Ігри пальчик ранній розвиток в'язання гачком моделювання конструювання розвиваючі посібники своїми руками для дитячого садка дерево кіндер-сюрприз коробки крупа пряжа. Рахунковий матеріал для навчання дітей Як зробити лічильний матеріал

21.10.2019Рубрика: Відповіді психолога

Навчання рахунку, систематизоване та методично обґрунтоване Федеральним Державним Освітнім Стандартом (ФГОС), входить до системи роботи з дошкільнятами у дитсадку. Проте вікові особливості дітей вимагають особливо ретельної підготовки наочних посібників. Найважливіша роль відводиться саме лічильного матеріалу. Ми розглянемо види лічильного матеріалу, що використовується на заняттях з математики в різних вікових групах, і дамо поради, як демонстраційного та роздавального, виготовити його своїми руками.

Обґрунтованість застосування наочного лічильного матеріалу в дитячому садку

У дошкільному навчальному закладі діти починають освоювати рахунок із трьох років, і це їхня основна математична діяльність. Навчання відбувається з неодмінною опорою на наочні посібники, оскільки абстрактні логічні операції, які проводяться при рахунку (злиття та поділ множин, зіставлення кількості та цифри, порівняння множин) складні для розуміння малюків і вимагають «опредметнення». Наочний лічильний матеріал - комплексне дидактичний засіб, спрямоване формування елементарних уявлень про рахунок у межах цілеспрямованого навчання.

Відомий педагог К.Д. Ушинський говорив: «Наочність навчання вимагає сама дитяча природа».

Такі посібники дуже різноманітні, і їхнє застосування в кожному випадку залежить від:

конкретного змісту навчального матеріалу (наприклад, навчити дітей другої молодшої групи розрізняти поняття багато та мало);
використовуваних методів (точніше, певні ігрові прийоми, наприклад, ілюстрації до казки, у якій персонажі вчаться рахувати);
віку дітей (якщо у другій молодшій групі може бути картки з картинками однієї й тієї тварини, то старшої на картинках зображуються різні звірі, тобто йде ускладнення суті описуваного явища).

Рахунок у дитячому садку освоюється поряд з іншими дидактичними навичками та поняттями, наприклад, вивченням квітів: розподіли грибочки по кошиках відповідних квітів і скажи, в якому їх виявилося більше/менше

Наочний матеріал повинен відповідати таким вимогам:

науковим (відповідати науковим даним про рахунок);
педагогічним (нести освітнє, розвиваюче, виховне навантаження);
санітарно-гігієнічним (не містити шкідливих речовин, не викликати напруження зору;
естетичним (красиве оформлення. яскраві та чіткі зображення)

Особливості демонстраційного та роздавального матеріалу для різних вікових груп

Рахунковий матеріал з математики, як і інші наочні посібники, може бути двох типів:

великий, тобто демонстраційний, який використовується педагогом для пояснення та показу способу дій із ним (магнітні дошки, плакати, картини та ін.);
дрібний, тобто роздавальний (картки, лепбуки та ін.), використовуючи який усі діти виконують ті чи інші завдання одночасно, що дозволяє організувати самостійну діяльність малюків для вироблення необхідних математичних навичок та умінь.

Наочний математичний матеріал відрізняється за типом лічильної діяльності, яка є пріоритетною для конкретної вікової категорії.

Друга молодша група. Для формування поняття одиничності та множинності можна використовувати, наприклад, картинки-пазли, кубики, у яких цифри оточені елементами з такою самою кількістю фруктів (овочів, тварин тощо) або картинки з точками, які потрібно співвіднести з цифрою. До речі, цей самий матеріал з точками використовується і далі, тільки цифр стає більше.
. Діти повинні вміти давати точну оцінку сукупності предметів, у разі вважати до 5. Для цього активно використовуються картинки із зображенням предметів і цифр, відповідних їх кількості, і навіть поєднання іграшки і об'ємної цифри. Наприклад, для впізнавання графічного образу числа завдання може бути таким: допоможи зайчику знайти цифру 3. посади метелика на квітку з п'ятьма пелюстками.
Старший гурт. Малюки рахують до 10, вміють додавати або віднімати по одиниці. Як наочність використовуються, наприклад, гра доміно, співвідношення цифри з картинкою з такою ж кількістю об'єктів.
Підготовча група. Діти можуть порівнювати числа "більше-менше", складати задані числа з двох менших - 5 з 2 і 3, наприклад. Демонстраційний матеріал ускладнюється. Це може бути завдання порівняння кількості предметів на картинках, складання цілого зображення після послідовного складання пронумерованих розрізаних частин тощо.

Універсальним наочним засобом є лічильні палички: вони дозволяють продемонструвати і відпрацювати всі види лічильної діяльності.

