Če najpreprostejšo škatlo zavežete s pentljo, bo ta postala darilo. Če na kateri koli avto privežete trakove, bo takoj postalo jasno, da gre na počitnice. In kako trak, vtkan v njene lase, okrasi dekle ali žensko ...
Diapozitiv številka 4. V 14. stoletju, ko se je Italija naučila izdelovati svileno nit, je francoski kralj Ludvik 11 povabil italijanske tkalce v Lyon, da bi te umetnosti naučili lokalne obrtnike.
In ravno v tem času so v modo prišli kamizoli in ogrinjala, bogato obrobljeni z brokatom in zlatimi trakovi, zato je povpraševanje po teh galanterijskih izdelkih vztrajno naraščalo. V modo so prišli tudi svileni trakovi. Nežne, mehke, okrasile so ne le kamisole, ampak tudi obleke. Z njimi so krasili spodnje perilo, ki je bilo v Franciji že od nekdaj najpomembnejši kos oblačila. Na splošno vse - od hlač do čevljev. Vezenine s trakovi so vedno privabljale poznavalce luksuza in dvorne modne navdušence!
Diapozitiv številka 5. In naslednji francoski monarh, ki ga zgodovinarji poznajo pod istim imenom, vendar že pod številko XV, je ljubil vezenje s trakovi in z veseljem podaril dvorjanom vse vrste lepih malenkosti, narejenih z lastnimi rokami. Ne imenuje se zaman Vezenina kraljev! Tako se je VEZENJE S SVILENIMI TRAKOVI začelo oblikovati kot ločena vrsta zelo elegantnega ročnega dela v najbolj "lahkobezno letečem" obdobju, v obdobju ROCOCO.
Sprva so plemenite dame začele okrasiti svoje obleke, okrasile so korsaže z majhnimi vrtnicami "a la rococo", listi in številnimi razpršenimi cvetovi z biseri in kristali.
Diapozitiv številka 6. Potem je bil čas za perilo. Postajala je vse bolj razkošna in prefinjena. V ateljejih, ki so nosili visok naziv »Dobavitelji kraljevega dvora«, so s preprosto iglo in trakovi nastajale prave mojstrovine.
Diapozitiv številka 7.
No, potem pa se je iz Francije, splošno priznane trendseterke, vezenje s trakovi takoj razširilo po vsem svetu. Najprej v Anglijo, nato v Ameriko in nato po vsem svetu.
Razcvet vezenja s trakovi je prišel v 70. letih 19. stoletja - takrat s trakovi niso bila vezena samo oblačila, ampak tudi posteljna pregrinjala, senčniki, dežniki, zavese in vse, kar je bilo mogoče okrasiti. .
Diapozitiv številka 8. V zadnjih desetletjih se tako pri nas kot v tujini začenja razvijati rokodelstvo. Poceni kitajske obrti postajajo preteklost in ročna dela se začenjajo ceniti! V trgovinah je vse za ročna dela - kar vam srce poželi!
Vsak si lahko izbere ročna dela po srcu in zmožnostih.
Diapozitiv številka 9. Kako se vezenje s trakom razlikuje od drugih vezenin?
Hitri rezultati(seveda odvisno od zahtevnosti in obsega dela). Ne lažje, ampak hitreje! Na primer, za križni šiv lista morate narediti več šivov. S trakom je list običajno izvezen v enem šivu.
Tekstura vezenja. Obseg šivov traku daje delu večjo resničnost.
Napaka šiva ne samo, da ne pokvari oblike, ampak ji daje tudi izvirnost in včasih rodi novo vrsto šiva.
Kakšno praznično razpoloženje!
Odmor 10 minut.
4 stopnja. Praktično delo. 45 min.
Za naredi okvir za fotografije edinstveno in glamurozno, vse kar potrebujete je široka satenast trak, vse ostalo pa verjetno že imate doma. Naj začnemo?
Delajte po tehnološkem zemljevidu(Prijava).
1. Pripravite okvir. Pokrijte kartonsko prazno ali končni okvir s tkanino in trakovi, pritrdite robove z lepilom na hrbtni strani.
2. Naredite rože. Za izdelavo vrtnic sledite navodilom po korakih. Za dekoracijo boste potrebovali 3-5 vrtnic različnih velikosti.
3. Okrasite vrtnice z listi. Z ozkim trakom naredimo pepel in ga z nitjo pritrdimo na vrtnico.
4. Ustvarite okvir. Z univerzalnim prozornim lepilom pritrdite vrtnice na okvir.
III. Končni blok.
5 stopnja. Povzemanje. 10 min.
Analiza uspešnosti pri doseganju cilja. Izberite nenavadna, svetla, urejena dela. Organizirajte razstavo del.
Končne besede učitelja:
Narava je neskončen vir ustvarjalnih idej. Človeku odpira priložnost, da začuti lepo in se počuti kot spreten rokodelec. Lepota okoliškega sveta vpliva na domišljijo in vzbuja ustvarjalni občutek. Vezenine s svilenimi trakovi so živahen kulturni pojav, ki bogati in razveseljuje komunikacijo s pravo umetnostjo.