Таким чином, перші посібники спрямовані на те, щоб діти вчилися співвідносити зоровий образ цифри та кількість об'єктів, що нею позначається. У середній групі ця робота вже не на «впізнавання» образу цифри, а на кількісний рахунок до 5. У старшій групі малюки вчаться здійснювати елементарні дії зі складання-віднімання, а в підготовчій матеріали завдань носять порівняльний характер, тому що діти вже вміють співвідносити кількості , позначені цифрами.

На будь-якому етапі навчання необхідно продумувати спосіб знайомства з графічним чином цифри, наприклад у формі створення аплікації

Види роздаткового матеріалу

Як уже було сказано, посібники можуть бути демонстраційними та роздатковими. Також є ті, які можуть використовуватися в обох випадках (наприклад, блоки Дьєнеша). Види роздавального матеріалу педагог обирає залежно від віку дітей. Так, вже в першій молодшій групі хлопці знайомляться з кубиками, лічильними паличками. Щоправда, поки що на рівні оцінювання «багато-мало». Зазвичай градація використання видів роздавального матеріалу залежить від віку дітей: чим молодше, тим більше іграшок, а чим старше, тим більше малюнків та схем. Загалом у дитячому садку активно використовуються такі лічильні посібники:

палички Кюїзенера (різнокольорові паралелепіпеди різного розміру з дерева або пластику використовуються переважно у другій молодшій та середній групах, коли відбувається знайомство з поняттям кількості);
блоки Дьєнеша (набір геометричних фігур різного розміру, який може використовуватись за аналогією з паличками Кюїзенера, а також для знайомства з прямокутником, трикутником, колом, квадратом);
кубики (у молодшій групі ними відпрацьовуються поняття «багато-мало»);
пірамідки (як бюджетний, доступніший, варіант паличок Кюїзенера та блоків Дьенеша);
намистини, гудзики (у молодшій та середній групах);
картинки, картинки-пазли, картки (для різного віку);
віяло з цифрами (для старшої та підготовчої груп, у яких хлопці вже чітко асоціюють цифру з її графічним чином);
лепбуки, завдання у яких можуть об'єднувати всі перераховані вище посібники і т.д.

Зверніть увагу, що чіткого поділу за віком у застосуванні рахункових матеріалів немає, оскільки їх використання має бути виправдане з погляду поставленої освітньої мети. Проте у старшій та підготовчій групах акцент робиться на картки, щоб діти звикали працювати з наочністю «як у школі».

Фотогалерея: приклади роздавального лічильного матеріалу

Можливості рахункових кубиків дозволяють використовувати їх аж до підготовчої групи Для освоєння навички рахунку до 5 зручно використовувати спеціальні пірамідки Віяло з цифрами - це посібник для школи, але може використовуватися і в дитячому садку На блоках можна відпрацювати засвоєння основних геометричних фігур та рахунку предметів у групах рахувати на паличках можна зовсім непомітно: наприклад, викладаючи з них фігури

Лепбук з ФЕМП «Кількість та рахунок»

Лепбук - це папка, де зібраний матеріал з конкретної теми.Організація матеріалу в такому посібнику полягає в тому, що педагог оформляє наочність у формі міні-книжок, розкладок-гармошок, коробочках з подарунками, віконцях або кишеньках та ін. Крім цього, лепбук обов'язково включає завдання творчого характеру.

Для формування елементарних математичних уявлень (ФЕМП) також використовуються лепбуки – плоди креативного підходу педагога до реалізації завдань навчання. Посібники розраховуються на конкретний етап навчання. Оскільки спочатку лепбуки виготовлялися батьками для навчання своєї дитини, то, поставлені на «методичний потік», ці посібники зараз застосовуються для індивідуальної роботи, а також для пара-трійки.

Як зробити дидактичні матеріали для підготовчої групи своїми руками

Для початку необхідно визначити цілі лепбука «Кількість та рахунок».

Закріпити вміння рахувати до 10.
Тренуватися в порядковому та кількісному рахунку.
Відпрацювати навичку порівняння цифри з кількістю предметів.
Вчитися писати цифри.
Формувати навичку складати, віднімати та порівнювати числа в межах 10.
Розвивати активний словниковий запас, логіку, пам'ять та мислення.
Працювати над умінням самостійно вирішувати поставлені завдання.
Виховувати чуйність, впевненість у собі, своїх силах.

Після організаційного етапу можна розпочинати безпосередньо виготовлення. Цей процес починається із підготовки необхідних матеріалів. Причому спочатку розробляються методичні питання, а потім під них підбирається підходяще оформлення.

Зазвичай до лепбука входять:

картинки з цифрами для зорового сприйняття їхнього графічного образу;
картки з цифрами та предметами (або окремо, або 2 в 1);
пазли (розрізані цифри або картинки, на кожному шматочку яких зображено цифру тощо);
картинки із казками, у назвах яких є цифри;
розмальовки;
прописи;
загадки, лічилки і т.д.

Матеріали найзручніше організовувати у файли, які, у свою чергу, складаються в папку швидкозшивач. Обкладинка цього каркасу для посібника також має бути яскраво оформлена. Але при такій упаковці з матеріалами клопітко працювати: перед використанням частину допомоги доведеться викласти. Так що можна скористатися досвідом колег і зробити сторінки лепбука картонними, а вже на ці аркуші можна кріпити і файли, і книжки-розкладачки, і коробки з сюрпризами.

Фотогалерея: приклад саморобного лепбука

Для лепбука використання папки-швидкозшивача є найміцнішим. Картки з точками і цифрами можна покласти в яскраві конвертики, щоб малюк зацікавився їх вмістом. При виготовленні такого посібника передбачається, що діти вміють писати. За допомогою лепбука діти швидко і легко розуміють суть порівняння Вирішивши приклад на гаражі та на машині, дитина повинна співвіднести однакові відповіді Діти, як правило, з азартом включаються до гри доміно

Індивідуальні картки з математики для другої молодшої, середньої, старшої груп

Навчання рахунку це те, що вимагає від дитини максимальної зосередженості та постійної практики. Останнє покликані забезпечити індивідуальні картки – методичні посібники для роботи над темою по одному або у міні-групах (2–3 особи).

У другій молодшій групі для відпрацювання поняття один-багато, наприклад, картка може бути із зображенням паровоза. Дитина отримує стопку вагончиків та розподіляє їх за карткою. Паралельно з цим дорослий акцентує увагу малюка на тому, що спочатку вагонів не було, потім з'явився один, а потім багато.
У середній групі рахунок до 5 дуже ефективно тренувати за допомогою співвіднесення елементів картинок (наприклад, крапок на спинці у сонечка) і графічного образу числа.
У старшій групі для відпрацювання рахунку до 10 можна використовувати таблиці з точками та невеликі картки з цифрами, які діти мають співвіднести між собою. Або картки із зображенням цифр відновлення порядку рахунку. До речі, так само тренується навичка написання цифр.
У підготовчій групі картки можуть бути графічні приклади на складання-віднімання: дитина вважає кількість об'єктів зліва від знака + або - і пише результат у відведену для цього клітину.

З практичних міркувань картки краще ламінувати. Тоді, навіть якщо малюку і потрібно буде за завданням щось написати (наприклад, відповідь-рішення прикладу), він зможе зробити це маркером, який легко витирається з целофану.

Для того, щоб цифри завжди були в полі зору дітей, у групі можна встановити папку-пересування «Веселий рахунок». Вона познайомить дітей і з цифрами, і з кількістю предметів у групі.

Фотогалерея: приклади індивідуальних карток та картинка для папки-пересування

У молодшій групі малюки вчаться оцінювати безлічі за допомогою кріплення різного числа вагонів до локомотивів. нескладні арифметичні дії в межах від 1 до 10

Картинки для навчання рахунку у старшій та підготовчій групах

Особливих відмінностей у формі картинок немає, відрізняються лише завдання, тобто зміст.

Фотогалерея: індивідуальні картки для старшої групи

Картки з цифрами можна зробити вдома Переставляючи кількість кульок, дитина навчиться рахувати до 10, а також сортувати речі за принципом «нове/старе». Індивідуальна картка може містити завдання творчого характеру: виліпити цифру з пластиліну

Дане видання є першою частиною з двох робочих зошитів для першого класу. У центрі є додатковий матеріал, за допомогою якого можна спростити навчання школярів. Цей матеріал вирізується дорослими та складається в конверт, який дитина носить із собою на уроки. Як правильно вирізати я покажу нижче.

Зошити з математики (Частини 1 та 2) призначені для організації самостійної роботи першокласників. Завдання в них розташовані відповідно до підручника "Математика. 1 клас" (автори М. І. Моро, С. І. Волкова, С. В. Степанова), проте зошити можна використовувати і при роботі за іншими підручниками, тому що в них представлена система різноманітних тренувальних та розвиваючих вправ, що розкривають усі основні питання першого року навчання математики у початкових класах.
Зошити можуть використовуватись як на уроці, так і для домашньої роботи.
Друкована основа зошит дозволяє значно скоротити час виконання завдань. Зошити також створюють умови для формування навичок письма, цифр та виконання інших математичних записів.

Зошит має 48 сторінок щільних аркушів із друкованими, кольоровими картинками. Обкладинка гладка, що викликає труднощі при підписанні зошита, тому що далеко не кожна ручка нормально пише на поверхні. За щільністю трохи товщі листів які всередині і тому без обкладинки не обійтися! За розмірами має відмінності у висоту та ширину від стандартних зошитів, що у свою чергу заважає підібрати на неї обкладинку, стандартні не підходять, але у продажу можна знайти зараз будь-якого розміру та товщини.