Pobližje si oglejte mavrični sijaj svilenih trakov in vaše ustvarjalne ideje se bodo pojavile. V proces vezenja vložite marljivost, več domišljije, potrpežljivosti, vztrajnosti, ustvarjalnega navdiha in rezultat marljivosti bodo najlepši izdelki.
6 stopnja. Odsev. 8 min.
Samopodoba otrok, njihova uspešnost, psihično razpoloženje, razlogi za nekvalitetno delo, koristnost vzgojnega dela.
Literatura:
1. ABC rož. Comp. – Sankt Peterburg, 1998.
2. , Popov navadnih stvari. – M., 1992.
3. Vezenine s svilenimi trakovi: tehnika. Tehnike. Izdelki. _M, 2003 D. Chioti Nakit iz svilenih trakov, M.: Svet knjig, 2007.
4. Konysheva delovno usposabljanje za mlajše šolarje. Osnove oblikovalskega izobraževanja. – M., 1999.
5. Izobraževalni program "Tehnologija". - M., 1994.
6. Suhorukov za izdelavo rož. M., "Kultura in tradicije", 1994
7. Tereškovič za dom. – M., 2001.
8. Osnutek vezenja s trakom. – Rostov n/d .: Phoenix, 2005.
9. Anne Cox vezenje s svilenim trakom. per. iz angleščine, Iz »Christina – New Age«, 2006.
Predogled:
Občinska proračunska izobraževalna ustanova
Dodatno izobraževanje za otroke
Center za dodatno izobraževanje otrok "Poisk"
Razdelek: Kvačkanje
Čipka
Sestavila: učitelj dodatnega izobraževanja
Čepkasova Natalija Pavlovna
Nefteyugansk
Tema: Čipka.
Cilj: Razvoj osebne motivacije za znanje s pletenjem čipk.
Naloge:
Izobraževalni: Spoznajte zgodovino čipk. Naučite se tehnike izdelovanja bruške čipke.
Izobraževalni: Razvoj kognitivnega interesa pri otrocih.
Razvoj govora, motorike rok, razvoj oči.
Izobraževalni: Oblikovanje estetskega okusa pri otrocih.
Napredek lekcije.
- Org trenutek.
- Teoretični del.
A. Uvod v zgodovino čipke.
B. Uvod v tehniko izdelovanja bruške čipke.
3. Praktični del.
A. Pletenje bruške čipke.
4. Izvajanje samoanalize.
5. Povzemanje.
Metode:Verbalno, vizualno, problemsko učenje, praktično (delo z diagramom), igra.
Tehnike: Oblikovanje problema; samostojno iskanje odgovorov na zastavljen problem; Igra; dialog; vaje; analizo.
Povezava s splošnoizobraževalnimi predmeti:
Zgodovina – zgodovina čipke.
Literatura - "čipka", "Brugges", "vilyushka", "nasnovka", "mreža".
Tehnologija – pletenje čipk.
OBZH – minuta telesne vzgoje.
Vizualni pripomočki:razstava, zloženke s tiskovinami iz zgodovine čipke in vprašanji, vzorci čipk, skice krojev, kvačka, pletilka, škarje.
- Pozdravljena dekleta in dragi gostje. Danes imamo skrivnostno temo lekcije. Poslušajte te verze:
Okno je obiskal neverjeten umetnik,
Čudovit umetnik je poslikal naše okno.
Palme, praproti, javorji - gozd je gost na oknu.
Samo belo, ne zeleno, vse sijoče, ne navadno.
Na steklu so rože in listi - vse se lesketa, vse je belo
Toda steklo je bilo poslikano brez barv in brez čopiča.
Okno je obiskal čudovit umetnik
Uganite, fantje, kdo je poslikal okno?
(otroci odgovorijo)
O čem govorijo ti verzi? (otroci odgovorijo). Tako je glede vzorcev, ampak kako izgledajo vzorci? (otroci odgovorijo). Ja, vzorci res izgledajo kot čipka. Torej, tema naše današnje lekcije je "čipka" (odprta tema).
2. Zdaj se bomo seznanili z zgodovino čipke. Toda za to moramo sodelovati. (Razdelijo se zloženke z besedilom in vprašanji za besedilo). Pred vami so lističi z besedilom in vprašanji za besedilo, odgovor morate najti in ga označiti s svinčnikom. In potem preberite na glas.
A. Besedilo 1. Beseda "čipka" ima dva pomena. Prva izhaja iz besede surround, ki je v Rusiji definirala različne zaključke na robovih oblačil. Takšni zaključki so lahko tkanine. Na primer iz tkanine druge vrste ali barve ali s črtami iz različnih pletenic ali črt. Ko se je v Rusiji pojavila prva čipka, so jo uporabljali v obliki trakov. V drugem pomenu ta beseda označuje vzorčast odprt izdelek - neodvisno vrsto dekoracije oblačil ali pohištva. V pojmu »čipka« so tri različne vrste tehnik: šivana, klekljana ter pletena ali kvačkana. Za pravo čipko veljata le prvi dve – šivana in tkana.