У центрі є вирізний матеріал для роботи, мабуть саме через нього я вирішила написати про цей зошит, тому що у багатьох батьків виникає питання, а як правильно його розрізати?

Для початку акуратно виймаємо листочки, готуємо зручні ножиці та запасаємося терпінням!

Я рекомендую,цей робочий зошит, він яскравий, платний і зрозумілий! Додатковий матеріал добре допомагає у вивченні математики, він зручний. Розкласти найкраще саме в касі, тому що знайти щось окремо з конверта, вкрай не зручно не тільки для дитини, а й для дорослої!

МБДОУ «Дитячий садок «Оленка» п.Егвекінота»
ДОДАТОК 4
«Математичні ігри
та лічильний матеріал
своїми руками"
Матеріал у рамках педагогічного проекту
«Математика цікава гра»

Ціль
використання дидактичного ігрового матеріалу
на заняттях та у вільній діяльності дітей
Цікавий математичний матеріал сприяє розв'язанню задач
всебічного розвитку та виховання дошкільнят: активізувати
розумову діяльність, зацікавити математичним матеріалом,
захоплювати та розважати дітей, розвивати розум, розширювати, поглиблювати
математичні уявлення, закріплювати отримані знання та вміння,
вправляти.
Цікавий математичний матеріал є гарним засобом
виховання у дітей вже у дошкільному віці інтересу до математики, до
логіці та доказовості міркувань, бажання виявляти розумове
напруга, зосередженість уваги проблемі.
Пропаганда серед батьків цікавого математичного матеріалу
для занять із дітьми в домашніх умовах. Вихователі рекомендують
батькам збирати цікавий матеріал, організовувати спільні з
дітьми гри, поступово створювати домашню ігротеку.

Основні вимоги до виконання робіт:
Дидактичний матеріал повинен
бути:
 у достатній кількості на кожну дитину +
запасний матеріал
 художньо оформлений
 різним на кожному занятті
 зрозумілий дітям
 відповідати один одному

Дидактична гра «Чарівна козуб»
Мета: Закріпити цифри від 1 до 10, прямий та порядковий рахунок, склад числа. Вчити
вирішувати приклади на віднімання та додавання.
Дидактичний матеріал: 10 кошиків з числами від 1 до 10, вирізані картинки
виді овочів, фруктів чи грибів.
Один з варіантів ускладненої форми гри, вирішити приклад, написаний на грибочку,
та відправити до кошика з необхідною відповіддю.

Дидактична гра «Сонечко»
десяток.
увага.
Матеріал: макет сонечка, кишенька
з цифрами від 1 до 10, промінчики
Дитина має вкласти в кишеню
цифру, та прикріпити необхідне
кількість променів
Дидактична гра «Геометричні
вази»
за формою, кольором;
Мета: Закріплювати знання геометричних
фігури коло, трикутник і квадрат.
Завдання: Вправляти в умінні співвідносити
предмети
виконувати
словесні інструкції; розвивати увагу;
формувати посидючість.
Матеріал: вази різних
фігур; квіти з геометричних фігур.
Завдання дитини – «наклеїти» на стеблинки
вазах квіти з серцевиною певною
геометричні форми.
геометричних

Рахунковий матеріал
«Овочі, фрукти та ягоди»

склад
числа
пам'ять,
Дидактичний посібник для
вирішення простих завдань
розвивати
закріпити
Ціль:
першого десятка.
Завдання:
мислення, увага.
Матеріал: дерево (яблуня, груша),
на яку за допомогою стрічки можна
прикріпити яблука, груші:
на
зайці,
кріпляться
ромашки, грибочки, на коричневому
фон росте морква, редька, ріпка.
Під час вирішення завдання виставляється
знизу результат
галявину

Дидактична гра
«До своєї квітки»
Мета: вивчати рахунку не більше 10.
Вчити співвідносити кількість та
цифру
Дидактична гра
«Ромашка»
Мета: вирішення прикладів та завдань на
додавання та віднімання в межах 10.
Пелюстки приклеєні до прищіпок.

Дидактична гра для дітей «Математичний поїзд»
Цілі: сприяти розвитку дрібної моторики рук за допомогою шнурування;
закріплювати знання цифр від 1 до 5; вчити співвідносити кількість предметів з
відповідною цифрою; закріплювати кількісний та порядковий рахунок від 1 до 5.
Розвивати пам'ять, увагу, посидючість.
Матеріал: вагончики різних кольорів із цифрами від 1 до 5; шнурки різних кольорів;
картинки тварин у віконцях.
Хід гри:
1. Посадити у вагончик стільки звірів, яку цифру намальовано на вагоні.
2. Прошнуровувати по одному вагончику від 1 до 5, з'єднавши їх між собою;
3. Розставити вагончики відповідно до порядкового рахунку "перший, другий і т. д.";
4. Порівняти кількість коліс на вагончиках та локомотиві.

Рахунковий матеріал
«Лялечки»
Виконаний із контейнера
кіндер яйця.
Рахунковий матеріал
«Пельмішки для ляльки
Виконаний із ватних дисків.

Дидактична математична гра
«Букет у вазі»
Мета: Закріпити кількісний рахунок не більше 10. Вчити
співвідносити кількість із цифрою. Розвивати логічне
мислення пам'ять, увага.
Ігровий матеріал:
На панно ваза із зеленим листям та стеблами на кінцях
яких приклеєна липучка, набір кольорів, вирізаних з
фетру, цифри від 1 до 10 та знаки , +,<, >, =. Під вазою
приклеєні липучки для складання прикладів.
Дидактична гра
«Геометрична мозаїка»
Ціль гри: Закріпити геометричні фігури.
Розвивати логічне мислення, фантазію.
Всім педагогам відомо, що діти люблять
будувати, фантазувати. Цю гру можна
використовувати і на заняття з ФЕМП,
конструюванню та у вільній ігровій
діяльності.

Дидактична гра «Сонечко»
Ціль: закріпити склад числа першого
десяток.
Завдання: розвивати пам'ять, мислення,
увага.
Матеріал: макет сонечка
написаними
цифрами від 1 до 10, прищіпки.

Дитина має прикріпити
необхідна кількість лапок прищіпок,
відповідні написана цифра.
з
табличками
голові
на

Дидактичний посібник «Акваріум»
розвивати пам'ять, мислення,
закріпити склад числа першого
Ціль:
десяток.
Завдання:
увага.
Матеріал: акваріум і набір рибок з
фетру. Прикріплюються за допомогою липкої
стрічки

Дидактична гра
«Цифри та картинки»
Дидактична гра є набір карток із зображенням різних
предметів або тварин та кружечки з зображеними на них цифрами (від 0 до 10).
Дитина вибирає картку, вважає зображені на ній предмети та в зазначене
місце ставить гурток із потрібною цифрою.
Мета гри: формування елементарних математичних уявлень, розвиток
уваги, пам'яті, мислення, а також розвиток дрібної моторики рук.
Граючи в цю гру, дитина вчиться рахувати, вчиться співвідносити кількість з цифрою,
запам'ятає цифри

Розвиваюча іграшка
«Гусениця»
1. Розвиток дрібної моторики рук;
2. Порівняння кружечків за розміром,
викладання їх у порядку зростання або
спадання;
3. Ознайомлення з кольорами спектра;
4. Розвиток фантазії.
Дидактичні ігри зі стаканчиками
1. «Побудуй ряд» поставити стаканчики по порядку, в
зворотному порядку.
2. «Склади число» скласти число 5 із двох менших.
3. «Парненепарне»
4. "Хто швидше" потрібно вирішити приклад, відповідь закрити
стаканчиком, перемагає той, хто швидше вирішив.
5. "Що пропало?" поставити стаканчики з цифрами від 1
до 10, прибрати один чи кілька.
6. «Збери вежу» хто швидше вирішить приклад, забирає
собі стаканчик і будує вежу, у кого вона вища, той і
переміг.

Дидактична гра
«Пришийте гудзики»
Мета: Вчити розрізняти кольори; розвивати
зорове сприйняття, дрібну моторику
рук.
Матеріал: картки із зображенням пальто,
кружечки – гудзики для накладання
Дидактична гра «Веселі цифри»
Мета: Вчити викладати цифру на зразок;
розвивати зорове сприйняття, дрібну
моторику рук.
Матеріал: картки із зображенням цифр,
кружечки для накладання

Дидактична гра
"Повітряні кульки"
Мета: Розвивати вміння розрізняти та називати
основні кольори, розмір фігури. Вчити
порівнювати за кольором та розміром, знаходити
ознаки подібності та відмінності.
Матеріал: кульки різні за величиною та по
кольору, стрічки до куль різні за шириною та
довжині
Дидактична гра
«Веселий поїзд»
Ціль: Закріплення знань
дошкільнят про геометричні
фігур; розвиток зорового
сприйняття.
Зміст гри: педагог
пропонує дитині «зчепити
вагончики», правильно склавши
геометричні фігури.