Besedilo 2. Čipka je evropska umetnost.Ker je klekljanje brez kovinskih žebljičkov nemogoče, bucike pa so postale splošno znane šele od sredine 16. stoletja, lahko s tem obdobjem povezujemo pojav čipk.
V dvajsetih letih 19. stoletja je posestnica Zasetskaya v bližini Vologde ustanovila tovarno čipk. Iste tovarne, kjer je v težkih razmerah delalo na stotine podložnic, so obstajale v prvi polovici 19. stoletja tudi v drugih ruskih provincah.
Po letu 1861, ko so prenehale obstajati veleposestniške tovarne, se je začela hitro razvijati čipkarska industrija, najprej v številnih ruskih mestih, kjer je bilo čipkarstvo že dolgo poznano, nato pa še v okoliških vaseh. V drugi polovici 19. in v začetku 20. stoletja se je več deset tisoč rokodelk ukvarjalo s klekljanjem čipk v Vologdi, Orjolu (Elec in okolica), Tuli, Vjatki (naselje Kukarka), Nižnem Novgorodu, Kazanu, Novogorodu, Moskvi in druge pokrajine.
Vprašanja za besedilo 1:
- Koliko pomenov ima beseda čipka? Poimenujte jih.
- Koliko vrst čipk obstaja? Katera.
Vprašanja za besedilo 2:
- Kdaj se je pojavilo čipkarstvo?
- Kdaj se je čipkarstvo pojavilo v drugih mestih? Kateri?
B. No, danes se bomo naučili kvačkati čipko iz pletenice. Kvačkanje je univerzalna tehnika, zato lahko ponavljamo vzorce različnih čipk. Bodite pozorni na ta kostum, tukaj sta uporabljeni dve vrsti čipke - irska čipka (prikazana na modelu in ilustraciji) in brugška čipka, ki jo pogosto imenujemo vologdska čipka. Ta čipka je imitacija čipke, tkane s kleklji (prikaži prtičke: pletene in pletene), zato se izrazi te tehnologije pogosto uporabljajo: viljuška – dvižne zanke, ki tvorijo zanko na strani, s pomočjo katere pride do povezave (prikazano na diagramu). Nasnovka – majhen, tesno tkan oval s koničastimi konci, mreža - prostor med vzorci pletenic.
3. Pred vami so diagrami za izdelavo bruške čipke. Zdaj morate plesti vzorce teh čipk.
Toda preden začnemo, poglejmo, kaj bomo potrebovali v razredu.
Nad vami visijo snežinke z vprašanji. Izberite katero koli in odgovorite na vprašanje, ki je na zadnji strani snežinke.
Vprašanja o snežinkah:
Varnostni ukrepi pri delu s škarjami.
Varnostni ukrepi pri kvačkanju.
Kaj pomeni ta znak -
- Kaj pomeni ta znak -┼
Kaj pomeni ta znak -
Kaj pomeni ta znak -→
- Kaj pomeni ta znak -
Pravila za delo z vezjem.
Opravite praktično delo.
Minuta telesne vzgoje.(Izvajati med odmorom od praktičnega dela).
Hrček, hrček, hrček,
Črtasti sod.
Khomka zgodaj vstane,
Umije si lica in podrgne vrat.
Hrček pometa kočo
In gre ven na polnjenje.
Ena dva tri štiri pet
Khomka res želi spati.
Jelen ima veliko hišo,
Gleda skozi svoje okno.
Zajček teče po gozdu
Potrka na njegova vrata.
Trkaj, trkaj, odpri vrata.
V gozdu je zlobni lovec.
Zajček, zajček, teci in mi daj tačko.
Stomp bear, clap medved,
Počepni z menoj, mali brat.
Roke gor, naprej in dol
Nasmehni se in sedi.
(Pogovor poteka med praktičnim delom).
V starih časih so fante, stare sedem let, pošiljali na študij, da bi postali vitezi, da bi postali izkušeni bojevniki. Učili so jih jahati konje, streljati z lokom, metati sulico in vihteti meč. Fantje so bili vzgojeni tako, da so znali držati besedo, bili ustrežljivi in vljudni, pomagali prijatelju iz težav, se zavzeli za šibke, užaljene ter imeli plemenit in vzvišen odnos do žensk.
Na primer:
Ali veste, zakaj moški ob srečanju snamejo klobuk? (Pokažejo svojo nezaščiteno glavo in zaupajo osebi, ki jo srečajo, da se ne boji srečanja z njim).
Ste vedeli, da je že od viteških časov veljalo ob srečanju sneti rokavico in se rokovati? (Vitez je pokazal, da ni oborožen in da nima zahrbtnih načrtov).
Kdo ve, kako se imenujejo viteška oblačila ((Na glavi je čelada z vizirjem, na telesu je oklep, včasih z verižno srajco, na rokah so ščitniki za komolce).
Kakšno orožje so imeli vitezi? (Meč, bodalo, kopje, ščit, včasih tulec s puščicami in lok).
4. Naša lekcija se bliža koncu. In za vas imam to vprašanje: kaj novega ste se danes naučili? (otroci odgovorijo)
No, zdaj pa izvedimo samoocenjevanje vašega dela.
Za to uporabljamo jagode.