Дидактична гра «Дні тижня»
Ціль: закріплення днів тижня.
Зміст: діти бігають під музику, в руках
різнокольорові картки, які
відповідають певному дню тижня.
Як тільки закінчується музика, діти
повинні стати по порядку.
Розвиваюча гра «Підбери формою»
Мета: розвиток уваги, пам'яті, зорового
сприйняття, асоціативного мислення.
Закріплювати в дітей віком вміння візуально впізнавати в
навколишньому просторі колір, величину, форму
предметів, розвивати зорову увагу,
пам'ять.
Ігрові правила: Відбирати лише предмети
певної геометричної фігури в
навколишній світ. Виграє той, хто не
помилиться

Тактильні рахункові картки.
Дуже багато про сенсорний розвиток написано у працях Марії Монтессорі, яка вчила дітей розрізняти матеріали на дотик та запам'ятовувати прикметники, які описують тактильні відчуття – гладкий, шорсткий, шорсткий, слизький, ребристий тощо.
Такі тактильні картки легко можна зробити в домашніх умовах їхнього підручного матеріалу, не витрачаючи коштів.
ОПИС.
«Зворушлива гра» (від слова чіпати) є набір з 10 карток з різними поверхнями і цифрами від 1 до 10.
ЯКА КОРИСТЬ.
Тактильні картки розвивають сенсорне сприйняття дитини, тактильну пам'ять, дрібну моторику пальчиків, і, як наслідок, благотворно впливають на розумовий потенціал малюка, сприяють навчанню рахунку від 1 до 10.
МАТЕРІАЛИ.
- Картон для основи;
- клей "Момент";
- ножиці;
- цифри з оксамитового паперу
- матеріали з різними поверхнями (наждачний папір, повсть, атласна стрічка, шматочки шкіри, дерево, пластмаса, гудзики, колюча частина липучки та ін.)
При виготовленні другого комплекту карток варіації ігор можуть бути різними, наприклад:
беремо кілька пар карток, перевертаємо сорочкою вгору, потім по черзі кожен гравець відкриває по дві картки, якщо вони збігаються, то гравець забирає картки собі, а якщо ні, то кладе на місце;
беремо по одній картці, проводьте по руці (нозі), дитині треба вгадати, що за картка, але перш за все, звичайно, треба проговорити назву кожного матеріалу і помацати все ретельно;
знайти однакові картки;
цікаво просто доторкнутися.

Розвиваюча іграшка для дітей: "Коробочка зі стаканчиками – вкладишами".
Суть гри проста і очевидна будь-якому дорослому, але маленькому малюку ще належить освоїти це "просте нелегке" завдання!
ОПИС.
Зробити іграшку справді нескладно. Беремо будь-яку картонну коробку, бажано міцніше. Далі коробочку обклеюємо кольоровим папером.
У стаканчики неодмінно потрібно вкласти щось гримуче-дзвінке, щоб принагідно з квітами, діти розвивали і звукове сприйняття. Потрібно постаратися зробити дзвін стаканчиків різним. Для цього в одну склянку кладемо гречу, в інший рис, в третій манку, в четверте насіння.
Зверху склянки закриваємо картонкою та приклеюємо клеєм, не забувши до кожного прикріпити петельку.
Усередині коробки робимо розмежувач, і всередину кожного отвору (квітами) додаємо камінці певного кольору.
ЯКА КОРИСТЬ.
закріплення знання розміру; кольори; розвиток моторики рук, навички рахунку.
Варіації ігор можуть бути різними, наприклад:
розкласти камінчики за кольором;
порахувати, скільки каменів того чи іншого кольору;
вгадати що лежить у склянці, запам'ятати звук і спробувати визначити, що в склянці по звуку;
цікаво просто доторкнутися.

Сортер: "Квіткова банка".
Сортер - дитяча розвиваюча іграшка, основним призначенням якої є сортування предметів за однією або декількома ознаками. Цими ознаками, як правило, є форма, розмір чи колір. Розвиток дрібної моторики рук – головне, але не єдине призначення сортера. Сортери розвивають логічне мислення дитини, координацію рухів, сенсорику, формують навички аналізу, вміння порівнювати та знаходити причинно-наслідкові зв'язки, знайомлять малюка з формами різних предметів, навчають кольорам. Що таке сортер?
Опис посібника: Це банка, в якій є отвори різної форми: це прямокутне отвори основних кольорів для великих намистин від старих рахунок пофарбованих певним кольором, дірочки для проштовхування рахункових паличок так само по кольорах, отвори для шнурків (шнурівка), і прикручування кришок певного кольору до квітки. У ці отвори потрібно вкладати відповідні формою фігурки.
Варіативність:
Прикручування серединок до певного кольору квітки;
Шнурівка;
Проштовхування певних предметів за кольором

Сухий акваріум. (Для дітей 2-7 років) .

«Сухий акваріум» - набір яєць з-під кіндерів, зібраних у пластмасовому тазику або коробці, можна запропонувати дитині в будь-який час: коли у неї поганий настрій, або, навпаки, вона дуже збуджена, або просто не має чим зайнятися. Головна цінність цієї допомоги у тому, що малюк не боїться щось зламати чи втратити. Занурюючись якнайглибше в наповнювач «акваріума» (яйця), ручки дитини масажуються, пальці стають більш чутливими, які рухи координованими.

Самомасаж кистей та пальців рук у «сухому акваріумі» («басейні») сприяє:
- Нормалізації м'язового тонусу;
- Стимуляції тактильних відчуттів;
- збільшення обсягу та амплітуди рухів пальців рук;
- Формування довільних, координованих рухів пальців рук.

Варіант 1. «Купання» рук у «сухому акваріумі», занурення у кришки кистей рук, рук по лікоть, по плечі, шарудіння яйцями. Самомасаж у «сухому басейні» можна виконувати під музику або супроводжувати віршованим текстом: Опустити кисті рук у «басейн», перемішати яйця, одночасно стискаючи та розтискаючи кисті рук, примовляючи: У «басейні» яйця різні: зелені та червоні. Вирішили ми їх подивитися і пальці запустили, Влаштувавши там переполох, щоби пальці не сумували.

Варіант 2. На дні «басейну» сховати іграшки із кіндер-сюрпризів. Опустити кисті рук у «басейн», перемішати яйця, потім знайти та дістати іграшки.

Ігри дадуть уявлення про величину, сприятимуть розвитку дрібної моторики рук, навчать вирішувати логічні завдання, розвинуть творчі здібності.

Дидактичний посібник "Розклади олівці по склянках".
Цілі:
розвивати дрібну моторику пальців рук;
увага;
логічне мислення.
формувати вміння розрізняти кольори;
вчити поєднувати олівець зі стаканчиком; діяти цілеспрямовано, послідовно: зліва направо
Опис посібника: Зі стельових плит вирізаємо прямокутники і фігурки олівців. Прямокутники обклеюємо до середини квадратами з плівки, що самоклеїться, різних кольорів. Олівці обклеюємо відповідними кольорами. Швидко, красиво, економічно!
Варіативність: запропонувати дітям знайти помилку (покласти один із олівців не такого кольору чи відтінку), та виправити її, при цьому вказуючи на помилку.

Дидактичний посібник "Розклади яєчка у свої будиночки"
Цілі:

Основні кольори зафарбовуємо комірки контейнера для яєць, покриваємо лаком. Капсули від кіндер-сюрпризу обв'язуємо відповідним кольором.
Виходить яскравий і красивий посібник.
Діти повинні розкласти яєчка в будиночки, відповідно до їхнього кольору.
По можливості назвати колір яєчок та колір будиночків.

знайти однакові яєчка
порахувати скільки яєць певного кольору
розкласти яєчка за кольором у тарілочки

Гра «Геоконт» є дерев'яним полем із закріпленими на ньому «гвоздиками», на яких в ході гри натягуються різнокольорові гумки. кожен "гвоздик" має свої координати (наприклад, Ж-2 - жовтий "промінь", другий "гвоздик").
"Геоконт" - оригінальний конструктор. За допомогою різнокольорових гумок на ігровому полі можна створювати геометричні фігури різного розміру, різнокольорові контури предметних форм навколишнього світу, несиметричні симетричні візерунки.
До комплекту гри «Геоконт» входить методична робота «Умілі лапки». це казкова історія про Павука Юкке та його онуків – павучати, ігрові завдання, схеми.
Методична казка «Маля Гео, Ворон Метр і я, дядько Слава» відкриває цикл казкових історій Фіолетового Лісу. У ній «Геоконт» стає Чудовою Поляною Золотих Плодів. Казка «оживляє» геометричні поняття, робить їх цікавими та зрозумілими для дошкільнят. Її сюжет побудований таким чином, що дитина, виконуючи завдання, допомагає казковим подолати перешкоди, що виникають на їхньому шляху.
Розвиваюча суть гри.
Гра «Геоконт» розвиває сенсорні та пізнавальні здібності дошкільнят. Самостійне конструювання геометричних постатей, коли використовуються зоровий і відчутно – тактильний аналізатори, сприяють формуванню уявлень про зразки форми. В ігровій діяльності розвиваються дрібна моторика пальців, пам'ять, мова, просторове мислення та творча уява, уміння узгоджувати свої дії, аналізувати, порівнювати. Дошкільнята знайомляться з такою властивістю, як пружність (гумки розтягуються та повертаються у вихідне положення). Використання схем у ігровій діяльності сприяє формуванню символічної функції свідомості. Побудова фігур на аркуші паперу за координатами ігрового поля готує дітей до освоєння найпростішого програмування. За допомогою координатної сітки дошкільнята можуть малювати план ігрового поля та схеми фігур за словесною формулою.
Гра «Геоконт» та казка «Малюк Гео, Ворон Метр і я, дядько Слава» занурюють дитину у світ геометрії, вона освоює основні геометричні поняття: «промінь», «пряма», «точка», «відрізок», «кут», "багатокутник" і т.д.
Методичні рекомендації.
Гра «Геоконт» використовується для математичного розвитку дошкільнят, знайомства їх із предметним світом, формування навичок конструювання та вирішення творчих завдань. Крім того, казкове середовище допомагає опосередкованому сприйняттю дошкільнятами основного навчального завдання. Наприклад, у процесі гри перед дітьми виникає «перешкода» (завдання, питання, завдання тощо). Уособленням цієї перешкоди є натягнута в полі "Геоконта" гумка ("павутинка") будь-якого кольору. У разі правильного вирішення завдання вона «зникає».
Молодший дошкільний вік. Освоюючи гру "Геоконт", діти молодшого дошкільного віку просто натягують гумки на "гвоздики". Потім конструюють прості геометричні фігури, елементарні контури предметних форм і створюють образи об'єктів за задумом. Малюків знайомлять із персонажами казки та розповідають її спрощений варіант.
Старший дошкільний вік. Діти старшого дошкільного віку як конструюють геометричні постаті чи предметні форми, а й виконують складніші розвиваючі ігрові завдання, знайомляться з поняттям «промінь», «пряма», «крива», «відрізок». Дошкільнята малюють план ігрового поля, запам'ятовують координати точок, переносять на план придумані та побудовані на «Геоконті» фігури. Ігрова діяльність із «Геоконтом» будується з урахуванням казкового сюжету.

Оформлення – техніка декупаж. Тренуємо пальчики і розвішуємо флісові, паперові, фетрові (які вам більше подобається) одяг на мотузочки за допомогою прищіпок!

Тактильна подушка. Тренування застібок різних видів застібок.

Дидактичний посібник "Розклади камінці у свої будиночки"
Цілі:
формувати вміння розрізняти і правильно називати 4 основні кольори;
вчити поєднувати яєчко з осередком, робити відповідні дії (орієнтир за кольором); діяти цілеспрямовано, послідовно: ліворуч, не пропускаючи осередків; розвивати дрібну моторику пальців рук.
Діти повинні розкласти камінці в будиночки, відповідно до їхнього кольору.
По можливості назвати колір каміння та колір будиночків.
При виготовленні другого посібника та використанні одноразових тарілок 4-х основних кольорів варіації можуть бути різні, наприклад:
вчити дітей розрізняти кольори та використовувати назву квітів у мові.
розвивати дрібну моторику рук
знайти однакові яєчка
порахувати скільки камінців певного кольору
розкласти камінці за кольором у коробочки

Коли моя дочка ходила ще в дитячий садок, я вже займалася з нею. Ми потихеньку вчилися читати і до чотирьох років знали всі літери і вміли їх поєднувати у склади. Щоправда читати ми навчилися трохи згодом.

Вважати було складно. Цифри ми вчили довго і наполегливо, намагалися їх писати в спеціальному зошиті, це щось нібито прописи, де по точках необхідно обвести цифру і потім намалювати необхідну кількість овочів чи фруктів. За освітою я психолог дитячий, тому все, що ми робили з дочкою, проходило в ігровій формі і зовсім не напружувало. Дитина сама вже брав зошити і робила щось самостійно. Коли ж ми вивчили перші десять цифр, настав момент, коли можна пробувати їх складати. Для цього я в магазині купила посібник, де ці цифри потрібно було вирізати та розкласти у спеціальні кишеньки. Всі пам'ятають шкільну касу букв і цифр, так це практично те саме, тільки з математики. У набір входить інструкція як правильно користуватися цим посібником. Спочатку треба було вирізати це все з дитиною разом, як би залучити її до процесу навчання. Далі для кожної цифри передбачена окрема кишеня. Ми розкладали їх у порядку зростання. Потім ми вирізали знаки більше, менше, рівно плюс і мінус. Там ще є спеціальний відділ, де можна розмістити красиві картинки із зображенням фруктів та овочів. Завдяки чому візуально дитина поступово починає складати. Природно, у п'ять років ми займалися всього по двадцять хвилин на день. Але ділили наше заняття на два. Половину часу ми витрачали вранці, другу половину ввечері. Таким чином доньки не набридло, та й до того ж пройдений матеріал засвоюється швидше. Ось одне із занять ми, наприклад, вважали морквину для зайчика, потім яблука для кізочки. Всі картинки на щільному картоні, тому ми користувалися цим посібником досить довго. Він не меніться і зберігається у спеціальній папці, яка дозволяє після заняття прибрати все на свої місця. Дві справи одночасно. І вчитеся математиці та привчаєте свою дитину бути ощадливою і прибирати все на свої місця. Рахунок до десяти, та ще й уміння складати і віднімати дитина освоює приблизно за півроку. Звичайно, потрібно враховувати ту обставину, що займатися потрібно щодня і обов'язково разом з дорослим, щоб ви могли підказати або для того, щоб змоделювати якусь ситуацію в ігровій формі. Тож дорогі батьки раджу вам обов'язково придбати цей посібник.

Відео огляд

Всі(2)